精品解析：福建福州市闽侯县2025-2026学年统编版第二学期四年级语文适应性练习

2025—2026学年第二学期小学四年级语文适应性练习 语文 积累与运用 一、按要求选择正确的答案。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 折本（shé） 不懈（jiě） B. 挣扎（zhá） 卜落（bǔ） C. 曝晒（bào） 繁衍（yǎn） D. 应和（hé） 奢侈（chí） 【答案】B 【解析】 【详解】A．不懈（xiè）； C．曝晒（pù）； D．应和（hè），奢侈（chǐ）。 2. 下列词语中，“屏”字的读音与“屏幕”中的“屏”读音相同的一项是（ ） A. 屏息凝视 B. 屏风 C. 屏退左右 D. 屏气 【答案】B 【解析】 【详解】“屏幕”的“屏”，读音是píng。 A．bǐng； B．píng； C．bǐng； D．bǐng。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 腔调 腾萝 B. 稿纸 尽职 C. 陡俏 波滔 D. 拂式 迟钝 【答案】B 【解析】 【详解】A．藤萝； C．陡峭、波涛； D．拂拭。 4. “引吭大叫”中“吭”的意思可能是（ ） A. 喉咙 B. 出声 C. 要害之地 D. 咽喉 【答案】A 【解析】 【详解】“引吭大叫”的意思是“放开喉咙，大声叫喊”。“引吭”的本义就是“拉开喉咙、放开嗓子”，因此“吭”在这里指喉咙。 5. 下列各项中，加点字词的意思相同的是哪一项？（ ） A. 课桌桌面 电脑屏幕桌面 B. 售票窗口 窗口行业 C. 云会议 云课堂 D. 深海潜水 论坛潜水 【答案】C 【解析】 【详解】A．桌子上用来放东西的平面/进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景； B．墙上开的窗形口子。/直接面向群众提供服务的接口或展示形象的界面‌； C．都指云计算技术； D．在水面以下活动。/在网络社交平台上，不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。 6. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 可恶的母鸡，总是欺负鸭子，对其他母鸡下毒手， B. 这兔子已经二十多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼！ C. 附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。 D. 小芳介绍道：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．“可恶”直接表达了对欺负同伴的母鸡的厌恶之情；B、C、D三个选项都是明贬实褒，加点词语表面是贬义，实际带着对小动物亲昵、喜爱的感情，凸显小动物的可爱，因此A选项情感和其他三项不同。 7. 想象里有无穷的力量，下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读科幻小说，让我们体会到了想象力的神奇。 B. 许多传世之作都源于艺术家们天马行空的想象力。 C. 在梦境中，那些奇幻的景象，动听的歌声，还回响在我耳边。 D. 同学们头戴VR眼镜，眼镜里呈现出一个个真实逼真的场景。 【答案】B 【解析】 【详解】A．缺少主语，“通过”和“让”同时使用，把句子的主语掩盖了，删去“通过”或删去“让”。 C．搭配不当，“奇幻的景象”是视觉内容，拆分内容对应不同谓语，可改为：在梦境中，那些奇幻的景象还浮现在我眼前，动听的歌声还回响在我耳边。。 D．语义重复，“真实”和“逼真”意思相近，同时使用重复啰嗦，删去“真实”或删去“逼真”。 8. 周末，乐乐一家决定要去农场玩。爸爸打来一个电话：“乐乐，你告诉妈妈我们会去农场采摘。记得穿上长袖衣服，不要穿高跟鞋。”乐乐应该怎样向妈妈转述（ ） A. 妈妈，我们去农场采摘，要穿长袖衣服。 B. 妈妈，爸爸叫我们一家去农家乐园玩。 C. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，要穿长袖衣服，不要穿高跟鞋。 D. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，爸爸让您不要穿高跟鞋。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先弄清要点，不要遗漏主要信息。