《中国建筑的特征》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

中国建筑的特征 目标认知 学习资源 　　【走近作者】 人物 简介 梁思成(1901—1972),广东省新会人,著名建筑学家,中国 建筑教育的奠基人之一。1915年至1923年就读于清华 学校(清华大学旧称),1924年赴美留学。1928年回国,到 沈阳东北大学创办了建筑系,并任教授兼系主任直到1931年。1932—1946年历任中央研究院历史语言研究所通讯研究员、中国古物保存委员会委员、中国战区文物保护委员会副主任。1946年为清华大学创办了建筑系,担任教授兼系主任到1972年 (续表) 学习资源 主要 成就 在学术研究方面,从20世纪30年代起,对我国古代建筑进行了系统的调查研究,创作有关中国古代建筑的专著和论文,整理建筑文献,这些作品都具有很高的学术价值。设计与规划方面,参加了北京市城市规划工作,参与了中华人民共和国国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作,对建筑设计的民族形式进行了探索 代表 作品 《清式营造则例》《中国建筑史》《营造法式注释》等 3 目标认知 学习资源 【追溯背景】 中华人民共和国成立之初,随着北京新城建设工作的展开,古城的城墙和城门也面临着被拆除的命运。1953年,一些人主张拆除北京古建筑和古城墙,梁思成表示反对。为此,梁思成奔走呼吁,“中国建筑之个性乃即我民族之性格”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神,继往开来之面貌”。他满怀忧患意识地提醒后人:“一个东方古国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的艺术特性,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。”城墙被拆了,能代表老北京建筑特色的城楼和牌坊也被拆除了。面对这种严峻现实,梁思成痛心疾首,撰写了《北京——都市计划的无比杰作》《我国伟大的建筑传统与遗产》《中国建筑的特征》等文。 目标认知 学习资源 【链接知识】 1.科学小论文 科学小论文,是科学普及意义上的文章,是为普及科学知识和引起大众对科学的关注、兴趣和热情而写的。观点明确,论证严密,文笔生动,兼有理趣和情趣,有敏锐的思维,可读性很强。学习这类文章,可以增长知识,开阔视野,提高自己逻辑推理能力和思辨能力。 2.中国建筑的主要流派 中国建筑的主要流派有:徽派、京派、苏派、闽派、晋派、川派等。 目标认知 学习资源 ①徽派:依山傍水而建,以木构架为主,青瓦白墙,院落式。②京派:以四合院为典型代表,一个院子四面建有房屋,从四面将庭院合围在中间;砖木结构,青砖灰瓦,红漆大门,整体色调为灰青色,造型古朴。③苏派:园林式布局,山环水绕,曲径通幽,藏而不露。④闽派:以土楼为显著代表,将生土夯筑技术发挥到极致;单体建筑规模宏大,形态各异、依山傍水、错落有致。⑤晋派:高墙深院,白墙黑瓦、四水归堂;窑洞也属晋派建筑,利用黄土高原的地形特点凿洞而成,坚固耐用,冬暖夏凉。⑥川派:以川西吊脚楼、傣族竹楼、侗族鼓楼为典型代表,它们的共同点是因地制宜。 目标认知 学习资源 【基础梳理】 1. 给加点字注音 墁地(　　) 檩(　　) 接榫(　　) 柁墩(　　) 如翚斯飞(　　) 额枋(　 　) 戗兽( 　　) 　　　　 màn lǐn sǔn · · · · · tuó huī léi · · · · yīn mēnɡ yān fāng lěi ménɡ qiàng · · · · · zhóu zhòu · 目标认知 学习资源 2.认清字形 副 辐 承 拯 粹 悴 萃 猝 缀 掇 啜 辍 目标认知 学习资源 3.词语辨析 (1)一副·一幅 相同 两者均为数量词 不同 “一副”用于成套的东西;用于面部表情、人的样子等;用于嗓音。“一幅”用于布帛、呢绒和图画等。前者是几个组成一个,后者是单个个体 辨析 小练 ①焦点拍品是徐悲鸿的代表作《雄鸣天下》,据说这是徐悲鸿在1934年岁末送给中国革命先驱丁超五的　　　　国画  ②不要把读书节都做成　　　　面孔  一幅 一副 目标认知 学习资源 (2)千变万化·变幻莫测 相同 都有“变化大”的意思 不同 千变万化:形容变化极多。变幻莫测:指变化多端,难以揣测。前者强调变化多,后者强调难以揣测 辨析 小练 ①朱炳仁的熔铜工艺通过同时对环境、空间、速度、温度、时间和铜本身介质配方的把控,产生出大量　　　　　　的熔铜景象,人们能从中感受到色彩、节奏、空间等艺术张力  ②随着科技的日新月异,太空探测器也变化万千,在　 　　的 宇宙星空中不断给人们带回来许多前所未有的宝贵资料  千变万化 变幻莫测 目标认知 学习资源 (3)体裁·题材 相同 都属于文学范畴 不同 体裁:文学作品的表现形式。题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象 辨析 小练 10月1日,“我们的节日——中秋之韵”文学作品征文比赛活动圆满落下帷幕。本次征文围绕“文明城、幸福人、中秋韵、国庆情”四大　　　　展开,共收到应征文400余篇,　　　　丰富,形式多样  题材 体裁 1.梳理思路,完成下表。 ▶微任务一　初步感知,理清脉络 任务设计 段落层次 内容大意 第一部分(1~2段) 从①　　　　　　和②　　　　　　两大方面说明中国建筑的地位  第二部分(3~13段) ③ 第三部分(14~17段) ④ 第四部分(18~20段) 提出各民族的建筑之间的⑤　 　　　的问题,并提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”  地域分布 历史跨度 谈中国建筑的九大特征 探讨中国建筑的“文法”问题 “可译性” 12 2.怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”? ▶微任务二　研读文本,把握概念 任务设计 [答案] 这是一种比喻的说法,借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓中国建筑的“文法”,是中国建筑几千年来沿用并发展下来的惯例法式,从建筑框架到整体构成,从台基到屋顶,既有一定之规,又有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。 13 WRGHO (W) - 3.为了便于读者理解中国建筑的组织风格,作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的?这样写有什么效果?请填写下表。 任务设计 语言和文学 建筑学 效果 词汇 ① ④ 文法 中国建筑的法式和惯例 文章 ② 大文章 宫殿、庙宇等 小品 ③ 建筑的单个构件和因素 建筑或建筑群 山亭、水榭等 使说明对象鲜明生动,使所讲道理浅显易懂 14 4.各民族建筑之间的“可译性”指什么?提出概念的依据是什么?梁思成提出的各民族建筑之间的“可译性”有什么深刻的意义? [答案] 可译性:指“同一性质”,各民族为了相同的目的选用自己的建筑手法,建造多种多类的建筑物。 依据:如同语言和文学一样,为了同样的需要,为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。 任务设计 15 意义:梁思成先生提出的各民族建筑之间的“可译性”,避免了孤立地封闭地讨论中国建筑的“特征”,从而将建筑“特征”的外延延伸到文化的层面,拓宽到“各民族的建筑之间”,拓展到“不同的民族”“不同的时代”的对照联系,辩证地看待世界建筑的共性和个性。 任务设计 16 5.作者概括中国建筑具有九大特征,试分析作者的说明逻辑。作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项? [答案] (1)说明逻辑:作者按照事理顺序对中国建筑的九大特征进行高度概括,逻辑上先总后分,先主后次,从结构特征到装饰特征,层次简洁严密。对特征突出部分用“最显著”“最主要”“最大胆”等修饰语加以限定。这一部分是课文的主体部分,由建筑物“下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶”的主要构成作为基本特征的第一点,再依 ▶微任务三　分析逻辑,把握结构 任务设计 17 序分别从结构原则、方法,斗拱、举折、举架的结构特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征,一一做了清晰的介绍,条理十分清楚。 (2)重点说明的特征:平面布置,表现出中国院落文化的特色;结构方法,体现了中国建筑结构体系的特殊性;斗拱,是“中国建筑中最显著的特征之一”;屋顶,斜坡飞檐是中国建筑的典型形象。 任务设计 18 6.作者在概括中国建筑的九大特征时用了哪些说明方法?试举例分析。 [答案] ①举例子:如在介绍木结构建筑中的装饰部分时所列举的例子。②引资料:如引用《诗经》中的句子“如鸟斯革,如翚斯飞”。③打比方:将墙壁比喻成“帷幕”。④摹状貌:摹写斗拱、举折、举架的状貌。⑤做比较:将中国建筑与外国建筑进行比较。⑥下定义:对“举架”“斗拱”下了定义。⑦做诠释:分析“个别建筑物”。 ▶微任务四　分析阐述方法,赏析说明语言 任务设计 19 学习任务二　群文整合与探究 【任务目标】 1.比较《中国建筑的特征》《一名物理学家的教育历程》两篇文章的叙事、说理内容。 2.比较《中国建筑的特征》与《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》三篇文章中体现出来的科学家或学者的科研精神。 1.比较《中国建筑的特征》《一名物理学家的教育历程》两篇文章在叙事、说理方面的不同之处。 课文 叙事、说理方面的不同之处 《中国建筑的特征》 ① 《一名物理学家的教育历程》 ② 以说理为主,叙事很少,大多为说明的内容,目的是说清楚中国建筑所具有的特征 以叙事为主,对事理的说明较少,目的是让人们领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义 2.《中国建筑的特征》与《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》所体现出来的科研精神有何异同? [答案] 相同点:这三篇文章均体现出了两点科研精神。一是严谨的科学态度与治学精神,二是不断创新寻求的探索精神。 不同点:三篇文章所体现出的科研精神又存在细微的区别。《青蒿素:人类征服疾病的一小步》体现了责任与担当,以及科研团队的合作精神;《一名物理学家的教育历程》体现了大胆的想象与浓厚兴趣的力量;《中国建筑的特征》彰显了博观而约取、厚积而薄发的求实精神。 1 2 3 4 5 一、课本巩固 1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(3分)(　) ①徽州文化博大精深,而最重要、最直观的物质文化遗产形态是被联合国称之为“人类与自然结合的光辉　　　　,中国古代建筑的 　　　　作品,古代人类文明的见证”的徽派古村落、古民居。 ②精致的水晶　　　　可以让你成为众人的焦点,将你　　　　得美丽、高贵、有品位。 ③我国古代有许多建筑物结构精妙,布局严谨,藻饰华美,可谓　　　　。 黄山奇景密布,怪石林立,可谓　　　　。 1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(3分)(　) A.①典范　典型　②装饰　妆饰 ③巧夺天工　鬼斧神工 B.①典型　典范　②妆饰　装饰 ③鬼斧神工　巧夺天工 C.①典型　典范　②装饰　妆饰 ③巧夺天工　鬼斧神工 D.①典范　典型　②妆饰　装饰 ③巧夺天工　鬼斧神工 √ 1 2 3 4 5 [解析] ①“典范”:可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”:具有代表性的人物或事件。根据语境可知,第一个空应该是典范,后一个空是典型。 ②“装饰”:在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。“妆饰”:打扮;打扮出来的样子。由语境可知,第一个空应该是用外物装饰,第二个空是打扮的意思。 ③“巧夺天工”:精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超(多指工艺美术)。“鬼斧神工”:形容艺术技巧高超,不像是人力所能达到的。由“建筑物”可知,第一个空应该选择巧夺天工;由“黄山奇景”可知,第二个空应选鬼斧神工。 1 2 3 4 5 26 2.下列句子中,没有语病的一项是(3分)(　) A.清华大学是梁思成一生钟情的地方,他在这里学习生活了约八年多,美丽的校园留下了他成长的足迹。 B.3500年来,中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长,不断地在艺术上和技术上把它提高,使之达到了高度水平,取得了辉煌成就。 C.两柱之间也常用墙壁,但墙壁并不负重,只是像“帷幕”一样,用以隔断内外,或划分内部空间而已。 D.我们中国建筑在3000多年前就具备了这个优点,并且恰好为中国将来的新建筑使用新的材料与技术的问题上准备了极有利的条件。 √ · · 1 2 3 4 5 27 [解析] A项,“约八年多”语意重复,删去“约”或“多”; B项,语序不当,“在艺术上和技术上”语序不当,应为“在技术上和艺术上”; D项,成分残缺,应在“使用”前加上“在”。 1 2 3 4 5 28 3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)(　) ①新课程标准要求我们在高中教学过程中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 ②从古至今,大团圆的故事结局一直是老百姓所喜闻乐见的。 ③受强冷空气影响,东北地区气温大幅度下降,滴水成冰,人们坐在火炕上,仍然感觉席不暇暖,冰凉透骨。 ④国内儿童感冒药品牌多而杂,但主要成分都大同小异。 ⑤都市中,高楼鳞次栉比,车辆川流不息,在环境方面,当然比不上乡村。 ⑥梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的地步,每一梁每一柱的作用他都了然于心。 A.②③④ B.①③⑥ C.①③⑤ D.②④⑤ √ · · · ···· ···· ···· ···· 1 2 3 4 5 [解析] ①耳提面命:形容恳切地教导。这里与“不尊重学生”共同修饰“教学方法”,不合语境。②喜闻乐见:喜欢听,乐意看。使用正确。③席不暇暖:座位还没有坐热就走了,形容很忙。这里语境指人们坐在火炕上仍然感觉凉,望文生义。④大同小异:大部分相同,只有小部分不同。使用正确。⑤鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。使用正确。⑥出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。这里写梁思成先生对中国古典建筑的熟悉程度,用“出神入化”不合语境。 1 2 3 4 5 30 4.请为下面一段话标上正确的标点。(3分) 门窗的位置和处理都极自由　①　由全部用墙壁至全部开门窗 　②　乃至既没有墙壁也没有门窗　③　如凉亭　④　都不妨碍负重的问题　⑤　房顶或上层楼板的重量总是由柱承担的　⑥__　 [答案] ①,　②,　③(　④),　⑤;　⑥。 [解析] 标点的句子由两层意思组成,一是门窗处理很自由,不妨碍负重;一是柱承担重量。所以应在这两者之间,即⑤处用分号隔开。分号前的句子各分句意思紧密,用逗号隔开;“如凉亭”是举例,用圆括号括起来,起到解释说明的作用。 1 2 3 4 5 5.下面是文中作者给“斗拱”下的定义。请把这两句话调整为以“斗拱”开头的语句,要保持信息的完整和语句的流畅。(4分) 在一副梁架上,在立柱和横梁交接处,在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作“拱”的弓形短木,两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成的单位叫作“斗拱”。 [答案] “斗拱”是指由梁架上在立柱和横梁交接处的一层层逐渐挑出的被称作“拱”的弓形短木和两层“拱”之间垫着的被称作“斗”的斗形方木块综合构成的建筑单位。 1 2 3 4 5 [解析] 以“斗拱”开头,也就是把“斗拱”作为陈述的对象,即表述为“‘斗拱’是……用拱和斗综合构成的建筑单位”。关键点是对“斗”和“拱”的解说。由“在一副梁架上,在立柱和横梁交接处,在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作‘拱’的弓形短木”可得出对“拱”的解释,由“两层拱之间用称作‘斗’的斗形方木块垫着”可得出对“斗”的解释。将概括后的信息加入句子中修饰宾语即可。 1 2 3 4 5 33 二、语言基础运用 [2024·北京平谷高二期末] 阅读下面文字,完成下列小题。(8分) ①三月,北京西城大栅栏,茶儿胡同深处,旧城改造的春风如约而至。②多年前,人们在说到这里的旧建筑时,常常要加一个“破”字。③一场建筑物以人为本的升级变革之旅自从在大栅栏开启,“绿色”就开始进入老城区。④若不是在客厅的墙面发现几处缝隙,我们很难相信,眼前传统风格的民居是用现代材料组装成的——建筑半成品及成品部件几乎全部在工厂进行集约化加工,再运到建筑地进行组装。⑤这种“装 1 2 3 4 5 ·· ·· 配式”建筑,使过去那种搅拌水泥石灰的建筑场景不复存在。⑥绿色建筑技术容易实现,但绿色建筑的意识要在居民内心深处扎根,非一蹴而就,需要播撒下绿色意识的种子。⑦设计师们一次又一次敲开居民大院的门,向居民们宣传绿色设计的意义与价值,使这颗种子在居民心中生根发芽。 1 2 3 4 5 · ·· · · · (1)下列说法不正确的一项是(2分) (　) A.①句中“如约”可改为“履约”。 B.④句中的“缝隙”应改为“破绽”。 C.⑤句和⑦句中的“使”均可改为“让”。 D.⑥句中的“一蹴而就”应改为“一日之功”。 ··· [解析] B项,“缝隙”指物体间的小空隙,“破绽”指事物中的漏洞或错误。在文中,“缝隙”用于描述墙面的状况,“缝隙”不能改为“破绽”。 √ (2)文中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在答题线上。(2分) [答案] 自从一场以人为本的建筑物升级变革之旅在大栅栏开启。 [解析] 一是结构混乱,前一句“一场建筑物以人为本的升级变革之旅自从在大栅栏开启”,和后一句“‘绿色’就开始进入老城区”结构混乱,造成前一句没有说完,就换了主语,应把“自从”放在最前;二是语序不当,“一场建筑物以人为本的升级变革之旅”中“建筑物”应放在“升级变革之旅”之前。 (3)请用一句话概括这段材料的主要内容。(4分) [答案] 示例:旧城改造不仅让绿色建筑技术进入老城区,也让绿色意识深入人心。 [解析] 这段材料主要围绕北京西城大栅栏、茶儿胡同旧城改造展开,主要有两个层面的意思,一是绿色建筑技术开始进入老城区,二是绿色建筑的意识深入人心。据此进行概括即可。 三、教考衔接 [2024·北京房山高一期中] 阅读下面的材料,完成1~5题。(16分) 材料一: 中国建筑有一定的风格和手法。这些风格和手法为匠师们所遵守,为人民所承认,我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样,一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱,因而沿用的惯例,成了法式。在西方,希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”,成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架,成为斗拱,成 1 2 3 4 5 为一“间”,成为个别建筑物的框架;怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓;怎样结束瓦顶;怎样求得台基、台阶、栏杆的比例;怎样切削生硬的结构部分,使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物;怎样布置并联系各种不同的个别建筑,组成庭院:这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化,它们都遵循着那些法式。构件与构件之间,构件和它们的加工处理装饰之间,个别建筑物和个别建筑物之间,都有一定的处理方法和相互关系,所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、 1 2 3 4 5 枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等,那就是我们建筑上的“词汇”,是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 这种“文法”有一定的拘束性,但同时也有极大的运用的灵活性,能有多样性的表现。也如同做文章一样,在文法的拘束性之下,仍可以有许多体裁,有多样性的创作,如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题,有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等,“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文 1 2 3 4 5 字上有一面横额,一副对子,纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似的东西,如在路的尽头的一座影壁,或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑,具有共同的中国建筑的特性和特色,就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”,遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则,为了不同的需要,可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形,表达极不相同的情感,解决极不相同的问题,创造极不相同的类型。 (取材于梁思成的《中国建筑的特征》) 1 2 3 4 5 材料二: 在人类各民族的建筑大家庭中,中华民族的建筑有独特的体系。我们的祖先采用了极其智慧的方法:在台基上用木材先树立构架以负荷上部的重量;墙壁只起分隔内外的作用而不必负重,因而门窗的大小和位置都能得到最大的自由,不受限制。这个建筑体系能适应任何气候,适用于从亚热带到亚寒带的广大地区。这种构架法符合现代的钢架或钢筋水泥构架的原则,是保持中国风格的极其有利的条件。 我国古代的建筑匠师们积累了世代使用木材的特别经验,创造了在柱头上用层叠的挑梁承托上面横梁的方法,使得屋顶部分出檐深远, 1 2 3 4 5 瓦坡的轮廓优美。用层叠挑出的木材构成的每一个组合称作斗拱。斗拱和它们承托的庄严的屋顶,都是中国建筑上独有的特征,是人类在建筑上达到的高度艺术性的工程。我国古代的匠师们还巧妙地利用保护木材的油漆,大胆地把不同的颜色组成美丽的彩画、图案。不但用在建筑内部,并且用在建筑外部檐下的梁枋上,取得外表上的优异的效果。在屋瓦上,我们也利用有色的琉璃瓦。这种运用颜色的方法是中国建筑的一个显著特征。另外还有一个特征:在中国建筑中,每一个露在外面的结构部分同时也就是它的装饰部分,即每一件装饰品都是 1 2 3 4 5 加工了的结构部分。中国建筑的装饰与结构是完全统一的。天安门就是这一切优点的卓越的典型范例。 (取材于林徽因的《中国建筑常识》) 材料三: 在西方,建筑是石头的史书。作为文化载体,建筑的功用强于文字;其他门类的艺术,如绘画、雕刻等,往往都为建筑服务。而在中国,文字才是历史的主要载体,建筑只是一种实用技艺,且从来未被推到高于其他技艺的地位。西方人将建筑看作永久的纪念物,追求建筑在物质上 1 2 3 4 5 的高大与恢宏;中国人不求实物之长存,建筑只求满足合理而适度的需要而已。儒家长期倡导的“卑宫室”思想,在很大程度上抑制了奢华的风气,限制了建筑的规模。单纯从物质表象去评价中国建筑和西方建筑的优劣,是有失公允的。 中国传统建筑采用梁柱的框架结构体系,较之西方的承重墙结构体系,即使以今人的眼光来看,也是高超和先进的。并不承重的中国墙体,只起围护和分隔作用,所以墙倒而屋不会塌。框架结构一旦确立,空间就获得了极大的自由,室内可以灵活地分隔布置。构件之间采用榫卯构造,具有很大的弹性,能消减瞬时的水平力,具有良好的抗震性能。 1 2 3 4 5 46 榫卯连接的构件极易装配和拆卸,甚至可以做到整栋建筑物的拆卸搬迁。三国时孙权迁都建康,下诏拆运武昌旧宫的材料修缮新宫。孙权拆旧建新的出发点是节俭,但是我们从中还可以看出,中国传统的木建筑早就有了“可循环”的优点。 中国建筑很早就朝标准化和规范化的方向发展,使得中国建筑的设计和建造都很容易。在中国,一座殿堂的建造很少超过十年;在欧洲,一座大教堂的建造往往需要百年。比较起来,中国建筑服务于人,因而建筑的理性、实用与适度是显而易见的。 (取材于方拥的《中国传统建筑十五讲》) 1 2 3 4 5 1.根据材料一,下列理解与推断,不正确的一项是(3分)(　) A.台基、台阶、栏杆的比例属于中国建筑的法式。 B.岫云观的重檐庑殿顶属于中国建筑的“词汇”。 C.位于北京市中轴线的故宫是建筑的“大文章”。 D.位于北京市房山区的于庄塔是建筑的“小品”。 ··· √ [解析] A项,“台基、台阶、栏杆的比例属于中国建筑的法式”错,从材料一第一段“怎样求得台基、台阶、栏杆的比例……是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式”可知,求得台基、台阶、栏杆比例的方式属于中国建筑的法式。 1 2 3 4 5 2.根据材料二,下列不属于中国建筑匠师们所用方法的一项是(3分)(　) A.用木材在台基上先树立构架以承担上部的重量。 B.中国的建筑匠师们积累了使用木材的特别经验。 C.用层叠挑出的木材构成的组合承托庄严的屋顶。 D.在建筑外部檐下梁枋上用油漆绘制彩画、图案。 √ [解析] B项,“中国的建筑匠师们积累了使用木材的特别经验”是中国建筑具有独特性的原因,而非中国建筑匠师们所用方法。 ··· 1 2 3 4 5 3.下列观点来自材料三,其中能被孙权拆旧建新的例子直接说明的一项是(3分)(　) A.中国建筑能满足合理而适度的需要。 B.榫卯连接的构件很容易拆卸与搬迁。 C.中国的木建筑有“可循环”的特点。 D.中国建筑早就具有标准化和规范化。 [解析] B项,材料三第二段中,孙权拆旧建新的例子紧接于“榫卯连接的构件极易装配和拆卸,甚至可以做到整栋建筑物的拆卸搬迁”之后,可见作者用这一例子意在直接说明“榫卯连接的构件很容易拆卸与搬迁”;中国的木建筑有“可循环”的特点,则是从孙权拆旧建新这一例子间接看出的。 √ 1 2 3 4 5 50 4.根据材料一,下列属于中国建筑“文法”的一项是(3分)(　) A.出檐深远的屋顶与轮廓优美的瓦坡 B.中国建筑中露在外面的一部分结构 C.中国建筑中处理装饰与结构的方法 D.只起维护和分割作用而不承重的墙 [解析] 从材料一第一段对“文法”和“词汇”的解说可知,“词汇”是建筑的构件和因素,“文法”是构件和因素之间的处理方法和相互关系。A、B、D三项都属于构件和因素,C项属于因素之间的处理方法。 √ 1 2 3 4 5 51 5.请根据以上三则材料,梳理中国建筑的部分特点,将下表①~④处补充完整。(4分)   材料 特点 举例 中国建筑 一 ①    ②        二 ③    中国建筑中天安门的装饰与结构完全统一 三 适度性 ④    多样性 中国建筑有如宫殿、庙宇的“大文章”,也有如山亭、水榭、一轩、一楼的“小品”,还有如影壁、牌楼的点缀装饰 统一性 在中国,一座殿堂的建造很少超过十年 1 2 3 4 5 [解析] 根据“这种‘文法’……也有极大的运用的灵活性,能有多样性的表现”可知,中国建筑的特点是“多样性”,故①填写“多样性”。根据材料一中“‘大文章’如宫殿、庙宇等等,‘小品’如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额,一副对子,纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似的东西,如在路的尽头的一座影壁,或横跨街中心的几座牌楼等等”可知,②处应填的例子是:中国建筑有如宫殿、庙宇的“大文章”,也有如山亭、水榭、一轩、一楼的“小品”,还有如影壁、牌楼的点缀装饰。 根据材料二中的例子“在中国建筑中,每一个露在外面的结构部分同时 1 2 3 4 5 也就是它的装饰部分,即每一件装饰品都是加工了的结构部分。中国建筑的装饰与结构是完全统一的。天安门就是这一切优点的卓越的典型范例”分析,中国建筑中天安门的装饰与结构完全统一,其具有“统一性”的特点,故③处填“统一性”。 根据材料三中“一座殿堂的建造很少超过十年……中国建筑服务于人,因而建筑的理性、实用与适度是显而易见的”分析,中国建筑具有适度性的特点,故④处应填的例子是“在中国,一座殿堂的建造很少超过十年”。 1 2 3 4 5 $