大一统视角下的两汉全貌 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

2026-05-13
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高三
章节 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固
类型 课件
知识点 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2027-2028
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 16.70 MB
发布时间 2026-05-13
更新时间 2026-05-13
作者 薛昌艳
品牌系列 -
审核时间 2026-05-13
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来源 学科网

内容正文:

大一统视角下的两汉全貌 高三历史一轮复习课件 · 必修中外历史纲要(上) 1.7.2013 ‹#› 课标要求: 通过了解汉朝削藩、开疆扩土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义; 通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。 大一统 何以可能 如何运转 为何动摇 考什么? 时代风貌 一 壹 汉大一统何以可能? ——根基 1.7.2013 ‹#› 根基: 秦的遗产与汉的调整 社会经济:经济凋敝,人口锐减 制度与信息:秦制与治理经验 黄老无为 与民休息 皇帝制度 三公九卿制 文书行政 政治结构:分封制残留、旧贵族复国 郡国并行 “汉承秦制”并非简单的制度照搬,而是在批判秦朝暴政的同时,又深刻地认识到秦制对于维护统一、加强中央集权的有效性,是一种批判性的继承与发展。 ——卜宪群《中国通史·秦汉魏晋南北朝卷》 史料一:汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣。 ——[东汉]班固《汉书》卷5《景帝纪第五》 思考:面对这样的困境,汉初统治者采取了什么措施? 与民休息 措施:尊奉“黄老无为”“与民休息” 背景:经济凋敝、社会破败 不妄为, 百姓自然而然地发展 减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭 重点分析 郡国并行制 异姓王 (拥兵自重) 同姓王 (势力强大) 七国之乱 (终被平定) 吸取秦朝 孤立之败 剪 除 隐 患 平 定 削藩 重点分析 问题:结合材料与所学,思考郡国并行制实行的原因和影响。 C 真题演练 B B B 真题演练 D A 一 贰 汉大一统如何运转? ——制度智慧 1.7.2013 ‹#› 政治 1.推恩令 武帝推恩令的高明,在于将血缘亲情转化为政治解构工具​​。“诸侯王得分户邑以封子弟” 的温情面纱下,是对宗法纽带的致命肢解。 ——西嶋定生《中国古代帝国的形成与结构》 成功削弱了诸侯王的势力,加强了中央集权 武帝推恩令的高明,》 政治 2.设中朝 3.察举制 4.设刺史,用酷吏 皇帝(最终任命权) 中央考核 天子策问其(孝廉)治国之道,对策者百余人,唯望之策为第一,擢为谏大夫。​​——《汉书·萧望之传》 刺史秩仅六百石,却可监察二千石郡守,实为皇帝“耳目爪牙”。这种垂直穿透式监察​​ ,配合“中朝”决策机制,使皇权突破官僚层级阻隔,直抵郡县基层,堪称“大一统”帝国的神经脉络​​。 ——邢义田《天下一家:皇帝、官僚与社会》 内廷决策 外廷执行 天子亲策之 位卑权重 皇权空前强化 12 经济 颁布算缗令、告缗令 强化中央财政 思想 传统儒学 新儒学 (董仲舒) 仁政、民贵君轻 仁政 + 忠君 + 大一统 君使臣以礼, 臣事君以忠 君为臣纲 敬鬼神而远之 君权神授 &天人感应  契合 集权需求 汉代官学讲经画砖拓片 中央考核 儒学成为我国封建社会的主流意识形态 罢黜百家,尊崇儒术 “汉家自有制度,本以霸王道杂之。”——汉宣帝 只用儒学吗? 14 疆域 武力征服 北击匈奴 南平百越 实现管理 加强联系 设西域都护府 设河西四郡 张骞出使西域,开辟丝绸之路 “屯戍”政策 15 敦煌 酒泉 张掖 西域都护府 武威 西汉 秦 西域都护府的设立,标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖,成为我国不可分割的一部分! 中国之境,得汉武而后定。 汉代是我国多元民族融合的非常重要时期,也是中华民族发展史上一个重要的里程碑。所以,汉族形成于汉代,汉族不是一个单一血统的民族,而是包含了众多民族血脉的民族。统一多民族封建国家得到巩固加强。 对应举措 影响作用 加强皇权,削弱丞相权力; 促进地方监察,强化地方管理,削减诸侯实力,缓和社会矛盾,加强中央集权; 维护统一,开拓疆域 中朝制度 尊崇儒术 设刺史、用酷吏 击匈奴,通西域 “推恩令” 解决之道 统一思想 加强皇权 打击豪强 限制兼并 削藩、加强中央集权 财政改革 出击匈奴 政治 思想 经济 疆域 小结 儒学成为我国封建社会主流意识形态 币制;官营;均输平准;征收财产税; 打击地方豪强势力, 增加政府财政收入 。 独尊儒术的表现:儒学与学校教育相结合。太学到地方各级学校教授儒学;儒学与选士制度相结合。察举制的标准以孝廉为主。 儒学影响法律:春秋决狱,以经注律,儒法合流 大一统 【知识拓展1】 历史学家顾颉刚说:“秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。” 【知识拓展2】 董仲舒新儒学与先秦儒学的区别和联系 司马迁在《史记》里认为那些为匈奴问题给汉武帝献策的人是为了邀取个人功名富贵,意见往往是一己之偏,不详细参详敌我、考虑后果,耗费了巨大的人力、物力,却“建功不深”,即成效值得怀疑。 班固在《汉书》里反对汉朝早期的和亲政策,主张在条件成熟的时候狠狠打击,以战止战。认为在汉武帝以后,单于三世称臣,边境安宁,老百姓才真正从繁重的兵役、杂役中解脱出来。班固对汉武帝的肯定贯穿于整本《汉书》之中。 司马光在《资治通鉴》里始终坚持反对牺牲国内民生从事对外扩张的立场。对汉武帝的评价是“孝武内穷侈靡,外攘夷狄,天下萧然,财力耗矣。” ——据姜鹏《汉武帝和他的时代》,上海人民出版社,2020年,121-124页 司马迁身处武帝时代,没有看到此后汉朝对西域的管理以及中原与西域的交流,因而怀疑其成效。 班固身在东汉,已经看到战争的成效,而去西汉未远,深感解除匈奴外患对国家安定的重要性。而且班固需要通过肯定汉武帝来建立东汉政权的合法性。 司马光的政治立场一贯反对牺牲国内民生从事对外扩张,撰写《资治通鉴》的目的是警戒统治者吸取前朝灭亡的教训,所以对武帝持批判态度。 历史解释受时代、立场等因素影响 素养提升 问题:概括三位史家对汉武帝开拓边疆评价有何不同?并分析原因 21 1、(2024·江西高考·2)贾谊曾说“俗吏之所务,在于刀笔筐箧”。在出土汉简中,也有记录吏员考核的文书,上面记载有“能书、会计、治官民,颇知律令”的文字。这可以看出西汉吏员任用注重(  ) A.伦理道德 B.文字技巧 C.法律知识 D.专业技能 2、(2022·辽宁·2)《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代(  ) A.边疆治理趋于完善 B.地方行政制度的发展 C.“大一统”的政治理念 D.“华夷之辨”的思想意识 D C 真题演练 真题演练 C 真题演练 A B 一 叁 汉大一统为何动摇? ——两汉衰亡的病因 1.7.2013 ‹#› 梳理东汉历史发展 政治 为加强皇权,增强尚书台的作用,严控外戚干政 裁并郡县,裁剪官吏,节省开支 整顿吏治,惩处贪污腐败 经济 清查全国垦田,户口数量 释放奴婢 文化 重视儒学 逮桓灵之间,主荒政缪,国命委于阉寺,士子羞与为伍,故匹夫抗愤,处士横议,遂乃激扬名声,互相题拂,品覈公卿,裁量执政,鲠直之风,于斯行矣。 ——《后汉书·党锢列传序》  帝号 继位年龄 在位时间 光武帝 32岁 32年 明帝 30岁 18年 章帝 18岁 13年 和帝 10岁 18年 殇帝 不足1岁 不足1年 安帝 13岁 13年 少帝 不详 不足7月 顺帝 11岁 19年 冲帝 2岁 半年 质帝 8岁 1年 恒帝 15岁 21年 灵帝 12岁 21年 少帝 生于173或176年,189年登基,190年死亡 献帝 9岁 31年 外戚宦官交替专权 绿釉陶碉楼院 党锢之祸 皇权高度集中的隐患 豪强地主土地兼并 28 东汉的兴衰 问题探究 材料一 东汉中后期皇帝继位和寿命统计表 材料二 豪人之室,连栋数百,膏田满野,奴婢千群,徒附万计……荣乐过于封君,势力侔于守令。东汉末年,张角、张梁、张宝兄弟三人创太平道教,发动起义,天下响应,京师震动。地方势力乘机拥兵自重,群雄互相攻击,逐鹿中原,东汉皇帝在军阀手中如同无物,三国序幕拉开。 ——《东汉地方豪强研究》 问题:根据表中信息,结合所学指出,材料一中的现象造成了什么影响?根据材料二,分析东汉豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡的关系。 归纳总结答案: 影响:形成外戚、宦官交替专权的局面,汉朝政权危如累卵。 关系:东汉豪强地主兼并土地现象严重,生活奢华,加剧了阶级矛盾;豪强地主势力强大,严重削弱了中央集权。在镇压起义军的过程中,豪强地主形成割据势力,东汉陷入军阀混战局面。 ❀❀两汉文化——成就斐然 一定时期思想是一定时期政治经济的反映 农学 感谢观看 1.7.2013 ‹#› $

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