其次注意人称转换。爸爸说的话中，最主要的信息是周末去农场采摘及穿长袖衣服，不穿高跟鞋。A选项缺少时间，B、D选项缺少主要信息。 故选C。 9. 结合下图小朋友写的诗，你能猜出这本书是（ ）。 我最爱的一本书 屋内旅行真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ …… 我太想太想， 遨游在科学的世界。 A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《昆虫记》 D. 《十万个为什么》 【答案】D 【解析】 【详解】“屋内旅行真有趣！”暗示书的内容是通过在室内环境中“旅行”（比喻探索）来发现有趣的知识。 “水为什么能灭火？”和“我们为什么要吃肉？”：这是两个典型的科学问题，涉及物理（灭火原理）和生物（营养需求）知识。 A．《灰尘的旅行》：这本书主要讲述微生物和灰尘的科学知识，但诗中未提到灰尘或微生物，与“屋内旅行”“水为什么能灭火”等问题不直接相关。 B．《看看我们的地球》：这本书侧重地球科学，但诗中的问题聚焦于日常生活中的科学现象（如灭火、吃肉），而非地球整体。 C．《昆虫记》：这本书专门描述昆虫行为和生活，但诗中未涉及昆虫，问题内容也不相关。 D．《十万个为什么》：这本书以问答形式解释日常生活中的科学问题，如“水为什么能灭火”“我们为什么要吃肉”，且“屋内旅行真有趣”正符合书中“在家庭环境中探索科学”的风格，因此最匹配诗的内容。 10. 对下列语段主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 福建土楼呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形等，各具特色。土楼最早时是方形，有宫殿式、府第式，形态不一，富有神秘感，坚实牢固。由于方形土楼具有方向性、四角较阴暗，通风采光有别，所以客家人又设计出通风采光良好的圆土楼。现存的土楼中，以圆形的最引人注目。 A. 突出福建土楼的结构特点。 B. 说明福建土楼的历史悠久。 C. 解释福建土楼的建筑材料。 D. 介绍福建土楼的建筑外形。 【答案】D 【解析】 【详解】A．文段虽然提及“坚实牢固”等特点，但其介绍的重点是土楼的外形，故概括不全面。 B．语段没有说明土楼历史悠久，只提到最早的土楼形态，不符合。 C．语段完全没有提到土楼的建筑材料。 二、按要求填空。 11. 根据具体语境，读拼音，写词语。 ，我们躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的琥珀和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；的晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。 【答案】 【解析】 【详解】注意“晌”“恐”“静”“繁”“藤”的写法。 12. 从古至今，我们的生活与诗密切相关。杨万里的“______，树头新绿未成阴。”描绘了乡村的春日美景。毛泽东的“______，她在丛中笑。”赞扬了梅花俏不争春，谦逊乐观、默默奉献的精神。辛弃疾的“最喜小儿______，溪头______莲蓬。”让我们充分感受到了儿童的天真烂漫。罗隐的“______，为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂的勤劳无私。而艾青认为诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以______。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 待到山花烂漫时 ③. 亡赖 ④. 卧剥 ⑤. 采得百花成蜜后 ⑥. 朝向理想的勇气 【解析】 【详解】书写时注意“篱”“疏”“漫”“赖”“剥”“蜜”的正确写法。 阅读与鉴赏 三、阅读短文，完成13—17小题。 阅读 “水滴”船 ①世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重可达180多吨，相当于30多头大象的重量。 ②谁能想到如此庞大的鲸竟是海洋中的游泳健将呢？“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。 ③鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢变成了鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长的“水滴”。