黑龙江哈尔滨市风华中学校2025-2026学年度下学期期中考试七年级语文试题

**基本信息** 以“我的语文生活”为主题，整合课文人物、传统文化与生活体验，通过积累应用、名著阅读、文言对比及生活化写作，考查语言运用与文化自信，实现知识与素养的融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与应用|7题/25分|字音字形、病句修改、对联、古诗文默写|结合《邓稼先》《黄河颂》等课文素材，情境化考查基础语言能力| |阅读|15题/45分|《骆驼祥子》人物分析、《卖油翁》与《田舍翁》文言对比、现代文《水乡车夫》赏析|跨文本对比阅读，关联传统文化（谐音）与小人物精神，提升思维能力| |写作|2题/50分|命题《我记住了你的样子》、半命题《那次，我真 》|聚焦生活中的动人瞬间，引导审美创造与真情表达|

风华中学2025-2026学年度下学期期中 七年级语文学科测试试卷 语文的诗意，藏在日常的字里行间；生活的温度，融于笔墨的起承转合。学校开展以“我的语文生活”为主题的学习活动。愿你于文字里邂逅美好，在表达中遇见成长。 一、积累与应用(共25分) (1)漫步在语文的世界里，我认识了鞠躬尽(cuì)、鲜为人知的邓稼先，他是当之无愧的家国元勋；我学习闻一多锲而不舍的治学态度，于深宵灯火中目不窥园。(2)我诵读《黄河颂》，领略大河狂(lán)的磅礴气魄；回望《老山界》，我钦佩红军战士的顽强历程；铭记最可爱的人，他们淳朴谦(xùn)，以坚韧风骨为国奉献。(3)回望寻常人间，感念阿长粗拙却热忱的善意，读懂父辈在大(tíng)广众之下藏于心底的期盼。(4)语文容纳山河风骨、凡人温情，让我在字词品读中沉淀素养，在经典篇章里丰盈成长。 1.(3分)下列词语中加点字注音正确的一项是( ) A鲜为人知(xiān) B.目不窥园(guī) C.坚韧(rèn) D.粗拙(zuō) 2.(3分)下列词语书写正确的一项 A.鞠躬尽瘁 B.狂斓 C.谦迅 D.大霆广众 3.(3分)小语写了一段感悟，但语序存在问题，请你选出排序正确的一项( ) ①行走在语文的世界中，我既从经典诗文里领略山河壮阔，②因此语文丰盈了我的心灵，陪伴我一路成长。③又从历史人物身上感悟家国风骨，④还从平凡故事中体味真挚情感。 A.①②③④ B.②①④③ C.③①②④ D.①③④② 4.(3分)画横线的语句有语病，下列选项修改正确的一项是( ) A.回望《老山界》，我触摸红军战士的顽强历程。 B.回望《老山界》，我钦佩红军战士的顽强意志。 C想起《老山界》，我钦佩红军战士的顽强历程。 D.回望《老山界》，我触摸顽强历程的红军战士。 5.(3分)结合文段语句，选出说法正确的一项( ) A.“铭记最可爱的人”中的“可爱”一词的词性是介词。 B.“回望寻常人间”中的“回望”一词的词性是名词。 C.文段第(2)句运用了排比的修辞。 D.文中写到的阿长粗拙冷漠，完全没有温暖善良的美好品质。 6.(3分)在活动中，同学们为校园书香角撰写对联，依据对仗工整、仄起平收、词性相同的对联特点，选出最合适的下联( ) 上联：书香静雅读诗卷 A.下联：墨韵悠长育文心 B.下联：笔墨山河观万卷 C.下联：阅诗书万卷山河 D.下联：烟火喧嚣尝百味 7.(7分)下面是小语阅读古代诗歌的感悟，请你根据原文将下列诗句补充完整。 流连文字天地，“深林人不知，(1) ”(《竹里馆》)，感受王维月影相伴的清雅闲适。聆听悠悠笛韵，“(2) ，何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)，体会游子触景生情的乡愁。放眼塞外征途，“马上相逢无纸笔，(3) ”(《逢入京使》)，读懂行旅之人牵挂亲人的质朴温情。登临秦淮古岸，“(4) ，隔江犹唱后庭花”(《泊秦淮》)，体味诗 人心系家国的沉郁情怀。行走山间小径：“政入万山围子里，(5) ”(《过松源晨炊漆公店(其五)》)，通晓人生起伏跌宕的生活哲理。回望木兰十年征战，“(6) ,(7) ”(《木兰诗》),慨叹战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。 二、阅读(共45分) 名著浸润生活，书香涵养成长。请阅读《骆驼祥子》，完成8-10题。(8分) 8.(3分)下面表格的四段批注中对选段内容的理解有误的一项是( ) 原文片段 批注 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢? A.用反问的手法，写出了祥子对新车的喜爱之情。 他越想着过去便越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去……他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！ B.祥子丢车，直接原因是战乱中被乱兵连人带车抓走。 他必须能多剩一个就去多剩一个，非这样不能早早买上 C.祥子逃出兵营之 自己的车。即使今天买上，明天就丢了，他也得去买。这是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉着自己的车，他简直象是白活。 后，仍然没有放弃买车的愿望。 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱酒在地上，心要裂开。 D.祥子的积蓄被孙侦探敲诈，买车的希望从此彻底破灭，再未能实现。 