8.1 法治国家 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

章节

第八课 法治中国建设

课题

8.1法治国家

课型

新授课

一、教材分析：

本框是高中思想政治必修三《政治与法治》第八课第一框，承接前面关于我国党的领导、人民当家作主等相关内容，是对国家治理方式的深入探讨，为后续学习法治政府、法治社会等内容奠定基础，在整个教材体系中起到承上启下的关键作用。

本框围绕法治国家展开，核心内容包括法治国家的内涵与具体表现、建设法治国家的具体措施以及建设法治国家的意义，逻辑清晰，层层递进，既注重理论阐释，又强调实践指导。

二、学情分析：

高中生作为互联网原生代，高频使用电商、出行、外卖等平台，对“大数据杀熟”有直观生活体验，对算法不公存在朴素的公平感知，但缺乏系统的法治思维，对“法治国家”的内涵、特征及建设路径理解多停留在表层，知识碎片化、抽象化认知明显。需通过生活化、具象化的议题探究，实现从“生活感知”到“理论认知”的转化。

三、学习目标：

1.法治国家的内涵（是什么）

2.建设法治国家的要求、措施（怎么做）

3.建设法治国家的意义（为什么）

四、核心素养：

1.政治认同：通过学习，理解法治国家的内涵和特征，树立建设法治国家的信心。

2.科学精神：理解法治国家的特征。

3.法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治国家。

4.公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为建设法治国家贡献自己的一份力。

五、学习重难点：

教学重点：法治国家的内涵和具体表现（特征）

教学难点：建设法治国家的具体措施

六、议学活动设计：

导入新课：

导入：（这一环节如果学生有手机就可以让他们拿出手机搜索，如果没有手机就直接把图片

放出来给学生看，不用他们操作。）同学们大家拿出自己的手机，两人一组，在同一时间、同一地点，用不同手机（区分新老用户）在同一APP（美团/滴滴/携程）搜索同一商品（奶茶/车票），截图保存。截图后大家发现有什么问题吗？大家搜索的同一个商品价格一样吗？为什么会出现不一样的价格呢？我们通过一个视频一起了解这种现象。

同学们，从网购到出行，从点餐到订房，我们每天都在与互联网平台打交道。但你有没有发现，越忠实的用户，反而被“精准收割”？这种被算法算计的“大数据杀熟”，靠道德约束、商家自觉能解决吗？当技术触碰公平底线，唯有法治能筑牢屏障！今天，我们就以大数据杀熟为案例，围绕总议题「以法治之力，破算法之困——法治国家如何守护数字公平？」，开启议题式探究之旅，进入今天的学习。

议题1：算法有责，理解何为法治国家

教师活动1：

1.展示议学材料，创设议学情境：

2026年1月14日，国家市场监督管理总局正式对携程立案调查，调查直指滥用市场支配地位，涉及行业长期诟病的多项违规行为。

其中就包括大数据杀熟，在消费者端，携程利用大数据杀熟，对老用户、高价用户进行精准溢价。同一航班、同一时间、同一舱位，老会员价3850元，新用户价1920元；平台利用算法隐藏低价，故意实施价格歧视。

针对大数据杀熟等乱象的监管正在升级。2021年携程案，法院经审理后认定被告携程公司存在虚假宣传、价格欺诈和欺骗行为，支持原告“退一赔三”的诉讼请求，确立的"退一赔三"规则，为消费者维权提供了惩罚性赔偿武器。监管部门对算法乱象展开穿透式监管，2026年1月，市场监管总局反垄断立案调查。2026年2月1日，《网络交易平台规则监督管理办法》正式实施。

2.议学问题：

学生活动1：

1. 阅读情境，提取关键信息，做好议学准备。