广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

答案及解析 一、积累运用 1. 诗文补充 ①坐观垂钓者，徒有羡鱼情 解析：出自《望洞庭湖赠张丞相》，孟浩然借这句表达自己怀才不遇，只能羡慕他人仕途顺遂的心情，将失意转化为对出仕的向往。 ②海内存知己，天涯若比邻 解析：出自《送杜少府之任蜀州》，王勃用此句展现了离别时的豁达，突破了传统送别诗的离愁别绪。 ③溯洄从之，宛在水中央 解析：出自《蒹葭》，描绘主人公逆流追寻伊人，道路艰险却初心不改。 ④悠悠我心，子宁不嗣音 解析：出自《子衿》，女子以“子衿”寄托思念，坚守对心上人的等待。 ⑤胡为乎中露 解析：出自《式微》，劳役者借质问表达对不公平处境的不满，坚守对公平的渴望。 ⑥落英缤纷 解析：出自《桃花源记》，描绘桃花源中静谧美好的春景，暗含作者的隐逸向往。 ⑦窈窕淑女，寤寐求之 解析：出自《关雎》，以采荇菜的场景衬托男子对淑女求而不得的怅惘。 2. 答案：B 解析：“浩然气”指刚正宏大的精神，与“做明理人”的语境契合；A项“鸿鹄”常指代志向高远之人；C项“蓬舟”指轻快的小船；D项“金樽”指酒杯，均不符合语境。 3. ①震撼 ②磅礴 解析：根据拼音和语境填写，注意“撼”“磅”的正确写法。 4. 示例：诵诗歌抒爱国情 解析：仿照“集诗文品古人情”的“动宾短语+动宾短语”格式，结合活动二朗诵爱国诗歌的主题拟写。 5. 修改意见：将“突出”改为“突破”。 解析：“突出垄断”搭配不当，“突破垄断”是正确的动宾搭配，意为打破技术封锁。 6. 适合。理由：快递小哥是平凡的普通劳动者，他风雨无阻奔波，方便千家万户，在平凡岗位上创造了价值，契合“平凡的伟大”的演讲主题，能让全班同学感受到平凡中的力量。 7. 示例：《经典常谈》中提到的《诗经》，源于古代百姓的日常劳作、情感抒发，是平凡生活的写照。这些诗篇历经岁月成为经典，其中蕴含的对美好生活的向往、对真挚情感的坚守，正是初心的体现，证明伟大出自平凡，经典能照见初心。 二、阅读 （一）文言文阅读 8. 答案：D 解析：“不亦鄙哉”的“鄙”意为“庸俗、浅陋”，指作者反思自己之前沉迷名利场是浅陋的行为，而非“轻视”。 9. 断句处：B、C、E 解析：句子意为“向东走几百步，有一块荒地，纵横合计五六十寻，三面都临水”，根据语意停顿。 10. 翻译 （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）我喜爱这里，来回走动，于是用四万钱买下了它。 11. 情感体验：作者在沧浪亭感受到了远离世俗的闲适快乐，身心舒展，精神愉悦，体悟到自然之趣，反思追名逐利的庸俗，获得了精神上的解脱与清明。 12. 甲文：清冷。理由：小石潭环境清幽，竹树环绕，寂寥无人，透着冷清孤寂，契合作者被贬后的落寞心境。 乙文：清逸。理由：沧浪亭前竹后水，澄川翠干，环境清新雅致，营造出闲适超脱的氛围，体现作者对自然之趣的喜爱。 （二）非连续性文本阅读 13. 答案：B 解析：从材料二图表看，“苏超”第三轮场均观赛人数低于第二轮，并非逐轮递增，且总场均观赛人数低于第四轮和第一轮。 14. 共同原因：①具有深厚的历史积淀和群众基础；②群众可以广泛参与，参赛者和观众来自各行各业，真正办成了“人民的节日”“我们的赛事”。 15. ①提出观点：保持历史耐心，要有勇于开拓的进取心；②总结观点：转换思路、勇于开拓能将不利条件转为发展优势。 16. 示例（采访运动员）：您好！作为业余球员，您在“村超”赛场拼搏最大的动力是什么？这场赛事给您的生活带来了哪些改变？ （三）小说阅读 17. 情节梳理： ①出发渗透，张志龙按倒罗育躲避强光，转移避险； ②分析情报，张志龙察觉“敌”目标反常，果然后续小组遇险； ③分头行动，张志龙与罗育分走溪谷、林地，汇合后未发现目标； ④锁定目标，张志龙引开追兵，罗育成功锁定“敌”指挥所坐标，任务完成。 18. “晃”“没”两个动词，生动传神地写出张志龙动作的迅捷、利落，体现他作为侦察排长的机敏和行动力，以及在紧急任务下的果断。 19. 作用：①衬托主人公张志龙，通过罗育的紧张、缺乏经验，凸显张志龙的沉稳、敏锐和作战能力；②推动情节发展，罗育的疑问、行动引出相关情节，如张志龙解释如何发现危险、两人分头行动等；③以罗育的视角展现渗透行动的惊险，增强故事的真实感和感染力。 20. 示例：张排长，您在暗夜渗透中沉着冷静、智勇双全，为了任务引开追兵，您的担当和无畏令人敬佩！您用行动诠释了军人的使命，是我们心中的英雄！ 三、作文 写作思路： 可围绕“经历是生命的馈赠”展开，选取自己成长中具体的经历，如一次挫折、一场相遇、一段努力的过程等。例如： · 标题：《那次摔碎的陶碗》 · 内容：写自己学习陶艺，急于求成摔碎了陶碗，后来在老师指导下静下心重新制作，最终完成作品。从中领悟到经历挫折能让人学会沉稳，成长源于每一次经历的打磨。 注意结合自身经历，写出真情实感，体现经历对成长的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文测试卷 一、积累运用 请你参与班级开展的“诗文中的智慧人生”综合性学习活动，完成1～7题。 【活动一：集诗文品古人情】 同学们分组梳理了诗文中表达智慧的句子，制成下面表格。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 组别 内容 第一组 困境，需乐观豁达。古诗文中，困境常以豁达之心化解。《望洞庭湖上张丞相》中，孟浩然虽怀才不遇，却以①“____________________，____________________”自嘲，将仕途失意转化为向往；《送杜少府之任蜀州》中，王勃面对友人远行，以②“____________________，____________________”的豁达胸襟消解离愁，展现困境中的乐观 第二组 坚守，是初心不改。坚守之志，在古诗文中熠熠生辉。《蒹葭》中③“____________________，道阻且长。溯游从之，____________________”，主人公逆流追寻伊人，纵使道路艰险亦不改初心；《子衿》中④“青青子衿，____________________。纵我不往，____________________”，女子以“子衿”为念，坚守在城阙；《式微》中⑤“式微式微，胡不归？微君之故，____________________”，劳役者借暮色发问，实则坚守对公平的渴望 第三组 幽怀，常寄情于景。幽怀之情，常借自然之景抒发。《桃花源记》中⑥“芳草鲜美，____________________”的静谧之景，暗含对世外孤境的隐逸向往；《关雎》中⑦“参差荇菜，左右流之。____________________，____________________”，采荇之景衬托男子求而不得的怅惘孤寂 【小结】诗文传千古，我们应养（     ）气，做明理人 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（     ） A. 鸿鹄 B. 浩然 C. 蓬舟 D. 金樽 【活动二：_______________】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关资料。 导 读 朗诵这些诗篇，我们的内心会受到强烈的①zhèn hàn，为诗人那②páng bó的气势和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但我们应该能从中汲取精神力量，奋然前行——请大声诵读：我们每个人都是传承人 爱国诗歌选读 身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ ——贺敬之《回延安》 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 3. 请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 ①zhèn hàn（      ） ②páng bó（      ） 4. 请结合诗歌朗诵资料，仿照“集诗文品古人情”的句式，为活动二拟写名称。 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，终于突出了国外技术垄断。许多像快递小哥小王这样的普通劳动者，风雨无阻地奔跑在路上，方便了千家万户的生活。边防战士小张十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士…… 5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 6. 本次演讲以“平凡的伟大”为主题，以全班同学为听众。选段中快递小哥小王的事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。 7. 有同学在演讲稿中提出：“伟大出自平凡，经典照见初心。”请你结合《经典常谈》中的内容，简要论述这一观点。 二、阅读 （一）阅读下面的文字，完成8～12题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。杠①之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽②。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕③，号沧浪焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。 澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩④荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛⑤，隔此真趣，不亦鄙哉！ （选自苏舜钦《沧浪亭记》） 【注释】①杠：独木桥。②亏蔽：遮蔽。③碕：曲折的河岸。④汩汩：沉沦。⑤磨戛：这里指计较。 8. 下列对乙文中加点词语的解说，不正确的一项是（     ） A. “益”，更加，与《孙权劝学》“自以为大有所益”的“益”意思不同。 B. “穷”，尽，与《桃花源记》“欲穷其林”的“穷”意思相同。 C.“乐”，快乐，与甲文中“心乐之”的“乐”意思不同。 D. “鄙”有“轻视”“庸俗、浅陋”“品质低下”等义项，据语境推测，“不亦鄙哉”的“鄙”意为轻视。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次写出需断句处相应的字母。 东趋A数百步B有弃地C纵广合D五六十寻E三向F皆G水也。 10. 请将两文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）予爱而徘徊，遂以钱四万得之。 11. 乙文中作者在沧浪亭获得了怎样的情感体验？ 请简要概括。 12. 甲、乙两文都景中蕴情，请分别用“清”字组词概括两文中景物的特点，并分别说说理由。 （二）阅读下面的文字，完成13～16题。 学校拟开展“我眼中的‘村超’‘苏超’”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 材料一 从“村超”到“苏超”，这些现象级赛事爆火，它们都有一个共同原因——真正办成了“人民的节日”“我们的赛事”，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。 具体来说，一方面，这些赛事具有深厚的历史积淀和群众基础，其爆火并非偶然事件。以"村超"为例，贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县具有80多年的足球历史积淀。1944年，广西大学迁到榕江，将足球这项运动正式带进榕江民众的视野。20世纪90年代，村民在县城河边的草地上建了一个简易露天足球场，从那时开始，这样的足球赛在榕江一直没有间断。如今，榕江全县仅群众性业余足球队就有100多支，球员3000多人。随着"村超"爆火，这些数字还在攀升。 另一方面，群众可以广泛参与也是重要原因，这些赛事从参赛者到观众均来自各行各业。走进现场，马上就能体会其火爆程度。观众席上，人山人海、锣鼓喧天，欢呼声与加油声此起彼伏；赛场上，运动员全力拼搏、挥汗如雨，展现着热血与激情；就连隔着屏幕观看的观众都被感染得热血沸腾。在榕江，一场"村超"比赛经常能吸引近5万名观众到场观看，媒体拍摄的图片几乎都以人山人海、座无虚席等词语作为注脚。而在前不久南京队对苏州队的"苏超"比赛中，60 396名观众的欢呼呐喊如"文化嘉年华"般一浪接一浪，这一数字创下中国业余足球赛事观赛人数新纪录，成为民间体育赛事线下狂欢的一个缩影。 （摘编自《"体育十文化"何以频频出圈》，《光明日报》2025年8月6日） 材料二 （以上数据来源于《"苏超"的观赛号召力有多强？》，新华日报全媒体经济新闻部） 材料三 保持历史耐心，要有勇于开拓的进取心。有耐心，并不等于一味等待，更不意味着消极懈怠，而是要积极作为、开拓进取。榕江是地处西南的小县城，却把"村超"做成了大品牌；"苏超"是业余足球赛事，江苏却调动群众积极性，打造出爆红的百姓联赛，并以"足球+"模式激活文旅消费。没有一直落后的赛道，只有跟不上时代的思考。转换思路，勇于开拓，能把先前的不利条件转变成发展优势。 （摘编自《透过"村超""苏超"感悟历史耐心》，《人民日报》2025年9月11日） 材料四 "苏超"之所以成功，既有体育赛事本身的吸引力，更有城市认同的情感张力。它满足了人民日益增长的精神文化需求，也调动起各地的积极性，把比赛变成了大家共同参与的大事、乐事。人们踊跃参赛、热情观赛，源于对体育的热爱、对城市的热爱；大家积极"造梗"、花式"整活"，背后是文化的自信和松弛的心态。 "苏超"与此前走红的"村超""村BA"相似，不仅点燃人们的体育激情，也助推了当地的乡村全面振兴和城市发展，因此形成兼具地方特色和全国影响力的"超级IP"。 （摘编自《"苏超"映照活力中国》，《学习强国》2025年6月6日） 13.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（     ） A."村超"爆火的原因之一是其具有深厚的历史积淀和群众基础。 B."苏超"各轮场均现场观赛人数逐轮递增，总场均观赛人数只低于第四轮。 C.榕江和江苏通过转换思路、勇于开拓，将不利条件转变为发展优势。 D."苏超"的成功源于体育赛事本身的吸引力和城市认同的情感张力。 14. 根据材料一，概括“村超”“苏超”等现象级赛事爆火的共同原因。 15. 下图是对材料三行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。 16. 假如你作为一名小记者，前往“村超”或“苏超”现场，有机会采访运动员或现场观众。你想对他 们采访些什么呢？（60字左右） （三）阅读下面的文字，完成17～20题。 暗夜渗透 刘小云 ①密林深处，薄暮渐沉，侦察排长张志龙正组织队员检查某型侦察装备。“坐标误差必须小，”他的声音低沉清晰，“渗透行动，生死一线，容不得半点马虎。” ②夜色如墨，担负侦察任务的官兵分组后，转眼便消失在茫茫夜色中。 ③“排长，咱接下来按这图上的路线走，肯定没问题，对吧？”列兵罗育与张志龙一组，负责汇总信息。刚艰难地钻出茂密灌木丛，罗育顾不上喘口气，就赶忙掏出地图，仔细地反复比对起来。张志龙未置一词，只以噤声手势示意罗育跟上。 ④罗育张了张嘴，正要再次询问，突然被张志龙猛地按倒。一束强光从他们身前一扫而过。片刻后，“危险”排除，两人消除痕迹后迅速转移。 ⑤确定周围没有威胁，罗育心有余悸地问：“您是怎么发现的？” ⑥“时刻注意每一丝风吹草动。”张志龙目光扫视着前方幽暗的林子。罗育第一次真切感受到战场感知的分量。 ⑦当夜无眠。罗育格外兴奋，张志龙却眉头深锁，“敌”警戒网明显收紧。 ⑧天边刚透出鱼肚白，电台里陆续传来各组报告。 ⑨张志龙伏在微光里，迅速将回传坐标标注在图上。一番测算后，他心生几分不安：“敌”目标位置设置过于暴露。 ⑩“不对劲，这情况太反常，感觉就像敌人设下的诱饵。”他眉头紧紧攒在一起，目光如炬，压低嗓音低声自语。罗育凑近地图瞪大眼睛细看，手心也沁出一层汗。 ⑪果然，最新通报传来：“2个小组被‘消灭’！命你组继续渗透，查明‘敌’指挥所坐标！”最坏的情况发生了，对方不仅高度警觉，恐怕还摸清了部分渗透路线。 ⑫时间紧迫，张志龙紧盯着地图待查区——溪谷和林地需重点查明。 ⑬“你走溪谷，我穿林子。三号点汇合！”两人同行目标大且慢，张志龙迅速做出决断，“坐标要准确！”言罢，身影一晃，没入黑暗。 ⑭又一个寂静且漫长的深夜，罗育浑身湿透，抵达汇合点与张志龙汇合。“敌”指挥所仍未被发现。 ⑮战斗时刻逼近，两人不敢懈怠，交替掩护，谨慎前行，终于发现一处警戒森严的山坳。“在那里！”张志龙压低声音，指向山坳深处。 ⑯罗育伏低身体，小心地将装备稳稳对准目标中心。突然，张志龙猛地拽住他的战术背心往后一滚，示意他注意前方，几道人影正向他们搜索过来。 ⑰“那边有动静！”张志龙没有任何犹豫，急促地对罗育下达命令：“定坐标！误差要小！” ⑱话音未落，他抓起石头奋力掷向远方，同时向反方向快速移动。石块落地的声响成功将追兵引偏。 ⑲罗育咬紧牙关，强压下如潮水般翻涌的紧张情绪，将手肘插进土里，尽力控制装备，使其保持稳定对准目标，全神贯注读取屏幕跳动的数据。 ⑳坐标锁定！罗育立刻将“敌”情和坐标上报。片刻沉寂后，“敌”指挥所被判定瘫痪。 ㉑弥漫的晨雾在朝阳下缓缓消散。灌木丛后，张志龙身影踉跄着走出，咧嘴露出一个大大的笑容。 ㉒两人沉默地并肩而行，脚步疲惫却无比踏实。阳光穿过枝叶，将他们的身影长长地投在身后的林地上。 （摘自《解放军报》2025年9月13日，有删改） 17.小说在“渗透行动”中具体描写了哪几个情节？请梳理并概括出来。 18.请赏析第⑬段中画线句中加点字的妙处。 言罢，身影一晃，没入黑暗。 19.罗育在小说中属于次要人物，他的存在有何作用？ 20.小轩采访了张志龙，也非常敬佩他。请你为小轩写一段话，表达赞颂和敬佩之情。（80字左右） 三、作文 21.阅读下面的文字，按要求作文。 周国平说：“世上有一样东西，比任何别的东西都更忠诚于你，那就是你的经历。”人生的每一段经历都是生命的馈赠，每一次相遇、每一寸长进、每一样提高、每一段挫折都是你成长的真实见证，成为你记忆深处绚烂的印记。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $