《会沟通，能交流》（课件）-2025-2026学年人教版体育与健康二年级全一册

人教版（2024）小学体育与健康 · 二年级全一册 《会沟通，能交流》教学课件 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的体育与健康课。在我们的生活中，无论是玩游戏还是做运动，都离不开和小伙伴的交流。今天，我们就一起来学习《会沟通，能交流》，看看怎样才能更好地和别人沟通。 ‹#› 我们的“沟通小烦恼” 同学们，你们有没有遇到过这样的情况呢？ 想和同学一起玩新玩具，却不知道怎么开口邀请？ 小组一起跑步接力，因为不知道谁跑哪一棒而吵架？ 遇到这些情况时，你们感觉怎么样呀？ （是心里很着急？还是觉得特别不开心呢？） 1.7.2013 同学们，你们有没有遇到过这样的“小烦恼”？想和同学一起玩，却不知道怎么开口？或者因为意见不合而吵架？遇到这些情况，我们是不是会感到很着急、不开心呢？ ‹#› 看看他们怎么了？ 请大家看图，这两个同学在做什么？ 为什么他们会吵架呢？ 💡 引导回答：一个同学打断另一个说话，没礼貌，所以吵架了。 结论：不好的沟通 = 打断 + 没礼貌 1.7.2013 大家看，这两个同学怎么了？他们在吵架！为什么会这样呢？因为一个同学打断了另一个同学说话，这是一种不礼貌的行为。所以，不好的沟通就是打断别人，没有礼貌。 ‹#› 他们做得怎么样？ 请你观察一下： 这两个同学在互动时，做得好的地方有哪些？他们看起来心情怎么样呢？ 💡 小提示：一个在看着对方认真听，听完了再说话，所以他们看起来都非常开心、轻松！ 🌟 好的沟通 = 认真倾听 + 懂礼貌 🌟 1.7.2013 再看看这两个同学，他们做得怎么样？他们看起来很开心！因为一个同学在认真听另一个同学说话，听完了再表达自己的想法。所以，好的沟通就是认真倾听，并且有礼貌。 ‹#› 今天，我们一起学沟通！ ✨ 通过对比，我们发现“好的沟通”能让我们更开心！ 📢 今天，我们就来学习《会沟通，能交流》！ 🎯 我们的学习目标 01 知道“好的沟通”要怎么听、怎么说，掌握基本沟通方法。 02 学会在玩游戏、做运动时，主动用沟通解决遇到的小问题！ 1.7.2013 通过对比，我们发现好的沟通能让我们更开心！所以今天，我们就来学习《会沟通，能交流》。我们的目标是学会怎么听、怎么说，并且能用沟通解决运动和游戏中的问题。 ‹#› 沟通秘诀一：认真听 教材告诉我们，想要拥有一次“好的沟通”，第一个也是最重要的秘诀，就是“认真听”！ 眼睛看着对方 让对方感觉到你在关注他，眼神交流是基础 手不玩东西，不东张西望 保持专注，不做小动作，不被周围事物分心 记住：认真听，才懂对方说什么！ 1.7.2013 第一个沟通秘诀是“认真听”。怎样才算认真听呢？要做到三点：眼睛看着对方，手不玩东西，不打断别人。记住，只有认真听，才能明白对方在说什么。 ‹#› 游戏时间：倾听体验 📋 活动规则 1. 请一位同学上台，大声告诉大家自己最喜欢的一项运动。 2. 其他同学分成两组，进行“反差”挑战： 🚫 第一组 (不认真听)：玩文具、东张西望、交头接耳。 👀 第二组 (认真听)：眼睛看着发言同学，不打断，耐心听完。 🤔 思考时刻 • 上台发言的同学：你觉得哪一组的同学让你感到被尊重？ • 台下的同学们：哪一组更容易记住刚才同学说的运动是什么？ 1.7.2013 现在我们来玩一个倾听体验游戏。请一位同学上台说自己最喜欢的运动，其他同学分成两组，一组认真听，一组不认真听。大家看看，哪组同学更尊重发言的同学？ ‹#› 沟通秘诀二：礼貌说 第二个秘诀是“礼貌说”！ 说话清楚 把想说的话讲清楚，别着急 声音适中 不大喊大叫，也不太小声 礼貌用语 常说“请”、“谢谢”、“麻烦你” ✨ 记住：有礼貌，对方更愿意听！ ✨ 1.7.2013 第二个沟通秘诀是“礼貌说”。要做到说话清楚、声音适中，还要多用“请”、“谢谢”这样的礼貌用语。记住，有礼貌的话，对方才更愿意听我们说话。 ‹#› 场景模拟：借文具 当前场景：你正着急画图，发现忘记带尺子，想向同桌借用一下。 ❌ 生硬说法 “快把尺子给我！” ✅ 礼貌说法 “请你借我尺子用一下，好吗？” 🤔 思考一下： 如果你是同桌，你更愿意借给哪种表达的同学？为什么呢？ 1.7.2013 我们来模拟一个场景：想向同桌借尺子。第一种说法是“快把尺子给我！”，第二种是“请你借我尺子用一下，好吗？”。如果你是同桌，你更愿意借给哪种表达的同学呢？对，第二种，因为有礼貌！ ‹#› 学会“沟通三步法”，解决问题超简单！ 当和同学有不同想法时，教材教我们用三步解决问题！ STEP 01 倾 听 “我在听，你慢慢说。” STEP 02 表 达 “我觉得……，可以吗？” STEP 03 解 决 问 题 “我们一起这样做吧！” 1.7.2013 当和同学有不同想法时，我们可以用一个超级厉害的“沟通三步法”来解决问题！第一步是倾听，第二步是表达，第三步是一起解决问题。跟着这三步走，问题就能迎刃而解！ ‹#› 第一步：先倾听 做什么？ 放下手头的事情，认真听对方的想法。 怎么说？ “你想搭汽车，对吗？”/“我在听，你慢慢说。” 为什么？ 只有听懂了对方的想法，才能更好地解决问题。 1.7.2013 第一步，先倾听。要认真听对方的想法，可以说“我在听，你慢慢说”或者重复对方的话来确认。只有听懂了对方，才能更好地解决问题。 ‹#› 第二步：再表达 01 / 做什么？ 大方、礼貌地把自己的想法说出来。 02 / 怎么说？ “我想搭房子，我们一起搭一个有汽车的房子好不好？” “我觉得……，你看可以吗？” 03 / 为什么？ 清晰、礼貌地表达，别人才更容易接受。 1.7.2013 第二步，再表达。要礼貌地说出自己的想法，可以说“我觉得……，你看可以吗？”。清晰、礼貌地表达自己，别人才更容易接受我们的建议。 ‹#› 第三步：一起解决问题 做什么？ 一起商量，充分交流想法，最终找到一个大家都同意的解决办法。 怎么说？ “我们先搭房子，再在旁边搭汽车吧！” “我们一起这样做，看看能不能行！” 案例分析 三人传球，甲总接不到球。用三步法沟通后，乙放慢传球速度，丙及时提醒甲的位置，最终三人成功配合完成游戏！ 1.7.2013 第三步，一起解决问题。要和对方一起商量，找到一个大家都同意的办法。比如，我们可以说“我们一起这样做吧！”。就像教材里的例子，通过沟通，大家就能成功配合！ ‹#› 游戏一：传话游戏 游戏目标 在游戏中亲身体验倾听与表达的重要性，感受信息传递过程中的趣味与挑战。 游戏规则 1 全班分成4组，每组安排 5-6 人，成纵队排好。 2 老师向每组第一位同学展示一个“运动指令”，请大家牢记。 3 第一位同学小声传给第二位，依次向后传，直到最后一位同学大声说出指令。 1.7.2013 现在我们来玩第一个游戏：传话游戏！大家分成几组，把老师给的运动指令小声传下去，看哪组传得最准确。这个游戏能让我们亲身体验倾听和表达的重要性。 ‹#› 游戏分享与总结 一起来讨论！ ❓ 为什么有的小组传错了呀？ （是不是没认真听？或者说得太快没说清楚？） ✨ 怎么才能保证信息传得准确呢？ （看着对方认真听，说话时要慢一点、大声一点、清楚一点！） 课堂小锦囊 就像书里告诉我们的一样：沟通时，倾听要专注，表达要清晰，这样我们之间的对话才不会“闹笑话”，信息才能准确传递哦！ 1.7.2013 游戏结束了！我们来讨论一下，为什么有的组传错了？怎么才能传准确呢？对，就是要认真听，说清楚。这告诉我们，倾听时要专注，表达时要清晰，沟通才不会出问题。 ‹#› 游戏二：小组传球 🎯 活动目标 在充满活力的体育互动中，让大家亲身体验并灵活运用沟通技巧，在团队协作的过程中快速建立默契与信任。 📋 活动规则 1. 分组准备：全班分成6个小组，每组3人，每组发放1个球。 2. 核心任务：小组三人配合，连续互相传球10次且球不落地即为挑战成功。 💡 特别要求：开始前必须先用“沟通三步法”商量分工；过程中若失误，不能抱怨，需立即用三步法沟通调整后再重来。 1.7.2013 接下来是第二个游戏：小组传球！我们的任务是连续传球10次不落地。开始前，大家要用“沟通三步法”商量好分工，过程中如果失误了，也要用沟通来调整。 ‹#› 传球时，这样沟通！ 说清位置 大声喊出自己的位置，让队友快速找到你： “我在这里！” “传给我！” 提醒速度 根据情况提醒队友传球力度： “传慢一点！” “快一点！” 互相鼓励 失误是常事，给队友信心： “没关系，再来一次！” “真棒！” ⚠️ 这些行为要禁止：只顾自己传球不沟通、因为失误大声指责同学。 1.7.2013 在传球的时候，我们可以这样沟通：说清楚自己的位置，提醒队友传球的速度，还要互相鼓励。记住，不能只顾自己传，更不能指责同学的失误。 ‹#› 活动分享与总结 大家一起来聊聊 • 哪些小组成功完成了10次传球挑战？你们有什么特别的沟通小技巧？ • 如果传球过程中不小心失误了，小组里是怎么解决问题的呢？ 快乐大发现 在体育活动中，好好沟通、互相配合，不仅能顺利完成挑战任务，还能让大家在一起玩得更开心！这就是沟通的魔力！ 1.7.2013 活动结束了！哪些组成功了？你们用了什么沟通技巧？遇到失误时是怎么解决的？大家分享一下。这告诉我们，在体育活动中好好沟通，不仅能完成任务，还能让大家玩得更开心！ ‹#› 角色扮演：矛盾解决 模拟场景 • 同学A：想玩跳绳，觉得多人一起跳更热闹！ • 同学B：想玩踢毽子，觉得单人也能玩得好！ • 争执点：两个人都想玩自己喜欢的，吵起来了！ 小演员 & 小评委 • 邀请两位同学上台，分别扮演“同学A”和“同学B”。 • 台下其他同学：变身“沟通小评委”，观察他们的对话。 通关秘籍 请小演员们用我们刚学到的“沟通三步法”，来试着解决这个矛盾哦！ “大家都想玩自己喜欢的，怎么办呢？” 1.7.2013 现在我们来进行角色扮演。A想玩跳绳，B想玩踢毽子，两人吵起来了。请两位同学上台扮演，其他同学当“沟通小评委”，看看他们能不能用“沟通三步法”解决这个矛盾。 ‹#› 沟通小评委，请发言！ 01 倾听Listen “A，你想玩跳绳，对吗？” “B，你想玩踢毽子，是吗？” 02 表达Express “我想玩跳绳，我们先玩10分钟跳绳，再玩10分钟踢毽子，好不好？” 03 解问题Solve “好，我们先去拿跳绳，玩完再换！” 小评委请提问 🤔 思考一下： 1. 他们刚才的对话里，有没有用对“三步法”？ 2. 如果是你，遇到这种情况，还有更好的沟通方式吗？ 请举手发言！🙋‍♂️ 1.7.2013 “沟通小评委”们，请发言！他们用对三步法了吗？他们做到先倾听、再表达了吗？问题解决了吗？大家来点评一下。看，通过沟通，他们握手言和，一起开心地玩游戏了！ ‹#› 闯关游戏：成为沟通小达人！ 关卡 01：倾听关 🎧 任务挑战 竖起小耳朵，认真听录音：“我喜欢跑步，因为跑步能让我身体有力气，你喜欢什么运动？” 📝 通关要求 听完后，大声、准确地把听到的内容复述出来，一个字都不能少哦！ 🏆 通关奖励 成功通关即可获得“倾听小能手”专属荣誉贴纸！ 1.7.2013 学习了这么多，我们来闯关吧！第一关是倾听关。请大家认真听一段录音，然后准确复述出来。成功通关的同学就能获得“倾听小能手”贴纸！ ‹#› 闯关游戏：成为沟通小达人！ 关卡 2：表达关 🎬 场景：想让爸爸周末带自己去公园运动。 🎯 任务：用“沟通三步法”说出你的沟通话术。 📝 要求：必须包含礼貌用语。 （例如：“爸爸，我想周末去公园运动，可以吗？”） 🏆 奖励：成功通关，获得“表达小明星”贴纸！ 1.7.2013 第二关是表达关。请大家想象一下，想让爸爸周末带你去公园运动，你会怎么说？要用礼貌用语，并且用上我们学的沟通方法。成功的同学就能获得“表达小明星”贴纸！ ‹#› 今天我们学到了什么？ ✨ 沟通的两个核心要素 认真倾听 看着对方，不打断 听明白对方的意思 礼貌表达 把话说清楚 多用“请”和“谢谢” 🔑 沟通三步法 第一步：先倾听 第二步：再表达 第三步：解问题 大家课后可以再看看教材第 48-50 页的详细图示哦！ 1.7.2013 好了，我们来回顾一下今天学到了什么。我们学习了沟通的两个核心要素：认真倾听和礼貌表达。还学会了沟通三步法：先倾听、再表达、解问题。大家课后可以再看看教材巩固一下。 ‹#› 家庭任务：沟通小游戏 ✨ 任务目标 今天的家庭作业，就是邀请爸爸妈妈一起玩一个“沟通小游戏”。 📝 游戏玩法 1. 你先说：分享一件今天你最喜欢的运动。 2. 爸爸妈妈要停下手里的事，认真听你讲。 3. 角色互换：轮到爸爸妈妈分享，你来当“倾听者”。 💬 期待分享 明天上课，请带上你的“家庭沟通故事”来和大家分享！ 1.7.2013 课后，老师给大家布置一个家庭任务：和爸爸妈妈一起玩一个沟通小游戏。你先说，让他们认真听，然后换他们说，你来认真听。明天上课，我们来分享你们的沟通故事！ ‹#› 课堂小结 今天我们学习了《会沟通，能交流》，大家都记住了吗？ 沟通要素 认真倾听 礼貌表达 沟通三步法 先倾听 → 再表达 → 解问题 这些方法在我们做运动、玩游戏时都非常有用哦！ 把知识点装进大脑里！🧠 1.7.2013 今天的课就快结束了，我们来总结一下。我们学习了沟通的两个要素：认真倾听和礼貌表达，还有一个沟通三步法，先倾听，再表达，最后解决问题。希望大家能记住这些方法，在我们平时做运动、玩游戏的时候，也尝试用起来，和小伙伴们好好沟通，愉快玩耍！ ‹#› 成为沟通小达人！ 希望大家以后在学校和同学玩、做运动时，能记住今天学的沟通技巧： 别人说话时，要认真听 眼睛看着对方，不打断，听懂意思再回应 自己说话时，要有礼貌 多用“请、谢谢、对不起”，说话语气要温和 遇到矛盾不要吵，一起商量解决 冷静下来，说出感受，一起想办法解决问题 这样不仅能让大家玩得开心， 还能交到更多好朋友！ 1.7.2013 希望大家以后都能成为沟通小达人！记住，别人说话时要认真听，自己说话时要有礼貌，遇到矛盾不要吵，用我们学的方法一起解决。这样就能交到更多好朋友！ ‹#› 沟通，是理解与尊重 其实沟通不只是“说话”，更是“理解别人、尊重别人”的表现。 认真倾听 当我们认真听同学说话，就是对他最大的尊重。 礼貌表达 当我们礼貌表达想法，能让别人感受到我们的友好。 希望大家都能成为“沟通小达人”， 用好好沟通让身边的人都开心！ 1.7.2013 最后，老师想告诉大家，沟通不仅仅是说话，更是理解和尊重别人的表现。希望大家都能成为沟通小达人，用好好沟通让身边的人都开心！ ‹#› 谢谢观看！ 愿我们都能成为会沟通、能交流的阳光少年！ 1.7.2013 今天的课就到这里。谢谢小朋友们的认真参与！愿我们都能成为会沟通、能交流的阳光少年！下课！ ‹#› $