语文园地二 第二课时 教学设计-2025-2026学年统编版语文二年级下册

语文园地二（第2课时）

1．能通过朗读、理解和分享，主动积累并初步运用有关关爱他人的谚语。

2．能根据提示写一写自己的一个好朋友，写出他（她）的样子和经常一起做的事。

3．能正确、流利地朗读《雷锋日记二则》，体会雷锋无私奉献的精神。

1．能通过朗读、理解和分享，主动积累并初步运用有关关爱他人的谚语。

2．能正确、流利地朗读《雷锋日记二则》，体会雷锋无私奉献的精神。

能根据提示写一写自己的一个好朋友，写出他（她）的样子和经常一起做的事。

教材、PPT课件。

       新课导入      

同学们，欢迎回到“语文智慧乐园”！上节课，我们像探险家一样，用部首查字法找到了好多汉字的“家族密码”。这节课，我们将继续三个有趣的任务：先学习三句关于帮助他人的谚语，积累“日积月累”的智慧；再用文字为好朋友“画”一幅可爱的画像；最后走进雷锋叔叔的日记，聆听他助人为乐的温暖故事。让我们带上真诚的心和明亮的眼睛，去感受语言带来的温暖与力量吧！

       新知探究      

任务三　日积月累

1.出示谚语：

予人玫瑰，手有余香

平时肯帮人，急时有人帮

与其锦上添花，不如雪中送炭

2.理解与讨论

 

（1）读谚语：借助拼音读准三句谚语。

（2）明主题：说说这几句都是与什么有关的。（关爱他人）

（3）小组合作：每组选择一句谚语，完成两项任务：

①用自己的话说说这句谚语的意思

②联系生活，举一个可以用这句谚语形容的例子

（4）全班分享：小组代表发言，分享本组的理解和例子，其他小组可以补充或点评。

 

（5）结合填空练习，帮助学生进一步理解每句谚语的含义。3.联系生活

你帮助过别人吗？当时你的心情怎样？

鼓励学生结合生活实际分享助人经历，引导学生把话说清楚、说完整，并给予积极评价。

你还知道哪些帮助别人的谚语？（如“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”）

【设计意图】通过朗读、理解、表达三个层次，引导学生积累关于帮助他人的谚语，体会助人为乐的美好情感；在分享交流中深化对谚语内涵的理解，拓展语言积累，实现语文学习与品德教育的有机融合。

任务四　写话

写话指导：我的好朋友

1．请大家读一读“写话”栏目内容，想想应该从哪些方面介绍自己的好朋友。

 

明确：从“他是谁”“长什么样子”“经常一起做的事”这几方面介绍自己的好朋友。

想一想：你的好朋友长什么样子？

教师从脸蛋、头发、眼睛、嘴巴、鼻子、体型等方面引导学生。

小结：大家的好朋友在相貌上各有各的特点，抓住一两点说清楚，就会给人留下深刻的