广东省东莞市大岭山中学、松山湖莞美学校、众美中学2025-2026学年高一第二学期期中考试历史试卷

20252026学年度第二学期期中考试 高一历史参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 6 8 9 10 答案 C A D B A C D B A 题号 11 12 13 14 15 16 18 19 20 答案 0 C B B D A D C W 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B A C C A A D D B 1.【答案】C【解析】不同地理环境催生不同应战方式：埃及应对干旱河谷与泛滥，中国应对黄河多变与治水， 希腊应对贫瘠山地与海洋，这些差异化的挑战与应战，塑造了古埃及大河文明、中国农耕文明、希腊海洋文 明等各具特色的早期文明形态，体现出早期文明形成的多元特征，故选C项；地理环境对文明有影响作用， 但并非起决定作用，文明发展高度更多受生产方式、社会制度等多重因素制约，排除A项；材料仅分别阐述 不同地区文明应对自身地理挑战的情况，未提及各古代文明之间存在交流互动或联系，排除B项：材料没有 体现不同文明之间相互借鉴、吸收发展的相关内容，各文明的应战都是基于自身地理环境的独立探索，排除 D项。 2.【答案】A【解析】西亚地区公元前三千纪气候干旱加剧，引发资源争夺与城邦冲突，进而使得早期史诗与铭 文多以战争为主题，这体现出自然环境的变化深刻影响了当地文明的发展轨迹，从资源分配到社会冲突再到 文化创作都与之相关，故选A项：材料仅描述西亚地区情况，未与其他地区比较，不能得出领先结论，且同 期古埃及、古印度等文明也各有成就，排除B项；材料只是说明战争成为文学作品的主题，并未体现文学形 式因战争出现创新，排除C项；自然环境只是影响历史发展的重要因素，而非决定性因素，历史发展是多种 因素共同作用的结果，排除D项。 3.【答案】D【解析】据材料信息及所学知识可知，该图为公元前4世纪亚历山大帝国形势图。亚历山大帝国的 扩张推动了希腊文化向欧亚非地区广泛传播，故选D项：地中海成为帝国的内海是罗马帝国的特征，与亚历 山大帝国无关，排除A项；伊斯兰教创立于公元7世纪，与公元前4世纪的时间背景不符，排除B项；亚历 山大帝国的建立打通了东西方通道，促进了贸易往来，而非阻碍东西方贸易，排除C项。 4.【答案】B【解析】波斯帝国修筑的“御道”及沿途驿站，为希腊商人往返小亚细亚与巴比伦提供了便利条件， 结合所学可知，这类帝国主导的基础设施建设，能够打通区域间的交通阻碍，降低商贸往来的成本，进而推 动区域内商贸联系的加强，促进商贸网络的形成与发展，故选B项：迈锡尼文明泥板词汇与古埃及商贸文书 相似，仅能说明两者存在商贸文化交流，古埃及文字并非迈锡尼文明的源头，排除A项；高卢出现仿罗马建 筑、北非使用罗马灌溉系统，是罗马文化的传播，但被征服区域仍保留自身文化特色，不会必然导致文化同 质化，排除C项；腓尼基字母经改造演变为拉丁字母，是文明在传承中融合发展，并非对原生文化形态的颠 覆，排除D项。 5.【答案】A【解析】材料中领主将土地作为采邑授予骑士，骑士效忠服兵役，这种封建关系基于土地分封与军 事义务，层层分封导致地方权力强化，中央权威削弱，加剧了西欧权力的碎片化，符合中世纪封建割据的史 实，故选A项：西欧民族国家发展需要统一的王权和中央集权，而这种领主与骑士的分权关系与此相悖，排 除B项：这种层级依附关系下，领主和骑士之间的效忠并非绝对稳定，且贵族间的战争时常发生，无法保障 基层社会长期稳定，排除C项：庄园经济瓦解和城市兴起是商品经济发展的结果，领主与骑士的采邑关系反 而维系着庄园经济的运转，排除D项。 6.【答案】A【解析】11世纪前后欧洲城市发展，商品经济繁荣，财富取代土地与血统成为精英地位基础，选 第1页 举协商替代继承效忠成为权力运作方式，这体现了商品经济发展对传统封建等级秩序和贵族权力来源的冲击， 故选A项：材料未涉及市民与封建王权的直接对抗，仅反映城市内部权力基础与运作方式的变化，排除B项： 材料重点是社会认同与权力来源的变化，未体现治理能力的提升，排除C项：11世纪前后欧洲尚未出现思 想启蒙运动，启蒙运动兴起于17一18世纪，排除D项。 7.