学易金卷：七年级历史下学期5月学情自测卷（云南专用）

2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（云南专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A B C D A A A D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B B A B A A A D D 21 22 23 24 25 B D D D A 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（1）①手工业的兴盛（1分）②水稻（1分） 表现：江南地区农业、手工业和商业发展水平领先；南方人口总量和增长速度都超过北方；社会经济长期稳定；政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。（2分，答出1点即可） （2）图一：隋文帝建立隋朝后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。 图二：唐太宗推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”。 图三：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 （4分，任选两名作答） （3）示例：观点：唐朝的对外交往具有双向交流的特点 论述：唐朝在对外交往过程中，一方面积极传播唐朝文化，另一方面也不断地从外来文化中汲取养分。日本派遣唐使来到中国，学习唐朝先进文化，并效仿唐朝制度进行改革，推动社会发展。唐朝高僧玄奖西行天竺求取佛经，促进中国佛教事业的发展。并由其弟子整理《大唐西域记》，加深唐朝对中亚和印度半岛的了解。积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣。隋唐与古代朝鲜半岛的国家往来频繁；新罗学习唐朝的政治制度、医学、天文、建筑、艺术等各个方面；朝鲜半岛的音乐也传入中国。综上所述，唐朝的对外交往，兼收并蓄，既吸收外国优秀文化，也传播唐朝的先进文化。（8分） 27．（1）文学形式：唐诗、（1分）宋词、（1分）元曲。（1分） （2）机构：北庭都元帅府（1分）；澎湖巡检司（1分）；宣慰使司都元帅府（1分）。 （3）朝代：北宋。（1分）“他”：沈括。（1分）贡献：创制了先进的历法“十二气历”。（1分） （4）原因：国家逐渐走向统一；宋元经济繁荣发展；民族交融；对外交往活跃；文学家与科学家的努力；等等。（2分，答出1点即可） 28．（1）特点：政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；考试内容丰富；择优录取（2分，写出2条即可）。进步性：科举制采用自由报考，以考试成绩为主要依据进行差额录取；选人标准以具体文化知识，更加公平合理；科举制是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力，逐渐确立了通过考试选拔官员的用人制度；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；提高了整个官僚队伍的文化素养。（4分，写出2条即可） （2）措施：废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，六部直接向皇帝负责；把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。取消行中书省，设立“三司”；分封诸子为王，驻守各地。（4分，写出2条即可）趋势：皇权不断增强，相权不断削弱；中央权力逐渐集权，地方权力不断削弱。（2分，写出1条即可） 29．（1）特点：规模大，路线长，距离远；到达国家多等。（2分） 地区：非洲东海岸和红海沿岸。（1分） （2）意义：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（2分） （3）人物：戚继光。（1分） 评价：戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄。（1分） （4）方式：和平交往，暴力冲突。（2分） 关系：一方面要平等互惠，互相学习，友好交往；另一方面我国要不断提高综合国力，坚决维护国家主权和领土完整，勇于反抗外敌入侵。（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（云南专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×1【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][GI[D] 11 [A][B][c][D] 日 2[A][B][GI[D] 7[AJ[B][G][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17 [A][B][c][D] 22 [A][B][c][D] 18 [A][B][c][D] 23[A][B][G][D] 19[AJ[B][G][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][G][D] 25[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(11分) 28.(12分) 29.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（云南专用） 日 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8 [A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][c][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(11分) 28.(12分) 29.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（云南专用） 历 史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史下册1—16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）北周时期，政权长期受门阀士族与地方豪强掣肘，中央集权薄弱；581 年杨坚代周建隋，589 年灭陈完成统一，随即推行三省六部制、改革地方吏治、削弱豪强势力，重构中央与地方的权力体系。隋朝这一系列治国举措的核心意图是（ ） A．促进南北经济文化交流 B．加强中央集权，巩固统一政权 C．推动科举制度正式确立 D．缓和与周边少数民族政权关系 2．（改编）隋朝大运河开通后，南北文人沿运河往返游历，南北歌舞、饮食风俗相互传播借鉴，民间生活习惯渐趋融合。这一史实主要说明大运河（ ） A．促进南北方文化交流 B．加速隋朝统治走向灭亡 C．直接促成经济重心南移 D．完善了古代选官制度 3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人对科举制的生动描述。法国启蒙思想家孟德斯鸠也曾评价该制度使有才学的人不论出身都有机会通过考试成为官吏。这些记述主要反映了科举制（  ） A．促进了社会阶层的合理固化 B．提供了相对公平的上升通道 C．消除了贵族政治的制度根源 D．推动了儒家思想的广泛传播 4．唐太宗曾说：“为政之要，惟在得人…… 今所任用，必须以德行、学识为本。”他还命人编纂《氏族志》，将功臣勋臣列入高等，打破以往只重门第的旧规。这反映了唐太宗（  ） A．强调出身门第，维护士族特权 B．减轻人民负担，鼓励农业生产 C．重视德才兼备，不拘一格用人 D．依靠严刑峻法，加强思想控制 5．小武同学在参加小组合作探究学习时搜集到了如下图片。据此可知，小武所在小组探究的内容是（  ） 唐朝越窑青釉瓷荷叶带托茶盏 敦煌莫高窟第455窟《耕种图》中的曲辕犁 唐朝三彩釉陶骆驼载乐俑 A．隋朝的统一 B．国际大都市长安 C．唐朝的建立 D．唐朝经济的繁荣 6．在隋唐都城，居民区“坊”与商业区“市”四周皆筑有高墙，坊门、市门定时启闭，并有专人管理。这种将城市空间进行严格分隔与管理，深刻影响居民日常生活的制度被称为（  ） A．坊市制度 B．三省六部制 C．一条鞭法 D．科举选官制 7．（跨学科融合）下列各项诗句，符合下图（唐朝长安城）特点的是（  ） 唐朝长安城平面图 A．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．长安大道连狭斜，青牛白马七香车 D．长安回望绣成堆，山顶千门次第开 8．下图反映唐朝中后期的社会问题是（  ） A．地方的藩镇割据势力强大 B．经济重心逐渐转移到南方 C．民族间交融取代民族隔阂 D．政权更迭中蕴含统一趋势 9．文成公主与吐蕃松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。获取唐蕃和亲最真实史料的途径是（  ） A．查阅《史记》 B．询问老师 C．上网搜索 D．参观布达拉宫 10．玄奘西行取经，经过4年的长途跋涉到达天竺。鉴真六次东渡日本，前后用了12年，随行人员中有36人献出生命。他们都具有（  ） A．不畏艰险、矢志不渝的精神 B．捍卫主权、保家卫国的气概 C．不畏强权、弘扬正气的人格 D．大公无私、克己奉公的品行 11．小说《水浒传》中，朝廷派往征讨梁山的大军，多由文官担任统帅，节制前线武将，领兵将帅需听命于文官调度。这反映了宋代（  ） A．尊崇儒术，复兴礼乐 B．分化事权，削弱相权 C．闭关锁国，限制贸易 D．重文轻武，以文制武 12．《宋史·食货志》中记载：“（新法）以摧抑兼并、均济贫乏为名，实欲夺民利归公上……青苗、市易等法，皆与民争利。”材料评价的是（  ） A．商鞅变法 B．王安石变法 C．庆历新政 D．孝文帝改革 13．考古发现，宋辽边境的榷场遗址出土了大量钱币、瓷器和牲畜骨骼。史料记载，双方“互市不绝”，辽人“饮宋茶为常”，宋人“得辽马为用”。这反映了榷场的设立（  ） A．消除了宋辽军事冲突 B．促进了双方经济交流 C．实现了南北政治统一 D．推动了宋代科技进步 14．（新情境）下列示意图是李老师对《辽、西夏与北宋并立》这一课的教学设计做出的调整。这一调整的效果是（  ） A．直观展现了当时民族关系 B．凸显政权并立的地理方位 C．说明北宋与辽关系的缓和 D．反映中央集权制发展历程 15．“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰慕使得金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度。”（来源：《光明日报》，2014年04月02日）这句话说明（  ） A．金朝是在辽朝灭亡后建立的 B．金朝主动借鉴汉族统治经验 C．南宋与金朝的对峙局面形成 D．中原文化未影响到金朝统治 16．老师在课件上展示了下图，据此可知，当代中国的省（  ）   A．与元朝行省一脉相承 B．全盘继承了元朝行省 C．与元朝行省关联性弱 D．吸纳了外来文化特色 17．元朝在西藏地区设宣慰使司都元帅府，官员的任免、行政事务的管理均需报请中央批准。朝廷还在当地清查户口、设置驿站，推动中原地区的文化传入。这一举措的核心意义在于（  ） A．标志着西藏正式纳入中国版图 B．促进了西藏地区的农业技术革新 C．开创了中国古代边疆管理的新模式 D．打破了西藏与外界的所有隔绝状态 18．《元朝·地理志》记载：元朝“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉代和唐朝。材料表述的是元朝（ ） A．疆域辽阔 B．贸易繁荣 C．人口众多 D．科教兴盛 19．元朝时期，蒙古、色目人的饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰也被蒙元所接纳，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆。这说明了元朝（ ） A．民族隔阂已经消除 B．已经完全实现汉化 C．服饰饮食习惯一致 D．民族交融趋势加强 20．史料是认识历史的主要依据，我们要学会依靠可信史料了解和认识历史。下列史料能够反映中国古代经济重心南移这一现象的是（  ） A．“楚越之地，地广人希（稀）” B．“天下无事，时和年丰” C．“地广野丰，民勤本业” D．“苏湖熟，天下足” 21．“泉州者，闽之要邑也。其地濒海，通番舶，商贾云集……熙熙攘攘，民皆勤而善贾。”宋代诗人李邴写诗描述泉州：“苍官影里三洲路，涨海声中万国商。”这说明当时泉州（  ） A．航海技术发达 B．海上贸易兴盛 C．驿站遍布全国 D．水陆交通便利 22．李约瑟曾说：“中国人最伟大的四项发明无疑是造纸术、印刷术、磁罗盘和黑火药……如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事。”这段话重在强调（  ） A．四大发明经阿拉伯人传到欧洲 B．中国的发明在欧洲被用于战争 C．中国古代科技领先世界 D．四大发明对世界文明发展的重大贡献 23．701班同学正在开展中国古代史研究性学习，在一组的笔记中出现了“废除丞相”、“厂卫制度 ”、“八股取士 ”等关键词。他们可能在研究（  ） A．安史之乱与唐灭亡 B．北宋的政治 C．元朝的建立与统一 D．明朝的统治 24．根据下面所汇总的信息，请你判断该历史事件是（  ） “最广”：先后到达三十多个国家和地区。 “最先进”：以航海罗盘定航向，造船技术发达，有效地利用季风、洋流。 “最多”：一次出行海船多达两百余艘，随行出海的有两万七千多人。 “最早”：从一四○五年到一四三三年，比欧洲航海家的航行早半个多世纪。 A．汉朝海上丝绸之路 B．唐朝时期对外交流 C．宋朝时期海外贸易 D．明朝的郑和下西洋 25．在今烟台市博物馆陈列着戚继光墓出土的汉白玉墓志铭，由明朝兵部侍郎汪道昆所书，载有其“总督备倭”“镇守浙福”等功绩；蓬莱戚继光祠堂门联“千秋隆祀典，百战著勋名”，横额“海上威风”。这些文物共同佐证了戚继光（  ） A．堪称明朝杰出的民族英雄 B．主持修筑明长城防御体系 C．开创中国近代的海军建制 D．推翻明朝的封建专制统治 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，26题16分，27题11分，28题12分，29题11分，共50分） 26．多元驱动·共促发展。推动社会发展与进步的因素是多种多样的。（16分） 【知识导图·解析经济繁荣】 （1）根据“辽宋夏金元时期经济的繁荣”知识结构示意图，完善图中①②处内容，并概述南宋时期经济重心南移的表现。（4分） 【走近人物·感受政治统治】 （2）从下图中任选两位历史人物，分别说明他们是如何推动社会进步的。（4分） 【表达共享·阐释文化交流】 （3）请从下表中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（8分） 隋唐时期的中外文化交流 交往对象 事件（史实） 日本 遣隋使和遣唐使 鉴真东渡 新罗 与新罗的交往 天竺 玄奘西行 东罗马帝国、大食 与东罗马帝国、大食的交往 27．宋元时期是中国封建社会民族交融进一步加强和科学文化继续发展的时期。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一： 名句一：举杯邀明月，对影成三人。 ——【唐】李白《月下独酌·其一》 名句二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——【宋】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 名句三：地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！ ——【元】关汉卿《窦娥冤》 （1）品读材料一中的名句，写出我国古代三种代表性的文学形式。（3分） 材料二：为了对辽阔的疆域进行有效的统治。元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在西北、东南、西藏等地区设置了相应的管理机构。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出元朝分别设立了什么机构对西北、东南和西藏地区进行管辖。（3分） 材料三：他著有《梦溪笔谈》一书，提出了改进浑仪、漏刻等天文观测仪器。他在陕北发现石油矿藏，预言石油在未来“必大行于世”。“石油”这一名称，就是他开始使用的。 （3）结合材料三并结合所学知识，中国至少在什么朝代就已经在陕北发现了石油矿藏？“他”是谁？简述“他”为天文学的发展还作出了什么贡献？（3分） 材料四：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会经济发展起了重要作用。 （4）综合上述材料并结合所学，分析宋元时期科技文化领先世界的原因有哪些。（2分） 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一：科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。 ——摘编自赵家骥等《中国教育通史·隋唐卷》 材料二：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。” ——摘编自《明太祖实录》 （1）根据材料一，概括科举制的特点。归纳这一制度的进步性。（6分） （2）根据材料二，请介绍两点明朝强化皇权的政治措施。综上所述，简述中国古代政治制度的发展趋势。（6分） 29．阅读材料，探究下列问题。（11分） 【远航篇】 材料一 明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。……从1405年到1433年的28年间，郑和……7次……百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。 ——王介南《中外文化交流史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括郑和下西洋的特点并写出其船队最远到达的地区。（3分） （2）据材料一并结合所学知识，概括郑和下西洋的重要意义。（2分） 【拒敌篇】 材料二 （3）结合所学知识指出材料二中的图片人物是谁，并用一句话来评价他。（2分） （4）综上所述，概括明代处理中外关系的两种方式。结合明朝对外关系历史，当今应如何正确处理国家之间的关系。（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（云南专用） 历 史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史下册1—16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）北周时期，政权长期受门阀士族与地方豪强掣肘，中央集权薄弱；581 年杨坚代周建隋，589 年灭陈完成统一，随即推行三省六部制、改革地方吏治、削弱豪强势力，重构中央与地方的权力体系。隋朝这一系列治国举措的核心意图是（ ） A．促进南北经济文化交流 B．加强中央集权，巩固统一政权 C．推动科举制度正式确立 D．缓和与周边少数民族政权关系 【答案】B 【解析】根据题干 “北周中央集权薄弱”“隋完成统一后，推行三省六部制、改革吏治、削弱豪强” 和所学知识可知，隋朝建立并统一全国后，针对北周以来地方势力过强、中央无力的弊端，通过改革官制、整顿地方、打击豪强等措施，重构权力体系。其核心意图是加强中央集权，巩固新生的统一政权，从制度上杜绝地方割据、强化朝廷对全国的管控。B 项正确；促进南北经济交流是统一与后续工程的客观影响，非核心意图，排除 A 项；科举制正式确立于隋炀帝时期，是加强集权的举措之一，并非全部举措的核心目的，排除 C 项；题干举措聚焦国内中央与地方关系，与缓和民族关系无直接关联，排除 D 项。故选 B 项。 2．（改编）隋朝大运河开通后，南北文人沿运河往返游历，南北歌舞、饮食风俗相互传播借鉴，民间生活习惯渐趋融合。这一史实主要说明大运河（ ） A．促进南北方文化交流 B．加速隋朝统治走向灭亡 C．直接促成经济重心南移 D．完善了古代选官制度 【答案】A 【解析】根据题干 “南北文人往返游历、歌舞饮食风俗相互传播、生活习惯渐趋融合” 可知，材料侧重社会风俗、文化生活的互通交融，体现了大运河促进南北方文化交流，A 项正确；材料没有涉及隋朝灭亡的相关内容，排除 B 项；经济重心南移历经长时间发展，隋朝并未完成，且题干不侧重经济层面，排除 C 项；大运河与古代选官制度完善无关联，排除 D 项。故选 A 项。 3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人对科举制的生动描述。法国启蒙思想家孟德斯鸠也曾评价该制度使有才学的人不论出身都有机会通过考试成为官吏。这些记述主要反映了科举制（  ） A．促进了社会阶层的合理固化 B．提供了相对公平的上升通道 C．消除了贵族政治的制度根源 D．推动了儒家思想的广泛传播 【答案】B 【解析】A．题干强调的是科举制促进了社会阶层流动，而非固化，与题干主旨相反，错误。 B．题干谚语描绘了通过科举可以快速改变身份、步入仕途，孟德斯鸠也肯定了科举制可以使有才学的人（不论出身）通过考试成为官吏，两者共同强调了科举制为平民子弟提供了一种凭借学识而非门第改变命运的机会，体现了相对的公平性，正确。C．科举制抑制了门阀士族，但并未根除贵族政治的影响，且后世仍存在恩荫等其他入仕途径，“消除了”表述绝对化，错误。D．科举考试内容以儒家经典为主，客观上确实推动了儒家思想的传播，但这是其客观影响，偏离主旨，错误。 4．唐太宗曾说：“为政之要，惟在得人…… 今所任用，必须以德行、学识为本。”他还命人编纂《氏族志》，将功臣勋臣列入高等，打破以往只重门第的旧规。这反映了唐太宗（  ） A．强调出身门第，维护士族特权 B．减轻人民负担，鼓励农业生产 C．重视德才兼备，不拘一格用人 D．依靠严刑峻法，加强思想控制 【答案】C 【解析】A．“强调出身门第，维护士族特权”与题干“打破以往只重门第的旧规”矛盾，错误。B．题干讨论的是唐太宗的用人选官政策，与农业经济政策无关，错误。C．“以德行、学识为本”对应德才兼备的要求，打破门第旧规、提拔功臣勋臣对应不拘一格选拔人才，完全匹配材料信息，正确。D．材料未提及严刑、思想管控相关内容，且不符合唐太宗贞观年间宽仁治国的执政特点，错误。 5．小武同学在参加小组合作探究学习时搜集到了如下图片。据此可知，小武所在小组探究的内容是（  ） 唐朝越窑青釉瓷荷叶带托茶盏 敦煌莫高窟第455窟《耕种图》中的曲辕犁 唐朝三彩釉陶骆驼载乐俑 A．隋朝的统一 B．国际大都市长安 C．唐朝的建立 D．唐朝经济的繁荣 【答案】D 【解析】A．三个文物都属于唐代，和隋朝统一无关，错误。 B．题干中的文物没有体现长安作为国际大都市的特征，错误。 C．题干内容是唐代的发展成果，和唐朝建立这一事件无关，错误。 D．据题干曲辕犁是唐代先进的农业生产工具，越窑青瓷、唐三彩釉陶骆驼载乐俑是唐代高超手工业的代表，都属于唐朝经济领域的成果。农业生产工具进步和手工业发展都可以反映唐朝经济的繁荣，正确。 6．在隋唐都城，居民区“坊”与商业区“市”四周皆筑有高墙，坊门、市门定时启闭，并有专人管理。这种将城市空间进行严格分隔与管理，深刻影响居民日常生活的制度被称为（  ） A．坊市制度 B．三省六部制 C．一条鞭法 D．科举选官制 【答案】A 【解析】A．题干描述的正是隋唐时期典型的坊市制度，坊是居民区，市是商业区，两者空间分离，受官府严格管控，正确。 B．三省六部制是隋唐的中央官制，与城市管理无关，错误。 C．一条鞭法是明朝的赋税制度，与题干时间和内容均不符，错误。 D．科举选官制是隋唐的选官制度，与城市管理无关，错误。 7．（跨学科融合）下列各项诗句，符合下图（唐朝长安城）特点的是（  ） 唐朝长安城平面图 A．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．长安大道连狭斜，青牛白马七香车 D．长安回望绣成堆，山顶千门次第开 【答案】A 【解析】据图片信息并结合所学可知，唐朝长安城是当时世界上最大的城市之一，布局严整，街道纵横交错，呈棋盘状分布，坊市分明，“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”中，“围棋局”形容城市布局如棋盘般整齐，“十二街如种菜畦”体现街道排列有序，符合长安城棋盘式坊市布局的特点，A项正确；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”出自黄巢起义诗，描述菊花盛开景象，与城市布局无关，排除B项；“长安大道连狭斜”提到“狭斜”（狭窄小巷），而长安城街道宽阔整齐，坊市分开，无此特征，排除C项；“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”出自《过华清宫》，描写骊山华清宫景象，非长安城整体布局，排除D项。故选A项。 8．下图反映唐朝中后期的社会问题是（  ） A．地方的藩镇割据势力强大 B．经济重心逐渐转移到南方 C．民族间交融取代民族隔阂 D．政权更迭中蕴含统一趋势 【答案】A 【解析】结合所学知识及材料信息，从地图中可以看到唐朝中后期地方存在大量“节度使”“观察使”等势力范围划分，这与安史之乱后藩镇割据的状况相符，藩镇节度使掌握地方军政财大权，形成割据势力，严重威胁中央集权，A项正确；经济重心南移在地图中无人口、经济数据体现，无法判断，排除B项；民族交融在图中未涉及民族分布或政策信息，排除C项；政权更迭与统一趋势不符合唐朝中后期的历史背景，此时唐朝尚未灭亡，不存在多个政权并立，排除D项。故选A项。 9．文成公主与吐蕃松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。获取唐蕃和亲最真实史料的途径是（  ） A．查阅《史记》 B．询问老师 C．上网搜索 D．参观布达拉宫 【答案】D 【解析】结合所学可知，第一手史料是直接反映历史事件的原始材料，如遗址、文物等，布达拉宫是唐蕃和亲相关历史遗址，可能保存壁画、碑刻等原始实物，属于第一手史料，最可信，D项正确；《史记》记载的是西汉前的历史，唐蕃和亲发生在唐朝，时间不符，排除A项；询问老师属于间接转述，非原始史料，可靠性较低，排除B项；网络信息可能混杂不实内容，需谨慎验证，排除C项。故选D项。 10．玄奘西行取经，经过4年的长途跋涉到达天竺。鉴真六次东渡日本，前后用了12年，随行人员中有36人献出生命。他们都具有（  ） A．不畏艰险、矢志不渝的精神 B．捍卫主权、保家卫国的气概 C．不畏强权、弘扬正气的人格 D．大公无私、克己奉公的品行 【答案】A 【解析】A．玄奘西行历经4年长途跋涉，途中充满沙漠、强盗等艰难险阻，最终抵达天竺求取佛法；鉴真六次东渡日本，耗时12年，甚至有随行人员牺牲生命，仍坚持完成传播佛法的使命。二人都为了实现目标，不怕困难、始终坚守信念，完美体现了不畏艰险、矢志不渝的精神，正确。 B．玄奘西行是为了求取佛经、研习佛法，鉴真东渡是为了传播佛教与唐朝文化，二者均属于文化交流行为，与捍卫国家主权、保卫家国领土的战争或外交行动无关，错误。 C．题干仅描述了二人在文化交流途中克服自然与行程困难的事迹，未涉及他们面对强权压迫、伸张正义的相关内容，错误。 D．“大公无私、克己奉公”侧重为了公众或国家利益而牺牲个人利益，而玄奘、鉴真的核心行为是宗教与文化传播，更突出的是个人对理想的执着与坚韧，并非以“为公奉献”为核心动机，错误。 11．小说《水浒传》中，朝廷派往征讨梁山的大军，多由文官担任统帅，节制前线武将，领兵将帅需听命于文官调度。这反映了宋代（  ） A．尊崇儒术，复兴礼乐 B．分化事权，削弱相权 C．闭关锁国，限制贸易 D．重文轻武，以文制武 【答案】D 【解析】A．题干中并没有涉及儒学的相关内容，无法得知时代尊崇儒术，复兴礼乐，错误。 B．题干中并没有涉及对宋代丞相分权，无法得知当时分化事权，削弱相权，错误。 C．闭关锁国是清朝的政策，与宋朝无关，错误。 D．从题干“多由文官担任统帅，节制前线武将，领兵将帅需听命于文官调度”可知，宋代行军打仗中，文官的地位要高于武将，这反映了宋代重文轻武的政策，正确。 12．《宋史·食货志》中记载：“（新法）以摧抑兼并、均济贫乏为名，实欲夺民利归公上……青苗、市易等法，皆与民争利。”材料评价的是（  ） A．商鞅变法 B．王安石变法 C．庆历新政 D．孝文帝改革 【答案】B 【解析】A．商鞅变法是战国时期秦国的改革，时间、内容均与题干不符，错误。 B．题干中明确出自《宋史》，且提到了“青苗、市易等法”，都是王安石变法的核心内容，正确。 C．庆历新政以整顿吏治为核心，没有推行青苗、市易等法令，错误。 D．孝文帝改革是北魏的汉化改革，时间、内容都与题干不符，错误。 13．考古发现，宋辽边境的榷场遗址出土了大量钱币、瓷器和牲畜骨骼。史料记载，双方“互市不绝”，辽人“饮宋茶为常”，宋人“得辽马为用”。这反映了榷场的设立（  ） A．消除了宋辽军事冲突 B．促进了双方经济交流 C．实现了南北政治统一 D．推动了宋代科技进步 【答案】B 【解析】A．宋辽之间虽有澶渊之盟维持了较长时间的和平，但并未彻底消除军事冲突，表述过于绝对，错误。 B．根据题干关键信息“出土了大量钱币、瓷器和牲畜骨骼”“互市不绝”“辽人‘饮宋茶为常’”“宋人‘得辽马为用’”，可知榷场作为边境贸易场所，推动了宋辽之间的商品交换与经济往来，符合题意，正确。 C．宋辽是并立的政权，并未实现南北政治统一，错误。 D．题干材料仅体现了宋辽之间的经济贸易往来，未涉及科技进步相关内容，错误。 14．（新情境）下列示意图是李老师对《辽、西夏与北宋并立》这一课的教学设计做出的调整。这一调整的效果是（  ） A．直观展现了当时民族关系 B．凸显政权并立的地理方位 C．说明北宋与辽关系的缓和 D．反映中央集权制发展历程 【答案】A 【解析】根据题干中教学设计从设计1调整为包含战争、议和等民族关系互动图，并结合所学知识可知，调整后的示意图通过呈现辽、西夏与北宋之间的战争、议和等互动事件，更直观地展现了当时复杂的民族关系，A项正确；调整后的设计未体现地理方位，排除B项；示意图既展示了辽宋关系缓和（澶渊之盟），也包含冲突（澶州之战），并非仅凸显缓和，排除C项；示意图围绕民族关系展开，与中央集权制发展无关，排除D项。故选A项。 15．“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰慕使得金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度。”（来源：《光明日报》，2014年04月02日）这句话说明（  ） A．金朝是在辽朝灭亡后建立的 B．金朝主动借鉴汉族统治经验 C．南宋与金朝的对峙局面形成 D．中原文化未影响到金朝统治 【答案】B 【解析】据材料“金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度”可知，中原文化、典章制度，本质上就是汉族政权（比如之前的唐朝、宋朝）长期积累的统治经验。金朝主动去学这些，就是在“借鉴汉族统治经验”，B项正确；材料主要强调金朝统治阶层对中原文化的学习和仿效，未提及金朝建立与辽朝灭亡的关系，排除A项；材料没有涉及南宋与金朝对峙局面形成的内容，排除C项；材料明确表明金朝统治阶层积极学习中原文化，说明中原文化对金朝统治有影响，排除D项。故选B项。 16．老师在课件上展示了下图，据此可知，当代中国的省（  ）   A．与元朝行省一脉相承 B．全盘继承了元朝行省 C．与元朝行省关联性弱 D．吸纳了外来文化特色 【答案】A 【解析】据材料元朝时期的湖广行省、四川行省、陕西行省与当代行省的对比可知，区划相似之处很多，因此，当代中国的省与元朝的行省一脉相承，元朝行省制度影响深远，A项正确；全盘继承表述错误，排除B项；关联性弱表述错误，与元朝行省关联密切，排除C项；行省制不属于外来文化，属于本国内的，排除D项。故选A项。 17．元朝在西藏地区设宣慰使司都元帅府，官员的任免、行政事务的管理均需报请中央批准。朝廷还在当地清查户口、设置驿站，推动中原地区的文化传入。这一举措的核心意义在于（  ） A．标志着西藏正式纳入中国版图 B．促进了西藏地区的农业技术革新 C．开创了中国古代边疆管理的新模式 D．打破了西藏与外界的所有隔绝状态 【答案】A 【解析】根据题干“元朝在西藏地区设宣慰使司都元帅府，官员的任免、行政事务的管理均需报请中央批准。朝廷还在当地清查户口、设置驿站，推动中原地区的文化传入”和所学知识可知，元朝在西藏设置地方机构进行管理，标志着西藏正式纳入中国版图，A项正确；题干材料重点提及对西藏的政治与军事管理等，未提及农业技术的传播，排除B项；元朝通过宣政院（中央机构）和宣慰使司都元帅府（地方机构）结合的方式，首次对西藏实行系统的行政、军事管理，是一种新的边疆管理模式，但这是从制度层面的影响，而非元朝采取这一举措的核心目的，排除C项；“打破了西藏与外界的所有隔绝状态”表述过于绝对，西藏与外界一直存在交流，元朝举措是加强西藏与中央政权的联系，而非“打破隔绝”，排除D项。故选A项。 18．《元朝·地理志》记载：元朝“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉代和唐朝。材料表述的是元朝（ ） A．疆域辽阔 B．贸易繁荣 C．人口众多 D．科教兴盛 【答案】A 【解析】根据题干“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”和所学知识可知，元朝的版图是我国历史上最大的，A项正确；材料主要描述了元朝辽阔的疆域与贸易繁荣、人口众多、科教兴盛无关，排除BCD项。故选A项。 19．元朝时期，蒙古、色目人的饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰也被蒙元所接纳，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆。这说明了元朝（ ） A．民族隔阂已经消除 B．已经完全实现汉化 C．服饰饮食习惯一致 D．民族交融趋势加强 【答案】D 【解析】A．元朝民族隔阂并未完全消除，仍存在四等人制等民族差异。错误。 B．“完全实现汉化”表述绝对，蒙古等族保留了自身文化传统，并未完全汉化。错误。 C．材料仅体现饮食、服饰的相互接纳，并非服饰饮食习惯完全一致。错误。 D．各民族饮食、服饰相互接纳，人口双向迁徙，体现了元朝民族交融趋势加强。正确。 20．史料是认识历史的主要依据，我们要学会依靠可信史料了解和认识历史。下列史料能够反映中国古代经济重心南移这一现象的是（  ） A．“楚越之地，地广人希（稀）” B．“天下无事，时和年丰” C．“地广野丰，民勤本业” D．“苏湖熟，天下足” 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识，南宋时期经济重心南移完成，“苏湖熟，天下足” 反映的正是这一时期江南地区成为全国的主要粮仓（长江中下游取代黄河流域成为粮食主产区），说明中国古代经济重心南移这一现象，D项正确；“楚越之地，地广人希（稀）” 体现的是江南尚未得到开发之前的荒凉景象，排除A项； “天下无事，时和年丰”描述了政局稳定，百姓丰收安居的场景，但是没有说明地理位置，无法体现经济重心南移，排除B项；“地广野丰，民勤本业”是指地大物博，百姓勤于农业，没有说明所处地区，无法得出经济重心南移的结论，排除C项。故选D项。 21．“泉州者，闽之要邑也。其地濒海，通番舶，商贾云集……熙熙攘攘，民皆勤而善贾。”宋代诗人李邴写诗描述泉州：“苍官影里三洲路，涨海声中万国商。”这说明当时泉州（  ） A．航海技术发达 B．海上贸易兴盛 C．驿站遍布全国 D．水陆交通便利 【答案】B 【解析】A．材料仅描述了泉州“通番舶”“万国商”的贸易景象，未提及造船工艺、导航技术（如指南针）等航海技术相关内容，无法得出此结论，错误。 B．材料中“濒海、通番舶、商贾云集、万国商”等关键词，直接体现了泉州作为沿海港口，海外商船汇聚、对外贸易十分繁荣的状态，正确。 C．驿站是古代官方传递公文、接待官员的交通机构，与民间海外贸易无关，材料中也未涉及驿站相关信息，错误。 D．材料仅强调“濒海”“番舶”，突出的是海上交通与贸易，并未提及陆路交通状况，无法体现“水陆交通便利”这一整体结论，错误。 22．李约瑟曾说：“中国人最伟大的四项发明无疑是造纸术、印刷术、磁罗盘和黑火药……如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事。”这段话重在强调（  ） A．四大发明经阿拉伯人传到欧洲 B．中国的发明在欧洲被用于战争 C．中国古代科技领先世界 D．四大发明对世界文明发展的重大贡献 【答案】D 【解析】据材料“如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事”可知，李约瑟指出，若没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失难以想象，直接说明四大发明推动了欧洲社会变革，对世界文明发展的重大贡献，D项正确；材料未提及传播过程，与题干强调的影响不符，排除A项；涉及战争用途的主要是火药，造纸术、印刷术主要是有利于文化的传播，罗盘针主要是有利于航海事业，因此并不能涵盖整体题干，排除B项；C项强调“领先世界”，但材料重点是其对欧洲的贡献，而非比较地位，排除C项。故选D项。 23．701班同学正在开展中国古代史研究性学习，在一组的笔记中出现了“废除丞相”、“厂卫制度 ”、“八股取士 ”等关键词。他们可能在研究（  ） A．安史之乱与唐灭亡 B．北宋的政治 C．元朝的建立与统一 D．明朝的统治 【答案】D 【解析】A．安史之乱与唐灭亡属于唐朝历史，与题干关键词无关，错误。 B．北宋加强中央集权的措施是分化事权、重文轻武等，无“废除丞相”“厂卫制度”，错误。 C．元朝实行行省制度，与题干关键词无关，错误。 D．明太祖朱元璋废除丞相制度和中书省，权分六部；建立厂卫特务机构（锦衣卫、东厂等）；明朝科举实行八股取士，这些都是明朝强化君主专制的核心措施，正确。 24．根据下面所汇总的信息，请你判断该历史事件是（  ） “最广”：先后到达三十多个国家和地区。 “最先进”：以航海罗盘定航向，造船技术发达，有效地利用季风、洋流。 “最多”：一次出行海船多达两百余艘，随行出海的有两万七千多人。 “最早”：从一四○五年到一四三三年，比欧洲航海家的航行早半个多世纪。 A．汉朝海上丝绸之路 B．唐朝时期对外交流 C．宋朝时期海外贸易 D．明朝的郑和下西洋 【答案】D 【解析】根据题干“一四〇五年到一四三三年”“比欧洲航海家的航行早半个多世纪”和所学知识可知，这一时期为明朝，且题干描述的“船队规模最大”“到达地区最多”“技术先进”等特征与郑和下西洋完全吻合，D项正确；汉朝海上丝绸之路始于汉代，但未达到题干所述的庞大船队规模和系统航海技术，排除A项；唐朝对外交流较频繁，但航海规模和技术水平尚未达到题干描述程度，且时间不符，排除B项；宋朝海外贸易虽发达，但官方大规模船队远航记载不突出，且时间远早于1405年，排除C项。故选D项。 25．在今烟台市博物馆陈列着戚继光墓出土的汉白玉墓志铭，由明朝兵部侍郎汪道昆所书，载有其“总督备倭”“镇守浙福”等功绩；蓬莱戚继光祠堂门联“千秋隆祀典，百战著勋名”，横额“海上威风”。这些文物共同佐证了戚继光（  ） A．堪称明朝杰出的民族英雄 B．主持修筑明长城防御体系 C．开创中国近代的海军建制 D．推翻明朝的封建专制统治 【答案】A 【解析】A．材料里的“总督备倭”“镇守浙福”“海上威风”“百战著勋名”，都佐证了戚继光在东南沿海抗击倭寇的伟大功绩，他是明朝杰出的民族英雄，正确。 B．主持修筑明长城防御体系的是戚继光在北方蓟州镇的事迹，和题干中“备倭”“浙福”等东南沿海抗倭的内容无关，错误。 C．开创中国近代海军建制的是洋务运动时期的举措，和明朝的戚继光无关，错误。 D．推翻明朝封建专制统治的是李自成领导的农民起义，戚继光属于明朝的军事将领，不可能推翻明朝统治，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，26题16分，27题11分，28题12分，29题11分，共50分） 26．多元驱动·共促发展。推动社会发展与进步的因素是多种多样的。（16分） 【知识导图·解析经济繁荣】 （1）根据“辽宋夏金元时期经济的繁荣”知识结构示意图，完善图中①②处内容，并概述南宋时期经济重心南移的表现。（4分） 【走近人物·感受政治统治】 （2）从下图中任选两位历史人物，分别说明他们是如何推动社会进步的。（4分） 【表达共享·阐释文化交流】 （3）请从下表中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（8分） 隋唐时期的中外文化交流 交往对象 事件（史实） 日本 遣隋使和遣唐使 鉴真东渡 新罗 与新罗的交往 天竺 玄奘西行 东罗马帝国、大食 与东罗马帝国、大食的交往 【答案】（1）①手工业的兴盛（1分）②水稻（1分） 表现：江南地区农业、手工业和商业发展水平领先；南方人口总量和增长速度都超过北方；社会经济长期稳定；政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。（2分，答出1点即可） （2）图一：隋文帝建立隋朝后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。 图二：唐太宗推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”。 图三：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。 （4分，任选两名作答） （3）示例：观点：唐朝的对外交往具有双向交流的特点 论述：唐朝在对外交往过程中，一方面积极传播唐朝文化，另一方面也不断地从外来文化中汲取养分。日本派遣唐使来到中国，学习唐朝先进文化，并效仿唐朝制度进行改革，推动社会发展。唐朝高僧玄奖西行天竺求取佛经，促进中国佛教事业的发展。并由其弟子整理《大唐西域记》，加深唐朝对中亚和印度半岛的了解。积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣。隋唐与古代朝鲜半岛的国家往来频繁；新罗学习唐朝的政治制度、医学、天文、建筑、艺术等各个方面；朝鲜半岛的音乐也传入中国。综上所述，唐朝的对外交往，兼收并蓄，既吸收外国优秀文化，也传播唐朝的先进文化。（8分） 【解析】（1）填空：①结合所学可知，纺织、矿冶、资瓷和造船都与手工业相关，且宋元时期手工业兴盛，北宋时，南方的丝织业发展速度超过北方；宋代是我国瓷器发展史上的辉煌时代；北宋时，煤得到大量开采，金朝煤的产量和使用相当可观，煤还广泛用于冶铁炼钢；广州、泉州、明州的造船业，都有很高的水平，在当时世界上居于领先地位，因此①为手工业的兴盛；②结合所学可知，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”“苏常熟，天下足”的谚语，因此②为水稻。 表现：结合所学经济重心南移的知识可知，南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，社会经济长期稳定，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。至此，我国古代经济重心南移完成。 （2）选择两位历史人物强调他们的功绩即可，如选择图一，结合所学隋朝建立的知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝，589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。隋文帝建立隋朝后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。 也可以选择图二，结合所学唐太宗的知识可知，626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗，唐太宗推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称为“贞观之治”。 也可以选择图三，结合所学成吉思汗的知识可知，1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。 （3）首先，拟定观点，表格信息涉及隋唐时期的中外文化交流，可以选择唐朝时期的中外交流进行说明，如选择与东罗马帝国、大食的交往、玄奘西行、遣隋使和遣唐使等，结合所学唐朝的中外交流的特点可知，唐朝的对外交往具有双向交流的特点，由此可得出观点：唐朝的对外交往具有双向交流的特点。论述时强调唐朝对外交往的特点和表现，如据表格信息可知，唐朝在对外交往过程中，一方面积极传播唐朝文化，另一方面也不断地从外来文化中汲取养分。据表格信息“遣隋使和遣唐使”可知，日本派遣唐使来到中国，学习唐朝先进文化，并效仿唐朝制度进行改革，推动社会发展；结合所学玄奘西行的知识可知，唐朝高僧玄奖西行天竺求取佛经，促进中国佛教事业的发展，并由其弟子整理《大唐西域记》，加深唐朝对中亚和印度半岛的了解。积极频繁的对外交往，不仅对周边国家和地区产生重大影响，也促进了唐朝自身的繁荣。结合所学可知，隋唐与古代朝鲜半岛的国家往来频繁，新罗学习唐朝的政治制度、医学、天文、建筑、艺术等各个方面，朝鲜半岛的音乐也传入中国。最后总结，与观点呼应，如综上所述，唐朝的对外交往，兼收并蓄，既吸收外国优秀文化，也传播唐朝的先进文化。 27．宋元时期是中国封建社会民族交融进一步加强和科学文化继续发展的时期。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一： 名句一：举杯邀明月，对影成三人。——【唐】李白《月下独酌·其一》名句二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——【宋】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》名句三：地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！ ——【元】关汉卿《窦娥冤》 （1）品读材料一中的名句，写出我国古代三种代表性的文学形式。（3分） 材料二：为了对辽阔的疆域进行有效的统治。元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在西北、东南、西藏等地区设置了相应的管理机构。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出元朝分别设立了什么机构对西北、东南和西藏地区进行管辖。（3分） 材料三：他著有《梦溪笔谈》一书，提出了改进浑仪、漏刻等天文观测仪器。他在陕北发现石油矿藏，预言石油在未来“必大行于世”。“石油”这一名称，就是他开始使用的。 （3）结合材料三并结合所学知识，中国至少在什么朝代就已经在陕北发现了石油矿藏？“他”是谁？简述“他”为天文学的发展还作出了什么贡献？（3分） 材料四：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会经济发展起了重要作用。 （4）综合上述材料并结合所学，分析宋元时期科技文化领先世界的原因有哪些。（2分） 【答案】（1）文学形式：唐诗、（1分）宋词、（1分）元曲。（1分） （2）机构：北庭都元帅府（1分）；澎湖巡检司（1分）；宣慰使司都元帅府（1分）。 （3）朝代：北宋。（1分）“他”：沈括。（1分）贡献：创制了先进的历法“十二气历”。（1分） （4）原因：国家逐渐走向统一；宋元经济繁荣发展；民族交融；对外交往活跃；文学家与科学家的努力；等等。（2分，答出1点即可） 【解析】（1）文学形式：根据材料一及所学知识可知，名句一出自李白，是唐诗的代表；名句二出自苏轼，是宋词的代表；名句三出自关汉卿《窦娥冤》，是元曲（元杂剧）的代表。故答案为：唐诗、宋词、元曲。 （2）机构：根据材料二并结合所学知识可知，对西北地区（今新疆等地）设立的管理机构为北庭都元帅府，是元朝管理西北边疆的重要机构；对东南地区（今台湾及澎湖）设立的管理机构为澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构；对西藏地区设立的管理机构为宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖。 （3）朝代：根据材料三“他著有《梦溪笔谈》一书······他在陕北发现石油矿藏”结合所学知识可得出，《梦溪笔谈》是北宋时期的科技著作，由此可知中国至少在北宋就已经在陕北发现了石油矿藏。“他”：根据材料三“著有《梦溪笔谈》一书，提出了改进浑仪、漏刻等天文观测仪器。他在陕北发现石油矿藏······‘石油’这一名称，就是他开始使用的”，结合所学知识可得出，材料中的“他”是北宋著名的科学家沈括。贡献：结合所学知识可知，沈括为天文学的发展还作出的重要贡献是创制了先进的历法“十二气历”，该历法以节气为依据，更加符合农业生产的实际需求。 （4）原因：根据材料二“元朝为对辽阔疆域进行有效统治，在各地设置相应管理机构”可得出，宋元时期国家逐渐走向统一，政局相对稳定，为科技文化的发展营造了安定的环境，是科技文化领先世界的政治基础；根据所学宋元经济发展的知识可得出，宋元经济繁荣发展，农业、手工业和商业高度发达，经济的繁荣为科技文化的发展提供了充足的物质支持，推动了技术和文化的创新；根据所学宋元民族关系的知识可得出，宋元时期民族交融不断加强，各民族之间文化、技术相互交流借鉴，丰富了科技文化的内涵，促进了文化的多元发展；根据材料四“中国的创造发明、生产技术输往西方，传入亚洲各国”可得出，宋元时期对外交往活跃，中外科技文化交流频繁，中国吸收外来先进成果的同时也传播自身成就，推动了科技文化的发展进步；根据材料一宋元文学成就、材料三沈括的科技贡献可得出，宋元时期有众多文学家和科学家的潜心钻研、不懈努力，他们的创作和研究推动了科技文化领域的突破，造就了宋元科技文化的辉煌。 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一：科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。 ——摘编自赵家骥等《中国教育通史·隋唐卷》 材料二：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。” ——摘编自《明太祖实录》 （1）根据材料一，概括科举制的特点。归纳这一制度的进步性。（6分） （2）根据材料二，请介绍两点明朝强化皇权的政治措施。综上所述，简述中国古代政治制度的发展趋势。（6分） 【答案】（1）特点：政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；考试内容丰富；择优录取（2分，写出2条即可）。进步性：科举制采用自由报考，以考试成绩为主要依据进行差额录取；选人标准以具体文化知识，更加公平合理；科举制是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力，逐渐确立了通过考试选拔官员的用人制度；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；提高了整个官僚队伍的文化素养。（4分，写出2条即可） （2）措施：废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，六部直接向皇帝负责；把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。取消行中书省，设立“三司”；分封诸子为王，驻守各地。（4分，写出2条即可）趋势：皇权不断增强，相权不断削弱；中央权力逐渐集权，地方权力不断削弱。（2分，写出1条即可） 【解析】（1）特点：根据材料一“科举制从创立之初就采用自由报考的办法”，可得出自由报考；根据“考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试”，可得出公开考试、平等竞争、择优录取；根据“从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容”，可得出以具体文化知识为考试内容；结合科举制由政府组织实施的性质，可得出政府主导。综上，特点包括：政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；以文化知识为考试内容；择优录取。 进步性：根据材料一“与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别”“相比之前以名望等模糊标准这又是进步”，可知科举制采用自由报考，以考试成绩为主要依据进行差额录取，选人标准以具体文化知识，更加公平合理；结合所学知识可知，科举制是我国古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力，逐渐确立了通过考试选拔官员的用人制度，扩大了统治基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养。 （2）措施：根据材料二“今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务……事皆朝廷总之”，可得出“废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，六部直接向皇帝负责”；结合所学知识，明朝还“把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部”，以分散军权，强化皇权；此外，“取消行中书省，设立‘三司’”“分封诸子为王，驻守各地”也属于强化皇权的措施。 趋势：综合材料二明朝废除丞相、分散地方权力等措施，结合中国古代政治制度演变历程，可知趋势为：皇权不断增强，相权不断削弱；中央权力逐渐集中，地方权力不断削弱。 29．阅读材料，探究下列问题。（11分） 【远航篇】 材料一 明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。……从1405年到1433年的28年间，郑和……7次……百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。 ——王介南《中外文化交流史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括郑和下西洋的特点并写出其船队最远到达的地区。（3分） （2）据材料一并结合所学知识，概括郑和下西洋的重要意义。（2分） 【拒敌篇】 材料二 （3）结合所学知识指出材料二中的图片人物是谁，并用一句话来评价他。（2分） （4）综上所述，概括明代处理中外关系的两种方式。结合明朝对外关系历史，当今应如何正确处理国家之间的关系。（4分） 【答案】（1）特点：规模大，路线长，距离远；到达国家多等。（2分） 地区：非洲东海岸和红海沿岸。（1分） （2）意义：不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（2分） （3）人物：戚继光。（1分） 评价：戚继光是我国历史上一位伟大的民族英雄。（1分） （4）方式：和平交往，暴力冲突。（2分） 关系：一方面要平等互惠，互相学习，友好交往；另一方面我国要不断提高综合国力，坚决维护国家主权和领土完整，勇于反抗外敌入侵。（2分） 【解析】（1）特点：“从1405年到1433年的28年间，郑和……7次……百艘巨舰，27000多名官兵”→可提炼出规模大；“渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里”→可提炼出，距离远；“历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区”→可提炼出，到达国家多。到达地区：结合所学知识，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 （2）意义：“历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区”结合所学知识→郑和下西洋的重要意义是不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 （3）人物：“封侯非我意，但愿海波平”结合所学知识→可提炼出，材料二中的图片人物是戚继光。 评价：结合所学知识，戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。 （4）方式：“郑和下西洋”是和平交往，“戚继光抗倭”是暴力冲突。 关系：结合明朝对外关系历史可知，当今处理国家之间的关系，一方面要平等互惠，互相学习，友好交往；另一方面我国要不断提高综合国力，坚决维护国家主权和领土完整，勇于反抗外敌入侵。 12 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷（云南专用） 历 史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级历史下册1—16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）北周时期，政权长期受门阀士族与地方豪强掣肘，中央集权薄弱；581 年杨坚代周建隋，589 年灭陈完成统一，随即推行三省六部制、改革地方吏治、削弱豪强势力，重构中央与地方的权力体系。隋朝这一系列治国举措的核心意图是（ ） A．促进南北经济文化交流 B．加强中央集权，巩固统一政权 C．推动科举制度正式确立 D．缓和与周边少数民族政权关系 2．（改编）隋朝大运河开通后，南北文人沿运河往返游历，南北歌舞、饮食风俗相互传播借鉴，民间生活习惯渐趋融合。这一史实主要说明大运河（ ） A．促进南北方文化交流 B．加速隋朝统治走向灭亡 C．直接促成经济重心南移 D．完善了古代选官制度 3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代读书人对科举制的生动描述。法国启蒙思想家孟德斯鸠也曾评价该制度使有才学的人不论出身都有机会通过考试成为官吏。这些记述主要反映了科举制（  ） A．促进了社会阶层的合理固化 B．提供了相对公平的上升通道 C．消除了贵族政治的制度根源 D．推动了儒家思想的广泛传播 4．唐太宗曾说：“为政之要，惟在得人…… 今所任用，必须以德行、学识为本。”他还命人编纂《氏族志》，将功臣勋臣列入高等，打破以往只重门第的旧规。这反映了唐太宗（  ） A．强调出身门第，维护士族特权 B．减轻人民负担，鼓励农业生产 C．重视德才兼备，不拘一格用人 D．依靠严刑峻法，加强思想控制 5．小武同学在参加小组合作探究学习时搜集到了如下图片。据此可知，小武所在小组探究的内容是（  ） 唐朝越窑青釉瓷荷叶带托茶盏 敦煌莫高窟第455窟《耕种图》中的曲辕犁 唐朝三彩釉陶骆驼载乐俑 A．隋朝的统一 B．国际大都市长安 C．唐朝的建立 D．唐朝经济的繁荣 6．在隋唐都城，居民区“坊”与商业区“市”四周皆筑有高墙，坊门、市门定时启闭，并有专人管理。这种将城市空间进行严格分隔与管理，深刻影响居民日常生活的制度被称为（  ） A．坊市制度 B．三省六部制 C．一条鞭法 D．科举选官制 7．（跨学科融合）下列各项诗句，符合下图（唐朝长安城）特点的是（  ） 唐朝长安城平面图 A．百千家似围棋局，十二街如种菜畦 B．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C．长安大道连狭斜，青牛白马七香车 D．长安回望绣成堆，山顶千门次第开 8．下图反映唐朝中后期的社会问题是（  ） A．地方的藩镇割据势力强大 B．经济重心逐渐转移到南方 C．民族间交融取代民族隔阂 D．政权更迭中蕴含统一趋势 9．文成公主与吐蕃松赞干布和亲，开创了唐蕃交好的新时代。获取唐蕃和亲最真实史料的途径是（  ） A．查阅《史记》 B．询问老师 C．上网搜索 D．参观布达拉宫 10．玄奘西行取经，经过4年的长途跋涉到达天竺。鉴真六次东渡日本，前后用了12年，随行人员中有36人献出生命。他们都具有（  ） A．不畏艰险、矢志不渝的精神 B．捍卫主权、保家卫国的气概 C．不畏强权、弘扬正气的人格 D．大公无私、克己奉公的品行 11．小说《水浒传》中，朝廷派往征讨梁山的大军，多由文官担任统帅，节制前线武将，领兵将帅需听命于文官调度。这反映了宋代（  ） A．尊崇儒术，复兴礼乐 B．分化事权，削弱相权 C．闭关锁国，限制贸易 D．重文轻武，以文制武 12．《宋史·食货志》中记载：“（新法）以摧抑兼并、均济贫乏为名，实欲夺民利归公上……青苗、市易等法，皆与民争利。”材料评价的是（  ） A．商鞅变法 B．王安石变法 C．庆历新政 D．孝文帝改革 13．考古发现，宋辽边境的榷场遗址出土了大量钱币、瓷器和牲畜骨骼。史料记载，双方“互市不绝”，辽人“饮宋茶为常”，宋人“得辽马为用”。这反映了榷场的设立（  ） A．消除了宋辽军事冲突 B．促进了双方经济交流 C．实现了南北政治统一 D．推动了宋代科技进步 14．（新情境）下列示意图是李老师对《辽、西夏与北宋并立》这一课的教学设计做出的调整。这一调整的效果是（  ） A．直观展现了当时民族关系 B．凸显政权并立的地理方位 C．说明北宋与辽关系的缓和 D．反映中央集权制发展历程 15．“正是对以儒学为核心的华夏文化的仰慕使得金朝统治阶层能够积极学习中原文化，主动仿效和吸纳中原王朝的各项典章制度。”（来源：《光明日报》，2014年04月02日）这句话说明（  ） A．金朝是在辽朝灭亡后建立的 B．金朝主动借鉴汉族统治经验 C．南宋与金朝的对峙局面形成 D．中原文化未影响到金朝统治 16．老师在课件上展示了下图，据此可知，当代中国的省（  ）   A．与元朝行省一脉相承 B．全盘继承了元朝行省 C．与元朝行省关联性弱 D．吸纳了外来文化特色 17．元朝在西藏地区设宣慰使司都元帅府，官员的任免、行政事务的管理均需报请中央批准。朝廷还在当地清查户口、设置驿站，推动中原地区的文化传入。这一举措的核心意义在于（  ） A．标志着西藏正式纳入中国版图 B．促进了西藏地区的农业技术革新 C．开创了中国古代边疆管理的新模式 D．打破了西藏与外界的所有隔绝状态 18．《元朝·地理志》记载：元朝“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉代和唐朝。材料表述的是元朝（ ） A．疆域辽阔 B．贸易繁荣 C．人口众多 D．科教兴盛 19．元朝时期，蒙古、色目人的饮食为中原汉族所接受，中原服饰中颇具特色的龙凤纹饰也被蒙元所接纳，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆。这说明了元朝（ ） A．民族隔阂已经消除 B．已经完全实现汉化 C．服饰饮食习惯一致 D．民族交融趋势加强 20．史料是认识历史的主要依据，我们要学会依靠可信史料了解和认识历史。下列史料能够反映中国古代经济重心南移这一现象的是（  ） A．“楚越之地，地广人希（稀）” B．“天下无事，时和年丰” C．“地广野丰，民勤本业” D．“苏湖熟，天下足” 21．“泉州者，闽之要邑也。其地濒海，通番舶，商贾云集……熙熙攘攘，民皆勤而善贾。”宋代诗人李邴写诗描述泉州：“苍官影里三洲路，涨海声中万国商。”这说明当时泉州（  ） A．航海技术发达 B．海上贸易兴盛 C．驿站遍布全国 D．水陆交通便利 22．李约瑟曾说：“中国人最伟大的四项发明无疑是造纸术、印刷术、磁罗盘和黑火药……如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事。”这段话重在强调（  ） A．四大发明经阿拉伯人传到欧洲 B．中国的发明在欧洲被用于战争 C．中国古代科技领先世界 D．四大发明对世界文明发展的重大贡献 23．701班同学正在开展中国古代史研究性学习，在一组的笔记中出现了“废除丞相”、“厂卫制度 ”、“八股取士 ”等关键词。他们可能在研究（  ） A．安史之乱与唐灭亡 B．北宋的政治 C．元朝的建立与统一 D．明朝的统治 24．根据下面所汇总的信息，请你判断该历史事件是（  ） “最广”：先后到达三十多个国家和地区。 “最先进”：以航海罗盘定航向，造船技术发达，有效地利用季风、洋流。 “最多”：一次出行海船多达两百余艘，随行出海的有两万七千多人。 “最早”：从一四○五年到一四三三年，比欧洲航海家的航行早半个多世纪。 A．汉朝海上丝绸之路 B．唐朝时期对外交流 C．宋朝时期海外贸易 D．明朝的郑和下西洋 25．在今烟台市博物馆陈列着戚继光墓出土的汉白玉墓志铭，由明朝兵部侍郎汪道昆所书，载有其“总督备倭”“镇守浙福”等功绩；蓬莱戚继光祠堂门联“千秋隆祀典，百战著勋名”，横额“海上威风”。这些文物共同佐证了戚继光（  ） A．堪称明朝杰出的民族英雄 B．主持修筑明长城防御体系 C．开创中国近代的海军建制 D．推翻明朝的封建专制统治 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，26题16分，27题11分，28题12分，29题11分，共50分） 26．多元驱动·共促发展。推动社会发展与进步的因素是多种多样的。（16分） 【知识导图·解析经济繁荣】 （1）根据“辽宋夏金元时期经济的繁荣”知识结构示意图，完善图中①②处内容，并概述南宋时期经济重心南移的表现。（4分） 【走近人物·感受政治统治】 （2）从下图中任选两位历史人物，分别说明他们是如何推动社会进步的。（4分） 【表达共享·阐释文化交流】 （3）请从下表中选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（8分） 隋唐时期的中外文化交流 交往对象 事件（史实） 日本 遣隋使和遣唐使 鉴真东渡 新罗 与新罗的交往 天竺 玄奘西行 东罗马帝国、大食 与东罗马帝国、大食的交往 27．宋元时期是中国封建社会民族交融进一步加强和科学文化继续发展的时期。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一： 名句一：举杯邀明月，对影成三人。 ——【唐】李白《月下独酌·其一》 名句二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——【宋】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 名句三：地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！ ——【元】关汉卿《窦娥冤》 （1）品读材料一中的名句，写出我国古代三种代表性的文学形式。（3分） 材料二：为了对辽阔的疆域进行有效的统治。元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在西北、东南、西藏等地区设置了相应的管理机构。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出元朝分别设立了什么机构对西北、东南和西藏地区进行管辖。（3分） 材料三：他著有《梦溪笔谈》一书，提出了改进浑仪、漏刻等天文观测仪器。他在陕北发现石油矿藏，预言石油在未来“必大行于世”。“石油”这一名称，就是他开始使用的。 （3）结合材料三并结合所学知识，中国至少在什么朝代就已经在陕北发现了石油矿藏？“他”是谁？简述“他”为天文学的发展还作出了什么贡献？（3分） 材料四：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会经济发展起了重要作用。 （4）综合上述材料并结合所学，分析宋元时期科技文化领先世界的原因有哪些。（2分） 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一：科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。 ——摘编自赵家骥等《中国教育通史·隋唐卷》 材料二：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。” ——摘编自《明太祖实录》 （1）根据材料一，概括科举制的特点。归纳这一制度的进步性。（6分） （2）根据材料二，请介绍两点明朝强化皇权的政治措施。综上所述，简述中国古代政治制度的发展趋势。（6分） 29．阅读材料，探究下列问题。（11分） 【远航篇】 材料一 明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。……从1405年到1433年的28年间，郑和……7次……百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。 ——王介南《中外文化交流史》 （1）据材料一并结合所学知识，概括郑和下西洋的特点并写出其船队最远到达的地区。（3分） （2）据材料一并结合所学知识，概括郑和下西洋的重要意义。（2分） 【拒敌篇】 材料二 （3）结合所学知识指出材料二中的图片人物是谁，并用一句话来评价他。（2分） （4）综上所述，概括明代处理中外关系的两种方式。结合明朝对外关系历史，当今应如何正确处理国家之间的关系。（4分） 12 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $