8.2 做中华传统美德的践行者 教案- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该教案聚焦“做中华传统美德的践行者”核心知识点，以视频《少年苏东坡传奇》导入，结合随机抽取、抢答等互动方式引出课题。通过自主学习梳理传统美德内容，经合作探究明确践行方法，构建知识学习支架。 该教案以政治认同、道德修养、责任意识为核心，特色在于互动化教学与生活化素材结合。如自学检测选用云岭工匠、胡建华等案例，引导学生体会敬业精神，落实责任意识。合作探究结合图片分析传统美德内容，培养道德修养。分层检测与作业设计兼顾差异，提升学生参与度和实践能力，为教师提供结构化教学支持。

道德与法治电子教案 （2025-2026学年第二学期） 备课人 (七)年级(道法)科（下）册 上课时间 第 周 审核人 课题 8.2 做中华传统美德的践行者 授课类型 新授课 教学目标 政治认同:理解中华优秀传统文化的传统美德 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员 健全人格：具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系；在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力 责任意识：体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感 教学重点 如何做中华传统美德的践行者？ 教学难点 如何做中华传统美德的践行者？ 教学准备 备课标和教材、了解学情，收集相关素材，制作PPT。 教学过程 备注 【新课导入】（随机抽取/抢答、小红花、画笔等） 视频材料：《少年苏东坡传奇》 提问学生，引入新课，板书课题。 【学习目标】 出示目标，请同学们齐读学习目标，带着目标进入本节课学习。 【自主学习】（计时器、随机抽取、抢答、窗口切换、趣味测验、小红花、画笔等） 1、 请大家仔细阅读课本P68-70内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.弘扬和践行中华传统美德的内容？ 2.如何做中华传统美德的践行者？ 二、自学检测 选择题 1. 第七届云岭工匠年度人物发布仪式在昭通举行。他们扎根企业、扎根车间、扎根一线、坚如磐石，身上闪耀着执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。他们身上体现了（ A ） A．自强不息、敬业乐群的可贵品质 B．推己及人、和而不同的处世之道 C．诚信守法、见利思义的高尚情操 D．自尊自傲、热爱生活的价值追求 2.“国家卓越工程师”获得者胡建华40年如一日躬耕于交通建设。他带领团队在峡谷深处安寨扎营,在崇山峻岭间修路架桥。这告诉我们要( D ) A.顺应时代变化,进行自主创业 B.合理调节情绪,保持积极心态 C.学会独立思考,提升思维能力 D.坚持爱岗敬业,做到尽职尽责 3.在2024年五一国际劳动节到来之际,第二届湖湘工匠评选名单揭晓。这些能工巧匠以一丝不苟、精益求精的工作态度,以孜孜不倦、精雕细琢的职业精神,为助推新质生产力发展、谱写中国式现代化湖南篇章贡献着自己的能量。这些能工巧匠体现的美德有(D ) A.与人和睦相处、团结协作 B.仗义疏财,主动伸出援助之手 C.捍卫正义,用智慧帮助他人 D.专心致志,爱岗敬业,尽职尽责 【以学定教】（计时器、拍照题答题、随机抽取、抢答、小红花、画笔等） 组织形式：检测自主学习中学生完成情况，对于学生有疑问的、没有解决的问题组织小组讨论或小老师讲解，教师引导点拨 【合作探究】（计时器、随机抽取、抢答、小红花、画笔等） 探究一：结合课本例子和图片 图片内容告诉我们要弘扬和践行中华传统美德的哪些内容？ 1. 弘扬和践行中华传统美德的内容？ 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。（p66中华传统美德的重要性④） 在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。（P68） 探究二： 观察图片和素材，结合材料回答问题。 上述材料启示我们如何做中华传统美德的践行者？ 2.如何做中华传统美德的践行者？ ①做自强不息的人 ②做敬业乐群的人 ③做扶危济困的人 ④做见义勇为的人 ⑤做孝老爱亲的人 ⑥传承中华传统美德，关键在于践行 梳理小结 思维导图 【当堂检测】（10分钟）（计时器、窗口切换、截图发送、随机对比、互评） 基础训练题：5分钟完成练习册8.2第11（1）题，完成后拍照上传。 挑战自我题：5分钟完成练习册8.2第11（2）题，完成后拍照上传。 作业布置 1.预习9.1，完成同步冲刺填空预习部分； 2.完成分层作业本8.2的第1-11题。 3.完善本节课思维导图笔记。 板书设计： 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $