广东省深圳市龙岗区2025-2026学年统编版第二学期学科素养智慧大闯关三年级语文

2025—2026学年第二学期学科素养智慧大闯关 三年级语文期中（第一单元～第四单元） “世界读书日”来临之际，学校为创建书香校园，举办了“书香致远‘悦’读美好”的活动，邀请你参与。 一、读书分享 （一）积累展示：选择题。 1. 【读音大挑战】读书分享时需将字音读正确，以下加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 鸳鸯（yāng） 纤细（qiān） 痕迹（héng） B. 挨近（āi） 匀称（chèn） 遵循（xún） C. 逆风（mì） 档案（dǎng） 折腾（zhé） 2. 【词语大积累】以下是同学们在读书过程中收集的一些词语，其中书写全部正确的一项是（ ） A. 贡献 投郑 尘土 汹恶 B. 洒落 叹汽 尤其 破裂 C. 认识 祖先 创举 拓展 3. 【多音字大挑战】下列加点的多音字注音全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sàn）的午后，我喜欢出门散（sǎn）步，顺手带本诗集读几页。 B. 这本书对人物模（mó）样的描写很生动，还附了模（mú）型参考图，方便读者理解。 C. 这个便（biàn）当携带很方便（biàn），我带着它去图书馆看了一下午书。 4. 【词语运用挑战】读书时积累了一些词语，下面加点词语运用有误的一项是（ ） A. 比赛得了第一名，大家灰心丧气地欢呼起来。 B. 我听到他们在背后窃窃私语，好像在说我的坏话。 C. 我们不要被陌生人的花言巧语所欺骗，遇到事情要告诉爸爸妈妈。 5. 【“诗句分类”挑战】下列诗句与其他诗句的主题不同的一项是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 6. 【文化常识小问答】观察下面的标牌，能让人想到“笔墨纸砚”四个字的标牌是（ ） A. B. C. 7. 【成语运用小检测】寓言故事源于生活又用于生活。下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 小杰爱阅读，手不释卷，果真是叶公好龙。 B. 只有多读书，不断增长见识，才不会成为井底之蛙。 C. 这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要重新修改。 8. 【段落大意概括】概括下面这段话的大意，最恰当的一项是（ ） 不仅汤圆好吃，那用糯米粉做的外皮，用猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，都是那么香甜，那么可口。而且吃汤圆时的气氛温馨，每个人的脸上都洋溢着愉悦的神情。父母对孩子们说着以后要继续长进的话，外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事，还有我和妹妹的相视微笑…… A. 汤圆的制作材料。 B. 汤圆香甜可口。 C. 汤圆好吃，吃汤圆时的气氛温馨。 9. 【“传统节日习俗”判断】小龙参加学校举办的传统节日手抄报比赛，他做的一张端午节的手抄报，还需要插入一些与节日相关的图片，下面不能插入手抄报的一项是（ ） A. B. C. 10. 【诗句运用】下侧图片是诗中的插图，下面诗句能作为插图配诗的一项是（ ） A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （二）填空题。 11. 以下为读书分享会的主持词，请你补充完整。 读书是一场美丽的遇见。晴空下，我们翻开书页，遇见了这样一幅鲜活的画面：蜻蜓在间飞舞，轻轻摇晃；匠人精心的石拱桥既又；书页里，那些的，就这样随着墨香流淌进我们的心底。 12. 传统文化专场。 （1）第一层——节日古诗类：收录体现中国节日的古诗，比如过新年贴对联可用王安石《元日》中的“___________________，___________________”；重阳节，身在异乡思念家乡亲人，可以用王维《九月九日忆山东兄弟》中的“___________________，___________________”。 （2）第二层——传统文化类：收录与中国传统文化相关的作品，比如有关“中医四诊”_______________的文章；有关“雅人四好”______________等内容。 （3）第三层——自然景色类：曾几《三衢道中》中的“___________________，___________________”让我们感受到了初夏的宜人风光。 13．句子专场。 13. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用上加点词，通过具体的事例写出广场的热闹） 广场上十分热闹：_____________________________ 14. 请仿照例句，加上合适的提示语。 例：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “这电影真是太有趣啦！”小龙____________________________。 二、经典寓言共读 请认真阅读课内选段，然后完成下列各题。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻打 攻击）其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能（果然 突然）向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 15. 用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。 16. 阅读第①段，补充下面的思维导图。 17. 阅读第②段，能概括这一段的大意的关键语句是“____________________”。借助关键句，我们知道这段话主要介绍了海底植物在__________、___________等方面的差异。 18. 下面两个句子，你认为哪一句的表达效果更好？请简要说明理由。 A．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下随船移动。 B．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 我认为__________（填序号）句更好，因为____________________。 请认真阅读短文，然后完成下列各题。 ①河蚌（bàng）正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 ②河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌轻易地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了半天也没爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，此时却也不能远走高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳锋利，只能把笼子敲得“梆梆”响，不但没弄开，反而把渔翁吵醒了。 ③“跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？也没那么容易！”说着他就把河蚌捏起来扔进盆里，回去睡了。 ④河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“水鸟老兄，我们应该互相帮助才对……”水鸟连忙点头称好。 ⑤夜幕再次降临。河蚌蹑手蹑脚地爬出来，用锋利的外壳打开笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。 19. 文中哪两句话表达了“鹬蚌相争，渔人得利”的意思？用“______”画出来。 20. 阅读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？根据短文填表。 动物 长处 短处 河蚌 ____ _____ 水鸟 ______ ______ 21. 短文写了河蚌和水鸟被捉以及它们两次逃跑的事。请分析它们被捉、逃跑失败和成功的原因，把思维导图补充完整。 22. 从这个故事中你明白了什么道理？用自己的话说一说。 ______________________________ 23. 寓言故事分享专场。 小龙读书时，被书中精美的图片吸引住了。请你帮他补全寓言故事名称，并任选一个寓言故事，说说你从中明白了什么道理。 叶公好（ ） 掩（ ）盗铃 画蛇添（ ） 我选择（ ），我明白了_____________________。 三、“我的读书与生活”主题写作 24. 创意表达：照样子写出一种你熟悉的小动物的外形特点。 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _____________________________ 25. 轻松习作。从两个题目中选一个，写下自己的经历与感受，分享生活中的小美好。 题目一：科学课上，你跟着老师做过哪些有趣的小实验？把你印象最深的一次实验向大家介绍一下。题目自拟，300字左右。 题目二：请你向伙伴们介绍自己最喜欢的一种植物，注意写清楚植物的样子、颜色等，并试着写清楚自己的感受。题目自拟，300字左右。 要求：（1）语句通顺，中心明确。 （2）书写规范、正确。书面干净、整洁，争取不写错别字，正确使用标点符号。 2025—2026学年第二学期学科素养智慧大闯关 三年级语文期中（第一单元～第四单元） “世界读书日”来临之际，学校为创建书香校园，举办了“书香致远‘悦’读美好”的活动，邀请你参与。 一、读书分享 （一）积累展示：选择题。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A （二）填空题。 【11题答案】 【答案】 【12题答案】 【答案】 ①. 千门万户曈曈日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 望、闻、问、切 ⑥. 琴、棋、书、画 ⑦. 梅子黄时日日晴 ⑧. 小溪泛尽却山行 13．句子专场。 【13题答案】 【答案】有的聚集在空地上踢毽子，五彩的毽子在他们脚上上下翻飞；有的围坐在一起下象棋，为一步好棋争得面红耳赤；有的在一旁摆摊售卖特色小吃，诱人的香气吸引着众多食客前来购买。​ 【14题答案】 【答案】兴奋地喊道 二、经典寓言共读 【15~18题答案】 【答案】15. 攻击 突然 16. 17. ①. 海底的植物差异也很大 ②. 色彩 ③. 大小 18. ①. B ②. B句运用拟人的修辞手法，把贝类的活动写得生动有趣，语言活泼形象，更能让读者感受到贝类活动的特点，读起来富有情趣 【19~22题答案】 【答案】19. 河蚌正张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 20. ①. 有锋利坚硬的外壳 ②. 行动缓慢 ③. 有善于飞翔的翅膀，能快速飞行 ④. 被关在笼中时，嘴不够尖利，无法啄开笼子，且被困住时无法发挥飞翔优势 21. 双方互不相让，相持不下，没有合作，被渔翁趁机捉住 河蚌独自逃跑，爬得太慢；水鸟独自啄笼，嘴不够尖利，还吵醒了渔翁，两者都没有发挥对方的优势 河蚌和水鸟互相合作；河蚌用外壳打开笼子，水鸟带着河蚌一起飞走，发挥了各自的长处 22. 遇到困难时，不能只顾自己，要学会互相合作，发挥各自的长处，才能解决问题。 【23题答案】 【答案】 ①. 龙 ②. 耳 ③. 足 ④. 画蛇添足 ⑤. 做事情要把握好分寸，恰到好处就好，多此一举反而会把事情办糟。 三、“我的读书与生活”主题写作 【24题答案】 【答案】一身金黄色的皮毛，四条有力的腿，总是带着它四处和我们捉迷藏；加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了可爱调皮的小猫。 【25题答案】 【答案】例文一： 会“跳舞”的盐粒 科学课上的小实验就像一个个神奇的小魔法，其中我印象最深的，就是那次有趣的“盐粒跳舞”实验。 上课后，老师给每个小组都分发了实验材料：一个空碗、一张保鲜膜、一些食盐。我们都好奇地围在桌旁，猜不透小小的盐粒怎么会“跳舞”。 按照老师的指导，我们先把保鲜膜紧紧蒙在碗口，拉得平平整整，不留一点缝隙。接着，把细细的盐粒均匀撒在保鲜膜的中央。最后，老师让我们对着盐粒大声喊、发出不同高低的声音。神奇的事情发生了！我们一喊，盐粒居然轻轻跳动起来；声音越大，盐粒跳得越高；声音越尖，盐粒跳得越急促，就像在保鲜膜上开起了舞会。 老师笑着解释，这是因为声音由振动产生，声波传到保鲜膜上，让保鲜膜产生振动，盐粒就跟着“跳起舞”来。 这次实验既有趣又让我收获满满，原来生活里藏着这么多奇妙的科学小秘密，只要我们留心观察、动手实践，就能发现更多美好！ 例文二： 我最爱的向日葵 我最喜欢的植物是向日葵，它就像小太阳一样，总能给人带来满满的温暖与力量。 向日葵的茎笔直又粗壮，像一个个站岗的小士兵，高度能长到一两米，支撑着大大的花盘。它的叶子是心形的，边缘带着细细的锯齿，摸起来有点粗糙，颜色是充满生机的深绿色，层层叠叠地长在茎上，给向日葵增添了不少活力。最显眼的是它的花盘，大大的花盘像一个金色的小太阳，外围是金黄色的花瓣，中间是密密麻麻的管状小花，等花谢了就会结出饱满的葵花籽，咬上一口香香脆脆。 向日葵最特别的地方，是它永远朝着太阳生长。不管是清晨的朝阳，还是傍晚的余晖，它都会跟着太阳转动，像永远追着光明的小勇士。这让我明白，要像向日葵一样，永远心怀阳光、积极向上。 每次看到向日葵，我都觉得心里暖暖的，它不仅给我带来视觉上的美好，更教会我乐观面对生活的道理，做一个永远追光的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $