江苏徐州市新沂市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年九年级第二次质量检测 语文试题 注意事项：1本试卷共6页，满分140分，考试时间150分钟。2.答题前，将姓名、文化考试 证号用05毫米黑色字迹答字笔填写在本诚卷和答题卡的指定位置。3答案全部涂、写在答题 卡上，写在本试卷上无效。 6一升积累与运用(20分) 1.古诗文默写。(8分) 诗文里的景致与风骨总能穿越时空、叩击人心。登楼远跳，“(1) ,芳草姜姜 鹦鹉洲”的江汉盛景，是自然之馈赠：西风古道，“(2)夕阳西下， ”的极致孤独，是 漂泊之共鸣：陋巷之中，“(3) △飞”(《<论语>十二章)的安贫乐 道，是灵魂之坚守：暮春时节，“(4)，■▲中”（龚自珍《己亥杂诗》）的 心怀家国，是生命之升华：立身于世，“(5)自▲1兰，▲ ”(《鱼我所欲也》) 的道义抉择，是亘古之信条。，下入垂"头孟1害蒂丛骨收0，则 2 根据语境作答。(12分) 网络热词“柔软力”并非软弱无力，而是“外柔内”的生命姿态一以温和承托情绪，以坚 韧支撑成长。这种力量在徐州体现得淋（▲）尽致。徐州的“韧”刻在骨子里。作为老工业 钢铁基地的徐州像一座稳重的大山，曾以“ △二”的豪情，凭机械制造A(震慑震撼)世 界。如今坚韧化为城市发展的内生动力。面对转型阵痛，徐州以B(行之有效立竿见影)的决 策，将废弃矿坑变成潘安湖湿地公园，那里“ ▲”，将bam(▲)驳的厂房变成文创园。 困境中重生，正是柔软力之“韧”。徐州的“柔”流淌在血脉里。漫步彭城七里，青石板路蜿蜒， ”,厚重的两汉文化与市并的烟火气相互交融。在户部山幽幽的古琴声里，岁月的 合痕迹被往来如织的游客放慢了匆忙的脚步。徐州山水刚柔并济，让徐州兼具北豪爽与南婉约的 特质，尽显城市的无限魅力。 (1)根据拼音写汉字。(2分) 2)为文中括号处选择恰当的词语。2分》°》量三 (3)选出横线处诗句排列最合理的一项。(3分)牛舍，企 文弟集明帮斯，空文面可斯圆，05 ①深影摇波碎，天光人镜流②铁臂裁晓雾，焊花溅星河③苔印青石踪，红灯话年丰 A.②①③1+14B.②3① C.③②① (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分) D.③①②真第头县4 (5)从小语分享的“我的语文生活”综合性学习材料中选出不正确的一项。(3分) A彭城七里的“里”和（愚公移山）中“方七百里，高万仞的“里”“仞”一样，都是古代的计量 单位。 B.户部山的“户”与《木兰诗》中“木兰当户织”的“户”本义同源，后者指单扇门，前者是从 “单扇门”到“人家”“户口”再到“户部官署”的多层引申。 C文中提到两汉文化”，而汉乐府是其重要的文化样态，如《江南》《十五从军征》都是汉乐 府的代表作。 D.文中提到“徐州山水”，在古代称“山南水北为阴，山北水南为阳”，所以户部山的南面就是 阴面。 九年级语文试题 第1页（共6页） 的司秋 二阅读57分) (一)古诗文阅读(18分)2山6 生身，，【甲】 虞调，字升卿，陈国武平人也。年十二，能通《尚书)。早孤，孝养祖母。县举瓶孙，国相寺之， 狱以为吏。翻辞日：“祖母九十，非诩不养。”相乃止。后祖母终，服阙，降”太尉李修府，科郎中。 求初四年，羌胡反乱，残破并、凉。大将军邓驾狱弃凉州，湖闻之，乃说李修日：“凉州既弃，即以三 辅为边。谚曰：关西出将，关东出相。'观其习兵壮勇，实过余州。