2026年广东省深圳市南山区外国语集团九年级历史下学期质量检测试题

2025—2026学年第二学期五月质量监测 九年级 历史试卷 （试卷总分：70分 考试时间：60分钟） 请将答案写在答题卷上 一、单项选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1. 下图展示了不同时期、不同地区遗址出土的龙形文物。这些文物的共性可用于印证 A. 农耕技术广为传播 B. 社会阶级分化明显 C. 早期国家形态出现 D. 中华文明多元一体 2. 战国时期，荀子提出“四海之内若一家”；墨子在“尚贤”的基础上主张“尚同”；韩非强调“事在四方，要在中央”。这反映了 A. 分封制度彻底瓦解 B. 华夏认同观念形成 C. 诸子百家相互驳斥 D. 统一成为时代趋势 3. 秦汉时期，源于先秦的“齐人”、“鲁人”、“楚人”等籍贯表述，逐渐让位于以郡国为籍贯的表述。这反映了 A. 胡汉观念的淡薄 B. 宗法观念的崩溃 C. 中央集权的加强 D. 土地兼并的加剧 4. 根据下列魏晋南北朝科技成就的读书卡片，可知当时科技的特点是 读书卡片1： 贾思勰整理古书中记载的农业知识，从民间歌谣中汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》。 读书卡片2： 祖冲之在三国时期的数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点以后的第七位数。 A. 集中于农业领域 B. 继承与创新结合 C. 成果领先于世界 D. 注重以民生为本 5. 唐代的“镇”是军事防御据点；宋代规定：人口未达设县标准、但有商税的地方，称为“镇”，长官由中央派文官担任，负责收税和治安。“镇”的职能变化反映了 A. 中央集权加强 B. 商品经济发展 C. 军事防御弱化 D. 地方行政简化 6．下表中明清之际三位思想家思想的共同点是 思想家 主要思想 黄宗羲 认为 “为天下之大害者，君而已矣” 顾炎武 提出以 “众治” 代 “独治” 王夫之 批判帝王把天下作为私产的做法，主张 “循天下之公” A．反对传统礼教　　　　　　 B．主张君臣平等 C．批判封建专制　　　　　　 D．追求个性自由 《中国近代史通鉴》的某个单元目录内容为：“日、美进犯台湾”“西南、西北狼烟四起”“中法战争”。该单元的主题可能是 A．反抗侵略　 B．边疆危机　 C．瓜分狂潮　 D．救亡图存 8．下图为漫画家丁悚在1919年5月发表的漫画《我实拿他不动》。创作这幅漫画意在 A．反映思想启蒙艰难　　　　 B．讽刺时人盲目排外 C．彰显民众政治力量　　　　 D．庆祝革命初步胜利 9．为了找到适合中国国情的革命道路，中国共产党人进行了艰辛探索。下图可以反映出 A．工人运动的开展　　　　　 B．领导阶级的变化 C．革命重心的转移　　　　　 D．革命性质的变化 10．下图所示的数据信息反映了 A．敌后抗战力量壮大　　　　 B．正面战场积极抗战 C．抗战进入相持阶段　　　　 D．国共合作成效显著 11. 根据形势变化1950年中央对我国财政工作的部署作了调整：战争的支出第一，维持市场的支出第二，带投资性的支出第三。这里的 “形势变化” 主要是指 A. 西藏实现和平解放 B. 经济恢复工作完成 C. 抗美援朝战争爆发 D. 土地改革取得成效 12.1986年，深圳蛇口工业区负责人袁庚申办股份制商业银行，经中国人民银行批准后，新中国第一家由企业创办的银行——招商银行正式成立。袁庚的成功主要得益于 A. 城市改革的探索 B. 对外开放的深入 C. 经济特区的设立 D. 计划经济的实行 13. 某同学整理了世界古代文明的部分成果。图示文明呈现的特征是 A. 大河文明，多元并存 B. 农耕文明，交往密切 C. 游牧文明，扩张征服 D. 海洋文明，小国寡民 14. 中世纪中期，欧洲农业产量大幅提升，多余粮食能养活更多非农业人口。越来越多的人离开庄园，专门从事手工业或商业，逐渐在交通便利处聚居。这一变化 A. 推动了人口增长 B. 延缓了庄园衰落 C. 保障了大学自治 D. 促进了城市兴起 15. 下图是美国漫画家托马斯・纳斯特于1864年创作的漫画《与南方的妥协》。画面中，受伤的北方士兵与趾高气扬的南方总统握手，而象征美国的哥伦比亚女神在阵亡英雄坟前哭泣，角落是一个被锁链缠身的黑人。该漫画的创作意在 A. 呼吁坚持战争到底 B. 希望南北达成和解 C. 控诉战争的残酷性 D. 同情黑人奴隶处境 16.1935年，苏联矿工斯达汉诺夫6小时采煤102吨，超定额14倍。政府随即发起 “斯达汉诺夫运动”，全国掀起生产竞赛。但许多工人为创纪录而忽视安全，事故频发。这一运动反映的本质问题是 A. 工业化热情高涨 B. 劳动安全被忽视 C. 计划经济的弊端 D. 工人地位的提高 17.2025年12月，蜜雪冰城第一家美国分店在洛杉矶开业，迅速在华人群与当地消费者中掀起打卡热潮，成为中式茶饮出海的又一焦点事件。” 这些现象反映了当今世界 A. 政治多极化 B. 经济全球化 C. 文化趋同化 D. 社会信息化 二、非选择题（2大题，36分） 18. （18分）阅读材料，回答问题。 度量天下：中国人衡量世界标准的千年之变 如何衡量世界，决定了如何理解世界。古代中国以 “尺、斗、斤” 度量物质，以 “礼、德、孝” 衡量人心，相信中国居天地之中，四周为蛮夷。这套宇宙观，成为衡量文明与野蛮的标尺。明代，意大利传教士利玛窦带来世界地图，中国不再居于中心。他与徐光启合译《几何原本》，引入逻辑推理与精确度量，用西方科学仪器展现精密刻度。部分开明士大夫开始认识到西方科学的先进。但清朝皇帝仍视西方技术为 “奇技淫巧”，坚守自己的标准。近代，西方列强用炮舰和机器打破国门。公尺、公斤、摄氏度取代了尺、斤、两；进化论成为衡量民族强弱的新尺度。严复译《天演论》，“物竞天择” 刺痛国人。今天，中国参与制定5G、高铁、北斗等国际标准。中国人衡量世界的标准，正经历千年未有之变。 ——摘编自[美]丹尼尔・J・布尔斯廷《发现者》等 （1）根据材料，概括利玛窦带来的西方标准对中国传统衡量世界标准产生的冲击。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析近代中国被迫接受西方标准的原因。（6分） （3）假如你穿越到清朝向乾隆皇帝解释 ‘标准不是一成不变的’，你会如何说服他？请结合中外史实各一例，写出你的说服词。（6分） 19. （18分）阅读材料，回答问题。 一张船票的旅程：全球化浪潮中的个人记忆 在纽约埃利斯岛移民博物馆里，陈列着一张泛黄的船票，主人叫安东・科瓦尔斯基，1882年生于波兰农村。当时，波兰已被俄、普、奥瓜分，国家沦亡，许多年轻人难以找到土地和工作，不得不外出谋生。1901年4月，19岁的安东从德国汉堡港搭乘蒸汽轮船。抵达美国后，安东在纽约一家家具厂找到工作，凭借手艺成为工头，带出不少波兰裔学徒。安东积极参与社会活动，帮助波兰移民融入社会，组织波兰传统节日庆典。那一年，像安东这样涌入美国的欧洲移民超过50万。同一时期，中国也有大量百姓赴美务工，在异国他乡从事采矿、修筑铁路等艰苦工作。这些普通人的劳动，为美国的工业化和城市建设做出重要贡献。他们的故事，是时代浪潮与个体选择相互交织的缩影。 ——摘编自[美]约翰・鲍尔斯《埃利斯岛：美国移民史》等 （1）根据材料，概括促使安东移民美国的时代背景。（4分） （2）根据材料并结合所学，分析19世纪末20世纪初跨国移民对美国和世界发展带来的影响。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，以 “时代浪潮与个体选择” 为主题，写一篇史论结合的小短文。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，8分） 试卷答案 一、单项选择题（每小题2分，共34分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D C B A C C C C A 11 12 13 14 15 16 17 C C A D A C B 二、非选择题（共36分） 18.（18分） （1）冲击了中国传统的“天朝上国”观念；引入了西方的科学计量方法和逻辑推理思维；推动了部分开明士大夫对西方科学的认知；对中国传统的度量衡和价值评判标准形成挑战。（每点2分，任答3点得6分） （2）近代中国列强侵华，民族危机加剧，中国逐步沦为半殖民地半封建社会；西方工业文明相对中国农耕文明具备优势；西方思想文化不断传入，冲击中国传统观念；中国近代社会转型，需要学习西方先进技术和制度。（每点2分，任答3点得6分） （3）中国史示例：唐代的度量衡标准在宋代随着生产发展进行了调整，适应了商品经济发展的需求，推动了宋代商业繁荣，说明标准会随时代变化而调整。 世界史示例：古代埃及的历法在传播过程中被不断改进，最终演变为后世通用的公历，说明标准会随着文明交流和时代发展发生变化。（中国史举例正确2分，说明合理1分；世界史举例正确2分，说明合理1分，共6分，逻辑通顺，符合史实即可） 19.（18分） （1）第二次工业革命推动交通发展，世界各地联系加强；波兰被列强瓜分，国内民众生存困难，民众为谋求更好的生活选择移民；美国经济发展迅速，需要大量劳动力。（每点2分，任答2点得4分） （2）对美国：提供了大量劳动力，推动了美国的工业化和城市化进程；丰富了美国的文化构成，促进了文化多元发展。 对世界：促进了不同地区的文化交流与融合；推动了世界各地的经济文化交流，助推全球化发展；为欠发达地区带回了资金、技术，推动其家乡发展。（每点2分，任答3点得6分） （3）示例： 观点：时代浪潮塑造个体选择，个体选择推动时代发展 论证：19世纪末，第二次工业革命推动了全球化进程，交通工具的革新让跨洋移民成为可能，同时欧洲部分地区社会动荡、生存压力大，安东选择移民美国是顺应了这一时代浪潮。安东到达美国后，凭借自身劳动参与美国工业建设，还推动波兰移民融入当地社会，为美国发展贡献了力量。同一时期，中国大量劳工前往世界各地，不仅为所在国的建设付出了努力，也将先进的事物和思想带回中国，推动了中国的近代化进程。 综上，个人的命运与时代发展紧密相连，个体在顺应时代趋势做出选择的同时，也能用自身的行动推动时代不断向前发展。 （观点明确2分，论证至少结合两个相关史实，史论结合4分，逻辑清晰、价值观正确2分，共8分） 学科网（北京）股份有限公司 $