吉林延吉市第三高级中学2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题

延吉市第三高级中学2025--2026学年度第二学期 高二年级期中考试语文学科试卷 命题人：刘鑫场审题人：吴琼宇 考生注意： 1.本试卷分现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四部分，满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。客观题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑：主观题请用直径0.5号毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题卡区域内作答，超出 答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（共35分） (一)非连续性文本阅读（本题共5小题，19分） 材料一： 眼下，有一个热词叫“A!幻觉”，是指对A进行提问时，输出的内容看似合理， 实则经常出现“与输入问题意图不一致，与世界知识不一致，与现实或已知数据不符 合或无法验证”等问题，有时还会不懂装懂，胡编乱造。这种现象不仅存在于日常对 话中，更在军事决策等关键领域敲响了警钟：我们必须警惕，人工智能正在悄悄削弱 人类的独立思考能力。 恩格斯曾讲：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。”人作为地 球上最有智慧的生物，有着独有的思维优势。指挥员的自主意识，是一种基于丰富的 知识储备、任务经验，以及通过对战场态势的深度理解、敏锐洞察和灵活应对，所形 成的独立思考与科学决策能力，蕴含着人类的智慧、胆略和创造力。这是一种建立在 对战争规律深刻把握基础上的主动选择，而人工智能很大程度上只是搜集、模仿、复 制、延伸人类的一些思维模式和行动，不能真正独立自主地进行思考和决策。 “无论处于怎样复杂、严重、残酷的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地 组织和使用自己的力量。”战争远远不只是“计算”问题，还有运筹、谋划、欺诈等 系列思维上的“算计”问题。“夫未战而庙算胜者，得算多也。”不管人工智能武器如 何发展演变、达到何等尖端程度，它都不过是基于人类需要而由人类研发和制造的一 种器物而已，而决定战争胜负的因素始终是人不是物。从目前情况看，人工智能技术 尚无法解决军事领域的“算计”一谋略问题，未来也难以完全替代和超越人类的思 维与智慧。 在智能化战争的浪潮中，我们更要清醒认识到：A!可以成为高效的“计算助手”， 却永远无法成为真正的“决策者”。它能快速处理海量战场数据、模拟多种作战方案， 却无法理解战争背后的政治意图、人文情感与道德抉择；它能精准执行预设指令，却 难以在瞬息万变的战场中捕捉稍纵即逝的战机，更无法在绝境中迸发出人类特有的勇 气与创造力。 故而我们应慎之又慎、察之再察，在拥抱技术进步的同时，牢牢守住人类思考的 核心阵地。无论是军事指挥还是日常工作，都要避免将判断权完全让渡给算法，始终 保持独立思考的能力与批判精神，让人工智能成为延伸人类智慧的工具，而非替代人 类思考的“拐杖”。唯有如此，才能在技术变革的浪潮中，守护好人类文明最珍贵的本 质一思考与创造。 (摘编自岳伦《莫让人工智能削弱人类思考》) 高工第二学期期中考1 材料二： 记者：王教授您好人工智能发展迅猛，在带来便利的同时，也引发了就业替代 等社会焦虑。有的人担心A|抢饭碗，有的人觉得影响不大。您怎么看，AI焦虑是杞人 忧天吗？ 王今朝：工具本身是中性的，它掌握在谁手里，用在哪种用途上，就使得它产生 了偏向性。中国需要发展A,但如何发展AI、怎样使用AI都是需要关注的核心问题。 A|所引起的就业替代焦虑，本质上是一种个人主义方法论下的焦虑。中国是社会主义 国家，我们的制度优势决定了国家一定会妥善解决就业替代带来的挑战。目前，我们 国家已经把兜住民生置于更高位置，兜住民生必然推动我国分配制度发生重大变苹， 让技术红利更多惠及普通民众。因此，普通人不必过分担忧A」替代就业，当前的人工 智能还不具备人类独有的智慧与创造力，无法完全替代人类的核心价值。 记者：是的，我们发现目前A!大模型都无法完全规避“A!幻觉”，也就是“一本 正经胡说八道”，有研究者随机抽取300道事实性幻觉测试题测试多个大模型，发现不 少模型都给出了错误答案。您认为A!幻觉产生的根源是什么？ 王今朝：我的判断是，A!幻觉的产生有两个主要渠道：一个是A!所依赖的数据集 有问题；一个是算法和模型的参数设定有问题，其中数据集可能是最主要的渠道。我 感觉，在社会科学领域，A|所依赖的数据集受到西方主流理论的污染，这就使得A|在 回答关于中国经济社会发展的一些问题时，难以给出可靠的答案。特别是，现在世界 正发生着重大变化，而A!所依赖的数据集还很难反映出这种重大变化，导致其输出内 容与现实脱节。而在医学特别是中医等领域，数据集已经大致确定，所以A能够很好 地辅助医生工作，尤其是普通医生的重复性工作，这有助于大大降低中国的医疗成本， 让优质医疗资源惠及更多人群。 从更宏观的视角看，A!幻觉与就业焦虑本质上都是技术发展过程中的阶段性问题。 技术从来不会一帆风顺地演进，每一个短板的暴露，都是倒逼行业完善的契机。就我 国而言，除了企业通过优化算法、拓宽高质量数据来源强化A!学习，相关部门也在持 续出台规范和监管机制，覆盖网络各个领域的“清朗”行动也在不断净化网络环境， 为A!提供更干净的学习土壤。同时，我们更要清醒认识到，决定技术未来的永远是技 术背后的人和价值观念，人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革最核心的底 气… (摘编自胡禹《王今朝：AI幻觉怎么破？A!焦虑是杞人忧天吗？》) 1.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ A.材料一引用“夫未战而庙算胜者”，意在说明战争胜负由技术决定，而不管何种 技术都是由人开发出来的，强调决定战争胜负的因素是人。 B.材料二指出优化算法、拓宽高质量数据来源、完善制度监管等方式，能为AI提 供更干净的学习土壤，有效缓解AI幻觉问题。 C.材料二中关于AI所引起的就业替代焦虑问题，王今朝教授认为目前人工智能还 不具有人类的智慧与创造力，所以不必过分担忧。 D.“AI幻觉”存在于日常对话与军事决策场景之中，在医疗等数据集稳定的领域不 会出现，能完全辅助医生完成重复性工作。 武语文第1页，共4页 2.(3分)下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( A.材料一中“计算助手”“决策者”“拐杖”三处使用引号，均标示比喻义，形象阐 明AF只能辅助人类、不能替代思考的定位。 B.材料一从日常对话延伸至军事决策，以关键领域的风险放大AI幻觉的危害，增 强了论述的警示力度与现实针对性。 C.材料二从宏观视角分析，认为人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革、 解决AI相关问题的最核心底气。 D.材料一语言严谨客观、偏向学术论述，材料二语言通俗直白、偏向日常对话，一 者语言风格虽有差异，但都具有说理性。 3.(3分)根据原文内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。 AI幻觉是指 ,其产生有多方面原因。例如AI阅读网上“三国名士现代创业” 等不实内容，编造出《诸葛亮·商业论》来解读古代经商智慧，说明 是AI 出现幻觉的温床。再如AI学过“西安是十三朝古都”和“敦煌有莫高窟”这两个知 识点，问它“西安有什么知名石窟”时，它回答“西安有莫高窟”，这主要是由于 4.(4分)两则材料都围绕“AI幻觉”展开论述，请简要概括二者侧重点有何不同。 5.(6分)请综合两则材料，探究AI适合承担哪一类型的工作，不适合承担哪一类型 的工作，并结合语文学习的特点，谈谈在语文学习中应如何合理使用AI。 (二)文学类文本阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋荷 鸿林 藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧绿和粉红已被浓浓的秋色逼开去。水排千了 膏腴般的黑泥里卧着无数洁白粉嫩的莲藕。几只秋鸭摆着笨笨的身子，伸着长长的脖 颈在浅浅的泥水中寻找着什么，间或叼起一枚白亮亮的小鱼来，得意地“嘎嘎”直叫， 惊得停在残荷上的翠鸟扑扇着翅膀不情愿地飞开去。 秋荷挖着藕，不时抬起头掠掠额前的头发，朝村口打量。 天很高，云却很低。秋意已经浓了，村口那棵高大的枫树像喝醉了酒，不经意间 叶子就红了，像燃烧的火把，在秋风中飒飒作响。树下不时有穿灰布军装戴八角帽的 战士来去匆匆，可秋荷却没有看见那个熟悉的身影，心里不免升起一丝微微的怨来。 男人有好些日子没回家了，说忙。 前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队， 却没见着男人。那一脸稚气、才十四五岁的通信员小叮当告诉秋荷说连长上营部开会 去了，不知啥时候回来。秋荷是连长的女人，自然战士们都和秋荷熟稔，有好些个战 士就要秋荷唱山歌听。秋荷声音清清脆脆，唱起歌来悠扬动听。经不住战士们的怂恿， 秋荷站在庙门口的老樟树下清了清喉咙就唱了起来：“韭菜开花一杆心，割掉髻子当红 军。保佑红军平安归，割掉髻子也甘心。” 没见着男人，秋荷心里就空落落的。可秋荷又想，男人是连长了，管着百十号人， 忙是应该的呢。秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声，还有飞机时不时贴着 后龙山飞来，低得好像用竹竿都桶得到。每天都有红军源源不断地从四面八方开过来， 先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来，山上的竹 高二第二学期期中考 林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了数都数不过来。家家户产户的门板都被借 去当床板了，但哪里够呢？红军就打稻草铺，被子铺在稻草上睡觉。秋荷听男人说， 这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。最近，秋荷总能听到有“嘚 嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。好些夜晚秋荷都拥被而起，竖着耳 朵倾听外面的动静，双眼溜溜到天明。看来又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的 感觉。 秋荷，秋荷。熟悉的脚步声在荷塘边停了下来，秋荷听到男人急急的叫声。 秋荷低着头，将两手伸进泥里，捞着藕，装作没听到，心里却兀自笑开了花。 男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷 这边走过来。黑油油的塘泥在男人的脚下向两边湮开去，男人的脚板像犁又像船。男 人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来。很快，汗水就从男人 坚实的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。 秋荷。男人停下锄，唤了句。 男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。 秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细 亮亮的丝儿。 秋荷低了眼，问，去哪？ 男人的眼光越过高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龙山顶一轮夕阳正缓 缓而落，溅起漫天红霞。男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了。和秋 荷一道用筐装了藕，“嘿”的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着，藕担在 宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。 回到家，夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的欢烟，飘飘拂 拂的，像女人长长的头发。 她升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗，有男人出远门， 家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来。 男人静静地坐在灶栏上往灶膛里添柴，柴火毕毕剥剥烧得很旺，将男人的脸膛映 得通红，男人的一双眼睛就亮亮地盯着秋荷看。不一会儿，屋里飘荡起藕饼浓浓的香 味。秋荷不知怎么的，心里却慌慌的。以往男人也常离家，秋荷从没这样慌过。秋荷 有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着，眼睛就红了。 男人见了，安慰说，秋荷，我很快就会回来的。 秋荷一听，眼泪就像断线的珍珠掉在了格饼的锅里，冒起一股股细小的烟雾来。 起风了，屋外的枫树上传来宿鸟“归儿归儿”的啼叫。秋荷听到树叶落地的声音。 今晚，村里不知有多少人家也在贴藕饼呢。 在浸着浓浓藕香的夜晚，秋荷美美地做了个梦。 秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了 踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门。 秋荷追出了村口，只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响，山路上的红军密密 麻麻的，正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她 发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是 自己的男人。村口站满了泪流满面的乡亲。 秋荷无力地靠在枫树上，枫叶红得出血，纷纷杨扬落了秋荷一身。秋雨打在秋荷 的脸上，冰凉，秋荷已分不清是雨还是自己的泪。那前不见头后不见尾的红军队伍在 战语文第2页，共4页 淅淅沥沥的秋雨中愈行愈远，愈行愈远。藕饼从秋荷无力的手中撒落了一地，香气弥 漫了秋荷一身。 男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来。好多年以后， 两鬓秋霜的秋荷听说，那个秋雨绵绵，落叶纷纷的清晨从眼前走过的队伍踏上的漫漫 征途叫长征，她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。 (有删改) 6.(3分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( A.“家家户户的门板都被借去当床板了，但哪里够呢？”既说明军民关系的融洽，也 反映出战争的激烈与条件的艰苦。 B.秋荷的男人是连长，他一心投身革命事业，无暇顾及自己的家庭，故而也没有表现 出对秋荷的不舍。 C.文中提及“枪炮声”“马蹄声”，“飞机”等元素，不仅渲染了战争逼近的紧张氛围， 也暗示了红军处境的艰难，推动了秋荷内心情绪的变化。 D.小说叙述采用双线结构，秋荷的期盼与送别是主线，男人的备战与出征是暗线，两 条叙事线索照应交叉，使叙事更加多变灵活。 7.(3分)文中多次写到“藕”与“藕饼”，下列分析不正确的一项是( A.开头描写藕肥荷塘瘦的景象，既突出了水乡的环境特色，也为人物命运埋下伏笔。 B.“藕”是小说核心意象之一.从“洁白粉嫩的莲藕”到“断藕连丝”再到“藕饼” 既串联起秋荷的日常生活，也象征着夫妻间的情感。 C.“秋荷借口给战士们送莲藕”看似平常，实则暗含秋荷思念丈夫却又不愿直白表露 的细腻心理。 D.秋荷在丈夫走后追出屋子，又回身用手帕包藕饼，表现出秋荷对丈夫的不舍与担忧。 8.(4分)小说结尾意味深长，请结合文本简要分析最后一段的作用和艺术效果。 9.(6分)有人认为，“诗化小说是一种追求诗美效果的小说，往往兼具意境的营造、 情节的淡化、情感的含蓄等特点”。请结合文本，分析本篇小说是如何体现这些特点的。 二、古代诗文阅读（39分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 材料一： 臣受国厚恩矣，请执有犯无隐之义美曰美不一毫虚美过曰过，不一毫讳过。 不为悦谀，不暇过计，谨披沥肝胆为陛下言之。陛下锐精未久，妄念牵之而去，反刚 明之质而误用之。至谓遐举可得，一意修真，竭民脂膏，滥兴土木，二十余年不视朝， 法纪弛矣。数年推广事例，名器滥矣。二王不相见，人以为薄于父子。以猜疑诽谤戮 辱臣下，人以为薄于君臣。乐西苑而不返宫，人以为薄于夫妇。天下吏贪将弱，民不 聊生，水旱靡时、盗贼滋炽。自陛下登极初年，亦有之，而未甚也。今赋役增常，四 方皆效。陛下破产礼佛日甚，室如县罄，十余年来极矣。天下因即陛下改元之号而臆 之曰：“嘉靖者，言家家皆净而无财用也。”迩者，严嵩罢相，世蕃极刑，差快人意， 一时称清时焉。然严嵩罢相之后犹之严嵩未相之先而已非大清明世界也不及汉文帝远 甚。天下之人不直陛下久矣，内外臣工之所知也。 (节选自海瑞《治安疏》，有删改) 材料二： 优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马， 高二，第二学期期中考 16f61 衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁 大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之， 入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何 求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕 玉为棺，文梓为椁，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后， 庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过。 至此乎？为之奈何？”优孟曰：“请为大主六畜葬之。以垅灶为椁，铜历为棺，贵以姜 枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官①，无 令天下久闻也。 (节选自《史记·滑稽列传》，有删改) 材料三： 凡百元首，承天景命，莫不般忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者 盖察。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必 竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董 之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人：载 舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ (节选自魏征《谏太宗十思疏》) 【注】①太官：掌皇帝膳食及燕享之事。 10.(3分)文中画波浪线部分有三处需要断句，将相应位置的答案标号填在答题卡上。 然严嵩罢相A之后B犹之C严嵩未相之D先而己E非大F清明世界也G不及汉文帝H 远甚 11.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ A.直，认为有理。与屈原《离骚》中“伏清白以死直分”的“直”字的用法不同。 B.一，一样、相同。与王羲之《兰亭集序》中“其致一也”的“一”字意义相同。 C.属，交付、委托。与司马迁《屈原列传》中“屈平属草稿未定”的“属”字意义不 同。 D.克，能够。与《（论语〉十二章》中“一日克己复礼，天下归仁焉”中的“克”字 意义不同。 12.(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( A.嘉靖帝沉迷道教、大兴土木，法纪废弛、吏治腐败、赋税繁重，民间流传“嘉靖者， 家家皆净”的讽刺。 B.楚庄王因爱马病死欲以大夫礼葬马，且不允许进谏，但最终采纳了优孟的建议，按 照一般的礼仪将马安葬。 C.魏征指出君王守成时易“纵情傲物”，而后提出“载舟覆舟”的观点，警示君主需 以敬畏仁爱之心体恤百姓。 D.海瑞、优孟和魏征的进谏均涉及“君民关系”：君王治国需以民为本，克制奢靡纵 欲之举，避免损害民生。 13.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不为悦谀，不暇过计，谨披沥肝胆为陛下言之。 (2)以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。 14.(3分)海瑞、优孟、魏征三人进谏时，采用的劝谏方式或手法有什么不同？请结 合三则材料简要概括。 武语文第3页，共4页 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 和同年李子西通判① 杨万里 走马看花拂绿杨，曲江同赏牡丹香。 向来年少今俱老，君拜监州我作郎。 北阙②小迟③苍玉佩，南征聊制芰荷裳。 病身只作家山梦，径菊诗葩两就荒。 【注】①李子西曾赠诗五首，杨万里同作五首应和。杨万里与李子西同于高宗绍 兴二十四年（1154年)考中进士。②北阙：宫禁或朝廷的别称。③小迟：稍微迟缓。 15.(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( A.首联描绘了一幅生动盎然的春日图，而“走马看花”四个字却流露出诗人匆忙观赏 而心不在焉的状态。 B.额联运用对比，写曾经的热血少年如今已经步入老年，友人担任监州之职，自己则 是一名郎官。 C.“芰荷裳”借用屈原《离骚》中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的典故，表达 了对高洁品质的赞美及对理想人格的追求和向往。 D.尾联以“病身”实写处境，以“家山梦”虚写梦境，虚实结合，表达了诗人内心的 孤独及对家乡的思念。 16。(6分)同是写“菊”，本诗末句与陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存” 中的“菊”有着不同的意蕴，请简要分析。 (三)名篇名句默写（本题共5小题，10分） 17.(1)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中对此批判的语 句是“ (2)姜夔《扬州慢》中既写了扬州昔日繁华，也写了今日之荒凉，其中表达“黍离之 悲”的诗句是“ (3)《归去来兮辞并序》中“ ”一句，写出陶渊明 辞官后初见家门时的欢欣雀跃之态，简直像小孩子那样天真。 (4)柳永《望海潮》（东南形胜）中，以“ ”一句描绘钱塘山水的清丽秀美： 又以“ ”一句墓写人们戏乐的喜笑颜开。 (5)《项脊轩志》中，“ ”两句写归有光端坐于室内，静听大自然 的美好旋律，表现出其宁静典雅的审美情趣。 三、语言文字运用（本题共5小题，16分) 在车马慢、书信远的年代，信件往来，承载着光阴的故事。“鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反”是对朋友倾诉寄情山水的谈然之意；“马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安”是遗憾不能书写的思乡之念，“红笺寄与添烦恼。细写相思多少”是 极尽书写也诉说不尽的相思之情。