【答案】C【解析】大化改新中，派遣国司校田亩、收归土地人民行班田制，是在经济上强化国家对资源的掌 控，置八省百官、设国郡里三级治理，则是在政治上构建从中央到地方的垂直管理体系，这些举措共同指向 建立中央集权国家，故选C项：增加政府财政收入只是部分举措带来的客观效果，并非核心目的，排除A项： 材料中收归土地、建立官僚体系的举措，实际上是削弱贵族世袭特权而非维持，排除B项；巩固封建等级秩 序并非这些改革举措的首要目标，材料重点体现的是国家对经济、政治权力的集中管控，排除D项。 8.【答案】D【解析】阿拉伯人在欧亚非辽阔地域建造的诸多新城形成横贯大陆的城市带，这些城市可作为商品 集散、人员往来的枢纽，依托帝国疆域辽阔的优势，能有效串联起亚非欧不同区域的商业网络，为跨区域的 物产转运、商贸交流提供落脚地与保障，支撑了跨区域商业贸易繁荣，故选D项；西欧城市争取自治权力是 11世纪后欧洲封建经济复苏的产物，与阿拉伯城市带无直接关联，排除A项：阿拉伯帝国在扩张及统治期 间内部常有叛乱和冲突，城市带的发展并未直接保障帝国和平稳定，排除B项；海上丝绸之路走向鼎盛主要 得益于唐宋时期中国航海技术及贸易政策，阿拉伯城市带虽参与贸易，但并非推动其鼎盛的主因，且题干时 间早于海上丝绸之路高峰，排除C项。 9.【答案】B【解析】阿兹特克文明兴起于墨西哥谷地，首都特诺奇蒂特兰建于湖上，为扩大耕地创造了人工浮 园（奇南帕）：其宗教建筑以神庙金字塔为代表，如特诺奇蒂特兰的大神庙；羽毛制品是阿兹特克特色手工 业，拥有广泛的贸易路线，故选B项；玛雅文明主要分布在尤卡坦半岛等丛林地区，而非墨西哥谷地，其农 业采用米尔帕系统，排除A项；印加文明位于南美洲安第斯山区，以梯田农业和道路网络闻名，与墨西哥谷 地及人工浮园无关联，排除C项：阿拉伯文明地处中东和北非，以沙漠商队贸易为主，缺乏美洲原住民文明 的特征如墨西哥谷地和奇南帕，排除D项。 10.【答案】A【解析】材料显示14世纪末马里商人向南拓展贸易网络，将加纳黄金纳入跨撒哈拉贸易，同时引 入印度洋子安贝作为货币，增加了税收并促进了国内粮食与其他货物的交易，这直接体现了商业活动如贸易 扩展和货币使用推动了帝国经济发展，故选A项：新航路开辟始于15世纪末，14世纪末的马里帝国不可能 受到其影响，排除B项：材料仅提及货币促进交易，未涉及国内市场统一，且史实上马里帝国疆域内各部族 经济仍有独立性，并未实现市场统一，排除C项：环印度洋贸易圈在当时由阿拉伯商人等主导，马里帝国地 处西非内陆，主要活跃于跨撒哈拉贸易，无法主导环印度洋贸易，排除D项。 11.【答案】D【解析】人文主义是文艺复兴时期的核心思想，强调人的价值与现世追求，材料中航海队成员包括 航海家、牧师、投机商等，各自怀揣寻找财富、传播信仰或追求荣耀的梦想，这正体现了人文主义鼓励个人 实现自我价值的精神，是新航路开辟的重要精神动力，故选D项；宗教狂热仅能解释牧师参与航海的动机， 无法涵盖投机商、水手等群体的梦想，排除A项：王室支特是新航路开辟的外部条件，材料并未提及王室的 相关助力，且它并非推动不同成员参与航海的内在动力，排除B项；航海知识是新航路开辟的技术基础，与 材料中各成员追求个人梦想的内在动力无关，排除C项。 12.【答案】C【解析】略 13.【答案】B【解析】16世纪新航路开辟后，欧洲殖民者通过跨洋贸易将美洲金银、非洲劳动力和亚洲商品纳 入欧洲主导的经济体系，材料中秘鲁银矿、巴西蔗糖、西非奴隶及中国瓷器正是这一全球联系的体现，欧洲 掌握枢纽表明资本主义世界市场雏形出现，故选B项；多极化世界贸易格局的形成是在冷战结束后，与16 世纪的时代背景不符，排除A项；工业革命始于18世纪，其成果扩散主要发生在19世纪，与材料所述16 世纪的时间不符，排除C项；16世纪欧洲虽在世界贸易中占据枢纽地位，但此时世界中心论尚未彻底确立， 工业革命后欧洲才直真正成为世界中心，排除D项。 14.【答案】A【解析】价格革命指新航路开辟后大量贵金属流入欧洲引发物价上涨，题干中西班牙因掠夺白银出 现物价上涨、工场手工业萎缩，而白银流入英国后推动其工商业繁荣，体现了价格革命下欧洲不同国家经济 发展态势分化，促使欧洲经济格局发生改变，故选A项；西班牙虽获大量白银，但通胀导致工业衰落，依赖 进口，未能持续强大，16世纪后期其国力衰退，排除B项：商业革命主要表现为贸易范围扩大和商业方式 革新，材料焦点在于白银流动引发的物价与生产变化，而非新贸易中心形成，排除C项；英国工业革命始于 18世纪，与16世纪白银流入时间相隔较远，工业革命是技术、市场等多因素结果，白银流入仅为其提供资 第2页 本积累，并非直接发，排除D项。 15.【答案】B【解析】略 16.【答案】D【解析】材料描绘哲学掀开真理面纱、真理光芒照亮世界，象征理性揭示真理，启蒙运动核心即理 性主义，狄德罗《百科全书》汇集知识、传播理性，挑战宗教迷信和封建权威，践行了启蒙运动的理性追求， 故选D项；科学实证精神强调通过观察、实验验证知识，材料聚焦的是哲学引领下对真理的理性探索，并非 突出实证方法，排除A项：构建资产阶级政治蓝图的是孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的分权、社会契约等学 说，材料未涉及具体政治制度构想，排除B项；材料围绕知识与真理的探索展开，未体现对封建专制统治的 直接批判与否定，排除C项。 17.【答案】A【解析】法国大革命后，先后经历共和国、第一帝国、波旁王朝复辟、第二共和国、新一轮称帝、 再建共和国的反复交替，材料中“加冕仪式”“复辟”“梦醒后称帝”“帽子戏法”等表述，清晰展现了政治 体制在共和与帝制间频繁切换的曲折历程，故选A项：法国大革命彻底摧毁了封建制度，多次共和尝试体现 了对革命成果的坚守，并非不彻底，排除B项：材料重点是政体的频繁更替，并非旧制度对新秩序的制约， 且共和制也曾多次建立并发挥作用，排除C项：材料更多体现的是政体更替的曲折，而非强调共和国建立的 必然性，帝制也曾多次成为现实，排除D项。 18.【答案】D【解析】《权利法案》序言提及“依据法律…像他们的祖先那样”“维护自己古老的权益与自由”， 借助“古老权益”的表述，能减少旧势力对新制度的抵触，体现了减少旧势力阻力的现实考量，故选D项； 英国民主进程确有曲折妥协，但材料侧重借助传统减少阻力而非直接体现曲折性，排除A项：材料强调的是 议会整体维护权益，并非调和内部新旧贵族利益，排除B项：法案推动君主立宪制形成，但序言表述维护传 统权益，未直接说明制度推动，排除C项。 19.【答案】C【解析】据材料漫画结合所学可知，19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，石油寡头洛克 菲勒为了在竞争中获取更大利益，生产和资源集中调配，既拥有铁路公司，也拥有石油田和标准石油公司等， 形成垄断组织，可见，这是产业竞争中，大资本占据优势、优化资源配置的结果，故选C项：交通发展推动 产业升级强调的是交通进步对产业结构的带动，漫画聚焦的是垄断寡头的企业联合，并非交通与产业升级的 关联，排除A项；据所学可知，该阶段垄断组织是受政府较少干预的自由资本主义向垄断资本主义过渡的产 物，是垄断组织影响经济而非加强国家干预，排除B项；材料漫画只呈现出各公司的联合，不能说明经济增 长，排除D项。 20.【答案】B【解析】工业革命后贵族和士绅阶层财富占社会总额比例从17%降至6%，表明传统土地精英经济地 位相对削弱，新兴工业资产阶级通过工商业积累财富，社会成员凭借经济活动获得上升机会，阶层流动性增 强，故选B项；工业革命时期社会总财富增长，贫富分化现象存在，但材料仅显示贵族财富占比下降，不直 接证明贫富分化加剧，排除A项；材料聚焦的是不同阶层的财富占比变化，并未涉及城乡人口迁移、经济往 来等体现城乡联系的内容，排除C项；工业革命只是削弱了传统精英阶层的财富优势，并未导致其消亡，当 时贵族阶层仍在社会中保留一定影响力，排除D项。 21.【答案】B【解析】材料明确指出巴黎公社主张在无产阶级政权里所有权力归之于人民，由人民统一掌握立法 权和行政权，这是对主权在民政治理念的践行，强调了人民在政权中的核心地位，体现了无产阶级民主的本 质要求，故选B项：打破旧的国家机器主要指废除旧的军队、警察等暴力机构，材料侧重的是权力归属与人 民掌握权力，排除A项：巴黎公社是巴黎无产阶级自发进行的革命，当时马克思主义尚未系统指导该运动， 排除C项；巴黎公社只是建立无产阶级专政的伟大尝试，并未正式建立起无产阶级专政国家，排除D项。 22.【答案】A【解析】恩格斯批评欧美马克思主义者将原理绝对化忽视条件，以及应用时无视具体条件，这强调 了马克思主义的辩证性（原理随条件变化而发展）和实践性（理论必须结合具体实际），符合马克思和恩格 斯一贯主张的理论联系实际的思想，故选A项：恩格斯此处重点在纠正教条化应用倾向，而非强调理论指导 的必要性，且马克思主义本身己为社会主义运动提供科学指导，排除B项；材料涉及的是原理应用问题，与 诞生背景无关，排除C项：材料中恩格斯未讨论群众作用，而是聚焦于理论应用的方法论，排除D项。 23.【答案】C【解析】1884年柏林会议提出先划定势力范围再占领的规则，打破了列强在非洲殖民扩张的无序 状态，使得列强可以按照既定规划加快侵占非洲领土的行动，大大加速了瓜分非洲的进程，故选C项：列强 在殖民地争夺中的固有矛盾源于利益冲突，这一规则无法从根本上化解这些矛盾，排除A项：“机会均等” 原则是1899年美国提出的门户开放政策内容，和此次柏林会议无关，排除B项；该会议是列强瓜分非洲的 分赃会议，完全无视非洲国家的主权，不可能维护非洲国家主权完整，排除D项。 第3页 24.【答案】C【解析】19世纪末20世纪初亚洲和非洲绝大部分地区沦为殖民地或半殖民地，独立的拉丁美洲国 家成为依附欧美国家的半殖民地，1914年世界人口18亿中有5亿多人受西方殖民国家直接统治，远超此数 者生活在半殖民地，这直接反映了殖民扩张的全球规模，世界己被瓜分完毕，殖民体系最终确立，故选C项： 世界市场初步形成发生在19世纪中期第一次工业革命后，推动商品和资本流动，但题干聚焦20世纪初殖民 统治现状而非市场形成过程，与题干时间与内容主旨均不符，排除A项；主要资本主义国家进入帝国主义阶 段是殖民扩张进一步发展的背景，但题干仅呈现殖民扩张的结果，未直接描述资本主义国家的发展阶段，排 除B项：题干仅静态描述殖民统治及分布情况，未涉及帝国主义各国政治经济发展不平衡，排除D项。 25.【答案】A【解析】材料中美国迫使尼加拉瓜签订条约获得经济监督和运河开凿权，体现金元外交；1926年 派海军陆战队登陆支持亲美政权，体现大棒政策，这是20世纪初美国对拉丁美洲干预的典型手段，故选A 项；拉丁美洲民族解放运动序幕在19世纪初已由玻利瓦尔等人领导的独立战争揭开，排除B项；卡德纳斯 实行石油国有化是1938年墨西哥的改革，台在维护本国资源主权，与尼加拉瓜事件无直接因果关系，排除 C项：美国车事干预尼加拉瓜是为了政治控制，且发生在1926年，早于1929年经济大萧条，无法缓解国内 经济危机，排除D项。 26.【答案】A【解析】拉丁美洲独立后，多数新国家边界沿用殖民时期行政划分，承袭伊比利亚半岛的语言、宗 教与政治传统，本土文化被边缘化，国家认同难以建立，这些都体现出殖民时期的遗留问题深刻影响着新国 家的民族构建进程，故选A项：新国家是在殖民行政划分基础上形成边界，并非完全复刻殖民体系的行政划 分，排除B项：材料仅表明本土文化被边缘化，并未提及它阻碍国家发展，且本土文化是民族特色的重要组 成部分，并非发展阻碍，排除C项：伊比利亚文化是殖民输入的外来文化，并非拉美本土的共同民族文化， 拉美各国仍保有自身文化特质，排除D项。 27.【答案】A【解析】第一次世界大战根源是帝国主义政治经济发展不平衡，题干中不同时期德国史学家对战争 责任的争议，只是从德方及协约国责任角度探讨，均未准确揭示这一根源，故选A项：争议虽使责任归属从 分担转向全责表面更明确，但未深化对根源如经济竞争的分析，排除B项：观点变化可能受时代影响如20 年代民族情绪或60年代反思浪潮，但史学结论应基于史料证据而非需求驱动，一战爆发有客观史实，排除 C项：综合多种观点虽提供多角度，但材料中两种立场均不全面，无法还原如国际局势复杂性等事实，排除 D项。 28.【答案】D【解析】一战后欧洲学者因对自身文明前途的忧患兴起“东方文化救世论”，大量相关学术机构涌 现，表明战后西方对文明进行反省，思考新出路，故选D项：战争虽可能触发文化反思，但题干强调悲凉氛 围，一战作为破坏性事件并未推动文化发展，反而导致欧洲文化危机，排除A项；中西方文明存在根本差异， 战后欧洲学者转向东方文化正是因其强调伦理和谐，与西方冲突文化形成对比，而非一致性，排除B项：欧 洲学者对自身文化持忧患态度，但未完全否定，而是通过研究东方文化探索补充与革新路径，排除C项。 29.【答案】D【解析】革命护国主义主张显示当时俄国部分群众对保卫革命成果的方式存在困惑，误以为继续参 战能维护革命，但临时政府坚持帝国主义战争导致经济崩溃、前线溃败，加剧了社会矛盾，布尔什维克提出 “和平、土地、面包”的正确路线，最终引导十月革命胜利，这表明革命亟需正确政策指导以扭转错误方向， 故选D项；“革命护国主义”只是部分群众主张，不能表明临时政府政策获得广泛认同，排除A项；一战是 帝国主义掠夺战争，继续参战不能巩固革命成果，且二月革命后俄国主要任务并非通过战争巩固，排除B项； 持“革命护国主义”者认为要保卫革命成果而继续参战，说明其未清晰认识一战帝国主义战争本质，排除C 项。 