解决问题（同数连减）（课件）2025-2026学年人教版一年级数学下册

这是一份小学数学人教版一年级下册“解决问题”的同步教学课件，包含14页内容。以课前检测（口算、连减练习）为基础，通过探究新知（26个橘子装袋问题，任务驱动下的圈一圈、画箭头、列算式等方法，结合加法检查验证），辅以快乐应用（基础、提升、拓展分层练习）构建学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养。通过圈一圈、画箭头等直观操作发展几何直观（数学眼光），连减算式与加法检查结合提升运算能力和推理意识（数学思维），分层练习强化模型意识与应用意识（数学语言）。任务驱动设计激发探究兴趣，帮助学生理解解决问题的步骤，为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

第3课时 解决问题 义务教育人教版一年级下册 杨愿如 课前检测 1.说一说，算一算。 32-4= 50-4= 28 46 26-8= 18 课前检测 2.算一算，填一填。 65 －5 －5 －5 60 55 50 课前检测 3.说一说，算一算。 18-9-5= 13-3-3= 4 7 探究新知 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？ 还剩几个？ 找一找信息和问题。 探究新知 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？ 还剩几个？ 探究新知 26个橘（jú）子，8个装一袋，可以装满几袋？ 还剩几个？ 任务一：1.想一想、圈一圈能装几袋？还剩几个？ 2.列式计算解决这个问题。 26 －8 18 －8 10 －8 2 26-8=18（个） 18-8=10(个） 10-8=2（个） 26-8-8-8=2(个） 圈一圈： 画箭头： 列算式： 可以装满3袋，还剩2个。 解答正确吗？ 探究新知 任务二:试着检查一下。 用加法检查： 8＋8＋8＝24（个） 24＋2＝26（个） 口答：可以装满3袋，还剩2个。 解答正确。 探究新知 用一种方法 检查另一种方法 快乐应用 1.(基础练习）40个羽毛球能装满几筒？还剩几个？ 答：40个羽毛球能装满3筒，还剩4个。 2.（提升练习）用15根小棒像下面这样拼三角形，最多可以拼几个？（动手画一画、算一算） 2.（提升练习）用14根小棒像下面这样拼三角形，最多可以拼几个？（动手画一画、算一算） 最多可以拼4个 14 －3 11 －3 8 5 14-3-3-3-3=2(根） 2 －3 －3 3.（拓展练习）一共22根小棒，拼成五边形，最多可以拼（ ）个，至少添加（ ）根就可以再拼成一个。 $