期末文言文专题复习讲义-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七下·文言文专题复习讲义期末冲刺版 第一篇 《孙权劝学》★★★ 一、文学常识 出处 《资治通鉴》，司马光（北宋） 体裁 编年体通史 人物 孙权、吕蒙、鲁肃 成语 吴下阿蒙、刮目相待 二、重点字词★必背 类别 字词（原句） 释义 通假字 卿今当涂掌事 “涂”同“途”，道路 孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”同“耶”，语气词 古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪 古义：专掌经学传授的学官；今义：学位 但当涉猎 古义：只；今义：转折连词 见往事耳 古义：历史；今义：过去的事 孤常读书 古义：古代王侯自称；今义：孤独 一词多义 当：当涂掌事（掌管） 但当涉猎（应当） 见：见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清） 以：蒙辞以军中多务（介词，用） 自以为大有所益（动词，认为） 三、词类活用 蒙辞以军中多务 “辞”，名词作动词，推辞 四、重点句子翻译★★★ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道是想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！ 但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 士别三日，即更刮目相待。 读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛看待。 五、文言断句 常考断句句： 孤 / 岂欲卿 / 治经为博士邪！ 蒙 / 辞以军中多务。 大兄 / 何见事之晚乎！ 技巧：句首发语词（夫、盖）后停顿；主语较长时，主语后停顿。 六、简答题模板 1. 孙权是怎样劝吕蒙学习的？ 答：先指出吕蒙“当涂掌事，不可不学”的必要性；再以“但当涉猎，见往事耳”降低难度；最后以“孤常读书，自以为大有所益”现身说法。 2. 吕蒙的变化给你什么启示？ 答：①开卷有益，学习可以改变人；②不能用老眼光看人；③要善于听取他人的正确建议。 第二篇 《木兰诗》★★★ 一、文学常识 出处 《乐府诗集》，北朝民歌 体裁 长篇叙事诗 修辞 互文、对偶、排比、夸张、比喻 二、重点字词★必背 类别 字词（原句） 释义 通假字 对镜帖花黄 “帖”同“贴”，粘贴 出门看火伴 “火”同“伙”，同伴 古今异义 卷卷有爷名 古义：父亲；今义：祖父 但闻黄河流水鸣溅溅 古义：只；今义：但是 双兔傍地走 古义：跑；今义：行走 三、词类活用 愿为市鞍马 “市”，名词作动词，买 策勋十二转 “策”，名词作动词，记功 四、互文修辞★★★ 东市买骏马，西市买鞍鞯…… 到各处街市备办鞍马等战具，不是一处买一样。 将军百战死，壮士十年归。 将军和壮士们身经百战，有的战死，有的归来。 开我东阁门，坐我西阁床。 每间房子都要打开进去看看。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 对着窗户和镜子，梳理头发，粘贴装饰。 五、全文默写易错字考前背 唧唧唧唧 / 军帖 / 鞍鞯 / 辔头 / 鸣溅溅 / 赴戎机 / 朔气 / 金柝 / 红妆 / 帖花黄 六、简答题模板 1. 详略安排的作用？ 答：详写从军缘由、出征准备、辞官还乡，略写战场厮杀。这样安排突出了木兰的女儿身份和不慕名利的品质。 2. “朔气传金柝，寒光照铁衣”赏析。 答：运用对偶的修辞，描写了边塞军营的艰苦环境，表现了木兰在战场上的英勇坚强。 第三篇 《卖油翁》★★☆ 一、文学常识 作者 欧阳修，“唐宋八大家”之一 出处 《归田录》 成语 熟能生巧 二、重点字词★必背 类别 字词（原句） 释义 通假字 但手熟尔 “尔”同“耳”，罢了 徐以杓酌油沥之 “杓”同“勺”，勺子 古今异义 尝射于家圃 古义：曾经；今义：品尝 无他，但手熟尔 古义：只是；今义：但是 一词多义 射：尝射于家圃（射箭） 吾射不亦精乎（射箭的技艺） 尔：但手熟尔（罢了） 尔安敢轻吾射（你） 三、词类活用 尔安敢轻吾射 “轻”，形容词作动词，轻视 四、断句与简答题 简答题： 1. 卖油翁是一个怎样的人？ 答：技艺高超、沉着冷静、不卑不亢、以理服人。 2. 这个故事告诉我们什么道理？ 答：熟能生巧；山外有山，人外有人；不要骄傲自满。 第四篇 《陋室铭》★★★ 一、词类活用 山不在高，有仙则名 “名”，名词作动词，出名 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 “乱”“劳”，使动用法，使……扰乱，使……劳累 二、必背句子翻译与简答 斯是陋室，惟吾德馨。 这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 没有管弦乐扰乱耳朵，没有官府的文书使身体劳累。 孔子云：何陋之有？ 孔子说：有什么简陋的呢？ 简答题：作者从哪些方面体现“陋室不陋”？ 答：环境清幽、交往高雅、生活情趣高雅三个方面。 第五篇 《爱莲说》★★★ 一、词类活用 不蔓不枝 “蔓”“枝”，名词作动词，生藤蔓，生枝茎 香远益清 “远”，形容词作动词，远播 二、衬托手法与简答 菊花（隐逸者）——正衬 牡丹（富贵者）——反衬 莲（君子）——中心 简答题：“莲之爱，同予者何人？”表达了什么情感？ 答：知音甚少的感慨，对追名逐利世风的批判。 第六篇 《活板》★★☆ 一、文学常识与重点字词 作者/出处 沈括，《梦溪笔谈》 说明对象 活板印刷术 一词多义： 印：每字为一印（字模，名词）——若止印三二本（印刷，动词） 就：持就火炀之（靠近）——瞬息可就（完成） 二、重点句子翻译 每字为一印，火烧令坚。 每个字刻一个字模，用火烧使它坚固。 更互用之，瞬息可就。 交替使用两块铁板，很短时间就能完成印刷。 有奇字素无备者，旋刻之。 有生僻字平时没有准备的，立即刻制。 三、断句与简答题 断句：其法 / 用胶泥刻字 / 薄如钱唇 / 每字为一印 / 火烧令坚。 简答题：活板印刷的“活”体现在哪些方面？ 答：①制字灵活（每字一印）；②排版灵活（密布字印）；③印刷灵活（两板交替）；④拆板灵活（加热即落）。 增补通用模块期末必考 一、文言虚词专题（七下重点虚词）全册整合·已修正 虚词 词性/用法 例句（出处） 之 代词（它/他） 睨之久而不去（《卖油翁》） 结构助词（的） 水陆草木之花（《爱莲说》） 宾语前置标志 何陋之有（《陋室铭》） 其 代词（它/他） 见其发矢十中八九（《卖油翁》） 代词（那） 及其家穿井（课外） 以 介词（用） 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） 介词（用） 以钱覆其口（《卖油翁》） 而 连词（表转折/顺承） 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） 于 介词（在/从/比） 尝射于家圃（《卖油翁》） 勘误说明：“以钱覆其口”的“以”是介词，解释为“用”，不是连词“来”。已修正。 二、文言句式专题中考必考 句式类型 例句 解析 判断句 斯是陋室，惟吾德馨。 “是”表判断，译为“这是”。 省略句 蒙辞以军中多务。 省略主语“吕蒙”。 尝射于家圃。 省略主语“陈尧咨”。 倒装句（宾语前置） 何陋之有？ “之”是宾语前置的标志，正常语序为“有何陋”。 蒙辞以军中多务。 状语后置，“以军中多务”后置，正常语序为“蒙以军中多务辞”。 倒装句（状语后置） 尝射于家圃。 “于家圃”是状语后置，正常语序为“尝于家圃射”。 三、古今异义总表六篇汇总 词语 古义 今义 博士 专掌经学传授的学官 学位的最高一级 往事 历史 过去的事情 爷 父亲 祖父 走 跑 行走 但 只 转折连词 尝 曾经 品尝 孤 古代王侯的自称 孤独 四、文言断句专项期末必考 断句技巧口诀： 主谓之间可停顿，句首发语词后停。 关联词前多断开，句中虚词前后看。 排比对偶要对齐，专有名词不能断。 练习：用“/”为下列句子断句。 1. 蒙 辞 以 军 中 多 务。 2. 无丝竹之乱耳 / 无案牍之劳形。 3. 可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉。 答案：1.蒙 / 辞以军中多务。 2.无丝竹之乱耳 / 无案牍之劳形。 3.可远观 / 而不可亵玩焉。 规范说明：“无丝竹之乱耳 / 无案牍之劳形”是排比对偶句，在两句之间断开即可，不需拆碎。 五、默写易错字清单考前背 篇目 易错字 孙权劝学 涉猎、刮目相待、博士 木兰诗 鞍鞯、辔头、溅溅、赴戎机、朔气、金柝、红妆、帖花黄 卖油翁 自矜、睨、颔、酌油 陋室铭 德馨、苔痕、鸿儒、案牍 爱莲说 蕃、淤泥、濯清涟、亵玩 活板 胶泥、钱唇、铁范、炀之 六、答题模板汇总万能模板 题型 答题模板 实词解释 本义 + 句中意思（结合语境） 句子翻译 逐字对应 + 调整语序 + 补充省略 人物分析 性格特点 + 原文依据 + 简要分析 主旨概括 本文通过……（内容），表达了……（主题），赞美/批判了…… 修辞赏析 修辞手法 + 具体内容 + 表达效果 + 情感 七、对比阅读大题期末高频 1.《孙权劝学》VS《卖油翁》 甲文：初，权谓吕蒙曰……蒙乃始就学。（《孙权劝学》节选） 乙文：陈康肃公善射……康肃笑而遣之。（《卖油翁》节选） （1）解释加点词：辞、涉猎、自矜、酌油。 （2）翻译：士别三日，即更刮目相待；无他，但手熟尔。 （3）两篇文章分别告诉我们什么道理？有何共同点？ 答：《孙权劝学》告诉我们开卷有益，学习可以改变人；《卖油翁》告诉我们熟能生巧，不要骄傲自满。共同点：都强调了实践与学习的重要性，都通过具体事例说明道理。 2.《陋室铭》VS《爱莲说》 （1）甲文的主旨句是什么？乙文中描写莲的千古名句是什么？ （2）两文在写法上有何共同点？ 答：都运用了托物言志的手法。甲文借简陋的屋子表达作者高洁傲岸和安贫乐道的情趣；乙文借莲花表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 3.《木兰诗》爱国主题课外对比 乙文：木兰代父从军……送儿还故乡。（《木兰诗》节选） 甲文（课外）：《李广射虎》节选——“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。” （1）木兰和李广分别表现了怎样的精神品质？ 答：木兰：孝顺、勇敢、不慕名利、爱国爱家；李广：勇猛、果敢、善于反思。 （2）两文在表现人物方面有何异同？ 答：同：都通过具体事例塑造人物形象。异：《木兰诗》运用了互文、排比等修辞手法，语言生动；《李广射虎》语言简洁，侧重于叙事。 八、期末模拟检测卷（完整标准答案版）考前冲刺 一、解释加点词（20分） 1. 蒙辞以军中多务（推辞） 2. 见往事耳（历史） 3. 但手熟尔（罢了） 4. 亭亭净植（竖立） 二、翻译句子（20分） 1. 士别三日，即更刮目相待。 答：读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛看待。翻译要点：士（读书人）、三日（几天、多日）、即（就）、更（另、另外）、刮目相待（用新的眼光看待）。 2. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 答：没有管弦乐扰乱耳朵，没有官府的文书使身体劳累。翻译要点：丝竹（指音乐，借代）、乱（使……扰乱，使动）、案牍（官府的文书）、劳（使……劳累，使动）。 三、断句（10分） 其法用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印火烧令坚。 答：其法 / 用胶泥刻字 / 薄如钱唇 / 每字为一印 / 火烧令坚。 四、简答题（30分） 1.《孙权劝学》中吕蒙的变化说明了什么？（15分） 答：吕蒙从“辞以军中多务”到“乃始就学”，再到“非复吴下阿蒙”，发生了巨大变化。（5分）这说明：①开卷有益，学习可以改变人的学识与气质；②不要以老眼光看人，人是在不断变化的；③善于听取他人的劝谏，不断完善自己。（每点3分，共10分） 2.《爱莲说》运用了什么手法？表达了作者怎样的情感？（15分） 答：运用了托物言志和衬托的手法。（5分）以菊花正衬莲的隐逸高洁，以牡丹反衬莲的不慕富贵。（5分）表达了作者不慕名利、洁身自好，对追名逐利世风的批判。（5分） 五、对比阅读（20分） 阅读《陋室铭》和《爱莲说》节选，回答问题：两文在立意上有何相似之处？ 答：两文都运用了托物言志的手法。（5分）《陋室铭》借简陋的屋子表达作者高洁傲岸和安贫乐道的情趣，（5分）《爱莲说》借莲花表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度。（5分）两文都表达了不与世俗同流合污、保持高尚品格的人生追求。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $