精品解析：湖南常德市澧县2025-2026学年七年级下学期5月期中历史试题

2026年上学期期中教学质量监测试卷 七年级历史 （时量：60分钟满分：100分） 一、单项选择题（每题3分，共42分，请将正确答案的代号填在下表里） 1. 唐代诗人皮日休在《汴河铭》中说：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”这反映出隋朝开凿的大运河（ ） A. 发挥了农业灌溉作用 B. 起到防洪减灾作用 C. 促进了南北经济交流 D. 导致了隋朝的灭亡 2. 《资治通鉴》记载：“(隋炀帝)辽东之役，死者数十万，天下骚动。”这反映了隋炀帝三次征辽东（ ） A. 促进了东北地区的民族融合 B. 加强了中央对辽东的控制 C. 给人民带来深重灾难 D. 巩固了隋朝边疆防御 3. 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她被宋庆龄评价为“封建时代杰出的女政治家”。她得到肯定的原因是（ ） A. 亲自考核地方官吏 B. 打击敌对的官僚贵族 C. 进一步完善三省六部制 D. 在位期间社会经济持续发展 4. 历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是（ ） A. 安史之乱使唐朝的国势由盛转衰 B. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 C. 南宋时，黄道婆把黎族先进的棉纺织技术推广到松江 D. 881年，黄巢建立大齐政权 5. 五代十国时期，词这一文学体裁在文坛上取得了与诗歌并重的地位，花鸟画与山水画成为两大主流画派，书法风格也发生转变，开宋人尚意书法之先河。这说明五代十国时期（ ） A. 科举制不断完善发展 B. 改变中国文化发展走向 C. 对后世文化影响深远 D. 奢靡享乐之风十分盛行 6. 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了5个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。说明这一时期（ ） A. 出现藩镇割据 B. 政权更迭频繁 C. 土地兼并严重 D. 对外交往扩大 7. 贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ） A. 促进了阶层流动 B. 削弱了藩镇实力 C. 加强了中外交往 D. 推动了民族交融 8. 从公元7世纪到9世纪，日本一批又一批的官员、学子、僧侣告别国家，登上了驶向唐朝的航船，他们就是遣唐使。他们来华的主要目的是（ ） A. 传播佛教经典 B. 学习中华文明 C. 发展友好关系 D. 推动中国改革 9. 第一手史料是指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，直接反映了所研究对象的情况。以下属于第一手史料的是（ ） A. 纪录片《大唐盛世》 B. 敦煌莫高窟 C. 书籍《明朝那些事儿》 D. 杨家将故事年画《四郎探母》 10. 宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”这表明，宋朝（ ） A. 尚武成风 B. 崇文抑武 C. 科技先进 D. 国力强盛 11. 两宋时期，少数民族政权林立，涌现了一批杰出的少数民族首领。以下少数民族首领与其所属民族对应正确的是（ ） A. 女真族、契丹族、党项族、藏族 B. 女真族、契丹族、党项族、蒙古族 C. 契丹族、党项族、女真族、藏族 D. 契丹族、女真族、党项族、蒙古族 12. 唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中写道“九秋风露越密开，夺得千峰翠色来”；陆羽在《茶经》中称赞越窑青瓷“类玉”“类冰”。这反映了唐代青瓷（ ） A. 产品种类多样 B. 烧制工艺精湛 C. 质量全国领先 D. 畅销海外市场 13. 下面颂扬的是（ ） 岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨； 秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人。 A. 郭子仪 B. 寇准 C. 岳飞 D. 文天祥 14. 《元史·地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”元朝疆域辽阔，为有效管理地方，采取的创新举措是（ ） A. 推行郡县制 B. 推行行省制 C. 设置节度使 D. 设立中书省 二、非选择题（共58分） 15. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 【安邦有策·经济盛】 材料一 唐太宗时期广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 ——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理 材料二 唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 ——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理 材料三 【创新选才·史章映】 材料四 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科。 ——统编版七年级下册《中国历史》 （1）根据材料一、材料二回答，归纳唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？（答出两点即可）通过以上措施，唐朝出现了哪些治世局面？ （2）根据材料三并结合所学回答，说明曲辕犁、筒车是属于哪个行业的生产工具？宋代出现了当时世界上最早的纸币，请写出该纸币的名称？ （3）根据材料四并结合所学回答，材料中的选官标准发生了什么变化？“进士科”的设置有何标志性意义？ （4）结合以上材料，请从古代的治国智慧中（如重视人才、发展生产、整顿吏治等）获得灵感，思考这些智慧对我们的班级管理有哪些启示？（答出一点即可） 16. 我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 松赞干布完成青藏高原的统一大业，使吐蕃迅速强大起来。松赞干布希望与唐和亲，以提高自己的地位。双方通过深入交流，唐太宗同意和亲……后继的赞普们也贯彻“同为一家”的修好思想。唐穆宗长庆元年（821年）的“长庆会盟”是唐蕃关系的重大转折点，从此之后，双方友好相处，来往不断。 ——摘编自崔明德、马晓丽《吐蕃民族关系思想初探》 材料二 历史学家曾经认为，宋朝乃是历史上中国受外族侵犯较多的软弱王朝。其实，有宋一代，汉人汉文化面临强盛崛起的北方和西部民族，宋朝不仅与势如疾风暴雨的北方和西部游牧民族文化，作顽强坚毅地抗拒和争斗，而且还不断四处开拓和传播了汉人汉文化。北宋中原地区汉人汉文化，更是与进入中原的北方和西部少数民族密切往来、频繁交融，在吸引和凝聚各少数民族文化的同时，使一批又一批来到中原的少数民族，学习和接受先进的汉人汉文化，从而逐步融合于汉人汉文化。 ——《中国历史上第三次民族文化大融合和中原汉人汉文化发展》 材料三 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”。 （1）材料一中提到了唐朝民族交往的重要史实，请写出来。唐太宗因实行开明的民族政策，被北方少数民族首领尊奉为什么？ （2）根据材料二结合所学知识，列举“宋朝与势如疾风暴雨的北方和西部游牧民族文化，作顽强坚毅地抗拒和争斗”的史实一例。你认为什么才是中华民族民族交往的主流？ （3）材料三说元朝疆域辽阔，为了管理辽阔的疆土元朝实行什么制度？元朝为管理西藏和台湾分别设立了什么机构？ 17. 繁盛的唐朝享誉世界，各国称中国人为“唐人”。阅读材料，回答下列问题。 材料一 唐戴帷帽女子骑马雕塑 曲辕犁示意图 唐朝阎立本《步辇图》（局部） 材料二 唐代乐舞伎俑（郑州大象陶瓷博物馆藏） 三彩女坐俑（洛阳博物馆藏） 材料三 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 （1）结合所学知识，说明材料一中唐代文物所蕴含的历史信息。（可从民族政策、社会风气、手工业农业的发展等方面寻找信息） （2）根据材料一、二并结合所学知识，你心目中的“大唐”具有怎样的风采？选择其中两幅图片予以说明。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说唐朝实行的对外政策，试举一个唐朝时对外交往的事例。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括“各国称中国人为‘唐人’”的原因。 18. 中学历史课程将培养和提高学生核心素养作为重要目标之一。阅读材料，回答问题。 【时间轴学史】 材料一 【看地图学史】 材料二 图1 北宋时期形势图（1111年） 图2 金、南宋、西夏形势图（1142年） 图3 元朝形势图（1330年) 【读史料学史】 材料三 为了制造改革的舆论，在一片富国强兵的呼唤声中，宋朝日益被描述成为一个积贫积弱的王朝。但有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。而导致其“无效率”的主要原因是事权的分割。 （1）“天下大势，分久必合，合久必分”，时间轴中哪两个朝代结束了长期分裂完成了统一。从两个王朝中任选其一，说明其统一的历史意义。 （2）说出图1到图3体现的历史发展趋势。 （3）依据材料二并结合所学知识，以宰相权力的变化，说明宋代是如何分割“事权”的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中教学质量监测试卷 七年级历史 （时量：60分钟满分：100分） 一、单项选择题（每题3分，共42分，请将正确答案的代号填在下表里） 1. 唐代诗人皮日休在《汴河铭》中说：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”这反映出隋朝开凿的大运河（ ） A. 发挥了农业灌溉作用 B. 起到防洪减灾作用 C. 促进了南北经济交流 D. 导致了隋朝的灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”并结合所学可知，大运河开通以后，成为连通南北方经济文化交流的纽带，促进了南北政治、经济和文化交流，C项正确；ABD所述内容在材料中没有体现，排除ABD项。故选C项。 2. 《资治通鉴》记载：“(隋炀帝)辽东之役，死者数十万，天下骚动。”这反映了隋炀帝三次征辽东（ ） A. 促进了东北地区的民族融合 B. 加强了中央对辽东的控制 C. 给人民带来深重灾难 D. 巩固了隋朝边疆防御 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中“死者数十万，天下骚动”直接描述了隋炀帝三次征辽东造成大量人口死亡、社会动荡的局面，这反映出战争给人民带来了深重灾难，C项正确；题干重点描述的是战争带来的人口死亡和社会动荡，并未涉及民族之间的交流、融合相关内容，排除A项；隋炀帝三次征辽东均以失败告终，不仅未能实现对辽东的有效控制，反而因战争消耗了大量国力，动摇了统治基础，排除B项；边疆防御的巩固需要稳定的国内环境和充足的国力支撑，隋炀帝的征辽东战争导致民不聊生、社会矛盾激化，反而削弱了隋朝的统治力量，排除D项。故选C项。 3. 武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她被宋庆龄评价为“封建时代杰出的女政治家”。她得到肯定的原因是（ ） A. 亲自考核地方官吏 B. 打击敌对的官僚贵族 C. 进一步完善三省六部制 D. 在位期间社会经济持续发展 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，武则天是我国古代唯一的女皇帝，她统治时期，大力发展科举制，扩大了统治基础，重视发展生产。她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。D项正确；唐玄宗亲自考核地方官吏，排除A项；打击敌对的官僚贵族，与武则天相关，与题干内容不符，排除B项；唐太宗进一步完善三省六部制，排除C项。故选D。 4. 历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是（ ） A. 安史之乱使唐朝的国势由盛转衰 B. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 C. 南宋时，黄道婆把黎族先进的棉纺织技术推广到松江 D. 881年，黄巢建立大齐政权 【答案】A 【解析】 【详解】A.“安史之乱使唐朝的国势由盛转衰”，这是对安史之乱历史影响的价值评判，属于历史评价，正确。 B.“907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡”，只是客观陈述时间与事件，属于历史事实，错误。 C.“南宋时，黄道婆把黎族先进的棉纺织技术推广到松江”，只是客观陈述人物与事件，属于历史事实，错误。 D.“881年，黄巢建立大齐政权”，只是客观陈述时间与事件，属于历史事实，错误。 5. 五代十国时期，词这一文学体裁在文坛上取得了与诗歌并重的地位，花鸟画与山水画成为两大主流画派，书法风格也发生转变，开宋人尚意书法之先河。这说明五代十国时期（ ） A. 科举制不断完善发展 B. 改变中国文化发展走向 C. 对后世文化影响深远 D. 奢靡享乐之风十分盛行 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，题干指出词的地位提升、花鸟画与山水画成为主流、书法风格转变开宋人尚意先河，说明这一时期的文化成就为后世奠定了基础，C选项“对后世影响深远”准确概括了五代十国文化承前启后的作用，如词的发展、书画风格对宋代的直接影响，C项正确；科举制创立于隋朝，是选官制度，与题干无关，排除A项；B选项“改变中国文化发展走向”表述过于绝对，题干未体现根本性转向，排除B项；D选项“奢靡享乐”与题干文化成就无直接关联，排除D项。故选C项。 6. 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了5个政权，历经54年，每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年。说明这一时期（ ） A. 出现藩镇割据 B. 政权更迭频繁 C. 土地兼并严重 D. 对外交往扩大 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，唐朝灭亡后，北方黄河流域“先后出现了5个政权”，且“每个政权统治平均约为10年，最短的不到4年”，这些信息直接反映出这一时期政权存在时间短、更替速度快的特点，即政权更迭频繁，B项正确；“藩镇割据”主要是唐朝中后期的现象，题干聚焦于唐朝灭亡后的五代时期，排除A项；土地兼并严重通常表现为大量土地集中到少数人手中，在材料中完全没有体现，排除C项；对外交往扩大指的是与其他国家或地区在政治、经济、文化等方面的交流往来增多，材料中完全没有体现，排除D项。