9.(3分)下列关于名著《骆驼祥子》的说法，有误的一项是( ) A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的同情关注。 B.《骆驼祥子》写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、阴险狡诈的孙侦探等，展示了老北京风情的世态图。 C.祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和 “真诚自然”，真心欣赏他，想让祥子给他做女婿。 D.小说具有独特的“京味儿”。老舍不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还运用北京市民俗白浅易的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。 10.(2分)祥子一生中经历“三起三落”，使他从一开始(1) (人物形象)的青年，最后变成了(2) (人物形象)的人。 语文藏于典籍，文言承载风华。请细读两篇文言选文，完成11-13题。(9分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 有田舍翁①，累世②不识“之”“乎”。一岁，聘楚士训③其子。书一画，训曰“一字”；二画，训曰“二字”；书三画，训曰“三字”。其子辄欣欣然掷笔，告其父，曰：“儿得矣！可无烦先生，重费④馆谷⑤也，请谢去。”其父喜从之，具币谢遣楚士。 逾时⑥，其父拟征召万氏者饮。令子晨起书帖，久之不成。父趣⑦之。其子恚⑧曰：“天下姓字多矣，奈何姓万?自晨起至今，才完五百画也。” 呜呼，世之学者偶一解，辄自矜有得，不欲更进，殆⑨类是也。 (选自《贤弈篇。应谐录》) 【注】①田舍翁：年老的庄稼汉。②累世：世代，历代。③训：教。④重费：过多地花费。⑤馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水。⑥逾时：过了一段时间。⑦趣：同“促”,催促。⑧恚(huì):怨恨,恼怒。⑨殆:大概。 11.(3分)请解释下列加点的词语。 (1)释担而立 释： (2)尔安敢轻吾射 轻： (3)具币谢遣楚士 遣： 12.(4分)请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。 (1)无他，但手熟尔。 (2)令子晨起书帖，久之不成。 13.(2分)这两篇文章，在学习方面给你带来什么共同启示? 传统文化浸润日常，民俗文脉点亮生活。请阅读下面材料，完成14-17题。(13分) 【材料一】 ①谐音有着悠久的历史。早在先秦时期，《诗经》中就已出现谐音的雏形。 ②到了唐宋，谐音发展为具有深刻艺术内涵的文学手法，如李商隐名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“丝”与“思”谐音，意为“思念”，含蓄表达思念之情。明清时期，谐音广泛应用于民俗文化中，春节贴“福”、字倒贴(谐音“福到”)等，成为约定俗成的文化习俗，承载着人们的美好祈愿。 ③如今，谐音更成为现代文化设计的点睛妙笔。2026央视马年春晚的主题“骐骥驰骋·势不可挡”出自《楚辞·离骚》，“骐骥”是骏马的雅称，且音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心。 ④此外，在现代城镇化建设中，还充分发挥谐音遣词的优势，将粗俗的地名进行 谐音雅化。例如把“打劫胡同”改为“大吉胡同”。现代语言学认为，谐音的合理运用能增强语言的表现力和感染力，实现含蓄幽默、吉祥寓意等多重效果。但语言学家同时强调，谐音的使用需坚守“规范为先”的原则，避免过度篡改汉字本义，才能让这一传统语言智慧在当代焕发生机。 【材料二】 ①网络上，“真嘟假嘟”(真的假的)等谐音梗层出不穷。谐音梗为何流行?一是门槛低，只需顺着发音联想即可轻松创作。二是符合心理认知，新奇易记，便于传播。 ②有支持者认为谐音梗不仅能体现中国传统文化的特色与活力，也在一段时间内为网络交流增添了趣味和时尚。 ③然而，更多人对此表示担忧。认为其会影响对语言规范与文化传统的认知，同时，依赖谐音交流会导致表达趋同浅薄，削弱汉语丰富性。 ④因此，在非必要场合应尽量回归规范、准确的语言表达，使谐音梗仅作为偶一为之的趣味点缀。此外，也要避免使用浅薄低俗的谐音梗。 【材料三】 谐音类型 核心媒介 示例 语言载体型 语音、文字 某止咳糖浆的广告：“咳不容缓” 视觉载体型 图像、物品 某古建筑大门上雕刻了五只蝙蝠图案，象征“五福临门” 行为载体型 动作、仪式 搬家时打碎碗碟要说“岁岁平安” 14.(3分)下列对【材料一】【材料二】相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.谐音早在先秦便有雏形，唐宋时进一步发展为具有深刻艺术内涵的文学手法。 B马年春晚主题“骐骥驰骋·势不可挡”传递出创造奇迹的决心。 C.现代语言学研究表明，合理运用谐音可以实现含蓄幽默、吉祥寓意等效果。 D.民众普遍认为谐音梗有利于语言文字和传统文化的正确理解、传承创新。 15.(4分)结合【材料二】说说网络谐音梗的利与弊。 16.(3分)请结合【材料三】，分析以下事例分别对应怎样的谐音类型。 事例 类型 考生把粽子悬挂起来，寓意“高中(粽)” (1) 载体型 把“鸡爪胡同”改为读音相似的“吉兆胡同” (2) 载体型 2026年马年春晚主题及标识 (3) 载体型 17.(3分)请根据【材料一】【材料二】，给出三条关于谐音使用的建议。 寻常市井藏凡人风骨，走近平凡车夫，于文字间品读小人物的质朴与坚守。请阅读下面的文章,完成18-22题。(15分) 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。江南水乡的青石板路被岁月磨得温润，而他就像路边寻常的泥土，长出了簇簇野花，活出了让人难忘的鲜亮模样。 ②我们夫妻俩去南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉，但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③抵达南浔时已下午五点，匆匆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏。初到南浔，人生地不熟，我们跨上了一辆人力三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，人力车轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。他一边使劲地蹬着车，一边生动地为我们讲解，无形中让我这个外乡客对这方土地、这个人心生亲近。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道：“随便你给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日六时再去晨游，细细欣赏南浔的景色。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，他已蹬着车出现在我的视野里。晨雾里，他的身影沾着些微水汽，却像水乡田埂上的泥土，朴素、踏实，又透着一股向上的劲儿。 ⑦刚坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上专注地阅读，车把上挂着一块海蓝色毛巾，他捧着的厚书像一块温润的磁石，牢牢吸住他的目光。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都会将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜?他还告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，那本书就静静地躺在他的口袋中，车厢微微的摇晃摇走了原属于夏日的焦躁。走走停停中，他不仅细心体贴，还热情生动地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝责时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 ⑩是啊，朴素的泥土，只要用心深耕，就能开出最惊艳的繁花。 (选自《人民日报》，选文有删改) 18.(4分)请阅读全文，根据提示补充表格，探究在游览过程中这位三轮车夫的言行以及“我”的感受和心理。 时间 车夫的言行 “我”的感受/心理 刚坐上车 叮嘱“我”坐稳 (1) (2) 提醒“我”下车当心并拿好物品 倍感殷切与关怀 问及给多少车费时 (3) 不解/半是好感半是好奇 游览农贸市场时 .告诉“我”梦想学英语 (4) 19.(2分)第⑤段中，“我”为什么“与他相约次日六时再去晨游”? 20.(3分)从修辞的角度赏析第⑧段划线句子。 走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上专注地阅读，车把上挂着一块海蓝色毛巾，他捧着的厚书像一块温润的磁石，牢牢吸住他的目光。 21.(3分)结合上下文，推测第⑨段“他的生意可是全南浔人力车里最好的”的原因。 22.(3分)说说你对第⑩段画线句“朴素的泥土，只要用心深耕，就能开出最惊艳的繁花”的理解。 三、写作(50分) 23.请从下面两个文题中任选一题作文。 (1)命题作文 生活中，总有镌刻心底的动人模样：讲台之上，师长执笔讲授，声音沙哑，以赤诚温暖人心；家中灯下，父母躬身操劳，眉眼带笑，以深情伴我成长；校门岗亭，保安人员迎风值守，身姿挺拨，以坚守守护平安…… 清晰模样映入眼眸，可贵品格浸润心灵。这些动人的姿态与精神，深深感染我、指引我，在成长路上深深影响着我，催我向上成长。 请以《我记住了你的样子》为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字。 ②表达真情实感，不得抄袭、套作。 ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 (2)半命题作文 赛场上，我奋力奔跑，咬牙坚持，收获拼搏的坚韧；家庭中，我体察长辈，读懂付出，心生真切的感激；困境中，我偶遇善意，心底动容，邂逅人间的感动。 生活里这些不同场景中的美好经历，都镌刻着成长的印记，触动心底，久久难忘…… 请将题目补充完整，以“《那次，我真 》”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字。 ②表达真情实感，不得抄袭、套作。 ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $