陕西省榆林市定边县第七中学2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测

绝密★启用前J-1 试卷类型：A 2026年陕西省初中学业水平模拟考试 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、 准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上 作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）》 学校准备开展“泱泱华夏·赓续文脉”综合实践活动，请你完成以下任务。 【文以化人】下面是活动的开场白，请解决其中的语言文字问题 文化如庇护苍生的巍峨山岳，以温厚脊梁扛起历史风霜：又似亘古不灭的璀璨星晨，在 幽暗长夜中点亮精神灯塔。它翩然穿越时空长廊，将先贤的智慧低语编织进民族血脉；纵使 中 岁月流转，那秒茫却坚韧的回响，在每一次翻页与传唱中，悄然赓续着生生不息的文明脉络。 1.请确认开场白中加点字的读音。（只填序号）(2分) (1)庇护（A.piB.bi) (2)翩然(A.pian B.bidn) 樊 2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。(2分) (1)星晨 (2)秒茫 【醉美山河】活动设置了“我爱背诗文”环节，请补充诗文名句。 3.华夏山河壮美，人文景观多样，行走在这片土地上，如在画中游，如穿越千年对话。(1)漫 步西北边塞，不由得想起王维笔下“ ”(《使至塞 上》)的奇特壮美的塞外风光；(2)日暮之时远跳秦岭，你能看到陶渊明笔下“ ”[《饮酒》（其五）]的悠然景致；(3)经过秦汉遗址，你能体会 到张养浩笔下“ ”(《山坡羊·潼关怀古》)感慨昔日 拟 巍峨壮观、富丽堂皇的古都宫殿如今踪影全无，令人伤感不已；(4)来到爱莲池旁，不由得 感佩周敦颐笔下“予独爱莲之出淤泥而不染 "(《爱莲说》)虽身处污浊 环境却洁身自好的品格：(5)驰骋黄土高原，你能感受到茅盾笔下的白杨树“伟岸，正直， 朴质，严肃， ,更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”(《白 杨礼赞》)的内在气质。（11分) 【逐梦前行】下面是活动演讲稿中的部分内容，请编辑完善。 ①担当是中华优秀传统文化推崇的重要品格。②“苟利社稷，死生以之”，春秋时期子产 的铿锵之言，诠释出 ；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，宋代范仲淹的 A 千古箴言，蕴含着 ;“大事难事看担当，逆境顺境看襟度”，明代陈继儒的深刻论断， 揭示了 。③担当从来不是外在的被动要求，而是内在品格的自然流露。 4,请提取语段第①句的主干，写在下面的横线上。(2分)》 语文试卷J-1·第1页（共6页） 5.请将下面的语句分别填入第②句的横线处。（只填序号)(2分) A.担当与境界的内在关联 B.仁者心怀天下的担当情怀 C.古代士大夫以身许国的担当自觉 6.请判断第③句属于什么复句类型，并阐述理由。(2分) 【阅享未来】活动最后还设置了读书交流环节，请完成相关任务。 7,通过研读名著，读书小组成员得出了以下结论：选择的背后，往往透露出人物对生命价值 的追求。请你从备选名著中任选一个，结合名著具体内容，简要论述上述观点。(3分) 备选名著：《骆驼祥子》《红星照耀中国》 我选：《 我的论述： 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）》 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】作为承载全球华人新春记忆的文化符号，春晚始终坚持“思想+艺术+技术” 融合创新。当人工智能、超高清、虚拟现实等前沿技术深度融入节目创作，中国科技与文化 传播有机融合将拓展出新的空间。 科技赋能让2026年春晚实现多项“首次”，全面升级视听体验。演播大厅通过主屏开窗 方式设置反打机位，精准捕捉舞台细腻瞬间；竖屏春晚首次采用全媒体超高清制播技术打造 超清沉浸观看体验；三维菁彩声全链路呈现，全景还原舞台震撼音效，让观众仿佛置身现场。 当科技从转播幕后走向表演台前，具身机器人成为又一大亮点。在武术《武BOT》节目 中，机器人将跑酷中的腾空翻越、比武时的招式拆解演绎得行云流水，集群协同表演的同步 误差控制在0.1秒以内，复杂队形变换实现零碰撞。