2026年陕西铜川市耀州区初中学业水平全真模拟演练历史试题

试卷类型：A☐ ■ 2026年陕西省初中学业水平全真模拟演练 请在各题目的答题区城内作香，题出因色距形边鼠限定区健的容案无效 罐在各题日的若■区被内作答。通出画色矩形边氯限泥《城的若案无效 15.(15分) 历史答题卡 (3)(2分) (1)(4分) 姓名 条形码粘贴区坡 e口 壁止考生填 ▣ 14.(1分) 上荐避喻，考生光明自己的性者，使考延号早明情装。认真转时条6可上的性名，座寿世号与自心 注盘项 迪裤德，。用的方H的的家表王方a经 (1)(3分). (专上唐界结 4睛特中请酷。不桥叠、河座.孔，酒经等。 第一部分选择题（用2B给笔填涂】 (2)(4分) 1234 9 9 四 10 5▣▣口回 1I▣▣▣回 6山0▣ 12▣D0000 第二部分非选择题（用0.5毫米需色量水荟字笔书写】 (2)(2分】 请在各题日的茶题区核内作若，题尚圆色矩形边帐限定区城的奢案无效 13.（10分) (1)(2分) (3)(3分) (3)我法释的观点：( )(填岸号) (2)(6分) 恋择史事(2分)： 阑述或谈明(4分)： (4)(分) 请在各题目的答辱区城内作着，超出凰色范形边枢限定区城的着案无效 前在各题目的答鹰区蚊内作答。量出侧总凝形边艇根定区城的答案无效 喻在备题目的答题区城肉作答，道出圆色矩形边幅限定区娘的爷案无效 ©西史人若题卡-1《面) 2026年陕西省初中学业水平全真模拟演练 历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1.现藏于陕西省历史博物馆的西周青铜器利簋（如下），其铭文直接记载牧野之战的史实；《尚书·牧誓》是现存最早记录该战役的文献史料。二者（ ） A.都是二手史料，仅能作为旁证 B.反映共同事件，可以相互印证 C.出自不同时代，研究价值等同 D.属于不同类型史料，没有关联 2.与唐朝“宁为百夫长，胜作一书生”的尚武求功名观念不同，宋朝民间普遍流传“书中自有黄金屋”，读书人更青睐通过科举入仕求取功名。这一观念转变的主要原因是宋朝（ ） A.推行重文轻武，文官地位提升 B.全国实现统一，战乱彻底平息 C.经济重心南移，南方文化繁荣 D.科举制度创立，选官途径增多 3.下图呈现的是明清时期江浙部分地区市镇发展情况。据此判断上述地区（ ） A.贸易政策转变 B.人地矛盾逐渐加剧 C.商品经济发达 D.手工行业快速发展 4.下图是英国海军测量船，从汉口溯江而上考察时绘制的宜昌附近峡谷图。与此项考察活动相关的条约是（ ） A.《南京条约》 B.《黄埔条约》 C.《望厦条约》 D.《天津条约》 5.下图为某班同学开展红色经典朗诵活动的部分文稿，其反映的历史背景是（ ） 朗诵：（女）告别 （男）红旗飘，军号响，子弟兵，别故乡。 红军急切上征途，战略转移去远方。 （女）男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。 紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡？ （男）乌云遮天难持久，红日永远放光芒。 革命一定要胜利，敌人终将被埋葬。 A.国民革命军的胜利进军 B.国共二次合作破裂 C.红军第五次反围剿失利 D.日寇侵华东北沦陷 6.下面是某历史兴趣小组复习时绘制的知识结构图，图中①处应填写的专题名称是（ ） A.中国特色民主政治建设 B.中国特色社会主义文化 C.社会主义国家经济建设 D.社会主义法治体系建设 7.2026年3月26日，国防部新闻发言人在例行记者会上指出，中国军队自1990年首次参加联合国维和行动以来，任务区覆盖20多个国家和地区。当前，1600余名中国维和官兵在黎巴嫩、南苏丹等国家和地区，执行稳定局势、扫雷排爆等任务。这表明中国（ ） A.积极践行多边主义外交理念 B.国防现代化建设的成效显著 C.综合国力开始稳居世界前列 D.外交实践彰显大国责任担当 8.改革开放初期，我国居民消费以粮食、布匹等生存资料为主，占家庭总支出的70%以上；进入21世纪后，旅游出行、教育培训、健康养生等消费占比持续攀升，生存资料消费占比降至50%以下。这一变化主要体现了我国（ ） A.商品供应的日益丰富 B.消费结构的优化升级 C.工资水平的稳步提高 D.娱乐形式的多元转变 9.“封臣承诺服从封君，战时随其出征、平时履行贡赋；封君则保证封臣的土地所有权，为其提供军事保护。双方约定具有法律约束力。”材料反映的制度是（ ） A.等级森严的种姓制度 B.雅典奴隶制民主政治 C.西欧的封君封臣制度 D.古代日本的幕府制度 10.下图是关于欧洲发展的示意图，其中①处应填入的历史事件是（ ） A.文艺复兴 B.探寻新航路 C.早期殖民掠夺 D.工业革命 11.丘吉尔曾说：“摧毁了纳粹政权的时候，我曾自问，对这个生灵涂炭、民穷财尽的欧洲大陆的兄弟公民们，我能向他们提出什么最好的建议呢？我的建议可概括成一句话：联合起来。”由此可见，20世纪50年代开始，欧洲国家联合的首要目的是（ ） A.联合自强以提高国际地位 B.消除欧洲各国的政治矛盾 C.成为世界性的大军事集团 D.粉碎美国世界霸主的地位 12.进入21世纪以来，越南等东南亚国家承接发达国家纺织类、鞋类等产业，成为全球纺织品出口枢纽；印度依托软件产业优势，推动信息技术服务出口规模跃居世界前列。这得益于（ ） A.政治多极化趋势出现 B.经济全球化驱动 C.一批国际组织的建立 D.思想观念的转变 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）材料一图A______（人物）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下；（1分）图B是______（国家）人对世界文化的独特贡献。（1分） 材料二 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。立中书省一，行中书省十有一。 ——摘编自（明）宋濂《元史》卷五八《地理志》 中华文明具有突出的创新性，其重要表现为中华民族是善于自我变革的民族，中华民族具有革故鼎新的历史传统。中华文明的发展是不断吸收外来文明的优秀成果，不断丰富自身、发展自身的结果。 ——摘编自傅正《论中华文明创新性的历史演进》 图C 图D （2）根据材料二图C并结合所学知识，简述秦朝、元朝在地方管理上进行制度创新的共同影响。（2分）根据材料二图D并结合所学知识，从中国古代交通和科技两个方面分别列举一例史事，说明中华文明具有创新性。（4分） （3）综合上述材料，谈谈中华文明的创新性对我国社会主义现代化建设的启示。（2分） 14.（11分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 兹规定，自本法令公布之日起，农奴获得人身自由……农民若希望获得村社份地，需向地主支付赎金，赎金数额由地主与村社协商核定，政府为农民垫付赎金的80%，农民需分49年向政府偿还本息，未偿清前仍需向地主履行劳役、缴纳代役租等义务。农民终身隶属于村社，村社负责管理农民的户籍、赋税与徭役，地主保留对村社重大事务的否决权…… ——摘编自俄国《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》（1861年2月19日） 第一款：在合众国境内或受合众国管辖的任何地区，奴隶制或强制劳役，除作为对依法判罪者的犯罪惩罚外，一概不得存在。 第二款：国会有权通过适当立法，以保证本条规定在全国范围内的有效执行。此举从宪法层面永久废除了奴隶制。 ——摘编自《美利坚合众国宪法》第十三条修正案（1865年12月6日批准） （1）根据材料一并结合所学知识，概括俄、美两国废除奴隶制时在人身解放方面的不同。（2分）指出美国内战的实质。（1分） 材料二 大事年表 1775—1783年 美国独立战争 1917年 十月革命 1921年 苏维埃政府实施新经济政策 1922年 《九国公约》正式签署 1928—1937年 苏联进行第一个、第二个五年计划 1933年 罗斯福实行“新政” 1942年 《联合国家宣言》签署 1947年 杜鲁门主义出台 ——据《义务教育教科书世界历史九年级全册》整理 （2）在材料二大事年表中找出人类历史上第一次胜利的社会主义革命。（1分）结合所学中国现代史知识，简述我国三大改造完成的历史意义。（1分） （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择至少两个史事对所选观点加以阐述或说明。（6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①苏俄（联）的社会主义建设道路是自身国情与国际环境共同作用的结果 ②第二次世界大战是影响美苏关系的一个关键因素 我选择的观点：____________________________________________________________ 选择史事（2分）：__________________________________________________________ 阐述或说明（4分）：________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15.（15分）英雄是民族最闪亮的坐标，习近平总书记曾在不同场合缅怀英烈、致敬英雄，引导全社会尊崇英雄、学习英雄、争做英雄。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【御侮英雄 真理启航】 材料一　 与五四爱国运动同时，西欧、北美、日本掀起了工人罢工的怒潮，亚洲各国人民的民族解放运动风起云涌，中国人民深深感到这些斗争与中国的反帝反军阀斗争是联系在一起的。马克思主义迅速引起了中国多数先进知识分子的进一步重视，形成了一个共产主义知识分子群体。李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理，并初步运用它探索中国社会根本改造的方向和道路。 ——摘编自张德旺《新编五四运动史》 （1）在材料一所示三位英雄人物中任选两位，结合所学知识，简述其为国家所作的贡献。（2分）根据材料一文字，概括马克思主义在中国广泛传播的历史背景。（2分） 【烽火铸魂 激励抗战】 材料二 1941—1945年《晋察冀日报》劳动英雄和英模报道人数 1941年 1942年 1943年 1944年 1945年 总计 5人 18人 55人 140人 118人 336人 （2）根据材料二并结合所学知识，概括1941—1945年《晋察冀日报》劳动英雄和英模报道的特点，（2分）分析《晋察冀日报》对劳动英雄和英模进行报道的目的。（1分）列举一位抗日战争时期牺牲的英雄人物。（1分） 【劳模领航 建设国家】 材料三 1950年9月，新中国首次召开了全国战斗英雄代表和全国工农兵劳动模范代表会议。此次英模表彰大会召开后，进一步刺激了广大劳动人民奋不顾身投入到支援新中国社会主义建设中的热情。 ——摘编自明芳、石路《从“劳工神圣”到“大国工匠精神”：中国共产党劳模精神的百年建构与嬗变》 （3）根据材料三文字并结合所学知识，分析新中国初期劳模表彰活动对国家建设的重大意义。（2分）简述材料三图中邱少云等中国人民志愿军锻造的抗美援朝精神的内涵。（1分） 【改革建功 使命赓续】 材料四　随着国家战略目标和主要任务的变化，党和国家领导人不断丰富和拓展劳动者荣誉称号的内涵。下表呈现的是改革开放以来我国劳动者荣誉称号内涵的演变： 提出时间 内涵 1979年 推动历史向前发展的先进生产力的优秀代表；“四个现代化”的先驱 1982年 在搞好社会主义物质文明建设的同时，弘扬社会主义精神文明的先进模范人物 2010年 亿万劳动群众的杰出代表和建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的时代先锋；继续解放思想、锐意改革创新的时代先锋；推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模 2015年 坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的楷模；诠释中华民族伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的楷模 ——摘编自詹宜、胡安全《新中国成立以来劳动者荣誉称号演变的历史考察》 （4）根据材料四图片并结合所学知识，说明小岗村被誉为“农村改革第一村”的原因。（1分）根据材料四表格并结合所学知识，概括改革开放以来我国劳动者荣誉称号内涵发生的变化。（1分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（2分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 2026年陕西省初中学业水平全真模拟演练 历史参考答案及评分标准 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分） 1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.A 7.D 8.B 9.C 10.D 11.A 12.B 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.（10分）（1）孟子；（1分）阿拉伯。（1分） 评分标准：答案出现错别字不给分。 （2）共同影响：加强了中央对地方的控制，维护了国家统一和社会稳定；提高了地方行政效率；有利于统一多民族国家的形成与巩固；为后世地方管理制度提供了重要借鉴等。（符合题意，观点正确，答出任意两点得2分） 说明：示例：古代交通：汉朝开辟了中外文明交往的通道——丝绸之路，它成为古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；隋炀帝开凿了大运河，以洛阳为中心，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，加强了南北地区的政治、经济和文化交流，南北水运交通新格局开始出现等。（史论结合方可得2分，只答出史事或结论得1分） 古代科技：祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；北宋匠人毕昇发明了活字印刷术，后相继传入朝鲜半岛，日本及东南亚地区，波斯，欧洲等地，对人类文明的发展产生了重大影响；北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，后来，指南针传到了欧洲，它的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大的推动作用，也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件；唐朝时，中国人已经发明了火药，14世纪初，火药经阿拉伯人传到欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响等。（史论结合方可得2分，只答出史事或结论得1分） （3）启示：坚持与时俱进、革故鼎新，立足国情推进社会主义现代化建设的制度与实践创新；秉持开放包容的态度，积极借鉴吸收人类文明的优秀成果，助力中国式现代化发展；要敢于打破思维定势，以改革创新为根本动力，持续推进中国式现代化；传承中华文明创新基因，鼓励科技创新与文化创新，增强国家发展的核心竞争力；重视从历史创新实践中汲取经验，以史为鉴，走中国特色发展道路；将创新精神融入社会各领域，激发全社会创新活力，为实现民族复兴提供动力支撑等。（符合题意，观点正确，答出任意两点得2分） 14.（11分）（1）不同：俄国：农奴解放是“有条件的解放”，农奴虽获得人身自由，但在付清赎金前仍需为地主服劳役，且受村社束缚，自由不完整，具有不彻底性。（符合题意，观点正确，意思相近即可得1分）美国：黑奴解放是“无条件的法律废除”，宪法从根本上否定了奴隶制的合法性，黑奴获得无附加限制的完全人身自由，具有彻底性。（符合题意，观点正确，意思相近即可得1分） 实质：美国历史上第二次资产阶级革命。（1分） （2）革命：十月革命。（1分） 历史意义：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变；社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革；我国从此进入社会主义初级阶段。（符合题意，观点正确，答出任意一点得1分） （3）示例一：我选择的观点：① 选择史事：苏维埃政府实施新经济政策；苏联进行第一个、第二个五年计划。（选择符合观点的两个及两个以上史事，均得2分） 阐述或说明：面对内忧外患，苏俄推行战时共产主义政策，却引发经济危机与农民反抗。列宁立足俄国小农经济占主导的国情，他果断推行新经济政策，以征收粮食税代替余粮收集制，允许租让制等国家资本主义存在，承认商品货币关系，既恢复了经济，又巩固了工农联盟。到了20世纪20年代末，斯大林执政后，受帝国主义包围的国际环境影响，为了快速增强国力、防范侵略，他采取行政手段推进工业化与农业集体化，通过“剪刀差”集中资源实施五年计划，使苏联从农业国变为工业国。苏联的工业化建设虽有弊端，但符合当时落后国家在战争威胁下追赶发达国家的迫切需求。综上，从苏联的新经济政策到苏联模式的转变，始终紧扣苏俄（联）不同阶段的基本国情与国际环境。前者立足国内战争结束后的经济凋敝、小农经济占主导的现状；后者则着眼于帝国主义封锁包围的外部威胁。由此可见，苏俄（联）的社会主义建设道路，绝非一成不变的僵化模式，而是自身国情与国际环境共同作用的结果。（史论结合，逻辑清晰，表述规范，4分） 示例二：我选择的观点：② 选择史事：《联合国家宣言》签署；杜鲁门主义出台。（选择符合观点的两个及两个以上史事，均得2分） 阐述或说明：二战期间，德意日法西斯的侵略扩张严重威胁到世界和平与各国安全，为了对抗共同的敌人，美苏两国摒弃意识形态分歧，走向合作。1942年，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，美苏作为联盟核心力量，在战场上协同作战，为最终打败法西斯侵略者作出了重要贡献，此时两国关系紧密且友好。然而，随着二战的结束，法西斯势力被彻底摧毁，美苏两国失去了合作的共同目标，国家利益的冲突和意识形态的对立逐渐凸显。1947年杜鲁门主义出台，公开宣称要遏制苏联等社会主义国家，这一政策标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。综上，二战既促成了美苏的战时合作，又催生了战后两国的全面对抗，深刻影响了美苏关系的走向。（史论结合，逻辑清晰，表述规范，4分） 阐述或说明观点的赋分标准： 水平等级 材料运用与论述 得分 4 能够紧扣观点进行阐述或说明，逻辑清晰，语言准确、规范，且能总结升华 4分 3 能够紧扣观点进行阐述或说明，逻辑清晰，语言准确、规范 3分 2 能够紧扣观点进行阐述或说明，逻辑比较清晰，语言比较准确 1－2分 1 史事论述与观点无关，或仅仅重复所选择的史事 0分 15.（15分）（1）贡献：林则徐：主持虎门销烟，领导中国人民取得禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志等。（符合题意，观点正确，答出任意一点得1分） 邓世昌：黄海海战中，邓世昌在致远舰舰身严重受损、弹药将尽之际，下令冲向日舰“吉野号”，准备与敌人同归于尽，不幸壮烈殉国，在我国反侵略史上谱写了光辉的一页等。（符合题意，观点正确，答出任意一点得1分） 左宗棠：担任钦差大臣，负责收复新疆，他采取“先北后南，缓进急战”的策略，最终收复新疆；建议在新疆建立行省，加强了新疆与内地的联系，维护了边疆稳定与国家统一等。（符合题意，观点正确，答出任意一点得1分） 任选其中两位历史人物作答即可，共2分。 历史背景：世界工人运动及民族解放运动的发展；五四运动爆发，国内掀起反帝反军阀的斗争；共产主义知识分子群体的形成及其宣传。（符合题意，观点正确，答出任意两点得2分） （2）特点：报道人数呈逐年增加的趋势；报道对象广泛多样，突出了人民性；以农村地区为主，凸显敌后抗战根据地特色。（符合题意，观点正确，答出任意两点得2分） 目的：中国共产党为维护抗日民族统一战线和落实全面抗战路线；巩固抗日民主政权；巩固敌后根据地，推动根据地的生产建设；提高人民群众的政治和思想文化觉悟；争取抗战的最后胜利等。（符合题意，观点正确，答出任意一点得1分） 人物：杨靖宇；张自忠；左权等。（符合题意，观点正确，答出任意一点得1分） （3）意义：调动了全国人民投身工业化和国防建设的积极性；增强了社会凝聚力与人民对党和政府的政治认同，巩固了新生政权；弘扬了自力更生、艰苦奋斗的精神，鼓舞人民群众在物资匮乏条件下克服困难，为“一五”计划顺利实施奠定基础；激发各行各业的生产热情与创新活力，助力国民经济的恢复与初步发展；推动全社会形成学习英模、争当先进的良好风气，为社会建设注入精神动力等。（符合题意，观点正确，答出任意两点得2分） 内涵：高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神。（1分） （4）原因：1978年，小岗村18户农民率先实行大包干（家庭联产承包责任制的雏形），打破“大锅饭”的体制束缚，拉开了中国农村改革的序幕等。（符合题意，观点正确，意思相近即可得1分） 变化：内涵覆盖的领域逐步拓展，从侧重物质文明建设，发展到涵盖物质、政治、精神文明，再到融入民族精神层面；价值导向日益丰富，从聚焦“四个现代化”的实践需求，延伸到凸显改革创新、社会和谐，再到强调凝聚国家发展的精神力量等。（符合题意，观点正确，答出意思相近的任意一点得1分） 主题名称：崇尚英雄气概，传承民族气节；致敬先锋人物，勇担复兴重任；弘扬英模精神，汲取奋进力量等。（观点正确，逻辑清晰，答出任意一点得2分） 非选择题评分总体标准： 1.要求用列举、指出、概括、归纳等方法回答的问题（史事、措施、特点），观点正确，言之有理，符合题意即可得分； 2.要求用分析、简述回答的问题（原因、影响），符合历史学科思维方法，观点正确，言之有理，符合题意即可得分； 3.要求用阐述或说明回答的问题，史论结合，观点正确，逻辑清晰，语言准确、规范，符合题意即可得分； 4.要求用认识、感悟、借鉴等回答的问题，能够用唯物史观认识问题，结合当前国内或国际形势，符合社会主义核心价值观，观点正确，言之有理，符合题意即可得分。 学科网（北京）股份有限公司 $