今光胡所以不敢入据三辅者，以 凉州在后故也。弃之非计。”邓嘴恶之，欲以吏法中伤拥。朝歌贼数千人攻杀长更，鹭乃以潮为朝 歌长。故旧皆吊，词笑日：“事不避难，臣之职也。不逼盒根错节，何以别利器乎？”及到官，设三科 慕求壮士，攻劫者为上，伤人偷盗者次之，不事家业者为下。收得百余人令其入贼中为感作伍。由 是贼众骇散，郡县以安。血，品 套，国中个外帮（选自《后汉书：虞谢传》，有制改） 身味头范，4空1乙】数来.赞小多 食T罗士信年始十四，固请自效。隋将张须陀谓日：“汝形容未胜衣甲，何可入阵！”士信怒，重著二 甲，左右双键而上马，须陀壮而从之。击贼潍水之上。阵才列，士信驰突敌阵，所向披靡，勇气冠于 军中。须陀因而奋击，贼众大溃。每战，士信必争先陷阵，战功居多。须陀甚爱之，引置左右。场帝 闻而嘉之，遣使图其战状，帝览而嗟叹。 :王关不大千人（丙】原里， (选自《旧唐书·忠义传)，有副改) 望萄门可外顿楼会你稀杂0珍新33日，金 ”沿世丝， 祖咏新血绵球音营袖海颜持小，意光 4是去直一头西煮台二望客心球，希鼓宝汉将含。内于自段性5心 。出然◆分性分一微中快火 万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 过会青州里失其备给数，A闲 沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。 益特整水帕持小网中的小重溶口 容内滑置的教调 少小虽非投笔吏⑥，论功还欲请长缨血 [注]0服阅：古代守丧期满除去丧服。②辟：被征召。③朝歌：为古地名。④吊：慰问。⑤唐朝边患不断，诗人 亲临燕台，温望与胡人接壤的萄门作此诗。⑥投笔吏：东汉班超曾投笔叹日“大丈夫当立功异域，安能久事笔观间 平”，后出使西域，封定远侯。⑦请长缨：西汉终军自请出使南越，不幸遇害。 3用斜线“/给下面句子断句。（限两处）(2分)前方之#T。第热一自是 收得百余人令其人贼中为赋作俑。可消霜望的者帽偏肌阳从量 4解释下列加点的词语。(4分)量求两有本服最以，京善点：蜂乳分 (1)国相奇之 (2)乃说李修日★(3)重著二甲，m(4)勇气冠于军中 5用现代汉语翻译下面的句子。(6分)◆身他升一★件力达里体门品冰小个也 (1)不遇盘根错节，何以别利器乎？一心方，”T7又原金4而”量中文 (2)汝形容未胜衣甲，何可人阵客小合瓶，富十意”的厘新单服义 6.【丙]诗着一“惊”字统领全篇，请结合诗歌内容说一说惊在何处。（3分)口心： 九年级语文试题第2页（共6页） 7.下列分析不恰当的一项是(3分) A.【甲】文和（乙】文都塑造了少年英才的形象，虞诩十二岁通《尚书》、以孝辞仕，既有文才又有 德行，罗士信十四岁主动请战、勇冠三军，少年意气与胆识尽显。 B.【乙】文和（丙】诗均借人物言行与典故塑造形象，【乙】文以罗士信披甲应战的行动显其勇武， 【丙】诗以投笔、请缨的典故抒报国之志，写法各有特色。 C,【甲】文和丙】诗均蕴含深沉的家国情怀，虞诩坚守边疆、心系社稷，祖咏望燕台而生壮志，愿 为国建功，都体现以天下为己任的胸襟。 D.【甲】文和（乙】文同为史传散文，语言凝练简洁、庄重严谨，以叙事纪实为核心：【丙】诗为边塞 诗作，语言雄浑豪放、富有韵律，侧重借景抒情与意境营造。 (二)组合文本阅读(11分) 材料一 2026年春季学期起，江苏省中小学正式实施春秋假制度。实施春秋假，绝不能简单认为“一放 了之”，而应坚守育人属性，做好系统谋划。， 要联结高科技企业与科研院所资源，统筹做好课程衔接。将前沿实验室、现实科研课题转化为 面向学生的育人场景与探究项目，让春秋假期设计与科技演进、产业升级话题紧密联系，真正实现 减负不减质，推动教育回归本质，促进学生全面健康成长。要尊重学生的差异与选择，搭建分层分 类的节假日成长平台。通过多样化的实践活动、个性化的探究项目，鼓励学生走进文博场馆、田问 地头、社区一线、历史街区、法治阵地、军营哨所、志愿场所，建构更为开阔的教育认知图景，促进他 们在视野上开窗、格局上破界、心灵上润色。要搭建人人出彩的假期社会实践舞台，鼓励学生发展 兴趣特长。真正联动家庭、社区、企业等社会各方力量，以春秋假撬动教育生态转变，让学生走出书 斋、走向生活，形成全员、全程、全方位的协同育人新格局。为更好地实施春假，我省多地积极呼吁 落实带薪休很、弹性上班等制度，解决双职工家庭无人看护问题，打通亲子同行最后一公里。 :n(选自《江苏教育报》2026年3月13日，有剩改) 材料二 4月1日，徐州市中小学生迎来首个春假。 太行路小学的学生们来到淮海战役烈士纪念塔前，听讲解员讲述革命先草的故事。 徐州市云龙小学走进下圆墩遗址，探寻古老的龙山文化；走进徐州饮食文化博物馆，品味地道 家乡味道：最后登上黄楼，聆听苏轼治水的动人故事 徐州博物馆成了热门打卡地。8700多名学生进馆，他们戴着AR眼镜与6000年前的彩胸体对 话，在文物修复区当起文物医生，在汉礼课堂上换上汉代服饰，学作揖礼、诵读汉赋。 针对双职工家庭、留守儿童、新就业群体子女的看护难题，团市委在全市开设了13个春假公益 托管班，实现县（区）全覆盖。徐州市青少年宫里，非遗手工、科普实验、艺术启蒙排得满满当当；云 龙区蝶梦社区的活动室里，学生们在青年志愿者指导下做手工、写作业、上体能课。各校因地制宜， 有的将图书馆、体育馆、劳动实践基地全面开放；有的按学生年龄分层设计活动，低年级体险绘本 刷、黏土捏塑，高年级挑战无人机、辩论赛，确保每个学生都能找到适合自已的那一款。 ,据智慧文旅平台监测，栽至4月1日17时，全市58家A级旅游景区共接待游客20.4万人次， 同比增长529%。文旅市场在迎来开门红的同时也面临一定挑战，市场监管局表示要加强市场监 管，严厉打击违规行为，规范春很文旅市场秩序；优化服务供给，完善景区配套设施，提升服务质量， 应对激增的客流 (选自《徐州日报》2026年4月2日，有删改) 九年级语文试题第3页（共6页） 材料三 江苏省首个春假实施面临的挑战 L71.2%中周家魔为双职 3.孤期高逸公落目均流 工，进70%家长周值期 量同比增长的10% 无人看护孩子 事，式 2仪徐州假期受理授诉达27373件，其 4.假期大型活动达37场，万人以上9场 塞农有 中基游相美投诉153件，酒店涨价占 个条扫场所日均人员蝇千人 【甲】日 32.03%、景区管厘占22.22% 合（三 8.阅读材料一，简述实施春假需要做好哪些系统性谋划。(3分) 9.如果要为下面不同身份的人推荐徐州春假打卡点，你会推荐哪一处？请任选一种身份并结合材 料二给出理由。(3分)站秋知，资3业业 A双职工家长B.来徐旅游的外地学生C.研学活动带队老师D.喜欢拍照打卡的游客 10.结合三则材料，针对首个春假实施面临的挑战提几条合理化建议。(3分)华，盒不 11.针对以下材料中社会各界对首个春假的认识误区，拟写一句公益广告语以引导公众理性看待春 分假的育人价值。