30.【答案】B【解析】据材料并结合纲要下册第15课所学苏联模式可知，1925一1940年苏联工业产值比重大幅 提高，重工业产值比重提高，农业产值比重下降，轻工业产值比重下降，苏联的国民经济比例结构失调，影 响着苏联经济健康发展，故选B项：“经济模式严重制约经济发展”不合史实，苏联模式是苏联在较短的时 间内实现了工业化，排除A项；“大幅上涨”不合史实，应为“相对较低”，排除C项；“逐渐好转”不合史 实，应为“仍未好转”，排除D项。 31.【答案】(20分) (1)文件：《权利法案》：制度：君主立宪制。(4分，一点2分) (2)意义：推翻了君主专制制度，在英国建立起君主立宪制，建立起资本主义民主政治制度：为英国资本主义 发展提供了强有力的政治保障，为工业革命发生提供了政治前提；推动英国文明转型（农耕文明向工业文明的转 变)，为英国国际地位提高提供了条件：为西方近代政治制度的建立提供了借鉴。(6分，一点2分，任意三点满 第4页 分) (3)事件：美国独立战争，法国大革命（或巴黎人们攻占巴士底狱）。(4分。一点2分) 原因：政治：资产阶级力量的壮大：经济：资本主义经济发展的需求；思想：文艺复兴，启蒙运动的影响(6分， 一点2分) 32.【答案】(20分) (1)特点：起源早（历史悠久）：涉及空间范围较广；多在中低纬度种植：多区域文明相对独立发展（独立发展； 具有区域性)；广泛应用于生活及生产领域（用途多样；与生产生活需求相适应）。(6分，一点2分，任意三点 满分) （2)变化：由区域商品发展为全球商品；由孤立分散生产发展为棉花帝国。(4分，一点2分) 原因：新航路开辟：殖民扩张；资本主义发展；世界市场的拓展。(6分，一点2分，任意三点满分) (3)启示：文明交流促进世界进步；包容互鉴推动文明发展。(4分，一点2分，言之成理即可得分) 第5页20252026学年度第二学期期中考试 高一历史 说明：本试题共6页，32小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1.英国历史学家汤因比认为，文明诞生于人类社会对自然与社会挑战的成功“应战”。如埃及应战干旱河谷与 泛滥，中国应战黄河多变与治水，希腊应战贫瘠山地与海洋。汤因比意在说明() A.地理环境决定文明高度 B.古代文明之间联系密切 C.早期文明形成多元特征 D.人类文明在借鉴中发展 2.研究显示，公元前三千纪西亚地区气候干旱加剧，引发资源争夺与城邦冲突，早期史诗与铭文多以战争为主 题。这反映了() A.自然环境深刻影响文明发展 B.西亚文明领先于世界其他地区 C.战争推动了文学形式创新 D.自然环境决定了历史发展方向 3.下图是公元前4世纪的某一帝国形势图。该帝国统治时期() 欧 冯其顿 培拉 希 8腊 地 331 。X高加米拉 必 亚历山大 巴比伦 埃 及 波斯波利斯 非 尼 前32 红 阿拉伯 湾 度 洲 河 海 阿拉伯海 A.地中海成为帝国的内海 B.创立传播伊斯兰教 C.东西方之间贸易被阻碍 D.大力推广希腊文化 4.下表是部分古代世界文明的史实与结论。其中逻辑相符的是() 选项 史实 结论 公元前2千纪，迈锡尼文明遗址出土了刻有Linear B 古埃及文字是迈锡尼文明的 文字的泥板，其词汇与同期古埃及商贸文书高度相似 源头 公元前6世纪，波斯帝国修筑“御道”，沿途设驿站， 帝国基础设施建设促进了区 B 希腊商人借其往返小亚细亚与巴比伦 域商贸网络的形成与发展 公元2世纪，罗马帝国境内，高卢地区城市出现仿罗马文化传播必然导致被征服地 C 万神殿的建筑，北非使用罗马式灌溉系统 区文化的同质化 公元前1千纪，腓尼基人将字母传入迦太基，后经伊特文明的传承必然伴随着对原 0 鲁里亚人改造，演变为拉丁字母 生文化形态的颠覆 5.12世纪西欧重装骑士装备昂贵，仅战马价值就相当于20头牛，仅贵族或受封骑士能负担。领主将土地作为 采邑授予骑士，骑士靠庄园租税维持装备与训练：同时需向领主效忠、服兵役，以获得贵族身份与土地使用 权。据此判断，领主与骑士的关系() A.加剧了西欧政治权力的碎片化 B.为西欧民族国家发展奠定基础 C.保障了西欧基层社会的长期稳定D.推动庄园经济瓦解和城市兴起 6.11世纪前后、许多欧洲城市创造了一种新的社会认同与权力来源：财富一一而非土地与血统一一成为城市 精英地位的基础；选举与协商一一而非继承与效忠一一成为权力运作的方式。这反映出() A.经济发展冲击传统秩序 B.市民自治挑战封建王权 C.制度革新提升治理能力 D.思想启蒙推动制度转型 7.表1为日本大化改新的部分举措。日本当时实施这些措施旨在() 表1 大化元年 向各地派遣国司和使者作户籍、校田亩；没收诸国武器，禁止卖地或任意兼并 (645年) 大化二年 全国的土地和人民收归国有，实行班田收授法与租庸调制 (646年) 大化五年 “置八省百官”，建立中央机构。地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理 (649年) A.增加政府财政收入 B.维持贵族世袭特权 C.建立中央集权国家 D.巩固封建等级秩序 8.7世纪起，阿拉伯人对外征服过程中，在西起大西洋海滨、东至中亚的辽阔地域建造了诸多新城。至750年 左右，已形成横贯亚非大陆的城市带。这一城市带的发展() A.促进了西欧城市争取自治权力 B.保障了阿拉伯帝国和平稳定 C.推动了海上丝绸之路走向鼎盛 D.支撑了跨区域商业贸易繁荣 9.某历史地图上标注着：墨西哥谷地、人工浮园（奇南帕）、神庙金字塔、羽毛制品贸易路线。该地图描绘的 文明是() A.玛雅文明 B.阿兹特克文明C.印加文明D.阿拉伯文明 10.14世纪末，马里帝国的商人向南发展，他们把加纳的黄金生产纳入跨撒哈拉贸易网络。同一时期，马里帝 国内部贸易引入了印度洋的子安贝作为流通货币。子安贝的引入增加了税收，促进了国内粮食与其他货物之 2 间的交易。这说明马里帝国() A.商业活动促进经济发展 B.深受新航路开辟的影响 C.率先实现国内市场统一 D.主导着环印度洋贸易圈 11.新航路开辟时，航海队的成员由：航海家、牧师、投机商、招募水手、士兵和工匠等人组成，希望通过航海 实现各自的梦想。由此可见，新航路的重要动力是() A.宗教狂热B.王室支持 C.航海知识D.人文主义 12.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“严格意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探 险时才开始。在这以前…没有一部统一的人类历史。”由此可知，新航路开辟() A.中断了世界各文明的发展 B.传播了工业文明的生产方式 C.促使世界由分散走向整体 D.完全实现了人类文明一体化 13.16世纪，一位欧洲学者写道：“秘鲁的银矿、巴西的蔗糖、西非的奴隶、中国的瓷器，所有这些都被一张 无形的网络联结在一起，而这张网络的枢纽正掌握在我们手中。”这一描述反映的全球性现象是() A.多极化世界贸易格局的形成 B.资本主义世界市场雏形出现 C.工业革命成果的全球化扩散 D.欧洲世界中心论的彻底确立 14.16世纪，西班牙掠夺大量白银，导致本国物价上涨约3倍，工场手工业日益萎缩，不得不从法国和英国购 买纺织品等工业品。“大量西班牙白银通过贸易流入伦敦，工匠得以扩大生产，工商业呈现繁荣景象”。这 可用于说明() A.价格革命促使欧洲经济格局变化B.白银使西班牙成为最富强的国家 C.商业革命推动新贸易中心的形成D.白银流入直接引发英国工业革命 15.“马丁·路德的大多数主张并不具有革命性，但他大大地削弱了教会的权威”。马丁·路德削弱教会权威的 主要方式是() A.否定宗教信仰B.提倡因信称义C.揭露教皇腐败D.简化宗教仪式 16.1772年，狄德罗主持编纂的《百科全书》完成出版。该书扉页的插图描绘了代表人类各类知识的人物簇拥 着被称为“知识之王”的哲学，哲学正伸手掀开真理女神的面纱，面纱被揭开的瞬间，真理的光芒照亮世界。 据此可知，《百科全书》() A.弘扬了科学实证精神 B.构建了资产阶级政治蓝图 C.否定了封建专制统治 D.践行了启蒙运动理性追求 17.有研究者指出，法国大革命成功的硕果就是共和国，而建立共和国的人又去欢庆第一帝国的加冕仪式，继之 而来的是波旁王朝复辟；接下来第二共和国让人们重温阔别已久的共和之梦；梦醒后却是新一轮的称帝，然 后革命上演帽子戏法，试图再让人们找回共和国的感觉。其意在说明法国() A.政治体制更替频繁曲折 B.大革命具有不彻底性 C.旧制度制约新秩序构建 D.共和国建立的必然性 18.1689年，英国议会颁布的《权利法案》序言中写道：“上议院世俗和神职议员、下议院议员…依据法律… (像他们的祖先那样)用于宣布、证明和维护自己古老的权益与自由。”这一表述说明《权利法案》() A.体现了英国民主的曲折性与妥协性B.旨在调和议会内部新旧贵族的利益 C.推动了英国君主立宪制的逐步形成D.蕴含着减少旧势力阻力的现实考量 19.图1为1901年的漫画《联合体之王》，图中人物为美国石油寡头洛克菲勒。该漫画反映了() 3 利哈伊谷 油罐 铁路公司 圣保罗 铁路公司 新泽西中央 铁路公司 雷丁铁路公司 标准石 石油田 油公司 图1 A.交通发展推动产业升级 B.垄断组织加强国家干预 C.产业竞争影响资源配置 D.企业联合促进经济增长 20.《工业革命时期的英国社会结构》研究发现：工业革命前，属于贵族或士绅阶层可以占有与支配的个人财富 占社会总额的17%；工业革命后，这一比例骤降至6%，下降了近2/3。这一研究发现表明，工业革命() A.加剧了社会贫富分化 B.提升了社会阶层流动 C.推动了城乡之间联系 D.加速了精英阶层消亡 21.巴黎公社成立后，巴黎无产阶级彻底抛弃了虚伪的资产阶级议会制度，致力于建设具有无产阶级民主形式的 政治机构，主张在无产阶级政权里所有权力归之于人民，应由人民统一掌握立法权和行政权。这表明巴黎公 社() A.致力打破旧的国家机器 B.践行主权在民政治理念 C.深受马克思主义的影响 D.建立无产阶级专政国家 22.恩格斯曾批评欧美一些信奉马克思主义的人，说他们一方面把马克思认为只在一定条件下起作用的一些原理 解释成为绝对的原理，由于“忽视了这些条件，因此那些原理本身成为不正确的了”。另一方面，当他们在 实际应用这些原理时，又没有正视面对具有特色的另一些“一定条件”。在此，恩格斯强调() A.马克思主义的辩证性与实践性 B.社会主义运动需要科学理论指导 C.马克思主义的诞生具有必然性 D.人民群众对历史发展的巨大作用 23.1884年，英、法、德等国就非洲殖民地问题在柏林召开会议。会议决定各国可以先在地图上划定彼此的势 力范围，然后再去占领。这一决定() A.化解了列强之间的固有矛盾 B.确立“机会均等”的原则 C.加快了列强瓜分非洲的步伐 D.维护了非洲国家主权完整 24.19世纪末20世纪初，亚洲和非洲的绝大部分地区沦为殖民地或半殖民地，独立的拉丁美洲国家实际也成为 依附欧美国家的半殖民地。1914年世界总人口约18亿，其中5亿多人处于西方殖民国家直接统治之下，还 有远超此数的人生活在半殖民地。据此可知() A.世界市场初步形成推动了商品和资本全球流动B.世界主要资本主义国家发展到了帝国主义阶段 C.20世纪初资本主义世界殖民体系得以最终形成D.帝国主义各国政治经济发展不平衡加剧国际冲突 25.20世纪初，美国迫使尼加拉瓜签订条约：尼加拉瓜的事务由美国监督：美国向尼加拉瓜投资，获得在尼加 拉瓜开凿运河的权利。1926年，美国为了支持亲美的迪亚斯政权，派出2000人的海军陆战队，在尼加拉瓜 登陆。上述事件() A.体现美国金元外交和大棒政策 B.揭开拉丁美洲民族解放的序幕 C.促使卡德纳斯实行石油国有化 D.缓解美国国内的政治经济危机 26.拉丁美洲独立后，多数新国家的边界是由殖民时期的行政划分而非由民族、文化的自然边界决定的，且各国 均承袭了伊比利亚半岛的语言、宗教与政治传统，本土的文化特质被边缘化，国家认同始终难以建立。这说 明拉美独立后() A.民族国家构建深受殖民遗留的制约 B.各国的行政划分对殖民体系进行复刻 C.本土文化特质成为国家发展的阻碍 D.伊比利亚文化成为拉美共同民族文化 27.围绕第一次世界大战的责任问题，德国史学界一直存在争议。20世纪20年代，德国史学家普遍认为战争的 责任并不全在德国，协约国也应负其责。到20世纪60年代，德国史学家费舍尔等则认为德国的战争计划早 就做出，第一次世界大战就是一场阴谋，德意志帝国要承担完全的历史责任。上述争议() A.均未准确揭示第一次世界大战的根源B.使德国战争责任愈加明确 C.说明史学研究结论取决于时代需求 D.说明综合多种观点可还原历史事实 28.一战后整个欧洲都笼罩在悲凉中，诸多学者对自身文明的前途怀抱忧患意识，甚至兴起了一股“东方文化救 世论”思潮，研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现。这说明了() A.战争是推动文化发展的主要手段B.中西方文明有高度一致性 C.欧洲学者对自身文化持否定态度D.战后西方对文明进行反省 29.二月革命后，俄国部分群众主张“革命护国主义”，认为必须继续参加第一次世界大战以保卫革命成果。这 表明当时() A.临时政府政策获得广泛认同 B.战争胜利可以巩固革命成果 C.民众对一战性质的清晰认识 D.革命亟需正确路线政策指导 30.阅读下列有关苏联经济发展的表格，其中结论正确的是() 苏联工农业比值表 时间 工业产值 农业产值 工农业总产值 1926年 38 62 100 1929年 54.5 45.5 100 1940年 85.7 14.3 100 苏联重工业和轻工业比值表 时间 重工业产值 轻工业产值 工业总产值 1925年 43 56.6 100 1932年 53.4 46.6 100 1940年 61.2 38.8 100 A.经济模式严重制约经济发展 B.苏联社会主义建设存在隐忧 C.苏联人民生活水平大幅上涨 D.该现象因社会改革逐渐好转 二、非选择题：本大题共2大题，共40分。 31.阅读下列材料，回答问题。(20分) 材料一光荣革命没有打仗，它采用了一种类似于宫廷政变的方式赶走老国王，拥立新国王，就是威廉三世和他 的妻子玛丽…它推翻了专制的国王，却保留了国王本身；它剥夺了国王的权力，却让国王继续存在。 一一摘编自钱乘旦《西方那一块土》 5 材料二到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革 命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 一一摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 英国政治制度是几乎所有西方国家政治制度的母体，这些国家多多少少都模仿了英国的政体，在此基础上 建立起自己那一套大同小异的政治制度… 一一摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》 材料三 图1：签署《独立宣言》 图2：攻占巴士底狱 (1)根据材料一并结合所学知识，指出英国“剥夺了国王的权力”的文件及其确立的政治制度。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出英国资产阶级革命的意义。(6分) (3)指出材料三中图1、图2所反映的重大历史事件。(4分)结合所学知识，指出两者发生的共同经济、政治 和思想原因。(6分) 32.棉花本是一种在个别区域种植的农作物，近代以来，资本主义主导了棉花的生产销售，有研究将这种现象称 为“棉花帝国”。阅读材料，回答问题。(20分) 材料一古希腊历史学家希罗多德记述了公元前500年左右印度河流域种棉花的情景：“那里还有一种长在野生 树上的毛，印度人穿的衣服便是从这种树上得来的。”在秘鲁，考古学家发掘出公元前2400多年前的棉织渔网。 在距今4000年前的埃及法老墓中，考古学家也发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带。 一一摘编自[美]斯文·贝克特《棉花帝国》等 材料二古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的 环境之中进行的，没有产生跨区域的影响力。15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立 改变了棉花的命运，棉花开始成为全球性商品。在随后的两个世纪中，欧洲帝国在美洲开启了“世界上最大规模 的土地掠夺”，用暴力强占印第安人土地，准允和保护跨大西洋的贩奴贸易，凭借对远洋航行技术的掌握和武装 航运的暴力，建立起一个全新的连接美洲、欧洲和非洲以支撑棉花资本主义的全球经济网络，即“棉花帝国”。 一一摘编自王希《评<棉花帝国：一部资本主义全球史>》 (1)根据材料一，概括早期棉花种植及利用的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出棉花命运的变化及其原因。(10分) (3)从文明交流的角度，谈谈棉花命运发展带来的启示。(4分) 6