2026年中考语文二轮专项复习： 记叙文阅读之概括内容和梳理情节专题讲义

该初中语文中考复习教案聚焦记叙文“内容概括”与“情节梳理”核心考点，针对中考要求的要素完整、语言简洁、脉络清晰等考查目标，构建“六要素-要素串联法-情节四步结构-答题术语”知识体系，通过“考点梳理-方法指导-真题训练-分层练习”教学流程，帮助学生突破概括遗漏、语言冗余等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于创新“要素串联万能公式”“情节四步结构模型”及答题一字诀“审划圈仿查”，如导入故事引发思考，结合《我的叔叔于勒》等课内文与二模真题设计分层训练，培养学生语言运用的规范性与逻辑思维的严密性。限时检测与即时反馈机制保障复习效果，助力学生高效提分，为教师提供精准复习节奏把控指导。

第1课 概括内容和情节梳理 学员姓名： 年级： 辅导科目：语文 学科教师： 授课日期 授课时段 授课主题 概括内容和情节梳理 教学目标 （一）知识点目标 1. 掌握要素串联法核心公式，熟练运用该方法概括记叙文主要内容，实现答题提速。 2. 掌握开端—发展—高潮—结局情节梳理结构，学会梳理叙事脉络。 3. 识记记叙文情节六要素、线索类型、概括常用答题术语。 （二）题型目标 1. 整体概括题：概括全文/段落主要内容。 2. 情节梳理题：按脉络分条概括、表格补全情节。 3. 情感变化题：结合情节梳理人物心理变化。 教学重难点 教学重点 1. 牢记并熟练套用要素串联万能公式，概括做到要素完整、语言简洁。 2. 掌握情节四步结构，能按时间/人物/线索梳理全文情节主线。 3. 掌握概括题审题技巧、答题一字诀与通用模板。 教学难点 概括时易遗漏关键情节、语言啰嗦冗余；不会按格式补全情节、把控字数句式。 原因分析 不会圈画文本关键信息；分不清主次内容；不懂仿写例句格式；缺乏固定答题步骤，凭感觉答题。 趣味导入 【导入故事设计】 深山大巴行驶在崎岖山路上，半路突发车祸，车身悬在峡谷半空随时会坠落。全车乘客慌乱逃窜，唯有一个年轻人静静待在最后一排，靠着自身体重稳住车身平衡，指挥大家依次安全撤离，自己最后脱身。经历这场变故，原本失业迷茫的他，忽然懂得：平凡的自己，原来也很重要。 【引发思考的问题】 1.谁能用一句话简洁说完这个故事？ 答案：失业小伙车祸中稳住车身、指挥乘客脱险，从而找回自我价值。 2.这个故事按先后能分成哪几个情节阶段？ 答案：开端（乘车回乡）→发展（车祸悬于峡谷）→高潮（小伙稳车救人）→结局（顿悟人生价值）。 知识典例 （一）高频考点精讲 1.核心知识点 （1）情节六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果；概括核心只保留：人物+起因+经过+结果。 （2）要素串联法万能公式 谁+在什么情况下（起因）+做了什么（经过）+最终怎么样（结果） 适用：所有写人记事记叙文概括题，最简提速神器。 （3）情节梳理标准结构 开端→发展→高潮→结局；梳理线索：物象/人物/时间/情感线索。 （4）常考答题术语 梳理脉络、概括情节、要素完整、主次分明、线索贯穿、开端发展高潮结局。 2.易错点汇总 1　 概括遗漏人物/关键事件、只讲故事不写结果； 2　 照搬原文长句，语言啰嗦不精简； 3　 补全情节不匹配例句字数、短语格式； 4　 混淆情节要素与文章线索。 3.审题技巧 圈题干关键词：概括、梳理、以…为线索、分条、补全、四字短语；锁定答题段落，区分整体/局部概括。 4.答题一字诀 审→划→圈→仿→查 审：审题干题型、格式、字数要求； 划：划分段落，锁定情节对应区间； 圈：圈人物、动作、事件关键词； 仿：补情节严格仿照例句句式； 查：查要素、查格式、查有无遗漏。 5.三大通用答题模板 六要素概括模板：（时间+地点）人物因XX，做了几件事，最终XX，体现人物XX品质。 情节梳理模板：以XX为线索，开端XX，发展XX，高潮XX，结局XX。 情节补全模板：定位段落→提取人物+核心动作→仿写短语/短句。 （二）技巧应用练习（30分钟教师引导式） 例题1.概括和梳理课内《我的叔叔于勒》和《智取生辰纲》主要内容 我的叔叔于勒（节选） 1　 我父亲有个弟弟，叫于勒叔叔。早先他把自己应得的那份遗产吃得精光，还大大方方地把我父亲那份也啃掉了一大块。家里人提起他，都说这是个"坏蛋"、"流氓"、"无赖"。 2　 可是有一天，我们收到了一封信。于勒叔叔在信上说，他在美洲混得不错，要是发了财，一定会回来补偿我们。这封信成了我们家的福音书。父亲常常拿出来念，母亲也总爱跟邻居们炫耀："我那有出息的兄弟在美洲呢！" 3　 因为这封信，二姐的婚事也成了。对方是个小公务员，虽然薪水微薄，但父母还是欢天喜地地答应了这门亲事。 4　 后来我们全家去哲尔赛岛旅行。在船上，父亲突然发现一个卖牡蛎的老水手，衣衫褴褛，满脸皱纹。母亲的脸色一下子变得煞白："该不会是于勒吧？" 5　 父亲战战兢兢地去向船长打听。果然，这个穷困潦倒的老头，正是我们日思夜想的于勒叔叔。他并没有发财，而是在船上靠卖牡蛎为生。 6　 母亲立刻拉着我们躲得远远的。她让大姐夫去买些牡蛎，特意嘱咐："千万别让那人认出我们来。"等船靠岸时，我们全家像逃难似的匆匆下了船。 7　 "幸好没被那穷鬼认出来。"父亲擦着汗说。 8　 "我早就说过，"母亲咬牙切齿地回应，"你们家的人都是一个德行，穷光蛋还装阔气！" 9　 返程时，我们改乘了圣马洛号。码头上，一个佝偻的身影久久地望着我们离去的方向。老水手手里攥着个牡蛎，苦笑着摇了摇头。亲人相见不相认，不过是吃牡蛎要付钱罢了。 智取生辰纲（节选） 1　 六月天热，挑生辰纲的军汉在崎岖小路行走，气喘吁吁、汗流浃背，苦不堪言。走慢了，杨志就用藤条抽打。到黄泥冈，军汉们在树荫下休息，杨志呵斥，两个虞侯和老都管赶来，老都管劝杨志，杨志称此地是强人出没处，不能停脚。 2　 杨志不理军汉哀告，要打军汉时，见松林有人观望，追进松林，发现晁盖七人假扮推车的在乘凉，询问后放下心。白胜挑酒上冈，边走边唱，军汉想买酒解暑，杨志训斥。晁盖等人买酒喝，吴用趁机在瓢里下药。军汉们见卖枣子的喝了没事，经老都管劝说，杨志同意买酒，白胜起初说酒里有药，后吴用把酒桶送给军汉，众人喝后先后软倒。晁盖等七人把枣子倒掉，装走十一担金银珠宝。 3　 杨志先醒，指责众人，拿朴刀下冈。众人醒来，商议说是杨志和强人串通抢了财宝后回去禀报。杨志走到树林，遇花和尚鲁智深，两人先打斗，后互通身份，鲁智深说因救林冲被高俅不容，想上二龙山宝珠寺，寨主邓龙不肯，打败他后攻不上去。 4　 杨志引鲁智深住进操刀鬼曹正开的酒店。曹正和杨志相识，得知他俩要上二龙山，曹正说有计，杨志愿闻。曹正说明计策，二人依计而行。次日，曹正和扮成乡下人的杨志用活结绳索捆了鲁智深，押到二龙山关口。曹正对邓龙称胖和尚要请梁山泊打二龙山、扫平附近村庄，自己把他灌醉捆了献上。邓龙大喜开关。上山后，曹正等人抽开捆鲁智深的绳索，鲁智深松开手臂，拿过自己的禅杖打死邓龙，众喽啰投降，鲁智深和杨志当了山寨寨主。 1) 《我的叔叔于勒》讲述了________（谁），在一个________（情况下），________（做了何事），从而________（结果/感受）。 2) 《智取生辰纲》讲述了________（谁），在一个________（情况下），________（做了何事），从而________（结果/感受）。 答案1：《我的叔叔于勒》讲述了菲利普一家（谁），在一个原本日夜盼望在美洲发了财的叔叔于勒归来解困（情况下），在去哲尔赛岛旅行时意外发现于勒已沦为穷困潦倒的卖牡蛎老水手（做了何事），从而因害怕被连累而选择躲避、不相认，最终带着失望与冷酷匆匆离去（结果/感受）。 答案2：《智取生辰纲》讲述了晁盖、吴用等好汉（谁），在一个杨志押送生辰纲途经黄泥冈，天气酷热且内部矛盾激化（情况下），乔装成贩枣客商和卖酒汉，巧妙用计在酒中下蒙汗药迷倒杨志一行人（做了何事），从而成功劫走了生辰纲（金银珠宝），杨志因此走投无路（结果/感受）。 例题1：概括《我的叔叔于勒》主要内容 教师引导提问： 核心人物是谁？（菲利普一家、于勒） 起因是什么？（家庭贫困，期盼于勒发财归来） 经过发生了什么？（船上偶遇破产的于勒） 最终结果？（夫妇不肯相认，避开于勒） 引导学生整合：菲利普一家生活窘迫，期盼发财的于勒归来，却在船上偶遇破产的于勒，最终选择不相认、黯然离开。 教师点评：要素齐全、语言精简，完全贴合概括答题标准。 例题2.（2026二模·宝山区） 你有多重要 ①汽车进入了山区，山路崎岖不平，颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客，坐在后几排的乘客，因为颠得吃不消，都挪到了前排。 ②他却主动移到了最后一排，五个座位连在一起，正好可以躺下。他太需要休息了。这段日子，工作丢了，连续十几天吃不下睡不着，他觉得自己是那么渺小。此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生很不容易。 ③汽车颠簸着前进，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚进入梦乡。 ④突然，在一阵剧烈的撞击后，汽车猛地停了下来。所有的乘客，都被惊醒了，有人头撞在了前排椅子扶手上，有人被震碎的窗玻璃割伤，有人被抛出了座椅，躺在后排的他，也被高高地弹起，又重重地摔了下来——出车祸了！ ⑤车厢里，立即爆发出一片惊叫声、哭喊声。混乱之后，大家虽有不同程度的撞伤，但看来都无大碍。大家稍稍松了口气，探头窗外一看，让他们惊出一身冷汗：车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，而下面，是一个峡谷！大家这才发现，车头车尾不在一个水平面！车头向下，尾巴翘起。车内再次爆发出绝望的哭喊声，混乱之中，倾斜的汽车剧烈地摇晃，随时都可能坠落。 ⑥最后一排只有他一个人。心想：还好，还有近半个车身挂在路牙上，只要从开着的窗户跳出去，自己就安全了。但如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落。是的，他不能只顾自己跳出去，那样置一车人于不顾。 ⑦他冷静地判断了一下形势。他知道，在现在这种情况下，车头和车尾重量的稍稍改变，都可能使平衡打破，而致车毁人亡。其他乘客都在汽车的前半部分，车尾只有他一人，他是这个平衡系统中，最重要的一环。他这一生，从来也没有这么重要过！ ⑧现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境。 ⑨他对大家说，我不动，你们一个一个从前面挪过来。千万不能挤，不要慌张，一个一个来！在他的指挥下，离他最近的一位乘客，一点一点，向车尾爬过来。汽车轻轻摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。第一位乘客，成功移到他身边，从窗户跳了出去。又一位乘客，爬了过来。十几位乘客都获救了。受伤的司机，也从驾驶室爬了出来。他最后一个从窗户跳了出来。汽车晃了晃，没有坠落。 ⑩惊魂未定的乘客们，都安全获救了。看着摇摇欲坠的客车，大家的脸上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神来，才想起坐在最后一排的那个小伙子。如果没有他的沉着和勇敢，不敢想象，会是怎样不堪的后果。大家四处找他，要表达谢意，却没有找到。 ⑪他已经悄悄走了。他的家就在离此地只有几公里的山坳里。十年前，从这山路，他走出了大山，他是他们山寨第一个大学生。而眼前的挫败，相比以前，是多么微不足道。而他也终于明白：每个人在这个世界上都很重要，即使是一粒微尘。 ⑫他拐进一条小路，这样可以早一点到家。落日的余晖，洒满山林。归巢的鸟儿们，成群结队，从头顶掠过。他要从这里，重新开始自己的生活。 （选文有删改） 题目1.依据第②段信息，下列对“他”的心情描述适切的一项是（ ）。（3分） A.满怀希望B.感到迷茫C.充满恐惧D.心怀愤怒 题目2.对本文思路结构的划分最恰当的一项是（ ）。（3分） A. B. C. D. 题目1：B题目2：A 例题2：梳理《你有多重要》情节脉络 教师引导提问： 开端写了什么？（他失业失意，乘车回老家） 发展是什么？（大巴车祸悬于峡谷，众人慌乱） 高潮情节？（他坚守车尾平衡，指挥乘客撤离） 结局感悟？（悄然离开，顿悟自身价值） 引导学生分条梳理：开端失意返乡→发展遭遇车祸→高潮舍己救人→结局重拾自信。 教师点评：严格遵循四步结构，脉络清晰，无多余内容。 （三）限时模拟检测（40分钟学生独立完成） 检测题1.（2026二模·崇明区） 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ②小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ③每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。（A）这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ④小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑤那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑥摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑦此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霾已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑧（B）海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑨快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。我就睡着了。 ⑩我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑪天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑫我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑬我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她温暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑭“妈，咱明儿还来吧？” ⑮“来。没摘完就得来。” ⑯听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑰很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 检测习题： 1　 用一句话概括全文主要内容（6分） 2　 按开端—发展—高潮—结局梳理情节（8分） 3　 填空补全人物心理/情节空（4分） 摘棉花时的得意满足→在棉田独行时的_____→暮色沉睡后被母亲寻回的______→多年后回望时的温情回味 参考答案： ①用一句话概括全文主要内容（6分）文章回忆了“我”童年时独自在棉田摘棉花、沉醉于美景而睡着，引发母亲焦急寻找的往事，表现了童年的自在惬意以及母亲对“我”深沉含蓄的爱。 ②按开端—发展—高潮—结局梳理情节（8分） 开端：“我”放学后和母亲一起摘棉花，母亲先回家做饭，“我”独自留下摘完长长的棉垄。发展：“我”沉醉于黄昏棉田的静谧与美好，在棉田中独自穿行，因疲惫和舒适在棉田里睡着了。高潮：天黑后，“我”被母亲焦急、嘶哑且带着哭腔的呼喊声唤醒，母亲找到“我”后虽有责骂，却隐忍着没有动手。结局：回家路上母亲语气恢复正常，“我”庆幸躲过一劫，多年后才真正理解了母亲当时的后怕与深沉的爱。 ③填空补全人物心理/情节空（4分）摘棉花时的得意满足→在棉田独行时的惬意自在（或：沉醉享受）→暮色沉睡后被母亲寻回的理亏庆幸（或：后怕愧疚）→多年后回望时的温情回味。 检测题2.（2026二模·奉贤区） 箱子的告别 肖复兴 ①我家有三个箱子：一个铁皮箱，墨绿色；一个纸皮箱，棕红色；一个小牛皮箱，橙黄色。都是父亲年轻时候买的，跟着他颠沛流离，一直到北平和平解放，到我们几个孩子长大。三个箱子，两大一小：铁皮箱和纸皮箱大，装衣服和被褥；小牛皮箱小，装我家的“金银细软”。所谓“金银细软”，不过是那个年代的粮票肉票布票等各种票证，还有户口本副食本，和父亲每月70元的工资。 ②1952年秋天，姐姐不到17岁，去内蒙古修京包线铁路，没有想起要带走两个大箱子中的一个，只是拖着行李卷，背着个背包，离开了家，离开了北京。 ③1967年冬天，弟弟刚满17岁，去青海油田，也没有打那两个大箱子的主意。父亲给了弟弟十元钱，让他到前门大街的竹木器商店，买回来一个竹箱，这是父亲早就“侦察”过的结果，父亲没有舍得腾出自己那两个大箱子中的一个，让弟弟装他新发的工作服和被褥。 ④1968年夏天，我21岁，去北大荒，父亲破例让我用那个铁皮箱装行李。但是，我还有那么多书，都是读中学时候节省下钱，一本一本买回来，燕子衔泥一般，好不容易积攒下的，想都带走。父亲看我摆弄着那些书，看出我的心思，腾出了那个纸皮箱，帮我把书一本本装进去。我看出父亲犹豫之间的舍与不舍，第一次，感到对家里默默存放这么多年的箱子，存有的感情。 ⑤这个外表裹着棕皮，涂了一层厚厚棕红色油漆的纸皮箱子，很结实，驮着满箱沉甸甸的书，到北大荒，竟然没坏。打开箱盖那一瞬间，同伴们十分惊讶，因为谁的箱子里也没有满满一箱子的书。由此，有人戏谑地给我起了外号“肖箱子”，取“韩湘子”谐音，拿我打镲。我心里明白，这是父亲对我的偏爱。家中的孩子，因为我的学习成绩最好，最爱看书。在父亲传统的观念里，还是根深蒂固地觉得“万般皆下品，唯有读书高”。但是，那时候，我只顾自己的书，就那么理所当然地带走了两个大箱子，没有想到，父亲把家里的两个大箱子都给了我，家里的衣物该放在哪里？ ⑥流年似水。 ⑦1974年春天，我从北大荒调回北京当老师，又把那两个大箱子带了回来。铁皮箱，还是放衣服被褥等行李；纸皮箱，还是装着满满的书。从北疆边陲那个叫福利屯的小火车站，箱子慢件托运，一路千里，沿途在佳木斯和哈尔滨转运，颠簸到北京，铁皮箱安然无恙，纸皮箱已经散了架。想它跟随父亲大半生，跟随我到北大荒六年，风雨兼程，也算是鞠躬尽瘁死而后已。 ⑧1978年，我考入大学，母亲住姐姐家，我住校，家的屋子空了之后，借给一位年轻的朋友结婚暂住。屋子不大，年轻人比我讲究，嫌屋里的东西太多，过于拥挤杂乱，便把又破又旧的铁皮箱搬到屋外。四年后，大学毕业，我回家一看，铁皮箱不见了。那里装着的倒不是什么宝贝，却是我读中学和在北大荒写的几大本日记，一部三十万字的长篇小说稿，写满厚厚一千多页稿纸，还有高中三年女朋友写给我的信，以及两地分居时我和妻子相互写的全部信件。我忙四下寻找，遍寻屋子的角角落落，都没有找到。最后，在院子一角发现，经过四年的风吹雨淋，铁皮已经沤烂，箱子里的纸页，成为一滩烂泥。那时候，我心里有些埋怨那位年轻的朋友。 ⑨几年之后，1984年，我搬家住进楼房，三个箱子，只有小牛皮箱还在，随之一起搬进楼房。以后几十年，陆续几次搬家，新东西不断增加，旧物不断遗弃，那个曾经装有我家生活乃至生命必需的小牛皮箱，不知什么时候不经意间丢掉了，失之交臂，竟然麻木得毫无知觉，想都想不起来了。想想，那是父亲留下的最后一件宝贝，不是也被我弃之一旁了吗？自己都不曾珍惜，又怎么能怪朋友呢？埋怨那位年轻朋友时，曾想起过茨维塔耶娃的诗：“在我们之间还隔着一个自然段，整整一段。”其实，我和父亲之间，同样隔着一个自然段，也是整整一段。长长的一大段。 检测习题： 1　 用一句话概括全文主要内容（6分） 2　 按开端—发展—高潮—结局梳理情节（8分） 3　 伴随着我的人生经历，箱子的命运也发生着变化。请你根据提示，补全下面的表格。（6分） （1） ___________________________________________ （2） ____________________________________________ ①用一句话概括全文主要内容（6分） 文章以家里的三个箱子为线索，回忆了父亲将箱子无私地给予子女（尤其是“我”）装行李和书籍，以及后来箱子在岁月流转中逐渐破损、遗失的过程，表达了对父亲的深切怀念和对时光流逝、物是人非的无限感慨。 ②按开端—发展—高潮—结局梳理情节（8分） · 开端：“我”家原本有三个跟随父亲多年的箱子，姐姐和弟弟离家时只带走了简单的行李，留下了家里的两个大箱子。 · 发展：“我”去北大荒插队时，父亲破例将家里仅有的两个大箱子都给了“我”，一个装行李，一个装满了“我”珍爱的书籍。 · 高潮：“我”回京工作后，借住的年轻人将破旧的空铁皮箱扔到院外，导致箱子沤烂，“我”箱中珍藏多年的日记、书稿和信件全部损毁。 · 结局：多年后“我”搬进楼房，父亲留下的最后一个小牛皮箱也在不知不觉中遗失，引发了“我”对父亲和过往岁月的深刻反思。 ③补全空 · （6分）（1）“我”从北大荒调回北京当老师，箱子装上“我”的行李随“我”颠簸到北京，铁皮箱安然无恙，但纸箱散了架（3分）。 · （2）“我”考入大学住校，铁皮箱被借住“我”家的年轻朋友搬到屋外，四年风吹雨淋铁皮沤烂，箱中日记、稿纸、信件纸页随之被毁（3分）。 （四）精准讲评反馈（10分钟） 统一批改共性问题：要素遗漏、语言啰嗦、格式不符； 对照要素公式和一字诀，逐题讲解标准答题思路； 抽取典型错误答案，现场修改示范，强化方法运用。 随堂练习 1.阅读文章完成习题（2026二模·杨浦区）基础篇（适合基础薄弱） 蝈蝈 ①有一种昆虫，在我们河南叫蛐子，到了北京，蛐子就不叫蛐子了，虫字边搭一个国，叫蝈蝈①。 ②蛐子与夏季的庄稼和野草伴生，庄稼长起来了，野草发出来了，蛐子就出生了，哪里有庄稼和野草，哪里就有蛐子蹦蹦跳跳的身影。小时候，蛐子很多很多。有天夜晚，我去邻村看完电影回家，月夜下，蛐子们叫得更欢畅，遍地的鸣叫差不多能把月亮邀下来。蛐子的叫声一路都在哄抬着我，不想让它们哄抬都不行。我看向土路两边的庄稼地，见月光下的蛐子们纷纷爬到庄稼棵子的梢头尽情高歌。 ③村里有一位堂叔专门逮雄蛐子收入特制的蛐葫芦中。蛐葫芦小而圆，仿佛生来就是给蛐子预备的。堂叔从葫芦架上摘下一只形状极佳的蛐葫芦，放在窗台上晾，晾得蛐葫芦表面出现金子一样颜色和光泽，他才开始进行细细加工。用刻刀在蛐葫芦上方刻下一个圆形的、周边留有狗牙子的顶盖，取下顶盖，掏空葫芦，在蛐葫芦底部打两个小孔，在顶盖上也打了两个相应的小孔，用一根丝线兜底从蛐葫芦里穿上来，使蛐葫芦与顶盖联系起来。在还没装进蛐子之前，这样的蛐葫芦就称得上是一件精美的工艺品。 ④我看见过堂叔喂他的蛐子，他挑最嫩的白菜芯儿，撕成小片，轻轻放进蛐葫芦里。可能碰到了蛐子，蛐子吱地叫了一声。堂叔连说没事儿，没事儿，我不是故意的。蛐子的生命短暂，只有一个夏季和初秋。有了这特殊待遇的蛐子，可以活到冬天。冬天，堂叔天天把蛐葫芦藏在贴胸的怀里，堂叔走到哪里，哪里就会传出蛐子的叫声，隔着好远就能听到。现在回想起来，仍然让我觉得是一种奇迹。 ⑤后来我到北京工作。城里没有庄稼地和野草坡，恐怕再也见不到蛐子的身影了。让我意想不到的是，有一年夏天，我忽然听到一阵熟悉的声音，扭头一瞅，见街角立着一位头戴草帽农民模样的人在卖蝈蝈，那叫声是久违的蝈蝈叫声。 ⑥从此我家就有了蝈蝈。我下班一回到家，就能听到蝈蝈的叫声。我每天都给蝈蝈喂新鲜蔬菜，有时为给这个小家伙改善伙食，我还掐来刚开的、嫩黄的丝瓜花和倭瓜花；妻子还特意挑了肉给它吃，她发现蝈蝈吃肉肠也很香。和同事说起我养蝈蝈，有人不赞成。说那不是引进噪音嘛！我说，蝈蝈的叫声是大自然的声音，是天籁之音。 ⑦我几乎每年都回河南老家探亲。现在老家那里已没有了蛐子。因种庄稼之前先用农药拌种，庄稼生长期间还要用农药喷洒。不光把蛐子杀死了，所有蚂蚱类的昆虫都不存在了。农药的普遍使用，使夏天的田野变成单调的状态，万籁俱寂的状态。这样好吗？如果人类的生存一定要以牺牲别的生物物种为代价，这是不是有点儿悲哀呢！ ⑧好在北京还有卖蝈蝈的。有次挑蝈蝈时和卖蝈蝈的年轻姑娘聊了几句。我问他们那里的庄稼地里不打药？她说也打。他们只能到山里去逮蝈蝈，现在山里的蝈蝈也越来越少，他们全家逮了两天，才逮了这么多，每只蝈蝈来得都不容易。我看着驮在姑娘自行车后面的蝈蝈，在阳光的照耀下振翅鸣叫，想着这像是一支合唱团。自行车就是流动舞台。舞台流动到哪里，蝈蝈们嘹亮的大合唱就响到哪里。我仿佛又听到了儿时在大平原的庄稼地里的合唱，气势磅礴、震撼人心！每到这时我就会产生无尽的想象，想到故乡广袤的土地。苍茫的原野，延绵的群山，蜿蜒的河流，还有阳光下的庄稼，月光下的荒草，变得心思渺远，心胸开阔。 ⑨只是现在，这些流动合唱团越来越少了。​ [注释]①蝈蝈：是直翅目螽斯科鸣螽属节肢动物。养蝈蝈在我国历史悠久，雅俗共赏，是一种传统民俗文化。 题目：1.概括文章主要内容；2.梳理作者对蝈蝈的情感变化。 参考答案： 1.概括文章主要内容：文章回忆了童年时期河南老家田野里蛐子（蝈蝈）遍地鸣唱的热闹景象以及堂叔精心喂养蝈蝈的往事；讲述了作者到北京工作后，在街头偶遇卖蝈蝈的农民并重新养起蝈蝈，从中获得心灵慰藉的经历；同时感叹了由于农药的普遍使用，导致故乡田野里的蝈蝈几近绝迹，表达了对故乡自然生态遭受破坏的惋惜与深思。 2.梳理作者对蝈蝈的情感变化：作者对蝈蝈的情感经历了一个由儿时单纯的喜爱，到成年后在异乡重逢时的亲切与慰藉，再到最后因物种减少而产生的深切忧虑与惋惜的变化过程。具体梳理如下：童年时期（河南老家）：充满喜爱、陶醉与惊奇。儿时的作者陶醉于月夜下蛐子们“哄抬”般的欢畅鸣叫，也对堂叔将蝈蝈养到冬天视为一种“奇迹”。成年时期（北京工作）：感到亲切、惊喜与慰藉。在城里听到久违的蝈蝈叫声，作者将其视为“天籁之音”，养蝈蝈让他仿佛重回故乡，感到“心思渺远，心胸开阔”。现今感悟（面对现状）：转为惋惜、悲哀与忧虑。面对故乡因农药使用导致蝈蝈绝迹、田野变得“万籁俱寂”的现状，作者深感悲哀；同时，想到如今卖蝈蝈的人越来越少，心中充满了无尽的惆怅与隐忧。 2.阅读文章完成习题（2026二模·徐汇区）中等篇（适合中等水平） 梯子的眼睛 干亚群 ①母亲对分家时爷爷把梯子分给了二叔一直耿耿于怀。 ②家有梯子，就常被借，然后借出一个人情。有梯子的人家人气就旺。听听那软耳朵的话，看看别人讨好的脸色，就是母亲一生最大的乐趣。 ③几年后，我家要造新房，父亲打算做一架梯子。母亲欢欣鼓舞，把院子外的几棵树看来看去，最终，选定了那棵楝树。母亲说：“这棵楝树是自己长出来的，再说楝树是一种苦树，留在家里也没啥用。”母亲的话为楝树的生命画上了句号。 ④砍树的时候我躲开了，我不想看到一棵陪伴我长大的树一瞬间轰然倒地。楝树每年会开出一枝枝白色的小花，摘下来没有什么香气，但站在树底下却能闻到淡淡的清香，那香似乎有一种讨好的意思。它还会结许多小果果，很硬，小时候我还用它做子弹打麻雀。这棵楝树长在我家西墙外，树冠探头探脑伸进院子里，稍有风，树叶便怯怯晃动起来。 ⑤木匠阿五等人来帮父亲的忙。他们给楝树套上了绳索，打一个活结。他们拿来铁锹、铲等工具，沿着树根开始动手。两小时后，楝树慢慢倒下了。我拿了一根小枝丫，插在池塘边，希望它能长出根须，可我终究没有看到它一点点活起来的迹象。 ⑥楝树要接受太阳的暴晒，把里面的水分蒸发掉。我看着院子里的楝树一点点地干瘪下去，心里总有一种念头，楝树里的水分一天不消失，楝树就一天不死心。那些长在一圈圈年轮里面的水，是它的心思，只有水彻底干了，楝树才真正成为木材，受人摆布的一根木头。所以，我看着楝树静静躺在炎炎烈日下，常常有一种恍惚，树似乎还在长。 ⑦不久，父亲借了木匠工具，又是刨又是锯，一会儿拿尺量，一会儿弹墨线。母亲每天心花怒放地围着父亲转，煞有介事地指点一二。一星期下来，梯子终于宣告完成，浑身散发着树的气息。母亲皱眉：“怎么闻起来有些苦味。”父亲说：“那是树香，得过好几天才会散去。”我说：“那是楝树的绝望气息，它徘徊在我们屋里。”母亲瞪了我一眼。 ⑧楝树没了，梯子却有了。那架楝树梯子静静靠在我家墙壁上。我紧紧盯着梯子，楝树梯子似乎用不可原谅的冷色回敬我的注视。我摸了摸梯子，这应该是我小时爬过的地方，有一节节树瘤，留下了明显的疤痕。梯子有些黏，贴着手心感觉毛毛的。我又一次绝望地猜想，楝树还活着，那些毛毛的触感，那些不可原谅的冷色，都是楝树的气息。 ⑨母亲很快让一村的人都知道了我家有了一架梯子。楝树梯子不辱使命，从张家借到李家，又从李家借到赵家。母亲一边乐呵呵接受着来人殷勤的笑脸，一边叮嘱他们梯子还是新的，言下之意，出借是大面子。梯子就这样在村里转来转去，等回家时梯子的米色不见了，也闻不到楝树的气味。那些树瘤的疤痕在尘色下一圈一圈，有了光泽，楝树好像还不甘心。我说那是梯子的眼睛。 ⑩楝树梯子几乎被全村人借过，梯子的眼睛越来越亮，似乎有了眼神。我跟母亲的想法不一样。自从有了梯子，村民跟我们家的关系更密切了，母亲在乎这个。而我替梯子自豪，梯子的眼睛见证了一座座的新房，没有谁比它更了解这个村庄。 （选自《梯子的眼睛》，有删改） 题目：1.按要素串联法概括全文；2.梳理楝树变成梯子的情节脉络。 参考答案： 1.按要素串联法概括全文文章讲述了母亲为了在村里博得人情与面子，执意砍掉了院子里陪伴“我”长大的楝树，请木匠做成了梯子借给村民使用（起因与经过）。“我”对楝树的离去感到痛心与不舍，认为梯子保留了楝树的“绝望气息”和“眼睛”（核心事件与心理）。最终，这架梯子见证了村庄的变迁，而“我”则在梯子的“眼睛”里读懂了村庄的发展与岁月的痕迹（结果与感悟）。 2.梳理楝树变成梯子的情节脉络楝树从一棵有生命的树变成一架承载岁月的梯子，经历了以下几个阶段：选定与砍伐：母亲为了造梯子，选中了院外那棵陪伴“我”长大的楝树，木匠们将其砍倒。暴晒与脱水：砍下的楝树在烈日下暴晒，水分蒸发，树身逐渐干瘪，失去了生命力。加工与成型：父亲借来工具，经过刨、锯、量、弹线等工序，将楝树制作成了崭新的梯子。出借与磨损：梯子被母亲频繁借给村民使用，原本的新木色和树的气味逐渐消失，树瘤的疤痕在尘色中变得有光泽，成了“梯子的眼睛”。 3.阅读文章完成习题（2026二模·普陀区）提高篇（适合拔高冲刺） 认 错 1　 徐卫东有个外号叫“狗监督”。 2　 这几年，政府号召文明养犬，但总有人对此视而不见，遛狗时依然不拴绳。徐卫东看见了，总要说一句：“咋不拴绳呢？” 3　 有的人听了会抱歉地笑笑：“下次拴”；有的人会假装没听见；还有的人则会扬长而去，临走还丢下一句：“多管闲事！” 4　 这都还算好的，还有更让人生气的。 5　 那天，徐卫东在小区遇到一个年轻人遛着一条大狗，那狗有半人高，很凶的样子。徐卫东最讨厌这样的大狗。 6　 徐卫东的孙子额头上有一道疤，就是拜大狗所赐。小孙子天生怕狗，只要有狗距他十米之内，他就会吓得哇哇大叫。有一次，一条没拴绳的大狗悄悄接近了他，在他裤腿处嗅来嗅去。起初，他没发现。发现后大叫一声，火箭一样向前蹿去。前面是绿化带，外面有一米高的栏杆围着。他翻过栏杆向前爬，因为太慌张，头朝下摔了下去……从此额头上就留下一道疤。 7　 徐卫东对年轻人说：“咋不拴绳呢？” 8　 “它咬你了？”年轻人睨了他一眼。 9　 “没有，”徐卫东说，“可是……” 10　 “那你咬我干啥？”年轻人说话很冲。 11　 “你怎么这样说话？” 12　 “你管我怎么说话！”年轻人的语气中充满挑衅的味道。 13　 徐卫东不知所措了。 14　 他望向围观的人们，希望他们能帮自己说句话，可是大家都避开了他的目光。终于，一个中年人站出来打了圆场：“算啦算啦，都少说两句吧。” 15　 年轻人哼了一声，丢下一句“狗监督”，就追着狗走了。 16　 从此，徐卫东就有了“狗监督”这个外号。 17　 小区有个业主群，人不少，但说话的不多。徐卫东却常发言，哪个地方出了恶狗伤人的新闻，徐卫东都会转发到群里，往往还说一句：“咱得引以为戒。” 18　 有时，他会发一张狗粪的图片，说：“及时清理宠物粪便是文明的表现。” 19　 多数时候，他的发言激不起一丝涟漪，这让他很失望。偶尔，也会有人点赞，他就很高兴，逐一回复：“谢谢理解支持。” 20　 发言多了，社区就知道了他，聘请他当“社区文明行为义务监督员”，还配发了红袖章。只要在自家小区里，徐卫东都会把红袖章戴上。 21　 有一天，徐卫东去女儿家，他带着小外孙女在那个小区里玩。小区里有一片草地，一只没有拴绳的狗正在上面撒欢。徐卫东四下看了看，没人，却见路边一坨狗屎，新鲜的，分明是那狗才拉的。 22　 徐卫东叹一口气，摇了摇头，一摸衣兜，没有带卫生纸。他想起刚才好像看到了宠物拾便箱，找过去，果然有。他拿了拾便纸，折回来走到那坨狗屎跟前。 23　 这时，他的手机响了，一个老朋友打来的。徐卫东就和他聊了几句。挂了电话，却见一个年轻人拿着手机正对着他拍。有啥可拍的呢？徐卫东有些疑惑。 24　 这时，年轻人说话了：“遛狗要拴绳，你不知道吗？” 25　 原来年轻人误会那狗是他的了，徐卫东刚想解释，年轻人又说：“宠物粪便要清理，你不知道吗？”手机依然对着他拍。 26　 小外孙女说：“这狗……” 27　 徐卫东及时制止住她，笑着对年轻人说：“对不起，我下次注意。狗粪我这就清理。”说着，蹲下身，用宠物拾便纸兜起那坨狗屎，送到垃圾箱里。 28　 年轻人已经离去，徐卫东冲着年轻人背影说：“谢谢啊！” 29　 小外孙女望着年轻人的背影问徐卫东：“姥爷，明明不是咱家的狗，你为什么要认错？又为什么要谢他？” 30　 徐卫东说：“一个人能发出正义的声音不容易，不能打击，只能鼓励。 31　 小外孙女瞪大眼睛茫然地望着徐卫东，然后点了点头。 （有删改） 题目：1.分条概括小说三件核心事件；2.分析情节安排的作用。 要求：全部套用课堂公式与模板，严格按答题规范作答。 1. 分条概括小说三件核心事件 事件一： 徐卫东在小区遇到年轻人遛大狗不拴绳时（起因），上前质问并劝阻对方（经过），却遭到年轻人的言语挑衅和围观者的冷漠，最终被年轻人嘲讽为“狗监督”（结果）。事件二： 徐卫东在业主群看到恶狗伤人新闻或狗粪图片时（起因），积极转发并呼吁大家引以为戒、文明养犬（经过），虽然多数时候无人回应，但偶尔得到点赞让他感到欣慰（结果）。事件三： 徐卫东在女儿家小区清理别人家狗留下的粪便时（起因），被误认为是狗主人的年轻人拍照指责，他不仅没有辩解反而笑着认错并清理了狗粪（经过），最终在年轻人离开后向其道谢，并向外孙女解释了鼓励正义的良苦用心（结果）。 2. 分析情节安排的作用 情节梳理： 以徐卫东坚持“文明养犬监督”的经历为线索，开端写徐卫东因劝阻年轻人遛狗不拴绳反遭嘲讽，得了“狗监督”的外号；发展写徐卫东在业主群坚持发声呼吁文明养犬，虽然冷清但依然执着；高潮写徐卫东在女儿家小区替陌生人清理狗粪，面对年轻人的误解与指责，他选择“认错”并清理粪便；结局写徐卫东向外孙女揭示“认错”背后的深意，点明了要保护和鼓励正义之声的主旨。情节安排的作用分析：制造波澜（误会法/抑扬结合）： 小说在结局前设置了“徐卫东清理狗粪被误认”的情节，让一贯监督别人的主角变成了“被监督者”且选择“认错”，制造了情节的波澜和悬念，吸引读者阅读兴趣。塑造人物（侧面烘托）： 通过前文徐卫东被嘲讽、被冷落的“抑”，与后文他主动认错、感谢指责者的“扬”形成对比，突出了徐卫东宽容大度、深明大义以及呵护社会正义的长者形象。深化主旨（卒章显志）： 情节最后通过祖孙对话揭开谜底，将一件看似委屈的“认错”小事，升华为对社会正义呼声的呵护与鼓励，画龙点睛，深化了小说的主题。 翻转总结 【设计意图】检验听课效果，促进知识内化，培养总结能力。 （一）互动问答（填空 / 简答） 1.本节课学到两大核心方法：_____、_______。 答案：要素串联法、情节四步梳理法。 2.概括答题五字诀是：____________________。 答案：审、划、圈、仿、查。 3.请简单给老师说说：要素串联法的万能公式是什么？ 参考答案：谁 + 在什么情况下 + 做了什么 + 最终怎么样。 （二）教师 1 分钟课堂总结 本节课我们掌握了要素串联概括法和情节梳理技巧，记住五字答题诀和三大模板，就能快速精准搞定记叙文概括所有题型。课后分层作业务必严格套用课堂方法，不凭感觉答题，规范书写、精简语言，巩固所学。 附件一：板书设计 概括内容（高频稳定） 1. 核心方法 要素串联法：谁 + 起因 + 经过 + 结果 情节梳理：开端→发展→高潮→结局 2. 答题五字诀 审→划→圈→仿→查 3. 易错点 漏要素、语言啰嗦、格式不符 4. 通用模板 内容概括 | 情节梳理 | 情节补全 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课概括内容和情节梳理（学生版） 学员姓名： 年级： 辅导科目：语文 学科教师： 授课日期 授课时段 授课主题 概括内容和情节梳理 教学目标 1. 掌握要素串联法核心公式，熟练运用该方法概括记叙文主要内容，实现答题提速。 2. 掌握开端—发展—高潮—结局情节梳理结构，学会梳理叙事脉络。 3. 识记记叙文情节六要素、线索类型、概括常用答题术语。 教学重难点 教学重点 1. 牢记并熟练套用要素串联万能公式，概括做到要素完整、语言简洁。 2. 掌握情节四步结构，能按时间/人物/线索梳理全文情节主线。 教学难点 概括时易遗漏关键情节、语言啰嗦冗余；不会按格式补全情节、把控字数句式。 趣味导入 【导入故事设计】 深山大巴行驶在崎岖山路上，半路突发车祸，车身悬在峡谷半空随时会坠落。全车乘客慌乱逃窜，唯有一个年轻人静静待在最后一排，靠着自身体重稳住车身平衡，指挥大家依次安全撤离，自己最后脱身。经历这场变故，原本失业迷茫的他，忽然懂得：平凡的自己，原来也很重要。 【引发思考的问题】 1.谁能用一句话简洁说完这个故事？ 2.这个故事按先后能分成哪几个情节阶段？ 知识典例 （一）高频考点精讲 1.核心知识点 （1）情节六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果；概括核心只保留：人物+起因+经过+结果。 （2）要素串联法万能公式 谁+在什么情况下（起因）+做了什么（经过）+最终怎么样（结果） 适用：所有写人记事记叙文概括题，最简提速神器。 （3）情节梳理标准结构 开端→发展→高潮→结局；梳理线索：物象/人物/时间/情感线索。 （4）常考答题术语 梳理脉络、概括情节、要素完整、主次分明、线索贯穿、开端发展高潮结局。 2.易错点汇总 1　 概括遗漏人物/关键事件、只讲故事不写结果； 2　 照搬原文长句，语言啰嗦不精简； 3　 补全情节不匹配例句字数、短语格式； 4　 混淆情节要素与文章线索。 3.审题技巧 圈题干关键词：概括、梳理、以…为线索、分条、补全、四字短语；锁定答题段落，区分整体/局部概括。 4.答题一字诀 审→划→圈→仿→查 审：审题干题型、格式、字数要求； 划：划分段落，锁定情节对应区间； 圈：圈人物、动作、事件关键词； 仿：补情节严格仿照例句句式； 查：查要素、查格式、查有无遗漏。 5.三大通用答题模板 六要素概括模板：（时间+地点）人物因XX，做了几件事，最终XX，体现人物XX品质。 情节梳理模板：以XX为线索，开端XX，发展XX，高潮XX，结局XX。 情节补全模板：定位段落→提取人物+核心动作→仿写短语/短句。 （二）技巧应用练习 例题1.概括和梳理课内《我的叔叔于勒》和《智取生辰纲》主要内容 我的叔叔于勒（节选） 1　 我父亲有个弟弟，叫于勒叔叔。早先他把自己应得的那份遗产吃得精光，还大大方方地把我父亲那份也啃掉了一大块。家里人提起他，都说这是个"坏蛋"、"流氓"、"无赖"。 2　 可是有一天，我们收到了一封信。于勒叔叔在信上说，他在美洲混得不错，要是发了财，一定会回来补偿我们。这封信成了我们家的福音书。父亲常常拿出来念，母亲也总爱跟邻居们炫耀："我那有出息的兄弟在美洲呢！" 3　 因为这封信，二姐的婚事也成了。对方是个小公务员，虽然薪水微薄，但父母还是欢天喜地地答应了这门亲事。 4　 后来我们全家去哲尔赛岛旅行。在船上，父亲突然发现一个卖牡蛎的老水手，衣衫褴褛，满脸皱纹。母亲的脸色一下子变得煞白："该不会是于勒吧？" 5　 父亲战战兢兢地去向船长打听。果然，这个穷困潦倒的老头，正是我们日思夜想的于勒叔叔。他并没有发财，而是在船上靠卖牡蛎为生。 6　 母亲立刻拉着我们躲得远远的。她让大姐夫去买些牡蛎，特意嘱咐："千万别让那人认出我们来。"等船靠岸时，我们全家像逃难似的匆匆下了船。 7　 "幸好没被那穷鬼认出来。"父亲擦着汗说。 8　 "我早就说过，"母亲咬牙切齿地回应，"你们家的人都是一个德行，穷光蛋还装阔气！" 9　 返程时，我们改乘了圣马洛号。码头上，一个佝偻的身影久久地望着我们离去的方向。老水手手里攥着个牡蛎，苦笑着摇了摇头。亲人相见不相认，不过是吃牡蛎要付钱罢了。 智取生辰纲（节选） 1　 六月天热，挑生辰纲的军汉在崎岖小路行走，气喘吁吁、汗流浃背，苦不堪言。走慢了，杨志就用藤条抽打。到黄泥冈，军汉们在树荫下休息，杨志呵斥，两个虞侯和老都管赶来，老都管劝杨志，杨志称此地是强人出没处，不能停脚。 2　 杨志不理军汉哀告，要打军汉时，见松林有人观望，追进松林，发现晁盖七人假扮推车的在乘凉，询问后放下心。白胜挑酒上冈，边走边唱，军汉想买酒解暑，杨志训斥。晁盖等人买酒喝，吴用趁机在瓢里下药。军汉们见卖枣子的喝了没事，经老都管劝说，杨志同意买酒，白胜起初说酒里有药，后吴用把酒桶送给军汉，众人喝后先后软倒。晁盖等七人把枣子倒掉，装走十一担金银珠宝。 3　 杨志先醒，指责众人，拿朴刀下冈。众人醒来，商议说是杨志和强人串通抢了财宝后回去禀报。杨志走到树林，遇花和尚鲁智深，两人先打斗，后互通身份，鲁智深说因救林冲被高俅不容，想上二龙山宝珠寺，寨主邓龙不肯，打败他后攻不上去。 4　 杨志引鲁智深住进操刀鬼曹正开的酒店。曹正和杨志相识，得知他俩要上二龙山，曹正说有计，杨志愿闻。曹正说明计策，二人依计而行。次日，曹正和扮成乡下人的杨志用活结绳索捆了鲁智深，押到二龙山关口。曹正对邓龙称胖和尚要请梁山泊打二龙山、扫平附近村庄，自己把他灌醉捆了献上。邓龙大喜开关。上山后，曹正等人抽开捆鲁智深的绳索，鲁智深松开手臂，拿过自己的禅杖打死邓龙，众喽啰投降，鲁智深和杨志当了山寨寨主。 1) 《我的叔叔于勒》讲述了________（谁），在一个________（情况下），________（做了何事），从而________（结果/感受）。 2) 《智取生辰纲》讲述了________（谁），在一个________（情况下），________（做了何事），从而________（结果/感受）。 例题2.（2026二模·宝山区） 你有多重要 ①汽车进入了山区，山路崎岖不平，颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客，坐在后几排的乘客，因为颠得吃不消，都挪到了前排。 ②他却主动移到了最后一排，五个座位连在一起，正好可以躺下。他太需要休息了。这段日子，工作丢了，连续十几天吃不下睡不着，他觉得自己是那么渺小。此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生很不容易。 ③汽车颠簸着前进，乘客都昏昏欲睡。他也恍恍惚惚进入梦乡。 ④突然，在一阵剧烈的撞击后，汽车猛地停了下来。所有的乘客，都被惊醒了，有人头撞在了前排椅子扶手上，有人被震碎的窗玻璃割伤，有人被抛出了座椅，躺在后排的他，也被高高地弹起，又重重地摔了下来——出车祸了！ ⑤车厢里，立即爆发出一片惊叫声、哭喊声。混乱之后，大家虽有不同程度的撞伤，但看来都无大碍。大家稍稍松了口气，探头窗外一看，让他们惊出一身冷汗：车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，而下面，是一个峡谷！大家这才发现，车头车尾不在一个水平面！车头向下，尾巴翘起。车内再次爆发出绝望的哭喊声，混乱之中，倾斜的汽车剧烈地摇晃，随时都可能坠落。 ⑥最后一排只有他一个人。心想：还好，还有近半个车身挂在路牙上，只要从开着的窗户跳出去，自己就安全了。但如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落。是的，他不能只顾自己跳出去，那样置一车人于不顾。 ⑦他冷静地判断了一下形势。他知道，在现在这种情况下，车头和车尾重量的稍稍改变，都可能使平衡打破，而致车毁人亡。其他乘客都在汽车的前半部分，车尾只有他一人，他是这个平衡系统中，最重要的一环。他这一生，从来也没有这么重要过！ ⑧现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境。 ⑨他对大家说，我不动，你们一个一个从前面挪过来。千万不能挤，不要慌张，一个一个来！在他的指挥下，离他最近的一位乘客，一点一点，向车尾爬过来。汽车轻轻摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。第一位乘客，成功移到他身边，从窗户跳了出去。又一位乘客，爬了过来。十几位乘客都获救了。受伤的司机，也从驾驶室爬了出来。他最后一个从窗户跳了出来。汽车晃了晃，没有坠落。 ⑩惊魂未定的乘客们，都安全获救了。看着摇摇欲坠的客车，大家的脸上，流露出劫后余生的欣慰。等大家定下神来，才想起坐在最后一排的那个小伙子。如果没有他的沉着和勇敢，不敢想象，会是怎样不堪的后果。大家四处找他，要表达谢意，却没有找到。 ⑪他已经悄悄走了。他的家就在离此地只有几公里的山坳里。十年前，从这山路，他走出了大山，他是他们山寨第一个大学生。而眼前的挫败，相比以前，是多么微不足道。而他也终于明白：每个人在这个世界上都很重要，即使是一粒微尘。 ⑫他拐进一条小路，这样可以早一点到家。落日的余晖，洒满山林。归巢的鸟儿们，成群结队，从头顶掠过。他要从这里，重新开始自己的生活。 （选文有删改） 题目1.依据第②段信息，下列对“他”的心情描述适切的一项是（ ）。（3分） A.满怀希望B.感到迷茫C.充满恐惧D.心怀愤怒 题目2.对本文思路结构的划分最恰当的一项是（ ）。（3分） A. B. C. D. （三）限时模拟检测 检测题1.（2026二模·崇明区） 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ②小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ③每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。（A）这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ④小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑤那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑥摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑦此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霾已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑧（B）海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑨快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。我就睡着了。 ⑩我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑪天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑫我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑬我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她温暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑭“妈，咱明儿还来吧？” ⑮“来。没摘完就得来。” ⑯听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑰很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 检测习题： 1　 用一句话概括全文主要内容（6分） 2　 按开端—发展—高潮—结局梳理情节（8分） 3　 填空补全人物心理/情节空（4分） 摘棉花时的得意满足→在棉田独行时的______→暮色沉睡后被母亲寻回的______→多年后回望时的温情回味 检测题2.（2026二模·奉贤区） 箱子的告别 肖复兴 ①我家有三个箱子：一个铁皮箱，墨绿色；一个纸皮箱，棕红色；一个小牛皮箱，橙黄色。都是父亲年轻时候买的，跟着他颠沛流离，一直到北平和平解放，到我们几个孩子长大。三个箱子，两大一小：铁皮箱和纸皮箱大，装衣服和被褥；小牛皮箱小，装我家的“金银细软”。所谓“金银细软”，不过是那个年代的粮票肉票布票等各种票证，还有户口本副食本，和父亲每月70元的工资。 ②1952年秋天，姐姐不到17岁，去内蒙古修京包线铁路，没有想起要带走两个大箱子中的一个，只是拖着行李卷，背着个背包，离开了家，离开了北京。 ③1967年冬天，弟弟刚满17岁，去青海油田，也没有打那两个大箱子的主意。父亲给了弟弟十元钱，让他到前门大街的竹木器商店，买回来一个竹箱，这是父亲早就“侦察”过的结果，父亲没有舍得腾出自己那两个大箱子中的一个，让弟弟装他新发的工作服和被褥。 ④1968年夏天，我21岁，去北大荒，父亲破例让我用那个铁皮箱装行李。但是，我还有那么多书，都是读中学时候节省下钱，一本一本买回来，燕子衔泥一般，好不容易积攒下的，想都带走。父亲看我摆弄着那些书，看出我的心思，腾出了那个纸皮箱，帮我把书一本本装进去。我看出父亲犹豫之间的舍与不舍，第一次，感到对家里默默存放这么多年的箱子，存有的感情。 ⑤这个外表裹着棕皮，涂了一层厚厚棕红色油漆的纸皮箱子，很结实，驮着满箱沉甸甸的书，到北大荒，竟然没坏。打开箱盖那一瞬间，同伴们十分惊讶，因为谁的箱子里也没有满满一箱子的书。由此，有人戏谑地给我起了外号“肖箱子”，取“韩湘子”谐音，拿我打镲。我心里明白，这是父亲对我的偏爱。家中的孩子，因为我的学习成绩最好，最爱看书。在父亲传统的观念里，还是根深蒂固地觉得“万般皆下品，唯有读书高”。但是，那时候，我只顾自己的书，就那么理所当然地带走了两个大箱子，没有想到，父亲把家里的两个大箱子都给了我，家里的衣物该放在哪里？ ⑥流年似水。 ⑦1974年春天，我从北大荒调回北京当老师，又把那两个大箱子带了回来。铁皮箱，还是放衣服被褥等行李；纸皮箱，还是装着满满的书。从北疆边陲那个叫福利屯的小火车站，箱子慢件托运，一路千里，沿途在佳木斯和哈尔滨转运，颠簸到北京，铁皮箱安然无恙，纸皮箱已经散了架。想它跟随父亲大半生，跟随我到北大荒六年，风雨兼程，也算是鞠躬尽瘁死而后已。 ⑧1978年，我考入大学，母亲住姐姐家，我住校，家的屋子空了之后，借给一位年轻的朋友结婚暂住。屋子不大，年轻人比我讲究，嫌屋里的东西太多，过于拥挤杂乱，便把又破又旧的铁皮箱搬到屋外。四年后，大学毕业，我回家一看，铁皮箱不见了。那里装着的倒不是什么宝贝，却是我读中学和在北大荒写的几大本日记，一部三十万字的长篇小说稿，写满厚厚一千多页稿纸，还有高中三年女朋友写给我的信，以及两地分居时我和妻子相互写的全部信件。我忙四下寻找，遍寻屋子的角角落落，都没有找到。最后，在院子一角发现，经过四年的风吹雨淋，铁皮已经沤烂，箱子里的纸页，成为一滩烂泥。那时候，我心里有些埋怨那位年轻的朋友。 ⑨几年之后，1984年，我搬家住进楼房，三个箱子，只有小牛皮箱还在，随之一起搬进楼房。以后几十年，陆续几次搬家，新东西不断增加，旧物不断遗弃，那个曾经装有我家生活乃至生命必需的小牛皮箱，不知什么时候不经意间丢掉了，失之交臂，竟然麻木得毫无知觉，想都想不起来了。想想，那是父亲留下的最后一件宝贝，不是也被我弃之一旁了吗？自己都不曾珍惜，又怎么能怪朋友呢？埋怨那位年轻朋友时，曾想起过茨维塔耶娃的诗：“在我们之间还隔着一个自然段，整整一段。”其实，我和父亲之间，同样隔着一个自然段，也是整整一段。长长的一大段。 检测习题： 1　 用一句话概括全文主要内容（6分） 2　 按开端—发展—高潮—结局梳理情节（8分） 3　 伴随着我的人生经历，箱子的命运也发生着变化。请你根据提示，补全下面的表格。（6分） （1） ___________________________________________ （2） ____________________________________________ 随堂练习 1.阅读文章完成习题（2026二模·杨浦区）基础篇（适合基础薄弱） 蝈蝈 ①有一种昆虫，在我们河南叫蛐子，到了北京，蛐子就不叫蛐子了，虫字边搭一个国，叫蝈蝈①。 ②蛐子与夏季的庄稼和野草伴生，庄稼长起来了，野草发出来了，蛐子就出生了，哪里有庄稼和野草，哪里就有蛐子蹦蹦跳跳的身影。小时候，蛐子很多很多。有天夜晚，我去邻村看完电影回家，月夜下，蛐子们叫得更欢畅，遍地的鸣叫差不多能把月亮邀下来。蛐子的叫声一路都在哄抬着我，不想让它们哄抬都不行。我看向土路两边的庄稼地，见月光下的蛐子们纷纷爬到庄稼棵子的梢头尽情高歌。 ③村里有一位堂叔专门逮雄蛐子收入特制的蛐葫芦中。蛐葫芦小而圆，仿佛生来就是给蛐子预备的。堂叔从葫芦架上摘下一只形状极佳的蛐葫芦，放在窗台上晾，晾得蛐葫芦表面出现金子一样颜色和光泽，他才开始进行细细加工。用刻刀在蛐葫芦上方刻下一个圆形的、周边留有狗牙子的顶盖，取下顶盖，掏空葫芦，在蛐葫芦底部打两个小孔，在顶盖上也打了两个相应的小孔，用一根丝线兜底从蛐葫芦里穿上来，使蛐葫芦与顶盖联系起来。在还没装进蛐子之前，这样的蛐葫芦就称得上是一件精美的工艺品。 ④我看见过堂叔喂他的蛐子，他挑最嫩的白菜芯儿，撕成小片，轻轻放进蛐葫芦里。可能碰到了蛐子，蛐子吱地叫了一声。堂叔连说没事儿，没事儿，我不是故意的。蛐子的生命短暂，只有一个夏季和初秋。有了这特殊待遇的蛐子，可以活到冬天。冬天，堂叔天天把蛐葫芦藏在贴胸的怀里，堂叔走到哪里，哪里就会传出蛐子的叫声，隔着好远就能听到。现在回想起来，仍然让我觉得是一种奇迹。 ⑤后来我到北京工作。城里没有庄稼地和野草坡，恐怕再也见不到蛐子的身影了。让我意想不到的是，有一年夏天，我忽然听到一阵熟悉的声音，扭头一瞅，见街角立着一位头戴草帽农民模样的人在卖蝈蝈，那叫声是久违的蝈蝈叫声。 ⑥从此我家就有了蝈蝈。我下班一回到家，就能听到蝈蝈的叫声。我每天都给蝈蝈喂新鲜蔬菜，有时为给这个小家伙改善伙食，我还掐来刚开的、嫩黄的丝瓜花和倭瓜花；妻子还特意挑了肉给它吃，她发现蝈蝈吃肉肠也很香。和同事说起我养蝈蝈，有人不赞成。说那不是引进噪音嘛！我说，蝈蝈的叫声是大自然的声音，是天籁之音。 ⑦我几乎每年都回河南老家探亲。现在老家那里已没有了蛐子。因种庄稼之前先用农药拌种，庄稼生长期间还要用农药喷洒。不光把蛐子杀死了，所有蚂蚱类的昆虫都不存在了。农药的普遍使用，使夏天的田野变成单调的状态，万籁俱寂的状态。这样好吗？如果人类的生存一定要以牺牲别的生物物种为代价，这是不是有点儿悲哀呢！ ⑧好在北京还有卖蝈蝈的。有次挑蝈蝈时和卖蝈蝈的年轻姑娘聊了几句。我问他们那里的庄稼地里不打药？她说也打。他们只能到山里去逮蝈蝈，现在山里的蝈蝈也越来越少，他们全家逮了两天，才逮了这么多，每只蝈蝈来得都不容易。我看着驮在姑娘自行车后面的蝈蝈，在阳光的照耀下振翅鸣叫，想着这像是一支合唱团。自行车就是流动舞台。舞台流动到哪里，蝈蝈们嘹亮的大合唱就响到哪里。我仿佛又听到了儿时在大平原的庄稼地里的合唱，气势磅礴、震撼人心！每到这时我就会产生无尽的想象，想到故乡广袤的土地。苍茫的原野，延绵的群山，蜿蜒的河流，还有阳光下的庄稼，月光下的荒草，变得心思渺远，心胸开阔。 ⑨只是现在，这些流动合唱团越来越少了。​ [注释]①蝈蝈：是直翅目螽斯科鸣螽属节肢动物。养蝈蝈在我国历史悠久，雅俗共赏，是一种传统民俗文化。 题目： 1).概括文章主要内容； 2).梳理作者对蝈蝈的情感变化。 2.阅读文章完成习题（2026二模·徐汇区）中等篇（适合中等水平） 梯子的眼睛 干亚群 ①母亲对分家时爷爷把梯子分给了二叔一直耿耿于怀。 ②家有梯子，就常被借，然后借出一个人情。有梯子的人家人气就旺。听听那软耳朵的话，看看别人讨好的脸色，就是母亲一生最大的乐趣。 ③几年后，我家要造新房，父亲打算做一架梯子。母亲欢欣鼓舞，把院子外的几棵树看来看去，最终，选定了那棵楝树。母亲说：“这棵楝树是自己长出来的，再说楝树是一种苦树，留在家里也没啥用。”母亲的话为楝树的生命画上了句号。 ④砍树的时候我躲开了，我不想看到一棵陪伴我长大的树一瞬间轰然倒地。楝树每年会开出一枝枝白色的小花，摘下来没有什么香气，但站在树底下却能闻到淡淡的清香，那香似乎有一种讨好的意思。它还会结许多小果果，很硬，小时候我还用它做子弹打麻雀。这棵楝树长在我家西墙外，树冠探头探脑伸进院子里，稍有风，树叶便怯怯晃动起来。 ⑤木匠阿五等人来帮父亲的忙。他们给楝树套上了绳索，打一个活结。他们拿来铁锹、铲等工具，沿着树根开始动手。两小时后，楝树慢慢倒下了。我拿了一根小枝丫，插在池塘边，希望它能长出根须，可我终究没有看到它一点点活起来的迹象。 ⑥楝树要接受太阳的暴晒，把里面的水分蒸发掉。我看着院子里的楝树一点点地干瘪下去，心里总有一种念头，楝树里的水分一天不消失，楝树就一天不死心。那些长在一圈圈年轮里面的水，是它的心思，只有水彻底干了，楝树才真正成为木材，受人摆布的一根木头。所以，我看着楝树静静躺在炎炎烈日下，常常有一种恍惚，树似乎还在长。 ⑦不久，父亲借了木匠工具，又是刨又是锯，一会儿拿尺量，一会儿弹墨线。母亲每天心花怒放地围着父亲转，煞有介事地指点一二。一星期下来，梯子终于宣告完成，浑身散发着树的气息。母亲皱眉：“怎么闻起来有些苦味。”父亲说：“那是树香，得过好几天才会散去。”我说：“那是楝树的绝望气息，它徘徊在我们屋里。”母亲瞪了我一眼。 ⑧楝树没了，梯子却有了。那架楝树梯子静静靠在我家墙壁上。我紧紧盯着梯子，楝树梯子似乎用不可原谅的冷色回敬我的注视。我摸了摸梯子，这应该是我小时爬过的地方，有一节节树瘤，留下了明显的疤痕。梯子有些黏，贴着手心感觉毛毛的。我又一次绝望地猜想，楝树还活着，那些毛毛的触感，那些不可原谅的冷色，都是楝树的气息。 ⑨母亲很快让一村的人都知道了我家有了一架梯子。楝树梯子不辱使命，从张家借到李家，又从李家借到赵家。母亲一边乐呵呵接受着来人殷勤的笑脸，一边叮嘱他们梯子还是新的，言下之意，出借是大面子。梯子就这样在村里转来转去，等回家时梯子的米色不见了，也闻不到楝树的气味。那些树瘤的疤痕在尘色下一圈一圈，有了光泽，楝树好像还不甘心。我说那是梯子的眼睛。 ⑩楝树梯子几乎被全村人借过，梯子的眼睛越来越亮，似乎有了眼神。我跟母亲的想法不一样。自从有了梯子，村民跟我们家的关系更密切了，母亲在乎这个。而我替梯子自豪，梯子的眼睛见证了一座座的新房，没有谁比它更了解这个村庄。 （选自《梯子的眼睛》，有删改） 题目： 1) 按要素串联法概括全文； 2) 梳理楝树变成梯子的情节脉络。 3.阅读文章完成习题（2026二模·普陀区）提高篇（适合拔高冲刺） 认 错 1　 徐卫东有个外号叫“狗监督”。 2　 这几年，政府号召文明养犬，但总有人对此视而不见，遛狗时依然不拴绳。徐卫东看见了，总要说一句：“咋不拴绳呢？” 3　 有的人听了会抱歉地笑笑：“下次拴”；有的人会假装没听见；还有的人则会扬长而去，临走还丢下一句：“多管闲事！” 4　 这都还算好的，还有更让人生气的。 5　 那天，徐卫东在小区遇到一个年轻人遛着一条大狗，那狗有半人高，很凶的样子。徐卫东最讨厌这样的大狗。 6　 徐卫东的孙子额头上有一道疤，就是拜大狗所赐。小孙子天生怕狗，只要有狗距他十米之内，他就会吓得哇哇大叫。有一次，一条没拴绳的大狗悄悄接近了他，在他裤腿处嗅来嗅去。起初，他没发现。发现后大叫一声，火箭一样向前蹿去。前面是绿化带，外面有一米高的栏杆围着。他翻过栏杆向前爬，因为太慌张，头朝下摔了下去……从此额头上就留下一道疤。 7　 徐卫东对年轻人说：“咋不拴绳呢？” 8　 “它咬你了？”年轻人睨了他一眼。 9　 “没有，”徐卫东说，“可是……” 10　 “那你咬我干啥？”年轻人说话很冲。 11　 “你怎么这样说话？” 12　 “你管我怎么说话！”年轻人的语气中充满挑衅的味道。 13　 徐卫东不知所措了。 14　 他望向围观的人们，希望他们能帮自己说句话，可是大家都避开了他的目光。终于，一个中年人站出来打了圆场：“算啦算啦，都少说两句吧。” 15　 年轻人哼了一声，丢下一句“狗监督”，就追着狗走了。 16　 从此，徐卫东就有了“狗监督”这个外号。 17　 小区有个业主群，人不少，但说话的不多。徐卫东却常发言，哪个地方出了恶狗伤人的新闻，徐卫东都会转发到群里，往往还说一句：“咱得引以为戒。” 18　 有时，他会发一张狗粪的图片，说：“及时清理宠物粪便是文明的表现。” 19　 多数时候，他的发言激不起一丝涟漪，这让他很失望。偶尔，也会有人点赞，他就很高兴，逐一回复：“谢谢理解支持。” 20　 发言多了，社区就知道了他，聘请他当“社区文明行为义务监督员”，还配发了红袖章。只要在自家小区里，徐卫东都会把红袖章戴上。 21　 有一天，徐卫东去女儿家，他带着小外孙女在那个小区里玩。小区里有一片草地，一只没有拴绳的狗正在上面撒欢。徐卫东四下看了看，没人，却见路边一坨狗屎，新鲜的，分明是那狗才拉的。 22　 徐卫东叹一口气，摇了摇头，一摸衣兜，没有带卫生纸。他想起刚才好像看到了宠物拾便箱，找过去，果然有。他拿了拾便纸，折回来走到那坨狗屎跟前。 23　 这时，他的手机响了，一个老朋友打来的。徐卫东就和他聊了几句。挂了电话，却见一个年轻人拿着手机正对着他拍。有啥可拍的呢？徐卫东有些疑惑。 24　 这时，年轻人说话了：“遛狗要拴绳，你不知道吗？” 25　 原来年轻人误会那狗是他的了，徐卫东刚想解释，年轻人又说：“宠物粪便要清理，你不知道吗？”手机依然对着他拍。 26　 小外孙女说：“这狗……” 27　 徐卫东及时制止住她，笑着对年轻人说：“对不起，我下次注意。狗粪我这就清理。”说着，蹲下身，用宠物拾便纸兜起那坨狗屎，送到垃圾箱里。 28　 年轻人已经离去，徐卫东冲着年轻人背影说：“谢谢啊！” 29　 小外孙女望着年轻人的背影问徐卫东：“姥爷，明明不是咱家的狗，你为什么要认错？又为什么要谢他？” 30　 徐卫东说：“一个人能发出正义的声音不容易，不能打击，只能鼓励。 31　 小外孙女瞪大眼睛茫然地望着徐卫东，然后点了点头。 （有删改） 题目：(要求：全部套用课堂公式与模板，严格按答题规范作答) 1)分条概括小说三件核心事件； 2)分析情节安排的作用。 翻转总结 （一）互动问答 1.本节课学到两大核心方法：_________、___________。 2.概括答题五字诀是：____________________。 3.请简单给老师说说：要素串联法的万能公式是什么？ 1 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