语文园地七 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

梳理与交流 学习任务一 你在平时积累了哪些有新鲜感的写景词句？和同学交流你的摘抄本，再结合习作，说说你是怎样运用这些词句的。 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 翩翩起舞 形容轻快地跳起舞来。 我积累了“翩翩起舞”这个词，觉得用在这里很合适。 你觉得“翩翩起舞”用在这里合适吗？你还有其他的表达吗？ “翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，这里用来描写落叶从树上缓缓飘落下来的样子，符合句子的情境，而且生动有趣。 我觉得也可以用“轻舞飞扬”一词。 海底的动物常常在窃窃私语。 我积累了“窃窃私语”这个词，它的意思是私下里小声交谈，我觉得它用在这里很合适。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 这句话把“群星闪烁”比作“千千万万极小的蜡烛在发光”，读着句子，我的脑海中仿佛浮现出星光闪耀、烛光点点的画面，感受到星空的迷人。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 这句仿写是否恰当呢？ 我觉得恰当，按照例句，小作者先介绍什么时候，接着写看见了什么，最后运用比喻的修辞手法，更具体地介绍了这个事物。 在今后的习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，这可以提高我们的写作水平。 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 从下列句子中选择一句进行仿写。 天上的云千姿百态，一会儿像骏马奔驰，一会儿像画作清新秀丽，一会儿像老人背篓采药，一会儿像小羊觅食…… 仿写句子 词句段运用 学习任务二 读一读，记一记，再说几个描写四季特点的词语。 第二行展现了秋天丰收、清爽的特点。 第一行描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象。 形容春天花木繁茂艳丽的景色。 黄莺唱歌，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。 指各种鸟类同时鸣叫，声音此起彼伏。 各种鲜花一齐开放，形容繁荣的景象。 花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放 指年成好，粮食丰收。 形容秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。 形容天空高远晴朗、云层稀薄的景象。 秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽 春天： 万物复苏 春光明媚 草长莺飞 鸟语花香 春暖花开 秋天： 五谷丰登 层林尽染 金桂飘香 瓜果飘香 落叶纷飞 夏天： 挥汗如雨 酷暑难耐 骄阳似火 绿树成荫 烈日炎炎 冬天： 天寒地冻 冰天雪地 白雪皑皑 寒风刺骨 鹅毛大雪 下面的例句是分别围绕一个意思写的，读一读，再选一个开头照样子写一写。 两个句子都是围绕一个意思来写的，整句话把这个意思写得清楚明白。 第一个例句用“一会儿”将“火烧云变化极多”写的很具体。 第二个例句通过描写鸽子的嘴巴和眼睛，把它漂亮的样子描绘得具体可感。 先找到关键词，根据思维导图，将事物特点写清楚。 真大 雨下得真大…… 雨下得真大，豆大的雨滴打在树叶上，发出滴滴嗒嗒的声音；路上积满了雨水，车子驶过，溅起巨大的水花；路上的行人就算打着伞也被这大雨淋成了落汤鸡。 多才多艺 先找到关键词，根据思维导图，将事物特点写清楚。 小丽多才多艺…… 小丽多才多艺，她画的虾活灵活现；她弹琴也非常动听，简直就是天籁之音。她跳舞非常迷人，她翩翩起舞的样子就像一位美丽的仙女！ 书 写 提 示 学习任务三 竖画起笔要高，下横稍长，笔画要开。 横梢短，竖正直，撇捺舒展且收笔大致齐平。 横画稍短，竖稍长，撇、捺 伸展。 横笔稍长，点画圆润。 “夆”内部收紧，三横等距。 中间山字头下有一横。 左收右放，“页”横要写的又平又长。 “日”和“共”写紧凑些。 日 积 月 累 学习任务四 白居易 大林寺桃花 寺庙名，在庐山上。 这是白居易在游览庐山大林寺景色时创作的一首诗。 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 大林寺桃花 [唐]白居易 人间 四月 芳菲尽， 山寺 桃花 始盛开。 长恨 春归 无觅处， 不知 转入 此中来。 自由朗读古诗三遍，读准字音，读通诗句，读好节奏。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 指庐山下的平地村落 盛开的花 指花凋谢了。 才；刚刚 指大林寺 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 诗意：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 常常惋惜 寻找 这深山的寺庙里 反 岂料，想不到 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 诗意：我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。 白居易本以为春天已经走了，却没想到在山里又找到了春天，诗人此时是怎样的心情呢？ 欣喜 激动 $