故选B项。 7. 贞观四年（630年），东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人。这一做法（ ） A. 促进了阶层流动 B. 削弱了藩镇实力 C. 加强了中外交往 D. 推动了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“东突厥归附唐朝者多达10余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其酋长皆被授予将军，中郎将等官职，其中五品以上者100多人”，结合所学知识可知，唐太宗的做法推动了民族交融，D项正确；科举制促进了阶层流动，题干材料不能体现阶层流动，排除A项；藩镇割据指的是唐朝安史之乱以后，外地将领拥兵自重，在军事、财政、人事方面不受中央政府控制的局面，材料体现不出削弱了藩镇实力，排除B项；材料反映的是民族交往，与中外交往无关，排除C项。故选D项。 8. 从公元7世纪到9世纪，日本一批又一批的官员、学子、僧侣告别国家，登上了驶向唐朝的航船，他们就是遣唐使。他们来华的主要目的是（ ） A. 传播佛教经典 B. 学习中华文明 C. 发展友好关系 D. 推动中国改革 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“日本一批又一批的官员、学子、僧侣告别国家，登上了驶向唐朝的航船，他们就是遣唐使”和所学知识可知，公元7-9世纪，唐朝政治、经济、文化高度繁荣。日本派遣遣唐使，大量官员、学者、僧侣等来华，主要是全方位学习唐朝先进的政治制度、文化艺术、科学技术等中华文明成果，以促进日本自身发展，B项正确；虽然有日本僧侣随遣唐使来华，但传播佛教经典并非遣唐使来华主要目的，排除A项；发展友好关系是遣唐使往来带来的客观结果之一，但并非其主要目的，排除C项；当时日本派遣遣唐使是为了学习唐朝，促进本国发展，而非推动中国改革，排除D项。故选B项。 9. 第一手史料是指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，直接反映了所研究对象的情况。以下属于第一手史料的是（ ） A. 纪录片《大唐盛世》 B. 敦煌莫高窟 C. 书籍《明朝那些事儿》 D. 杨家将故事年画《四郎探母》 【答案】B 【解析】 【详解】A.纪录片《大唐盛世》是现代人拍摄制作，属于二手史料，错误。 B.敦煌莫高窟是唐朝当时留存下来的实物遗迹，直接反映当时历史，属于第一手史料，正确。 C.《明朝那些事儿》是现代通俗历史读物，属于二手史料，错误。 D.《四郎探母》年画是后世民间传说、艺术创作，不是当时原始史料，错误。 10. 宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”这表明，宋朝（ ） A. 尚武成风 B. 崇文抑武 C. 科技先进 D. 国力强盛 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，曹翰的诗表明武将曾为国效力，但不愿因贫贱放弃身份，暗示其地位下降；谚语直接劝诫不要从军，说明军人不受重视。结合宋朝为防止武将专权，实行“崇文抑武”政策，削弱武将地位，抬高文官，B项正确；“尚武”与材料相反，排除A项；科技先进与题干材料无关，排除C项；国力强盛在题干材料中没有体现，排除D项。故选B项。 11. 两宋时期，少数民族政权林立，涌现了一批杰出的少数民族首领。以下少数民族首领与其所属民族对应正确的是（ ） A. 女真族、契丹族、党项族、藏族 B. 女真族、契丹族、党项族、蒙古族 C. 契丹族、党项族、女真族、藏族 D. 契丹族、女真族、党项族、蒙古族 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，契丹族的耶律阿保机建立辽，女真族的完颜阿骨打建立金，党项族的元昊建立西夏，蒙古族的铁木真统一蒙古，D项正确；完颜阿骨打是女真族，排除AB项；铁木真是蒙古族，排除C项。故选D项。 12. 唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中写道“九秋风露越密开，夺得千峰翠色来”；陆羽在《茶经》中称赞越窑青瓷“类玉”“类冰”。这反映了唐代青瓷（ ） A. 产品种类多样 B. 烧制工艺精湛 C. 质量全国领先 D. 畅销海外市场 【答案】B 【解析】 【详解】题干诗句通过“千峰翠色”“类玉”“类冰”等描述，强调越窑青瓷釉色晶莹、质地如玉的工艺特点，反映了青瓷的烧制工艺精湛，能够呈现出如玉般温润、如冰般清澈的质感，以及独特的青翠色泽，B项正确；题干描述单一越窑青瓷的品质，没有提及其他种类，无法反映产品种类多样，排除A项；题干没涉及其他地区瓷器的质量，无法得出质量全国领先，排除C项；诗句无涉及销售或市场信息，只强调瓷器的品质，排除D项。故选B项。 13. 下面颂扬的是（ ） 岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨； 秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人。 A. 郭子仪 B. 寇准 C. 岳飞 D. 文天祥 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“岳军”“加罪以莫须有，尽忠报国复何人”等信息和所学可知，诗中“奉诏班师”指岳飞被宋高宗十二道金牌召回，抗金功败垂成；“莫须有”是秦桧诬陷岳飞的罪名；“尽忠报国”对应岳飞背刺四字的事迹，C项正确；郭子仪为唐代名将，平定安史之乱，与“莫须有”无关，排除A项；寇准促成澶渊之盟，无此经历，排除B项；文天祥抗元殉国，未涉及班师情节，排除D项。故选C项。 14. 《元史·地理志》载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”元朝疆域辽阔，为有效管理地方，采取的创新举措是（ ） A. 推行郡县制 B. 推行行省制 C. 设置节度使 D. 设立中书省 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，元朝疆域空前辽阔，为了有效管理地方，实行行省制度。在中央设中书省，在地方设行中书省，行省制度加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一，是元朝在地方行政制度上的创新，B项正确；郡县制在秦朝时全面推行，它是为了加强中央对地方的管理，取代了之前的分封制。汉朝、隋朝、唐朝、宋朝也有沿用郡县制相关体系，但不是元朝为管理辽阔疆域的创新举措，排除A项；节度使在唐朝时期设立，最初是为了防御边疆，后来节度使权力膨胀，形成藩镇割据局面，并非元朝管理地方的措施，排除C项；中书省是元朝中央的行政机构，负责全国政务，不是管理地方的举措，元朝管理地方是通过设立行中书省（行省），排除D项。故选B项。 二、非选择题（共58分） 15. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 【安邦有策·经济盛】 材料一 唐太宗时期广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 ——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理 材料二 唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 ——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理 材料三 【创新选才·史章映】 材料四 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科。 ——统编版七年级下册《中国历史》 （1）根据材料一、材料二回答，归纳唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？（答出两点即可）通过以上措施，唐朝出现了哪些治世局面？ （2）根据材料三并结合所学回答，说明曲辕犁、筒车是属于哪个行业的生产工具？宋代出现了当时世界上最早的纸币，请写出该纸币的名称？ （3）根据材料四并结合所学回答，材料中的选官标准发生了什么变化？“进士科”的设置有何标志性意义？ （4）结合以上材料，请从古代的治国智慧中（如重视人才、发展生产、整顿吏治等）获得灵感，思考这些智慧对我们的班级管理有哪些启示？（答出一点即可） 【答案】（1）相同之处：都善于用人，重用贤能；都重视吏治；都重视发展农业生产； 治世局面：“贞观之治”、“开元盛世”。 （2）行业：农业； 纸币：交子。 （3）变化：从看重门第到依才能取士； 意义：标志着科举制创立。 （4）启示：重视人才；严格纪律要求。 【解析】 【小问1详解】 相同之处：“唐太宗时期广纳贤才，知人善任”“唐玄宗……重用贤能”→提炼为“都善于用人，重用贤能”；“严格考察各级官吏的政绩”“整顿吏治，裁减冗员”→提炼为“都重视吏治”；“鼓励发展农业生产”“大力发展农业生产，兴修水利”→提炼为“都重视发展农业生产”。 治世局面：唐太宗时期出现“贞观之治”；唐玄宗前期出现“开元盛世”。 【小问2详解】 行业：图1筒车、图2曲辕犁均为唐朝发明的农业生产工具→提炼为“农业”；纸币：北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。 【小问3详解】 变化：“魏晋南北朝时期……选官看重门第”“隋文帝……依才能取士”→提炼为“从看重门第到依才能取士”。 意义：隋炀帝时设置进士科→标志着科举制的正式创立。 【小问4详解】 启示：“重视人才”对应古代治国中重用贤能的智慧；“严格纪律要求”对应古代整顿吏治的智慧→提炼为“班级管理中要重视人才，选拔有能力的同学担任班干部；制定明确的班级纪律，严格执行，营造良好班风”。 16. 我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 松赞干布完成青藏高原的统一大业，使吐蕃迅速强大起来。松赞干布希望与唐和亲，以提高自己的地位。双方通过深入交流，唐太宗同意和亲……后继的赞普们也贯彻“同为一家”的修好思想。唐穆宗长庆元年（821年）的“长庆会盟”是唐蕃关系的重大转折点，从此之后，双方友好相处，来往不断。 ——摘编自崔明德、马晓丽《吐蕃民族关系思想初探》 材料二 历史学家曾经认为，宋朝乃是历史上中国受外族侵犯较多的软弱王朝。其实，有宋一代，汉人汉文化面临强盛崛起的北方和西部民族，宋朝不仅与势如疾风暴雨的北方和西部游牧民族文化，作顽强坚毅地抗拒和争斗，而且还不断四处开拓和传播了汉人汉文化。北宋中原地区汉人汉文化，更是与进入中原的北方和西部少数民族密切往来、频繁交融，在吸引和凝聚各少数民族文化的同时，使一批又一批来到中原的少数民族，学习和接受先进的汉人汉文化，从而逐步融合于汉人汉文化。 ——《中国历史上第三次民族文化大融合和中原汉人汉文化发展》 材料三 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”。 （1）材料一中提到了唐朝民族交往的重要史实，请写出来。唐太宗因实行开明的民族政策，被北方少数民族首领尊奉为什么？ （2）根据材料二结合所学知识，列举“宋朝与势如疾风暴雨的北方和西部游牧民族文化，作顽强坚毅地抗拒和争斗”的史实一例。你认为什么才是中华民族民族交往的主流？ （3）材料三说元朝疆域辽阔，为了管理辽阔的疆土元朝实行什么制度？元朝为管理西藏和台湾分别设立了什么机构？ 【答案】（1）史实：文成公主入藏（或唐蕃会盟） 尊称：天可汗 （2）史实：岳飞抗金（或文天祥抗元）； 主流：和平。 （3）制度：行省制； 机构：宣政院、澎湖巡检司。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据材料一“松赞干布希望与唐和亲，以提高自己的地位。双方通过深入交流，唐太宗同意和亲”和结合所学知识可知，松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他。641年，文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展。 尊称：结合所学知识可知，北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。 【小问2详解】 史实：根据材料二“宋朝不仅与势如疾风暴雨的北方和西部游牧民族文化，作顽强坚毅地抗拒和争斗”和结合所学知识可知，史实是岳飞抗金，岳飞统率的岳家军在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。 主流：结合所学知识可知，和平是民族交往主流，因为战争会带来破坏，各民族人民渴望安定生活，和平交往利于促进经济文化交流（如宋与辽、西夏的榷场贸易），实现民族间相互学习、共同发展，符合中华民族整体利益。 【小问3详解】 制度：结合所学知识可知，元朝为管理辽阔疆域，在地方设行中书省简称行省。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。这一地方行政区划与管理的制度被称为行省制度。 机构：结合所学知识可知，设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理。这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 17. 繁盛的唐朝享誉世界，各国称中国人为“唐人”。阅读材料，回答下列问题。 材料一 唐戴帷帽女子骑马雕塑 曲辕犁示意图 唐朝阎立本《步辇图》（局部） 材料二 唐代乐舞伎俑（郑州大象陶瓷博物馆藏） 三彩女坐俑（洛阳博物馆藏） 材料三 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 （1）结合所学知识，说明材料一中唐代文物所蕴含的历史信息。（可从民族政策、社会风气、手工业农业的发展等方面寻找信息） （2）根据材料一、二并结合所学知识，你心目中的“大唐”具有怎样的风采？选择其中两幅图片予以说明。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说唐朝实行的对外政策，试举一个唐朝时对外交往的事例。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括“各国称中国人为‘唐人’”的原因。 【答案】（1）历史信息：唐代社会风气较为开放；展现了唐代手工业、农业发展水平较高；唐代民族交往加强。 （2）风采：繁荣开放的盛世。（言之有理即可）图片及说明：唐戴帷帽女子骑马雕塑体现了唐朝社会风气的开放，说明唐朝衣、食、住、行受到少数民族习俗影响；曲辕犁是非常重要的农业生产工具，反映了唐朝农业生产技术不断改进；《步辇图》体现了唐朝开明的民族政策，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；三彩女坐俑体现了唐朝陶瓷器生产水平很高，造型精美。 （3）政策：开放的对外政策。事例：玄奘西行；鉴真东渡。 （4）原因：唐朝对外交往十分广泛；唐朝科技文化以及政治经济制度优越、先进；唐朝经济十分繁盛；唐朝国际地位非常高；唐朝是世界文化的中心之一，深得世界各国向往。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：图一唐戴帷帽女子骑马雕塑反映唐代女子骑马出行，不受束缚→提炼“唐代社会风气较为开放”；曲辕犁是唐代改进的耕地工具，提高了耕作效率→提炼“展现了唐代手工业、农业发展水平较高”；《步辇图》描绘唐太宗接见吐蕃使者，体现民族交往→提炼“唐代民族交往加强”。 【小问2详解】 风采与说明：首先明确唐朝的时代特征是“繁荣与开放”（类似表达）。任选两幅图片，按照“图片内容→反映的历史信息→体现的‘繁荣’或‘开放’风采”的逻辑组织答案。 【小问3详解】 政策：材料三中“唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来”→提炼“开放的对外政策”。 事例：玄奘西行——唐太宗贞观年间，玄奘从长安出发，西行前往天竺（今印度）取经，在那烂陀寺研学佛法，带回大量佛经，并口述写成《大唐西域记》，促进了中印文化交流。鉴真东渡——唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请，六次东渡日本，历尽艰险，最终成功。他在日本传授佛经，传播唐朝的建筑、医药、书法、绘画等文化，为中日文化交流作出了卓越贡献。任选一例即可。 【小问4详解】 原因：可从唐朝自身经济繁荣、文化先进、政治制度优越、国力强盛、国际地位高、对外政策开放等角度分析。 18. 中学历史课程将培养和提高学生核心素养作为重要目标之一。阅读材料，回答问题。 【时间轴学史】 材料一 【看地图学史】 材料二 图1 北宋时期形势图（1111年） 图2 金、南宋、西夏形势图（1142年） 图3 元朝形势图（1330年) 【读史料学史】 材料三 为了制造改革的舆论，在一片富国强兵的呼唤声中，宋朝日益被描述成为一个积贫积弱的王朝。但有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。而导致其“无效率”的主要原因是事权的分割。 （1）“天下大势，分久必合，合久必分”，时间轴中哪两个朝代结束了长期分裂完成了统一。从两个王朝中任选其一，说明其统一的历史意义。 （2）说出图1到图3体现的历史发展趋势。 （3）依据材料二并结合所学知识，以宰相权力的变化，说明宋代是如何分割“事权”的。 【答案】（1）统一王朝：隋朝、元朝。 示例（选隋朝）：隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。（选元朝：结束了我国历史上长期多个政权并立的局面，实现大一统；奠定中国版图基础；推行行省制，加强中央集权。） （2）历史发展趋势：由国家分裂走向国家统一。 （3）宋太祖加强君权，采取分化事权的办法，分割宰相的权力。在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。 【解析】 【小问1详解】 统一王朝：隋朝：“时间轴中581年建立，589年完成统一”→提炼为“结束了南北朝长期分裂局面，完成全国统一”；元朝：“时间轴中1271年建立，1279年灭南宋”→提炼为“结束了五代十国、宋辽夏金长期政权并立的分裂局面，完成全国统一”。 隋朝：“隋的统一，结束了长期分裂局面”→提炼为“结束了南北朝以来长期分裂割据的局面，实现全国统一”；“顺应了民族交融的大趋势”→提炼为“顺应了民族交融的历史潮流，推动了统一多民族国家的发展”；“进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展”→提炼为“打破了南北经济文化交流的壁垒，为隋唐盛世的形成奠定基础”。 元朝：“结束了我国历史上长期多个政权并立的局面，实现大一统”→提炼为“结束了唐末以来政权并立的分裂局面，完成了全国大一统”；“奠定中国版图基础”→提炼为“基本奠定了后世中国的疆域版图，推动了边疆开发与民族交融”；“推行行省制，加强中央集权”→提炼为“创立行省制度，加强了中央对地方的管理，对后世地方行政制度影响深远”。 【小问2详解】 历史发展趋势：图1北宋时期形势图→“北宋与辽、西夏并立”→提炼为“多政权并立，国家处于分裂状态”；图2金、南宋、西夏形势图→“金、南宋、西夏对峙”→提炼为“多个政权对峙，分裂局面持续”；图3元朝形势图→“元朝实现全国统一”→提炼为“结束分裂局面，实现全国统一”；综合提炼：“从政权并立、对峙到全国统一，体现了由国家分裂走向国家统一的历史发展趋势”。 【小问3详解】 做法：“采取分化事权的办法，分割宰相的权力”→提炼为“以分化事权为核心，削弱宰相的权力，强化皇权”；“在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政”→提炼为“设参知政事等副宰相，分割宰相的行政权，设枢密院分割宰相军权，设三司分割宰相财权，使宰相无法独揽大权”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $