精品解析：陕西省安康市汉阴县南河小学2025-2026学年统编版度第二学期第二次阶段性作业一年级语文

A（部编版） 2025～2026学年度第二学期第二次阶段性作业 一年级语文 1. 照样子，连一连。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 睡觉（suì shuì） 音乐（yuè lè） 了解（liǎo le） 只有（zhī zhǐ） 邻居（lín lìn） 孤单（hú gū） 3. 读拼音，写字词。 （1）爸爸在工作，他常常念的。 （2）端午，人们用糯、红枣、鲜等馅料包成各种各的饺子，上一口，味道鲜美，味无穷。 4. 想一想。填一填。 （1）我会用音序查字法查“苗”字，先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“_________”，再在该字母下面找到音节“_________”，翻到音节所在的字典页数，就可以查到“苗”字了，“苗”字可以组词为_________。 （2）写“四”字时，笔顺规则是先_________后_________再_________。（选填：①内 ②外 ③封口）（填序号） 五、按要求作答。 5. 照样子，换偏旁组成新字，再组词。 例：块（快）快乐 他（ ）_________ 红（ ）_________ 清（ ）_________ 6. 照样子，写词语。 例：安安静静（AABB式） _________ _________ 7. 请选出与图片相对应的序号。 ①同心协力 ②欢聚一堂 （ ） （ ） 8. 在含有轻声音节的词语下面的（ ）里打上“√”。 怀抱 喜欢 粽子 电视 故事 哥哥 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 9. 看图，选词填空。（填序号） ①跳 ②浇（jiāo） ③搭（dā） ④踢（tī） （ ）花 （ ）绳 （ ）足球 （ ）积木 六、按要求完成句子练习。 10. 照样子，补充句子。 例：我多想去看看美丽的大草原。 我多想_______________________________。 2．照样子，把句子写具体。 11. 例：花儿开放。 →花儿在阳光下开放。 _______________________________ 12. 例：小鸭子游到小公鸡身边。 →小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 我走进教室。→________________________ 13. 回顾课文内容，完成填空。 （1）古月，口吴，人徐，午许。 （2）只在此，深知处。（贾岛《寻隐者不遇》） （3）“明月光，疑是霜。”这是唐代诗人李白写的《静夜思》中的两句。他还写了《赠汪伦》，其中有两句：“桃花潭水深，不及汪伦送我情。” 14. 口语交际。 王东想打电话约李明去图书馆，他会怎么说呢？将他们的对话补充完整。（填序号） ①图书馆 ②你好 ③请问 王东：喂，___________，我是王东，__________你是李明吗？ 李明：你好，王东，我是李明，有什么事吗？ 王东：我想约你明天上午九点去__________看书，好吗？ 李明：好哇！那就明天见，不见不散！ 阅读短文，完成练习。 朋友 春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。 小马来了，把小草踩倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！” 小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！” 15. 短文一共有______个自然段。 16. 从文中找出下列词语的反义词。 笑——（ ） 去——（ ） 17. 根据短文内容连一连。 小马 小熊 小猴 小鸟 蜜蜂 捉虫子 踩小草 传花粉 摇小树 摘小花 18. 你最喜欢文中的谁？为什么？（不会写的字可以用拼音代替） 我最喜欢__________，因为__________________。 19. 看图写话。（不会写的字可以用拼音代替） 请你仔细观察图片，看看图片上都有谁？这是什么时间？他们在干什么？心情怎么样？请用一两句话写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ A（部编版） 2025～2026学年度第二学期第二次阶段性作业 一年级语文 1. 照样子，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】根据汉语拼音的大小写，一一匹配连接即可。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 睡觉（suì shuì） 音乐（yuè lè） 了解（liǎo le） 只有（zhī zhǐ） 邻居（lín lìn） 孤单（hú gū） 【答案】shuì yuè liǎo zhǐ lín gū 【解析】 【详解】注意多音字“乐、了、只”的正确读音；注意“睡、孤”的正确读音。 3. 读拼音，写字词。 （1）爸爸在工作，他常常念的。 （2）端午，人们用糯、红枣、鲜等馅料包成各种各的饺子，上一口，味道鲜美，味无穷。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“京、故”容易写错。 （2）书写时注意“肉、样”容易写错。 4. 想一想。填一填。 （1）我会用音序查字法查“苗”字，先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“_________”，再在该字母下面找到音节“_________”，翻到音节所在的字典页数，就可以查到“苗”字了，“苗”字可以组词为_________。 （2）写“四”字时，笔顺规则是先_________后_________再_________。（选填：①内 ②外 ③封口）（填序号） 【答案】 ①. M     ②. miáo  ③. 禾苗 ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ 【解析】 【详解】（1）用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。“苗”的读音是miáo，用音序查字法，音序为“M”，音节为“miáo”。可组词：树苗、火苗、疫苗。 （2）“四”的完整笔顺是：竖（丨）、横折（𠃍）、撇（丿）、竖弯（㇄）、横（一），是全包围结构的汉字，这类字有固定的笔顺规则：先外、后内、再封口。 五、按要求作答。 5. 照样子，换偏旁组成新字，再组词。 例：块（快）快乐 他（ ）_________ 红（ ）_________ 清（ ）_________ 【答案】 ①. 她 ②. 她们 ③. 江 ④. 江水 ⑤. 晴 ⑥. 晴天 【解析】 【详解】“他”字的偏旁是“亻”，换成“氵”变成“池”，组词“池塘”。换成“土”变成“地”，组词“地方”。 “红”字的偏旁是“纟”，换成“氵”变成“江”，组词“长江”。换成“虫”变成“虹”，组词“彩虹”。 “清”字的偏旁是“氵”，换成“目”变成“睛”，组词“眼睛”。换成“忄”变成“情”，组词“心情”。 6. 照样子，写词语。 例：安安静静（AABB式） _________ _________ 【答案】 ①. 开开心心 ②. 忙忙碌碌 【解析】 【详解】AABB式的词语结构特点是前两个字相同，后两个字相同。 示例：快快乐乐 平平安安 7. 请选出与图片相对应的序号。 ①同心协力 ②欢聚一堂 （ ） （ ） 【答案】 ①.  ② ②. ① 【解析】 【详解】同心协力：意指大家齐心协力，共同为同一目标而努力。 欢聚一堂：意指‌欢乐地聚集在一起‌，多用于形容聚会场景。 第一幅图呈现出一家人团聚在一起，充满欢乐、温馨的氛围，与“欢聚一堂”匹配，故填②；第二幅图有两个孩子在划龙舟，而划龙舟需要团队成员目标一致、共同努力，与“同心协力”匹配，故填①。 8. 在含有轻声音节的词语下面的（ ）里打上“√”。 怀抱 喜欢 粽子 电视 故事 哥哥 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 【解析】 【详解】怀抱：huái bào，抱读四声； 喜欢：xǐ huan，欢读轻声； 粽子：zòng zi，子读轻声； 电视：diàn shì，视读四声； 故事：gù shi，事读轻声； 哥哥：gē ge，第二个哥读轻声。 9. 看图，选词填空。（填序号） ①跳 ②浇（jiāo） ③搭（dā） ④踢（tī） （ ）花 （ ）绳 （ ）足球 （ ）积木 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】第一张图是小朋友给花浇水，固定搭配是浇花。 第二张图是小朋友正在跳绳，固定搭配是跳绳。 第三张图是小朋友踢足球，固定搭配是踢足球。 第四张图是小朋友搭积木，固定搭配是搭积木。 六、按要求完成句子练习。 10. 照样子，补充句子。 例：我多想去看看美丽的大草原。 我多想_______________________________。 【答案】去看看雄伟的天安门 【解析】 【详解】例句结构：“我多想”后接想要做的事+带修饰的具体事物，补充内容只要符合结构、语句通顺合理即可。 示例：我多想去尝尝香甜的哈密瓜。 2．照样子，把句子写具体。 11. 例：花儿开放。 →花儿在阳光下开放。 _______________________________ 【答案】小鸟飞翔。→小鸟在蓝天下自由地飞翔。 【解析】 【详解】例句是扩写句子，在原句基础上添加了状语，使句子更具体、生动。我们可以仿照这个结构，对其他简单句进行类似扩写。 示例：树叶飘落。→树叶在秋风中缓缓飘落。 12. 例：小鸭子游到小公鸡身边。 →小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 我走进教室。→________________________ 【答案】我高兴地走进教室。 【解析】 【详解】例句“小鸭子游到小公鸡身边”是一个简单的主谓宾结构的句子，描述了小鸭子的一个行为动作及对象。“小鸭子飞快地游到小公鸡身边”则在原句基础上添加了“飞快地”这个副词，用来修饰“游”这个动作，更生动地体现出小鸭子游的速度状态。仿写句子时，要添加副词来修饰“走进”这个动作，如悄悄地、缓缓地、匆匆地、大步地等。 示例：我慢慢地走进教室。 13. 回顾课文内容，完成填空。 （1）古月，口吴，人徐，午许。 （2）只在此，深知处。（贾岛《寻隐者不遇》） （3）“明月光，疑是霜。”这是唐代诗人李白写的《静夜思》中的两句。他还写了《赠汪伦》，其中有两句：“桃花潭水深，不及汪伦送我情。” 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“胡”“言”的正确写法。 （2）书写时注意“山”“不”的正确写法。 （3）书写时注意“前”“地”“尺”的正确写法。 14. 口语交际。 王东想打电话约李明去图书馆，他会怎么说呢？将他们的对话补充完整。（填序号） ①图书馆 ②你好 ③请问 王东：喂，___________，我是王东，__________你是李明吗？ 李明：你好，王东，我是李明，有什么事吗？ 王东：我想约你明天上午九点去__________看书，好吗？ 李明：好哇！那就明天见，不见不散！ 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】①图书馆：指收集、整理、保存图书资料，供人阅览、参考的机构，是专门用于看书、学习的场所。 ②你好：是日常生活中（尤其是电话沟通、初次见面等场景）常用的礼貌问候语，用于开启对话，表达友好和尊重。 ③请问：是带有礼貌语气的询问用语，用于向对方提出问题时，体现谦逊和客气。 打电话开头常用礼貌问候，“你好”符合电话接通时的常规用语，故选②。 询问对方身份，用“请问”更显礼貌，即“请问你是李明吗”，故选③。 结合题干中“王东想打电话约李明去图书馆”可知，王东约李明去的地方是“图书馆”，故选①。 阅读短文，完成练习。 朋友 春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。 小马来了，把小草踩倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！” 小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！” 15. 短文一共有______个自然段。 16. 从文中找出下列词语的反义词。 笑——（ ） 去——（ ） 17. 根据短文内容连一连。 小马 小熊 小猴 小鸟 蜜蜂 捉虫子 踩小草 传花粉 摇小树 摘小花 18. 你最喜欢文中的谁？为什么？（不会写的字可以用拼音代替） 我最喜欢__________，因为__________________。 【答案】15. 3##三 16. ①. 哭 ②. 来 17. 18. ①. 小鸟 ②. 小鸟帮花草树木捉虫子，爱护花草，帮助它们健康生长。 【解析】 【导语】这是一篇适配低龄儿童的启蒙阅读短文，主题鲜明，构思巧妙：采用正反对比的写法，将破坏花草的小马等动物，和爱护花草的小鸟等角色对照，语言浅白明快，贴合低龄孩子的认知水平。短文潜移默化传递出“要爱护植物、做友善朋友”的观念，兼具趣味性与启蒙性。 【15题详解】 每个自然段的开头都重新另起一行，而且空两格。因此短文一共有三个自然段。 【16题详解】 文中第②段出现了“花草树木哭着说”，“哭”和“笑”是一对反义词。 文中第③段出现了“小鸟来了”“蜜蜂来了”，“来”和“去”是一对反义词。 【17题详解】 从第②段的句子“小马来了，把小草踩倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。”和第③段的句子“小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。”据此连线。 【18题详解】 只要选择文中的角色并说明合理的理由即可。比如选小鸟，理由是它能帮花草树木捉虫子，保护它们生长；选蜜蜂，理由是它能传花粉，让花草结果；选小朋友，理由是它会给花草树木浇水，帮助它们生长。 示例：我喜欢短文里的蜜蜂，因为它能传花粉，让花草结果。 19. 看图写话。（不会写的字可以用拼音代替） 请你仔细观察图片，看看图片上都有谁？这是什么时间？他们在干什么？心情怎么样？请用一两句话写一写。 【答案】例文： 下课了，小朋友们在学校的草地上活动。两个小男孩开心地踢足球，小女孩在跳绳，大家都玩得特别高兴。  【解析】 【详解】观察图片可以看到图中一共三个小学生，两个男孩、一个女孩。背景有学校教学楼，脚下是草坪，因此地点是学校操场。时间可以设定为放学后、体育课或者课外活动时间，都符合这个场景。两个男孩正在追着足球踢玩，小女孩在后面跳绳。三个小朋友都面带笑容，能看出来玩得非常轻松开心。最后把梳理好的信息整理成通顺的一两句话就可以，不会写的字用拼音代替即可。  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $