精品解析：甘肃省庄浪县2016-2017学年八年级上学期期中考试生物试题解析

一、选择题（请将唯一正确的答案填在答题卡中，每题1分，共16分） 1．身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是 ( ) A、虾 B、蟹 C、蜈蚣 D、蚯蚓 【答案】D 【解析】 试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。题目中A虾、B蟹和C蜈蚣都有以上特征，而D蚯蚓的身体分节不分部，也无外骨骼等为环节动物，D错误。 考点：节肢动物 蝗虫的主要特征。 2．动物具有“学习”能力，这有利于 ( ) A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境 【答案】D 【解析】 试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。因此动物具有“学习能力”，这有利于适应复杂生活环境。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。 3．动物先天性行为的控制因素是 ( ) A、环境因素B、后天“学习”所得 C、遗传物质 D、亲代训练 【答案】C 【解析】 试题分析：根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。动物先天性行为的控制因素是遗传物质。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。 4．炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于 ( ) A、空气缺氧 B、水中缺氧 C、缺乏饵料 D、池塘缺水 【答案】B 【解析】 试题分析：在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡。[来源:Zxxk.Com] 考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 5．鱼的呼吸器官是 ( ) A、鳃裂 B、肺 C、口 D、鳃 【答案】D 【解析】 试题分析：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。 考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 6．地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种 ( ) A、4 0多万 B、100多万 C、150多万 D、2 0 0多万 【答案】C 【解析】 试题分析：自然界中的动物多种多样，目前已知的动物有150多万种，我们需要对这么多动物进行分类。 考点：动物的分类。 7．蝗虫的吸器官是 ( ) A、气门 B、肺 C、气管 D、鳃 【答案】C 【解析】 试题分析：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官．在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门。从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管不断分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换。因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，气管才是进行气体交换的场所。 考点：节肢动物 蝗虫的主要特征。 8．做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 ( ) A、体节B、环节 C、环带 D、体带 【答案】C 【解析】 试题分析：蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用．用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点。 考点：蚯蚓的特征。 9．家兔具有 ( ) A、门齿与犬齿B、犬齿和臼齿C、门齿和臼齿D、门齿、犬齿和臼齿 【答案】C 【解析】[来源:学科网] 试题分析：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的