(2分)个皮奥件数，微8志，前有管军，（料金，五香安，真一石每 首个春假实施以来，不少人存在认识误区：学校只求学生平安无事，不愿组织实践活动；老 师担心假期分散学生精力，影响学业成绩；家长只当春假是普通休息，认为不必安排额外成长活 动；学生觉得春假就是放松，不用学习；市民则认为只是多放几天假，没必要搞形式。上向， (三)文学类文本阅读(18分)联，误同修人头典家工哪次太懒，真帅举或1必转，册求粒布资慧 班级拟开展“跨时空对话”主题阅读活动，请完成以下探究任务。 邮筒里的光 二陈林 徐海较季个首来签壶带心中市测熟，白1R。 ①初三的闻小秋总趴在教室最后一排，盯着富外那棵歪脖子老槐树发采。她的世界被试卷、排 名、N错题本填满，连指头看云都成了奢侈。妈妈总说：“现在苦点，考个好高中，以后就轻松了。” 可小秋觉得，自已像被关进玻璃罩，离不过气。 ②学技传达室身，上清个墨绿色日年商，样冻的铁皮上制者1938”。没人用它寄信，大家都用 手机，用邮件，邮筒像个被遗忘的老人，孤零零地站在风里。出 ③那天放学，雨下得密。小秋没带伞，躲在邮筒后避雨。指尖划过冰凉的铁皮，忽然听见“咚” 的一声—一邮筒里竟掉出一封牛皮纸信封，没有邮票，没有地址，只写着：致2026年的陌生人。。 ④信是用钢笔写的，字迹娟秀，带着淡淡的墨香。写信人叫梅妹，1938年的昆明，西南联大附 中的学生。 ,光⑤“今天，我们在防空洞里上课，炸弹在城外炸响，老师却捧着课本，声音平稳：国难当头，读 书就是教国。'我们挤在潮湿的角落，借着谋油灯的光记笔记，没人抱怒。窗外，联大的学长们在街 头演讲，喊着一寸山河一寸血，我瀑紧拳头，想快，点长大，为国家做点事。”少山1小部气，冒 ⑥小秋的心猛地一震。她从未想过有人会在炮火里读书，有人会把读书和教国绑在一起。地 回信写自己的迷茫：每天刷题、考试，不知道意义在哪；1帮地整理错题，却填补不了地心里的空。 九年级语文试题第4页（共6页） O地起作室进的背，没地行业。可二天又制者持林的回位。 8两个女鞋得者入十入平的时充，香一对计老体提提香是 。林修桥小秋腿大的因书馆里大家拾普看市，有人北书抄在烟女纸上；个金的饭里有沙于 可陵儿园治心格其幸4地中羽学一起链补不衣号林路度是给给产者有行的 消意。”我们的青春是在战火里发光的。“棒蛛写道。 D小长心译特林，26年的中国没有线大，有明老的长查、干冲的余全，有山.有高铁，有无 款人在为梦想梦力。地并给认来听保，不再款在角落地每同来讲题，为网学一老时轮难题：地北将 林的信央在课本里，套当想放弃，就看看那垫浪览的文字。 ①一次模根者，小秋进步了二十名。者师在班上表扬地：”阳小状眼卫有光。”小秋看向窗 外，老花树的时子在风卫是，地加道，那光，是从八十入中前的中臂里，一流床照婆来的。。 心棒林的信越来越少。最后一村写在198年的深秋： ⑧”小秋，我要去前线了，微一名战地护士。我不怕，固为我如道，我们的领推，是为了让未来 的你们能在和平里读书、长大。清你替我好好看看这个我梦想过的中国，替我好好活。” ⑧信的末见，画着一朵小小的梅花，弯边写着：”刚酸坚卓，薪火相传。” ⑤小秋袍着信在邮筒旁站了很久。雨又下了，可她不觉得冷。地终于明白读书从不是为了分 数，而是为了成为更好的自己，为了守护这来之不易的和平：青春从不是迷茫的，而是可以发光的， 像棒蛛那样，像无数先旱那样，把个人理想融入家国情怀。 国中考前一天，小秋最后一次打开邮筒。里面没有信，却有一缕阳光，穿过邮筒的缝隙，落在地 手心里，暖秋融的。 ⑧地走进考场，笔尖落在试卷上，心里很悬。地知道，入十八年前的将林正在天上看着她：地如 道，自己的青春也诚像那朵梅花在新时代的春风里热烈蚊放。 国考完试，小秋站在邮筒前轻轻地说：“神林，你看，这业世如你所透。” ⑩丞绿色的邮筒在阳光下闪着温柔的光。它不再是被遣态的旧物，而是一虚桥，连提着过去与 现在，连换着战火里的青春与和平年代的少年，连接着先菜们的理怒火种和新一代的使命担当。 12.梳理小说中闻小秋的心绪状态与梅蛛的通信内容。(3分) 时间节点 闻小秋的心绪状态 梅妹的通信内容 物识梅蛛时迷茫、压抑、躲在角落，感觉被”玻璃罩”园住 (1)▲ 通信往来中 (2)整1人 战火中诛书、缝军衣、写标语 听广格，盼胜利。。 最后一封信 解T洗书的意又，不秀迷花，坚定地速楼中有B)人 以分以词语运用和修非手法的角度资新析下面两处句子的表达效果，6分)人。习 ①地的不放玫惠排名川排超本珠精，选治头有茶部成了专修、。 @官不香的阳西支-度解建社去与昆海妆者线大里的林与牛年 的少年，连热着先果们的理超火种和新一代的使命拉当 4文中写证”下得密”“雨又下了”试分析雨环境措写在文中的作用。(4分) .文草标题“郎筒里的光”意蕴丰富，请结合合8进你的理解。(2分)甲木 6选文第段商线句包合了怎样的内适和情设。中 九年级语文试题 第5页（共6页） (四)整本书阅读(10分) 学校松开晨“经典润心“整本书阅滨活动，请你参身。 1?,情节闪回是在整本书联读中快速勾连指向向一主题的核心画面或场最以实现深度对话的阅读 策略。学校拟用情节闪同法拍摄“觉限与反抗”主题的微电影，请协助完成。(3分) 做电影片名情节闪回 经典内容 旋头配文 你以为我贫穷、相能平伞就设有感情喝？ 我深知你追逐真爱的执 我向你发营，如果上喻赋予我时富和美 着，同情你被世俗轻视身 能，我会让你难以离开我，就像我现在难 份的自卑，更数佩你成出 (1)▲ 以离开你一样。可上喻没有这样安排，但 “我们是平等的”觉醒与室 我们的精神是平等的！就如我们穿过投 言，这反税里藏着尊严和 墓，平等地站在上帝面前一样一我们本 最浪烫的坚中。 整木书里的 就是平等的！ 觉醒与反抗 林冲边取出那口刀来，便去陆漾脸上搁 着，喝道：“波贼！我自来又和你无盖么冤 仇，你如何这等害我！正是·杀人可态，情 林长夹风 理难客！”陆虞候告道：”不干小人事：太 (2)5时△ 雪山神庙 时是遣，不载不来。”林冲写道：”奸贼！我 与你自动相交，今日例来害我！怎不干你 事？且吃我一刀！”4 13.同样面对人生困境，不同人物做出了截然不同的选择。请从以下两组人物中任选一组，结合整 本书内容分析其命运差异的根源。(4分) 入样祥子与保尔·柯察金4 B宋江与唐僧 19.重读经典能让我们汲取跨越时代的精神力量，请从《红星照服中国)（西游记）中任选一部，结合 整本书内容并联系现实生活谈谈这本书对你的影响。(3分) ,代总道3的市凤小，言然 三写作(63分) 20.阅读下面文字，根据要求作文。(63分，含书写3分)-一的合 国的形成，离不开圆心与半径的厌哭配合。国心笃定不移，是圆的根基，决定了国的位置： 平径灵活有度，是国的延伸，决定了圈的面积。若圆心摇摆不定，再长的半径也画不出规整的 围：若丰径短小陕盈，再坚定的国心也只能围于方寸之同。 这段话发了你怎样的联想、感悟与思考？请自选角度、联系生活体验写一篇文章。 口要求：①题目自拉，②文体不限（诗歌、戏除外）：③不得澄露个人信息：④不少于600字： 为⑤书写正确、规范，力求美。本中本片 开5的国 银身清身网洁高，这大业拉，相成不山有力清5，世微的广中文 九年级语文试题第6页（共6页）