所谓尺素传情，手写往往别有一番中式的含蓄美感。 “见字如面”“见字如悟”，这样的表达，常出现在信件的开头。不论家书还是情 书，满腹心绪随着一笔一划落在纸上，踟蹰时留下顿点，畅快时洋洋洒洒，激昂时立 透纸背，情深处甚至落下眼泪，字里行间满是A。 字是鲜活的，不同的书写者赋予其多彩的生命。（甲），五花八门的手写体反倒更 高二第二学期期中考 显个性。考学考公，“卷面”是老师耳提面命的重要得分点；职场之中，医生写起处方 的狂草字迹犹如“天书”，也常被审视；家中珍藏的“同学录”上，一笔贯通的“一帆 风顺”“天天开心”，留下多少欢脱，就刻印下多少时代的眼泪”。更不用说，还有“笔 迹心理学”这种门类，专门通过字迹大小、间距等来推测书写者的性格、品质、能力、 适宜职业等等。 书写之妙，妙在字外。“点”应如“高峰坠石”，“横”应如“千里阵云”“竖”应 如“万岁枯藤”，晋代著名书法家卫夫人曾如此教导少年王羲之。这是笔法，亦是笔力， 在于书写的技巧，在于丰富的意境，更在于做人的道理。正所谓：“书，如也。如其学， 如其才，如其志。总之曰：如其人而已。” 在科幻小说《三体》中，主角执行保留人类文明的终极任务，B后的最佳方法， 是“把字刻在石头上”。①无论是让我们历史上颇为自豪的甲骨文金文、竹简石刻，② 还是今天仍然活跃在我们身边的手写春联、标语等③汉字也是中华文化的熏要载体 和鲜明标志，毋庸置疑。不管什么介质，无论打印手写，其实并非彼可取而代之的单 选题，（乙）。未必要有生花妙笔，也不一定得笔力惊人，只是提笔“我手写我心”，就口 已经弥足珍贵。 18.(2分)请在AB处填入恰当的成语。 A: B: 19.(3分)文章第二段有三处错别字，请找出并加以改正。 20.(3分)下列句子中的“如”与文中加点的“如”用法相同的一项是( A.如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满 于我们周围空间的无法看见的各种振动。 B.她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她吗？ C.在平面布置上，中国所称的一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的 建筑物，如回廊、抱厦、厢、耳、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而 成的。 D.北国的槐树，如日光里织成的蚕茧，细碎而密实，透出一种清冷的秋意。 21.(4分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过12个字。 22。(4分)文中画波浪线的句子有两处语病；请指出其序号并进行修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的怅惘，《红楼梦》里“悲金 悼玉”的悲剧终章，经典文本中的缺憾从来不是瑕疵，反而成为铸就作品永恒魅力的 精神内核。缺憾是圆满的另一种形式。有人视缺憾为人生的遗憾与不足，竭力规避、 弥补；也有人认为缺憾本身蕴含独特价值，正是不完美让圆满更具厚度与张力。 对此，你怎么看？请结合现实体验，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 语文第4页，共4页 高二期中考试语文答题卡 姓名： 班级： 考号： 注意事项 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座 号和准考证号填写清楚， 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂， 修改时用橡皮擦干净。 3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 贴条形码区 4. 必须在题号对应的答题区域内作答： 超出答题区域书写无效。 5. 保持答卷清洁完整。 正确填涂 缺考标记 -选择题(24分) 1 CA][B][c][D]2 [A]CB][e][D] 6[AJ[B][c][D] 7[AJ[][cJ[]I1[A][B][c]CJ12[AJ[B][c][ 15 [A][B][c]Co]20 [A]CB][c]Co] 圈腿 圈图 二解答题 3(3分)(1) (2) (3) 4(4分) 可吗 D:4083057 5(6分) 8(4分) 9(6分) 10(3分) 13.1(4分) 13.2(4分) 14(3分) 第1页共2页 16(6分) 1710分)(1) (2) (3) (4) (5) 18(2分)A B 19(3分) 21.(4分)（甲） (乙) 22(4分) 國 23.作文(60分) 口■口 ID:4083057 请使用2B铅笔填涂选择题答案等选项及考号 第2页共2页 围