5.3.1 函数的单调性(第1课时)课件-2025-2026学年高二下学期数学人教A版选择性必修第二册

2026-05-13
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第二册
年级 高二
章节 5.3.1函数的单调性
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.61 MB
发布时间 2026-05-13
更新时间 2026-05-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57849431.html
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来源 学科网

内容正文:

第五章 一元函数的导数及其应用 5.3.1 函数的单调性(第1课时) 01 情境导入 研究股票时,我们最关心的是股票 的发展趋势(走高或走低)以及股票价格 的变化范围(封顶或保底).从股票走势 曲线图来看,股票有升有降.在数学上, 函数曲线也有升有降,就是我们常说的 单调性. 那么,函数的单调性与导数有什么关系? 情境导入 02 函数的单调性与导数 探究:图(1)是某高台跳水运动员的重心相对于水面的高度随时间变化 的函数的图象,图(2)是跳水运动员的速 度随时间变化的函数的图象. 问题1:运动员从起跳到最高点,以及从 最高点到入水这两段时间的运动 状态有什么区别?如何从数学上 刻画这种区别? t h a O b (1) t v a O b (2) 新知讲解 观察图象可以发现: (1) 从起跳到最高点,运动员的重心处于 上升状态,离水面的高度随时间的 增加而增加,即单调递增. 相应地, . (2) 从最高点到入水,运动员的重心处于 下降状态,离水面的高度随时间的 增加而减小,即单调递减. 相应地, . t h a O b (1) t v a O b (2) 新知讲解 问题2:我们看到,函数的单调性与的正负有内在联系. 那么,我们能否由的正负来判断函数的单调性? 对于高台跳水问题,可以发现: 当时,,函数的图象是“上升”的, 函数在内单调递增; 当时,,函数的图象是“下降”的, 函数在内单调递减. 猜测:在区间上, ⇒在区间上,单调递增; 在区间上, ⇒在区间上,单调递减. 新知讲解 问题3:画出下面一些函数的导函数的图象,你能说明你的猜测 是否正确?函数的单调性与导数的正负有关系吗? 新知讲解 函数的单调性与导数的关系: 一般地,函数的单调性与导函数的正负具有如下关系: 在某个区间上,如果,那么函数在区间上单调递增; 在某个区间上,如果,那么函数在区间 上单调递减. 新知讲解 思考1:如果在某个区间上恒有,那么函数有什么特性? 函数在这个区间上是常数函数. 思考2:在区间内,若,则在此区间上单调递增, 反之也成立吗? 不一定成立.例如:在上为增函数,但其在处的 导数等于零.也就是说是在某个区间上单调递增 的充分不必要条件. 新知讲解 【例1】(1)已知函数的的导函数的图象如图所示, 则函数图象是下列四个图象中的(  ) (2)函数在其定义域内可导,的图象如图所示, 则导函数的图象为 (  ) 例题剖析 函数与导函数图象之间的关系: 导函数的正负看原函数的增减 (1)观察原函数的图象,重在找出“上升”“下降”产生变化的点, 分析函数值的变化趋势; (2)观察导函数的图象,重在找出导函数图象与x轴的交点, 分析导数的正负. 规律方法 【练习】(1)设函数在定义域内可导,的图象如图所示, 则导函数的图象可能为(  ) (2)已知函数的图象 如图所示,则不等式 的解集为     . 举一反三 03 不含参函数的单调性 【例2】利用导数判断下列函数的单调性: (1) (2) 例题剖析 判定函数单调性的步骤: (1)确定函数的定义域; (2)求导数; (3)用导数的零点将的定义域分成若干区间, 列表给出在各区间的正负; (4)确定函数的单调性. 规律方法 【练习】利用导数判断下列函数的单调性: (1) (2) 举一反三 04 课堂小结 课堂小结 函数的单调性 $

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