这种体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。 ④舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成了鲸形，因而加快了航速。 ⑤原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形的核潜艇所受的水的阻力减小了很多，再加上核动力装置，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲸是一种哺乳动物。 B. 鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。 C. 鲸是鱼类的一种。 D. 鲸的体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。 14. 文中画波浪线的句子中“这些本领”不包含（ ） A. 每小时可游55千米。 B. 既能快速下潜，也能快速上浮。 C. 十分适合在水中活动。 D. 能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”。 15. 下列不属于舰船设计师们设计水滴似的鲸形船的好处的一项是（ ） A. 加快航速 B. 节省材料 C. 减小水的阻力 D. 更加适合在水中活动 16. 阅读第一自然段画线的句子，加点字“约”能去掉吗？为什么？ _____________________________________ 17. 阅读短文，你还能提出一个什么问题？并试着来解答。 _____________________________________ 【答案】13. C 14. C 15. B 16. 不能去掉。“约”是“大约、大概”的意思，在句中表示蓝鲸的身长是估算值，并非精确的30米。如果去掉“约”，句子就变成了“蓝鲸身长30米”，表述过于绝对，与实际情况不符。“约”字体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能去掉。 17. 问题：鲸的体形为什么适合在水中活动？ 解答：因为鲸的整个身体像一颗拉长的“水滴”，这种特殊的体形能大大减小水的阻力，所以十分适合在水中活动。 【解析】 【导语】这段文字生动展现了仿生学的魅力，通过鲸鱼的体型和运动特性，人类改进了船舶与潜艇设计。鲸鱼庞大的体型与惊人的游泳能力形成反差，其流线型身体减少了水的阻力，启发了“鲸形船”和“水滴形核潜艇”的诞生，显著提升了航行速度。文章巧妙结合生物学与工程学，体现了自然智慧对科技创新的深远影响，语言简洁而富有启发性。 【13题详解】 C．从第①段“是生活在海洋里的哺乳动物——鲸”可知，鲸是哺乳动物，而非鱼类。故选项说法错误。 【14题详解】 C．从第②段“每小时可游55千米”“能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”“既能快速下潜，也能快速上浮”能直接找到本领的内容，可见该选项内容不属于鲸的本领。 【15题详解】 B．从第③段“这种体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动”和第④段“现在都改成了鲸形，因而加快了航速”能直接找到鲸形船的好处，可见选项内容不属于鲸形船的好处。 【16题详解】 首先要明确表示不能去掉“约”字，然后分析去掉“约”字后句子表述的变化以及哪个更合理，再结合说明文语言的特点（严谨性、准确性）说明。 【17题详解】 仔细阅读短文，提出一个你在阅读过程中产生的问题，并通过联系上下文、结合生活实际、查找资料等方法解答。 示例： 问题：短文在介绍鲸的体形时，把它的身体比作“一颗拉长的‘水滴’”，这样写有什么好处？ 解答：“水滴”是我们生活中常见的东西，用这个比喻来说明鲸的体形，既生动又形象。 四、阅读短文，完成18—23小题。 阅读《月亮池》，完成下面小题。 月亮池 ◆吴然 ①我们用白玉般的卵石，用许多美丽的想象，镶嵌你月牙形的池壁。哦，明净的、清凉的月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里。 ②你冒着许多水泡。一嘟噜一嘟噜的水泡，又晶莹，又饱满。站在池边，我们数着你的水泡。我们给你镶了一道花边——用我们胸前的红领巾，也用我们的一双双眼睛。月亮池，你是我们的镜子，我们喜欢对着你照镜子。 ③池里养了鱼，红鱼、黑鱼、背上有花斑点的鱼、银色的鱼、青色的鱼……哦，月亮池，它们都是你可爱的小淘气！我们给鱼儿送来点心。它们争抢着，吃得多开心。月亮池，当鱼儿们捉迷藏、做游戏的时候，你一定也听到了我们的欢声笑语。 ④池里栽了藕。碧绿的荷叶覆盖着池面，嫩红的荷花多么鲜艳。月亮池，太阳照耀着你，你反射出紫蓝色的光波。彩色的蜻蜓飞着，好看的蝴蝶飞着，金色的蜜蜂飞着。它们在荷花上停一下，又在荷叶上停一下。阳光在它们的翅翼上闪亮，在它们停留的荷花上闪亮，在它们停留的荷叶上闪亮。荷花的清香飘散在校园里，紫蓝色的光波照映在校园里。我们的校园又清香又明亮。 ⑤用你池里的水，我们浇花、浇树。用你池里的水，我们喷洒教室、喷洒校园。啊，用你池里的水调颜色，我们画了多么美丽的图画！还记得吧，月亮池，举办画展那天，我们白发的爷爷奶奶来了，年轻的爸爸妈妈来了，连那棵大榕树上的花喜鹊、八哥都来了。我看见你和我们一样高兴。月亮池，你的心正如你的池水一样透明。 ⑥今天，在举行毕业典礼的今天，我们来到你的池边。我们来看你的水泡，你的鱼儿，你的荷花……从你的池水里，我们看见自己的影子。我们将永远记住这影子，在我们须发斑白的时候也绝不会忘记。 ⑦再见，月亮池，再见！愿你永远像一弯新月：明净、清凉；愿你永远冒着银亮的水泡，永远有鱼儿捉迷藏；愿你永远有荷花开放，永远有蜻蜓飞着，有蝴蝶飞着，有蜜蜂飞着…… （选自《群文阅读》语文新课程1+×四年级下，有改动） 18. 月亮池的形状被比作什么？（ ） A. 圆盘 B. 月牙 C. 方镜 D. 珍珠 19. 孩子们用什么给月亮池镶花边？（ ） A. 卵石和贝壳 B. 水泡和鱼儿 C. 荷叶和荷花 D. 红领巾和眼睛 20. 第①自然段写“月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里”，对句中“落”的理解有误的是哪一项？（ ） A. 说明月亮池就是从空中掉落到校园的。 B. 静态的池子因“落”字有了飘然而至的动感。 C. 用“落”字让池子像月光洒落般轻盈自然，画面唯美。 D. 隐含孩子们对月亮池的惊喜与珍爱，仿佛它是上天赐予校园的礼物。 21. 毕业时孩子们向月亮池告别，暗含的情感是什么？（ ） A. 因毕业解脱的狂喜 B. 对不再用池水劳动而高兴 C. 对童年消逝的不舍与怀念 D. 对学校规章制度的不满与控诉 22. 文章通过哪些具体活动表现月亮池给孩子们带来的快乐？请简要概括。（至少写出4项） __________________ 23. 文章结尾“愿你永远像一弯新月”表达了怎样的情感？ __________________ 【答案】18. B 19. D 20. A 21. C 22. 数水泡、喂鱼、用池水浇花、用池水调颜色作画等。 23. 既是对童年记忆的留恋，也寄托了对美好事物永恒不变的期盼，深化了珍惜时光的主题。 【解析】 【导语】《月亮池》是一篇充满童真诗意的校园散文。作者以儿童的视角，通过细腻的观察和丰富的想象，将校园里的水池描绘成一个充满魔力的童话世界。文章以“月亮池”为情感载体，运用拟人、比喻等修辞手法，展现了孩子们与自然互动的纯真快乐。从数水泡、喂鱼到赏荷作画，层层递进地表现了童年生活的美好。结尾的告别既是对物理空间的告别，更是对纯真童年的深情回望，体现了成长过程中对美好记忆的珍视。 【18题详解】 本题考查文段内容的理解。 结合第①段“哦，明净的、清凉的月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里。”可知，月亮池的形状被比作“新月”即“月牙”。 故选B。 【19题详解】 本题考查文段内容的理解。 结合第②段“我们给你镶了一道花边——用我们胸前的红领巾，也用我们的一双双眼睛。”可知，孩子们用红领巾和眼睛给月亮池镶花边。 故选D。 【20题详解】 本题考查分析字词的含义。 A．结合第①段“月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里”“可知，句中“落”是比喻用法，形容月亮池像月光轻盈洒落般出现在校园里，并非实际指池子从空中掉落。 故选A。 【21题详解】 本题考查分析情感。 结合文中第⑥段“我们将永远记住这影子，在我们须发斑白的时候也绝不会忘记。”第⑦段反复用“愿你永远……”表达对月亮池的留恋，隐含对童年校园生活的不舍与怀念。 故选C。 【22题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 认真阅读短文，结合第②段内容可知，本段描写“我们”在池边数水泡；结合第③段内容可知，“我们”给鱼儿喂食，看鱼儿游戏；结合第④段内容可知，“我们”观赏荷花、蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂；结合第⑤段内容可知，“我们” 用池水浇花、劳浇树、画画、举办画展，分享快乐。 【23题详解】 本题考查分析主旨情感。 通读全文，结合文章第⑦段“愿你永远像一弯新月”可知，文段结尾用反复的“愿你永远……”表达祝愿，既是对月亮池的留恋，也是对童年快乐时光的铭记。表达了孩子们对月亮池美好景象的珍惜，希望它永远保持明净、清凉，也寄托了对童年校园生活的怀念与不舍。 表达与交流 五、习作。 24. 习作。 老舍先生有猫和母鸡陪伴，丰子恺先生有白鹅陪伴。你有自己的动物朋友吗？来介绍一下你的动物朋友吧！题目自拟。 要求：①抓住其外形、脾气、习性、性格等特点来写；②表达出自己的真情实感；③不少于400字。 【答案】例文： 我的“小毛球”朋友 我有一个毛茸茸的动物朋友，它就是我家的小猫——小毛球。 小毛球长得超级可爱。它全身的毛雪白雪白的，摸起来软乎乎的，像一团蓬松的棉花。圆溜溜的大眼睛像两颗琥珀色的玻璃球，白天眯成一条缝，晚上就瞪得大大的，亮闪闪的。它还有一对尖尖的耳朵，一有动静就会“唰”地竖起来，像两个灵敏的小雷达。最有趣的是它的尾巴，像一根蓬松的小毛掸子，走路时一摇一摆，跑起来就翘得老高，别提多神气了。 小毛球的脾气有点“阴晴不定”。它有时候特别粘人，我写作业时，它会悄悄跳上桌子，蜷成一团趴在我的手边，发出轻轻的呼噜声，像一台小小的鼓风机。可有时候它又像个调皮的小疯子，一根羽毛、一个纸团都能让它玩上半天。上次我把毛线团放在沙发上，它追着毛线滚来滚去，把自己缠成了一个“毛粽子”，逗得全家哈哈大笑。 小毛球还是个“小吃货”。它最爱吃小鱼干，每次听到我撕开零食包装袋的声音，就会立刻跑到我脚边，用脑袋蹭我的腿，还发出“喵喵”的叫声，像在撒娇要吃的。可它也很挑食，不爱吃的猫粮闻一下就扭头走开，要是我不给它小鱼干，它就会蹲在碗边，可怜巴巴地望着我，让我不忍心拒绝。 小毛球给我的生活带来了好多快乐，它就像我的小跟班，陪我看书、陪我玩耍。我真喜欢这个毛茸茸的动物朋友！ 【解析】 【详解】审题：本题为自命题作文，要求写自己的动物朋友，题目自拟，不少于400字。写作时需抓住动物的外形、脾气、习性、性格等特点，表达真情实感。 立意：你最熟悉、最喜欢的动物朋友是什么？它有哪些让你印象深刻的特点？写作时要紧扣“动物朋友”的核心，选择你最了解、感情最深的动物来写，重点突出它的独特之处，通过细节描写展现你和它之间的情感，让读者也能感受到你对它的喜爱。 思路： 开头：开门见山，介绍你的动物朋友是什么，给它起个有趣的名字，用一句话点出它最鲜明的特点，引发读者兴趣。 中间：分层次具体描写，先写外形，按从整体到局部的顺序，抓住毛色、五官、体型等细节；再写它的脾气、习性或性格，用一两个具体的事例来体现，比如它调皮的瞬间、和你互动的温馨场景，突出它的“与众不同”。 结尾：抒情式扣题，表达你对这个动物朋友的喜爱，或者写它给你的生活带来的变化，升华你们之间的感情，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期小学四年级语文适应性练习 语文 积累与运用 一、按要求选择正确的答案。 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 折本（shé） 不懈（jiě） B. 挣扎（zhá） 卜落（bǔ） C. 曝晒（bào） 繁衍（yǎn） D. 应和（hé） 奢侈（chí） 2. 下列词语中，“屏”字的读音与“屏幕”中的“屏”读音相同的一项是（ ） A. 屏息凝视 B. 屏风 C. 屏退左右 D. 屏气 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 腔调 腾萝 B. 稿纸 尽职 C. 陡俏 波滔 D. 拂式 迟钝 4. “引吭大叫”中“吭”的意思可能是（ ） A. 喉咙 B. 出声 C. 要害之地 D. 咽喉 5. 下列各项中，加点字词的意思相同的是哪一项？（ ） A. 课桌桌面 电脑屏幕桌面 B. 售票窗口 窗口行业 C. 云会议 云课堂 D. 深海潜水 论坛潜水 6. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 可恶的母鸡，总是欺负鸭子，对其他母鸡下毒手， B. 这兔子已经二十多斤重了，可还是一刻不停地吃，真是个小贪吃鬼！ C. 附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。 D. 小芳介绍道：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。” 7. 想象里有无穷的力量，下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读科幻小说，让我们体会到了想象力的神奇。 B. 许多传世之作都源于艺术家们天马行空的想象力。 C. 在梦境中，那些奇幻的景象，动听的歌声，还回响在我耳边。 D. 同学们头戴VR眼镜，眼镜里呈现出一个个真实逼真的场景。 8. 周末，乐乐一家决定要去农场玩。爸爸打来一个电话：“乐乐，你告诉妈妈我们会去农场采摘。记得穿上长袖衣服，不要穿高跟鞋。”乐乐应该怎样向妈妈转述（ ） A. 妈妈，我们去农场采摘，要穿长袖衣服。 B. 妈妈，爸爸叫我们一家去农家乐园玩。 C. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，要穿长袖衣服，不要穿高跟鞋。 D. 妈妈，周末我们一家去农场采摘，爸爸让您不要穿高跟鞋。 9. 结合下图小朋友写的诗，你能猜出这本书是（ ）。 我最爱的一本书 屋内旅行真有趣！ 水为什么能灭火？ 我们为什么要吃肉？ …… 我太想太想， 遨游在科学的世界。 A. 《看看我们的地球》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《昆虫记》 D. 《十万个为什么》 10. 对下列语段主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 福建土楼呈圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形等，各具特色。土楼最早时是方形，有宫殿式、府第式，形态不一，富有神秘感，坚实牢固。由于方形土楼具有方向性、四角较阴暗，通风采光有别，所以客家人又设计出通风采光良好的圆土楼。现存的土楼中，以圆形的最引人注目。 A. 突出福建土楼的结构特点。 B. 说明福建土楼的历史悠久。 C. 解释福建土楼的建筑材料。 D. 介绍福建土楼的建筑外形。 二、按要求填空。 11. 根据具体语境，读拼音，写词语。 ，我们躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的琥珀和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；的晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。 12. 从古至今，我们的生活与诗密切相关。杨万里的“______，树头新绿未成阴。”描绘了乡村的春日美景。毛泽东的“______，她在丛中笑。”赞扬了梅花俏不争春，谦逊乐观、默默奉献的精神。辛弃疾的“最喜小儿______，溪头______莲蓬。”让我们充分感受到了儿童的天真烂漫。罗隐的“______，为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂的勤劳无私。而艾青认为诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以______。 阅读与鉴赏 三、阅读短文，完成13—17小题。 阅读 “水滴”船 ①世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重可达180多吨，相当于30多头大象的重量。 ②谁能想到如此庞大的鲸竟是海洋中的游泳健将呢？“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是一般的舰艇都望尘莫及的。 ③鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢变成了鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长的“水滴”。这种体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。 ④舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成了鲸形，因而加快了航速。 ⑤原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形的核潜艇相比，水滴形的核潜艇所受的水的阻力减小了很多，再加上核动力装置，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 鲸是一种哺乳动物。 B. 鲸有蓝鲸、虎鲸、抹香鲸等种类。 C. 鲸是鱼类的一种。 D. 鲸的体形能大大减小水的阻力，十分适合在水中活动。 14. 文中画波浪线的句子中“这些本领”不包含（ ） A. 每小时可游55千米。 B. 既能快速下潜，也能快速上浮。 C. 十分适合在水中活动。 D. 能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”。 15. 下列不属于舰船设计师们设计水滴似的鲸形船的好处的一项是（ ） A. 加快航速 B. 节省材料 C. 减小水的阻力 D. 更加适合在水中活动 16. 阅读第一自然段画线的句子，加点字“约”能去掉吗？为什么？ _____________________________________ 17. 阅读短文，你还能提出一个什么问题？并试着来解答。 _____________________________________ 四、阅读短文，完成18—23小题。 阅读《月亮池》，完成下面小题。 月亮池 ◆吴然 ①我们用白玉般的卵石，用许多美丽的想象，镶嵌你月牙形的池壁。哦，明净的、清凉的月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里。 ②你冒着许多水泡。一嘟噜一嘟噜的水泡，又晶莹，又饱满。站在池边，我们数着你的水泡。我们给你镶了一道花边——用我们胸前的红领巾，也用我们的一双双眼睛。月亮池，你是我们的镜子，我们喜欢对着你照镜子。 ③池里养了鱼，红鱼、黑鱼、背上有花斑点的鱼、银色的鱼、青色的鱼……哦，月亮池，它们都是你可爱的小淘气！我们给鱼儿送来点心。它们争抢着，吃得多开心。月亮池，当鱼儿们捉迷藏、做游戏的时候，你一定也听到了我们的欢声笑语。 ④池里栽了藕。碧绿的荷叶覆盖着池面，嫩红的荷花多么鲜艳。月亮池，太阳照耀着你，你反射出紫蓝色的光波。彩色的蜻蜓飞着，好看的蝴蝶飞着，金色的蜜蜂飞着。它们在荷花上停一下，又在荷叶上停一下。阳光在它们的翅翼上闪亮，在它们停留的荷花上闪亮，在它们停留的荷叶上闪亮。荷花的清香飘散在校园里，紫蓝色的光波照映在校园里。我们的校园又清香又明亮。 ⑤用你池里的水，我们浇花、浇树。用你池里的水，我们喷洒教室、喷洒校园。啊，用你池里的水调颜色，我们画了多么美丽的图画！还记得吧，月亮池，举办画展那天，我们白发的爷爷奶奶来了，年轻的爸爸妈妈来了，连那棵大榕树上的花喜鹊、八哥都来了。我看见你和我们一样高兴。月亮池，你的心正如你的池水一样透明。 ⑥今天，在举行毕业典礼的今天，我们来到你的池边。我们来看你的水泡，你的鱼儿，你的荷花……从你的池水里，我们看见自己的影子。我们将永远记住这影子，在我们须发斑白的时候也绝不会忘记。 ⑦再见，月亮池，再见！愿你永远像一弯新月：明净、清凉；愿你永远冒着银亮的水泡，永远有鱼儿捉迷藏；愿你永远有荷花开放，永远有蜻蜓飞着，有蝴蝶飞着，有蜜蜂飞着…… （选自《群文阅读》语文新课程1+×四年级下，有改动） 18. 月亮池的形状被比作什么？（ ） A. 圆盘 B. 月牙 C. 方镜 D. 珍珠 19. 孩子们用什么给月亮池镶花边？（ ） A. 卵石和贝壳 B. 水泡和鱼儿 C. 荷叶和荷花 D. 红领巾和眼睛 20. 第①自然段写“月亮池，你犹如一弯新月，落在我们的校园里”，对句中“落”的理解有误的是哪一项？（ ） A. 说明月亮池就是从空中掉落到校园的。 B. 静态的池子因“落”字有了飘然而至的动感。 C. 用“落”字让池子像月光洒落般轻盈自然，画面唯美。 D. 隐含孩子们对月亮池的惊喜与珍爱，仿佛它是上天赐予校园的礼物。 21. 毕业时孩子们向月亮池告别，暗含的情感是什么？（ ） A. 因毕业解脱的狂喜 B. 对不再用池水劳动而高兴 C. 对童年消逝的不舍与怀念 D. 对学校规章制度的不满与控诉 22. 文章通过哪些具体活动表现月亮池给孩子们带来的快乐？请简要概括。（至少写出4项） __________________ 23. 文章结尾“愿你永远像一弯新月”表达了怎样的情感？ __________________ 表达与交流 五、习作。 24. 习作。 老舍先生有猫和母鸡陪伴，丰子恺先生有白鹅陪伴。你有自己的动物朋友吗？来介绍一下你的动物朋友吧！题目自拟。 要求：①抓住其外形、脾气、习性、性格等特点来写；②表达出自己的真情实感；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $