1 河南省平顶山市2024-2025学年下学期小升初检测-【芸熙百分】2025-2026学年六年级语文下册期末考试必刷卷活页新题（统编版）平顶山专版

●●● 必刷卷河洛言腿 鲜 平顶山市2024-2025学年第二学期小升初检测 时间：90分钟》 分数：100分》《小学·语文 《六年级下·R 题号 二 三 四 总分 得分 从童真无邪到小学毕业，点滴成长绘成了一幅色彩斑斓 的画卷。近期，学校开展“我们毕业啦”主题活动，请你参与并 图 完成相关任务。 “恰同学少年”美好时光(20分) 一、同学们为成长纪念册撰写卷首语，请按要求完成下面小题。 (20分》 州尽录 这学期，我们随着一篇篇美文，感受了作家们①jiérn 不同的童年之乐；我们读着英雄们不怕②xT sheng的故 事，肃然起敬；我们在科学与真理面前，见微知著、善于发 问、不断探索；我们相约心灵之旅，③wikǒng错失成长的 美好。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲()取知识的 养分；舞台上，我们自信大方地展示，绽放少年的光彩； 。那些曾经 拟 封 的欢笑与泪水、成功与挫(cu6Cu⊙)折，都化作成长的足迹。 憧憬(jin jing)未来，我们的心中充满信心。经过这 六年的 ,我们已经积累了充足的 ,获得了 ,相信迎接我们的将是④ming mei的阳光和⑤zhù he的掌声！ 1.根据拼音填写词语。(5分) ① ② ③ ④ ⑤ 2.给加点字选择正确的读音，用“、√”标出。(3分) 3.“见微知著”的意思是： (1分) 线4，把下列词语填入第2自然段的横线上，最恰当的一项是( (2分) 摇 A.成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺 B.锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验 C.锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信 D.知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信 5.排比的修辞手法能增强表达效果，请你为文中第1自然段 的横线处续写一句话。(2分) 6.撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准 备为纪念册取名“ ”,并在扉页上写一 语文·六年级·下册·第1页·共6页 句勉励自己的话： (3分) 7.毕业季最舍不得的是好朋友的陪伴，请你给好朋友写几句 毕业赠言。(2分) 8.读着卷首语，小文回忆起学过的课文，下列回忆有误的一项是 ( )(2分) A.《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返 的感叹，余味悠长。 B.《那个星期天》结尾的景色描写烘托了人物开心愉悦的心 情，使人觉得意犹未尽。 C.阅读《鲁滨逊漂流记》的梗概，可以把握整部小说的主要 内容。 D.阅读《毛主席在花山》，可以关注描写毛主席神态、语言等 的语句，体会领袖品质；阅读《飞夺泸定桥》，可以关注场 面描写的内容。 “润物细无声”诗文诵读(19分) 二、阅读下面演讲稿，完成练习。（19分) 亲爱的同学们： ①大家好！我是六年级的小文。中华文化博大精深，源 远流长，让我们从中寻觅中华文化之美吧！ ②那一轮月，是中华文化。“春风又绿江南岸， ”(《泊船瓜洲》)，此月是王安石遥望家乡的无奈 与伤感；“今夜月明人尽望， ”(《十五夜 望月》)，那月是王建的绵绵思念；“明月别枝惊鹊， ”(《西江月·夜行黄沙道中》)，那月是辛弃疾笔下 洋溢着丰收喜悦的夏夜。 ③那一汪水，是中华文化。“盈盈一水间， ”(《迢迢牵牛星》)，那水是牛郎织女的离情别意； ,松间沙路净无泥”(《浣溪沙》)，那水 是苏轼眼中清新淡雅的景致；“九曲黄河万里沙， ”[《浪淘沙（其一）》门，那水是诗人豪迈奋发、昂扬 向上的人生态度。 ④那一群人，是中华文化。“ ,任 尔东西南北风”(《竹石》)，那是刚正不阿、铁骨铮铮的傲气； ,要留清白在人间”(《石灰吟》)，那是 持身清白、坚贞不屈的心性；“ ?留取 丹心照汗青”(《过零丁洋》)，那是英雄的气节，更是我们民族 的精神！ ⑤还有那一山一石，一琴一画，都是中华文化！谢谢大家！ 语文·六年级·下册·第2页·共6页 1.在横线上填上合适的诗句。(9分) 2.小文的演讲稿表达的观点是( )(2分) A.中华文化博大精深，源远流长。 B.古诗词中的文化值得学习。 B.引用古诗词可以使演讲更精彩。 D.月、水、人都是中华传统文化。 3.演讲稿第②段中加双横线的诗句委婉地表达了思念之情。 在你读过的古诗词中，还有类似的诗句吗？请写两句： 。(本题出现的诗句除外)(2分) 4.演讲稿第④段中加双横线的诗句的意思是： 。 (2分) 5.同学们正在玩“诗词飞花令”的游戏，请你写出两组带“春” 的诗句。（本题出现的诗句除外）(4分) “熟读深思子自知”阅读实践(31分) 三、阅读短文，完成练习。(31分) （一)十六年前的回忆（节选）(14分) ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的 被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知 道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍 和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子 家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我 们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对 我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知 道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免 党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两 天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不 见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们 心里都很不安，为这位工友着急。 ⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋 友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说： “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现 在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲 只好不再说什么了。 语文·六年级·下册·第3页·共6页 试卷1 1.本文选自《十六年前的回忆》，作者是 ,她的父亲 大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”我常常为母亲1.在文中“【】”内选择恰当的字词和音节，打“/”。(2分) 是 。(2分) 的叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱 2.阅读文章，完成下面的思维导图。(3分) 2.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 抚下享受着幸福呢！ 吃杨梅吃出胃病来 (改为转述句)(2分》 ③农历的六月初甸，是乡间家家户户“尝新”的好日子。 “尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好莱，谢了谷神， 3.第②段和第⑦段中的画线句子是对父亲的 请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里 边吃杨梅边做作业 写和 描写，表现了父亲 最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正 杨梅 的革命精神。(2分) 正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家 4.在刻画父亲这个人物形象时，原文多处运用了对比手法，此 相同。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥【bō 选段中也有对比手法的运用，请至少找出一处，并说说这样 bāo】蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？ 写的作用。(2分) 所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表。父亲是懒得出门的， 3.第②段中“母亲把杨梅核儿烘焙成灰，叫我用开水服下去” 母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前 这句话中，“焙”的意思是()。(1分) 仰后合地回家。 A.煮 B.烤 C.炒 D.蒸 线 5.下列文段分别是原文的开头和结尾，它们有什么共同点？ ④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子 这句话说明母亲是一个 的人。(1分) 这样写有什么好处？(3分) 是椭圆的，颜色是粉红或乳白的，看起来远不及故乡的茶山梅 4.关注语言、动作、神态描写，感受人物形象。请从以上角度 开头1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父 漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍是在大筐子里选 对第④段中画波浪线的句子进行批注： 出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤 (2分) 亲的被难日，离现在已经十六年了。 桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我 5.下列说法不恰当一项的是()(2分) 内 结尾我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强 面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代 A.第①段中一个“钻”字形象地写出了“我”对杨梅的嗜爱。 看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些代数题，一道 B.第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加立体、饱满。 封 也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下被吃光了。 C.在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”这几个字眼重 复出现，可以删去。 母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅 D.第②段的画线句是作者的内心独白，表达了自己对母亲 大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习薄上。 6.中国共产党百年奋斗历程中，令人感动的人和事还有很多， 的叮咛感到厌烦的后悔。 ⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是 请你分享。(3分) 6.选文结尾说：“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢 到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一 乐，此生永不会再有了！”这表达了作者怎样的心情？(3分) 人物： 次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑别【tìt】透的水晶 事迹： 小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一 只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一 7.选文中，杨梅让作者想起了母爱，在你的生活中，有没有 清早叫我端瑞去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲 样东西让你想起家人的爱？请简单写一写。(3分) （二)杨梅(17分) 把杨梅拿在手指尖上，【端详观察】半晌说：“你母亲爱花，爱 ①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了，故乡的 水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开 答 茶山杨梅，可以媲美于绍兴萧山梅，色泽之美，更有过之。一 了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！” “下笔如有神”习作展示(30分) 颗颗又圆又大，红紫晶莹，像闪光的变色宝石。母亲在大筐子 ⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点 四、习作。(30分) 里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进筐子里 回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候，妈又得为你拣一颗颗 六年的小学生活中，我们经历了各种各样的事情，有的让 把烂的也带核吞下去。 晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。 我们开心，有的让我们难过，有的让我们受到启发…请你选 题 ②终于我吃出胃病来了。胃酸【冒涌】上来，整天不想 ⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生 择一件印象深刻的事，自拟题目，写一篇作文。 吃饭，母亲把杨梅核儿烘焙成灰，叫我用开水服下去，几次就 永不会再有了！ 要求：内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感，不少 好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长 (选自《琦君散文》，有删改) 于450字。 试卷1 语文·六年级·下册·第4页·共6页 语文·六年级·下册·第5页·共6页 语文·六年级·下册·第6页·共6页答案 精讲解百忧， 平顶山市2024一2025学年第二学期小升初检测 ■■■☐“怡同学少年”美好时光■■■ 一、1.①截然②牺牲③唯恐④明媚⑤祝贺 2.画“/”：jfcuòjing 3.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质 4.C 5.示例：赛场上，我们拼尽全力地奔跑，彰显青春的力量 6.示例：成长的足迹梦想，是成长的萌芽，用毅力去浇灌，它 就能开出美丽的花！ 7.示例：亲爱的朋友，我们一起走过六个春夏秋冬，一起笑过、 闹过、奋斗过，结下深厚的友谊。毕业就像一艘即将起航的 船，我们将要驶向不同的港湾，但我相信“海内存知己，天涯 若比邻”，无论走到哪里，我们的友谊都不会褪色！ 8.B ■■■“润物细无声”诗文诵读■■■ 二、1.明月何时照我还不知秋思落谁家清风半夜鸣蝉 脉脉不得语山下兰芽短浸溪浪淘风簸自天涯 千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕人生自古谁无死 2.A 3.示例：露从今夜白，月是故乡明 4.示例：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色 5.示例：春城无处不飞花寒食东风御柳斜 春色满园关不住一枝红杏出墙来 ■■■口“熟读深思子自知”阅读实践■■■■ 三、（一） 1.李星华李大钊 2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 3.动作语言坚守岗位、不怕牺牲 4.示例：当“我”好奇地问父亲为何烧掉书籍和文件时，父亲严 峻的态度与之前的慈祥形成鲜明对比，突出父亲对革命工 作的高度负责。 5.开头和结尾都提到了“4月28日”这一日期，首尾呼应。这 样写的好处是：①使文章的结构更加严谨，中心更加突出： ②说明作者对父亲遇害的事情记忆非常深刻：③表达了作 者对父亲的无限追思之情。 6.示例：黄继光抗美援朝战争中，黄继光所在部队受阻于敌 人地堡。关键时刻，他挺身而出，在多处负伤、弹药用尽的 情况下，用自己的胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟胜利道 路。他英勇无畏、舍生忘死的精神令人敬仰。 (二) 1.画“、/”：涌bā0ti端详 2.为吃杨梅积极做“尝新”酒的代表 母亲将杨梅和茉莉、芝兰摆在碟中 母亲写信让“我”回家吃杨梅 3.B心灵手巧，疼爱孩子 4.通过母亲的神态描写，我感受到了母亲对孩子的爱：通过母亲 的语言描写，可以看出她与孩子关系亲密，对待孩子很温和 5,C〈解所》本题考查对文章内容的理解与分析。结合事例 中的“母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃”“母亲仍 是在大筐子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃”和“回 家正赶上杨梅最好的时候，妈又得为你拣一颗颗晶莹的大 杨梅了”，其中“最大”“最好”这几个字眼写出了母亲对家人 的爱。所以不能删去，故答案选C。 6表达了作者对儿时美好时光的留恋不舍和对母亲的深切怀念。 7.示例：每当我吃到热乎乎的红糖馒头，就会想起外婆。冬天 语文·六年级·下册 解析 助你学无忧！ 的早上，外婆总是早早起床，亲手给我蒸红糖馒头，一边吹一 边递给我，怕我烫嘴。那股甜甜的香味，就是外婆对我的爱。 ■■■“下笔如有神”习作展示■■■ 四、略 汝州市2024一2025学年小升初质量检测 ■■■■任务一：字词闯关，积累成长能量■■■■ 1.目睹挪移眨眼唯恐领域沸腾压迫 蒸蒸日上 2.A3.B4.C5.A 6 清华园内，历史风物随处可见，见证了清华园的变①与发展。1914年. 为主题 梁启超先生来到清华，以“君子发表演讲。演讲过程中，他引用《周易》 的“天行健，君子以自强不息○地势坤，君子以厚德载物”来级园学生。 自那时起，“自强不息，厚德载物”就成了清华校训。 7.于谦粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 竹石千磨万击还坚劲刚正不阿、正直不屈 示例：不要人夸好颜色只留清气满乾坤 苟日新日日新走的人多了也便成了路 ■■■■任务二：句段演练，致敬榜样力量■■■ 8.领成长助圆梦 9.示例：英雄人物最伟大英雄电影最热血 10.示例： (1)时代进步了，我们更需要英雄。英雄并非遥不可及，在抗击 疫情中不顾个人安危奔赴一线的医护人员，在抗洪救灾里 冲锋在前的解放军战士，他们都是我们身边的英雄，他们的 精神激励着我们不断前行，推动时代发展。关注自我固然 重要，但英雄的精神能引领我们更好地实现自我价值。 (2)心里像吃了蜜一样甜，那耀眼的红色仿佛在为自己的努力 喝彩。 心里一阵酸涩，那鲜艳的红色此刻却像一把利刃刺痛了自己。 11.示例：意气风发，用创新的力量奏响时代的乐章 任务三：阅读远航，品读奋斗故事 (一） 12.概括全段内容总分 13.A 14.示例：元妃省亲刘姥姥进大观园 武松打虎智取生辰纲 15.C (二) 16.①被编入通信排，为了将信息第一时间传输到作战一线，在电 报机前一坐就是十几个小时，为了避免犯困，夜里还站着工 作：②通信线被炸断，爷爷奋不顾身修电线，保证线路通畅； ③当了警卫员，多次穿越敌人的封锁线，运送弹药，荣立三等功。 17.动作描写，通过“趴”“推”“勾”“贴”“匍匐”“穿越”等一系列动 词，生动形象地写出了爷爷运输弹药的场景，表现出当时情况 的危险，衬托出爷爷英勇无畏的献身精神。 18.表现了“我”对爷爷的敬仰和感微之情，以及“我”决心听从爷 爷的叮嘱，在部队中积极表现、有担当的心理。 19,以“老兵的叮嘱”为题，既概括了文章通过爷爷的战场经历与 临行嘱托，展现“老兵精神”传承的主旨；又作为线索串联全 文，使结构严谨：同时设置悬念，吸引读者兴趣：标题突出了爷 爷的“老兵”形象与“我”的成长，深化了主题：标题与结尾呼 应，强化了跨越时空的精神联结，引发读者共鸣。 20.B ■■■■任务四：习作展台，绽放成长之花■■■ 21.略 第1页·共3页 宝丰县2024一2025学年第二学期小升初监测 暖产生的矛盾（第⑥段），101始终坚持起诉，应对报复。其 一、1.碟蝶骏峻粱梁澎膨 他住户的行为：不耐烦，数衍签名，体现起初的冷漠（第② 2.A3.C4.B5.D ③段)；因停暖纷纷责怪101，表现出讨厌、报复（第④~⑥ 6.①不知秋思落谁家 段)：供暖恢复，拿到赔偿，向101致歉，态度转变（第⑦ ②示例：诗人借“明月”这一意象，抒发了思念家乡、思念亲 段)。对比分析：101积极主动雏权，为改善居住环境（解决 人的情感 锅炉噪音)努力；其他住户觉得“小题大做”，数衍对待签 ③聒碎乡心梦不成故园无此声 名，二者态度形成鲜明反差，突出101的担当与其他住户 ④示例：诗人以“风雪”为意象，表达出对故乡的思念以及羁 的冷漠。前期住户因停暖迁怒101，责怪抱怨；后期供暖恢 旅的孤寂之情 复、拿到赔偿，又向101致款。这种前后态度的变化，体现 7.示例：我选择“忆小学”。因为这个名字简洁明了，直接表明 出住户们的功利性，也与101始终如一的态度形成对比， 是对小学时光的回忆，让人一看就知道纪念册记录的是小 深化邻里关系因事件发展产生的微妙变化。据此总结作 学阶段的点点滴滴。 答即可。 8.示例：我要推荐的是《中国寓言故事》。这本书里一个个简 19.101住户是个注重维护自身权益，面对不合理现象（锅炉噪 短却蕴含深刻道理的故事，就像明灯，照亮我们的成长之 音)积极行动；同时也通情达理，面对201的跺脚报复，能 路。内容上，有以动物为主角的《狐假虎威》，巧妙揭示仗势 理解并谅解，是个有原则又善良的人。 欺人的现象；也有以人为主角的《守株待兔》，告诫我们不能 20.A〈解析》本题考查标题的含义及作用。阅读全文可知， 指望不劳而获。题材上，它以简洁的故事传达生活智慧与 “雪墙”在文中指现实中那场大雪后堵住99号楼的雪堆， 人生哲理，能让你们在轻松有趣的氛围中，提升思维能力， 这是其表层含义。同时，它也象征着邻里之间因供暖纠纷 明白许多为人处世的智慧。赶紧来读一读吧！ 等产生的隔阂，101为大家雏权，却未得到邻居们的理解和 9.(1)C 支持，最后选择搬家，这堵“雪墙”就像邻里之间难以化解 (2)示例：①日常学习中，坚持手写作业，减少对电子设备输 的矛盾，是一种无形的隔阂。故选A。 入的依赖，养成勤查字典的习惯，确保书写规范。②积极 21.示例：沉默许久，不知谁率先拿起工具走向雪墙，接着，越 宣传汉字文化，向身边的人介绍汉字的魅力和重要性，倡 来越多的人加入。雪墙在众人的齐心协力下渐渐消融，就 导正确使用汉字。 像邻里间的隔阂也在这次共同的行动中慢慢消散。阳光 二、10.示例：站在一片广袤无垠的草原上，放眼望去，满眼皆是翠 照进来，大家相视一笑，99号楼又恢复了往日的温度。 绿，仿佛绿色的海洋延伸至天边，与蓝天相接。这绿色浓 四、22.略 郁而深邃，却又不失清晰与明快，让人感受到一种既广阔 鲁山县2024一2025学年下学期小升初调研试卷 又细腻的美感，仿佛整个世界都被这鲜活的绿色所充盈 -、1.C2.D 11,示例：中秋节的夜晚，院子里的树叶已经飘落，像一把把小 3.(1)一心以为有鸿鹊将至思援弓缴而射之 扇子铺在地上。我抬头望去，月亮像一块金黄的月饼，又 (2)有拼命硬干的人有舍身求法的人 圆又亮，把清辉洒满屋顶、树梢和我的书桌上。一切都像 (3)杨柳依依今夜月明人尽望干磨万击还坚劲 披上了银纱，安静又温柔 任尔东西南北风 12.八儿已经吃得非常饱了八儿吃得很尽兴、很满意 4.B 13.示例：潺潺的小河从园子旁边流过，整个园子沐浴在金色 5.(1)③④②① 的阳光下。春天，桃树、杏树、苹果树都开满了花，红的像 (2)示例：我不赞同。虽然《鲁滨逊漂流记》是三百多年前的 火，粉的像霞，白的像雪。成千上万的蜜蜂嗡嗡地穿梭于 书，但它经过了时间的考验，成为世界经典。书中鲁滨 花间。秋天，苹果红着脸笑盈盈地压弯了枝头，黄澄澄的 逊的经历告诉我们，面对挫折与挑战，不要轻言放弃。 鸭梨挂满了树枝。冬季，飞雪曼舞，可以约小伙伴看银装 只有扬起自信的风帆，勇于拼搏，才能俦就辉煌的人生。 素裹。嬉戏其间，园子就是一片乐土。 所以我们应该读这本书。 14.大家的马脚力相差不多，且都能分成上，中、下三等 6.示例： 变换马的出场顺序 (1)《童年的繁星》。寓意：小学生活就像浩瀚夜空中的繁 15.示例：我认为孙膑是最大的赢家，因为他赢得了田忌的信 星，每一件事、每一个人都闪耀着独特的光芒，记录在纪 任和齐威王的赏识，得以施展自己的抱负。 念册里，成为永恒的美好。 三、16.示例：99号楼因供暖锅炉噪音，101住户发起起诉供热公 (2)①绘画展示②活动风采录③同学祝福 司的行动，过程中与其他住户产生矛盾，后解决供暖问题 (3)老师，您看这幅剪纸，您就如那温暖的烛光，照亮我前行 获赔偿，最终101住户搬家，留下雪墙让居民无措。 的道路。在我成长的过程中，是您用知识的光芒驱散我 17.供热公司因101起诉以停暖方式报复 心中的迷茫。您的耐心教导、悉心关怀，就像这烛光一 抱歉 样，给予我温暖与力量。感谢您这一路的陪伴与指引， 101的做法得罪了供热公司，201是在报复101 我会永远铭记您的恩情！ 18.坚持起诉，应对报复冷漠致歉 (4)教本领兢兢业业如园丁 ①101积极维权与其他住户敷衍的态度形成对比 二、（一） ②其他住户前期责怪101和后期因供暖恢复、拿到赔偿的 7.文章回忆了“我”小时候的一个星期天，母亲答应带“我”出去 态度转变对比 “我”从早晨到黄昏满怀期待地盼望，却因母亲不断忙碌而末 〈解所》本题考查对文章内容的理解与概括。首先，梳 能成行，最终在黄昏时分失望流泪，母亲也为此感到愧疚。 理情节。101的行为：起草状子，让大家签名起诉供热公司 8.示例：第④段的画线句子通过动作描写和环境描写，表达了 (第②段)，面对供热公司报复（第④⑤段）及其他住户因停 “我”等待时的焦急、无聊与隐含的兴奋。 语文·六年级·下册·第2页·共3页 答案1