歌曲《智造未来》中，机器人精准捕捉音 乐节奏，灵活完成多种舞蹈动作，打破了“机械舞动”的刻板印象。小品《奶奶的最爱》中，依 托语音识别与自然语言处理能力，机器人与演员完成即兴对话，实现了具身智能机器人从 “精准执行”到“自主交互”的跨越。 AIGC(人工智能生成内容)技术让春晚舞台呈现惊艳动人的视效奇观。《贺花神》从故 宫文物“白玉月令组佩”起笔，通过AIGC实景拓展技术，让四季花神“穿越”时空，携带月令 美景齐聚实景舞台。人工智能精准识别主体演员与舞台结构，迁移模仿真实运镜，结合生成 的正月红梅映雪、六月荷下鱼游、八月桂雨伴月等唯美幻境，让演播大厅突破物理限制，呈现 千变万化的震撼视觉盛宴。《驭风歌》中，徐悲鸿的《六骏图》精准“数字复活”，水墨骏马破 壁而出、踏歌而动。依托于人工智能大模型对歌手与舞台的识别理解，随旋律腾跃穿梭的六 骏，与歌手形成沉浸式互动。 （摘编自《春晚的科技含量越来越丰富》，2026.2.17《人民日报》)》 【材料二】今年春节，越来越多的消费者选择购买“电子年货”回家过年。参观数字灯 会、体验智能互动，感受传统年俗与前沿科技的深度融合，让这个新春增添了别样的科技暖 意和新奇体验。 春节期间，在深圳华强北，融合AI、AR等新技术的科技产品成为消费新宠。 数据显示，近两个月，华强北销售前8名产品分别为：无人机、机器人、AI眼镜、AI玩具、 AI手表等品类。这8类产品也成为市民游客新春送礼、自用的热门选择。 今年，华强北科技类产品整体销售额较平日增长超30%，其中AI眼镜销量增长达 80%,无人机、机器人销量增长50%。春节期间，华强北还吸引了许多外国游客和客商前来 语文试卷J-1·第2页（共6页） 选购带有A1功能的各类产品，外籍客商数量同比增长近100%。 (摘编自《春节集中“上新”AI产品成热门“电子年货”》， 2026.2.22“央视新闻客户端”)】 【材料三】在甘肃兰州，市民王明上传家中宠物照片并输入祝福语，十几秒后便生成一条 拜年视频：画面中的“毛孩子”穿上新中式服装，“说”着吉祥话，栩糊如生。 用AI撰写春联、定制拜年视频、合成全家福、辅助剪辑家庭影像…随着生成式A技 术逐渐普及，越来越多中国民众在春节期间运用相关技术。 据字节跳动旗下AI助手豆包被露，除夕当天豆包A」互动总数达19亿次。春节场景下 的AI图片生成、拜年祝福等玩法吸引用户参与，“豆包过年”活动在除夕帮助用户生成超 5000万张新春主题头像、生成超1亿条新春祝福。 电子红包今年也有新花样。大学生金鑫在亲友群发出的红包封面别具一格，在AI技术 加持下，动态特效配以其绘制的卡通图像，点开时弹出灵动的小马动画和喜庆的拜年音效， 让他成为群里的焦点。 从“数字人”拜年到创意红包，人工智能正以多元形式融入中国人的春节日常，为传统年 俗注入新的表达方式，也让年味更具时代气息。 （摘编自《当A1遇见中国年：科技为传统佳节注入新活力》，2026.2.22“中国网资讯”) 【材料四】春晚舞台上机器人腾空翻转、A【戏剧破圈热演、无人机灯光秀点亮夜空、电子 年货成为购物清单里的“香饽饽”…这个新春佳节，现代科技以鲜活姿态走进千家万户，传 统年味里有了更多新质生产力的炫酷范儿。 《AI上黄鹤楼》打破传统演艺边界，构建一个由AI驱动的场域，运用三维建模与AGC 技术考证并复原黄鹤楼，借助270度全息舞台，实现数字化场景与真人演出的完美融合，再 结合动画电影的艺术手法等，打造出一场既具视觉冲击力、又饱含文化温情的沉浸式体验。 人形机器人弹吉他、擂台格斗、连续空翻：机器人夹烤肠、叠衣服、给顾客递饮料，忙活不 停；VR沉漫式探秘中轴线历史…北京2026大都新春庙会人头攒动，科技演绎的各式“绝 活”引得大批市民驻足围观，给游客带来沉浸式的新春体验，不少人直呼“这样的春节庙会很 过瘾”。 西安大唐不夜城，机器人带来融合当地特色文化的机甲秀，书写福字送游客，成为春节 假期“气氛担当”。 (摘编自《科技让过年更酷炫》，2026.2.24《人民日报》)》 8.2026年春晚在科技应用上有哪些突出亮点？请根据【材料一】概括。(3分) 9.人工智能是如何为传统春节注入新活力的？请结合以上材料，简要回答。(3分) 10.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.2026年春晚机器人表演同步误差不超过0.1秒，已完全实现自主思考，不再需要执行 指令。 B.AIGC技术仅能用于视觉特效，无法对文物、画作进行数字化复原与复活。 C.今年春节AI产品深受欢迎，华强北AI眼镜、无人机、机器人等销量均大幅增长。 D.人工智能只在春晚舞台上集中应用，普通民众的春节生活并未受到太多影响。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 染坊 张柏苇蔡星祁 1943年秋，龙山镇东头的石记染坊，天不亮就飘出了染布的气味。 语文试卷J-1·第3页（共6页） 石永顺手里握着长竹竿，把最后一批白布浸进染缸，缓慢搅动。这活计讲究火候，多一 分则色沉，少一分则色浮。做了30年，他的眼睛就是尺，手臂就是秤。 坊门被推开，带进一阵凉风。来的是镇公所的李办事员。他夹着个公文包，脸上挂着程 式化的笑。 “石师傅，忙着呢？” 石永顺没停手：“李办事，有事？” “还是那个事。”李办事员走到染缸边，“维持会下了新通知，从下月起，镇上所有染坊的 靛蓝、朱砂、明矾，统归物资管制所调配。您这儿的存货，得登记造册。” 石永顺的手顿了顿：“怎么个登记法？” “就是清点。”李办事员从包里掏出本册子，“有多少斤两，什么成色，都得写明白。往后 用料，得打报告申请，批了才能用。” “那要是不批呢？” “不批就不能用。”李办事员笑容淡了些，“石师傅，这是战时管制，为了杜绝物资流入非 法渠道。您明白的。” 明白，怎么不明白。所谓“非法渠道”，指的是山里的队伍。去年冬天，镇外几个村的百 姓往山里送棉衣。灰蓝土布，就是镇上这几家染坊染的。后来不知怎么走漏风声，雏持会查 了一个月，最后不了了之，但种子已经埋下了。 石永顺继续搅动染缸：“我这儿存货不多，就缸里这些。” “不止吧。”李办事员环顾作坊，“明天上午，我带人来清点。石师傅，您提前准备准备。” 石永顺没说话。人走了，染坊里只剩下竹竿搅动染缸的声音，咕嘟咕嘟，像在叹息。 后半夜，染坊里热气蒸腾。石永顺把三分之一的靛蓝倒进大锅，加水，加石灰，文火慢 熬。这不是染布，是在“废料”一按老辈传下来的说法，靛蓝熬过头了，颜色就死了。熬废 的靛蓝，呈暗绿色，只能染最次的粗麻布，卖不上价。 水生看着心疼：“师父，好好的料…” “好料才要熬。”石永顺盯着锅里的变化，“明天他们来查，看见的都是废料，就不会惦记了。” “那剩下的呢？” 石永顺指了指墙角那口老酸菜缸：“挪开。” 缸底是活的。掀开木板，下面是个地窖，不大，但够深。两人把剩下的陶罐一个个传下 去，封好，盖上木板，再把酸莱缸挪回原位。 第二天上午，李办事员果然带着两个人来了。一个账房先生，一个杠着枪的伪军。他们 把作坊里里外外翻了个遍，连灶膛里的灰都扒开看了。账房先生在本子上记了一笔：“废靛 蓝，约15斤。”又看看其他几个罐子，“朱砂3斤，明矾5斤，成色一般。” 清点完毕，李办事员让石永顺在册子上按手印：“往后每月初一，凭这个册子去物资所领 料。用多少，领多少，不得私藏。” 人走了，水生瘫坐在染缸边。“师父，每月就领那么点儿，够干什么？” “够干该干的。”石永顺洗了手，重新生火。 管制后的第一个月，石记染坊接的活少了三成。镇上百姓做新衣，要染深蓝、藏青、靛 青，这些颜色吃料最深。石永顺推掉了大半，只接些染浅色、小件的活计。 但有些活，他推不掉。 10月的一个雨夜，有人敲后门。三长两短，停了，又是两短三长。石永顺让水生去开门， 自己守在门后。 进来的是个中年人，穿蓑衣戴斗笠，雨水顺着衣角往下淌。他没说话，从怀里掏出块白 布，展开，上面用炭笔画着些图案一是些山形、水纹、道路的简图。 语文试卷J-1·第4页（共6页）】 石永顺接过布，对着灯看了看，点头问：“什么时候要？” “越快越好。” “3天后，老地方。” 那人走了，像从没来过。石永顺把布收好，下到地窖，取出半罐靛蓝。 这不是染衣料的染法，是染地图的染法一要把炭笔的痕迹盖掉，又要让图案在特定角 度下还能显现。 这手艺，是他太爷爷辈传下来的，原本是染戏服上的暗纹，如今有了新用途。 3天后，那块布变成了一幅“山水图”。表面看是寻常的墨染山水，但对着光调整角度， 那些山形水纹就浮现出来，成了一幅地图。 开春后，管制更严了，连染布用的柴火都要登记，说是防止“私自开灶”。石永顺的染坊 开工时间越来越短。但他总在深夜，在地窖里，点一盏小灯，染一些不登记的布。 4月里一个清晨，水生从外面回来，低声说：“师父，听说山里的队伍打了胜仗，端了个炮楼。” 石永顺正在收拾染缸，闻言顿了顿：“嗯。” “还说咱们染的布，派上了用场。” 石永顺没接话，只把染缸刷得更用力些。水声哗哗，冲走了残余的蓝色，流进阴沟，汇入 镇外的小河。 河水带着那淡淡的蓝，流向远方，流进春天返青的田野，流进这片土地深深的脉络。风 吹过染坊，满院的布匹哗啦啦响，像在诉说，又像在歌唱。唱一首没有歌词的歌，关于蓝，关 于布，关于那些染在时光里永不褪色的念想。 (选自《解放军报》2026年1月20日，有删改) 11.文章围绕石记染坊写了四件事，请你按照示例，简要概括其他两件。（4分) 1943年秋，维持会对染坊物资实行管制，李办事员要求登记石记染坊的染料存货→ ① →管制期间，石永顺推掉大量费料的活计，深夜秘密用祖 传手艺为山里的队伍染制暗藏地图的布料→② 12.结合全文内容，分析石永顺这一人物形象的特点。(6分)》 13.文章结尾段意蕴丰富。请结合全文，谈谈你对这段话的理解。(5分) 14.文章以“染坊”为标题，有什么作用？请结合全文分析。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽 幼，而见光武知非常人，遂相亲附。及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚 欢，谓曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹 日：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务 悦民心，立高祖之业，救万民之命。”光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武 以为知人 建武元年，禹自箕关将入河东，河东都尉守关不开，禹攻十日，破之。王匡等合军十余 万，复共击禹，禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉 军出攻禹。禹令军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 (选自《后汉书·邓寇列传》，有删改) 语文试卷J-1·第5页（共6页） 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 受业长安 成语推断法：临危受命 (1) 务悦民心 词类活用法：形容词的使动用法 (2) 复共击禹 查阅字典法：①返回，还。②报复。 (3)》 ③再，又。④重叠，重复。 匡悉军出攻禹 课内迁移法：男女衣着，悉如外人 (4) 16.下列句子中加点的“而”，与“因传发诸将鼓而并进”中“而”的意义和用法全都相同的一 项是( )(2分) A.潭西南而望(《小石潭记》)》 B.温故而知新(《（论语〉十二章》）》 C.溪深而鱼肥(《醉翁亭记》) D.先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。 18.邓禹身上有哪些才能？请结合文章内容概括。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 19.诗的前两句在叙事中抒发了诗人怎样的复杂心理？请简要分析。(2分) 20.诗的后两句是怎样含蓄地表达情感的？请结合诗句简要分析。(2分) 三、写作表达·展现成长历程(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 在学校的科技节上，许多同学展示了自己制作的小发明。 同学A感叹：“从最初脑海中模糊的创意，到一步步将其变成实实在在的作品，这期 间经历了无数次尝试与失败，可每一次新的发现都让我兴奋不已，我真切地感受到自己 在成长。” 同学B则表示：“看到自己的小发明能给同学们的生活带来便利，内心充满了成就 感，我明白了创新不仅仅是为了好玩，还能创造价值。” 同学C也颇有感触：“和团队伙伴一起攻克技术难题时，大家各抒己见，那种思雏碰 撞出火花的感觉太棒了，原来合作能激发出这么强大的力量。” 一位评委老师说：“这些小发明虽不完美，但它们诞生的过程却意义非凡，因为你们 在探索创新的道路上迈出了勇敢的一步。” 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请结合自己的生活经历，写一篇文章。可讲 述故事，可发表见解，也可以用日记、书信等形式记录感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息：⑤不少于600字。 语文试卷J-1·第6页（共6页） 绝密★启用前J-1 2026年陕西省初中学业水平模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：每空1分。共2分。 2.(2分)(1)辰(2)渺 评分标准：每空1分。共2分。 3.(11分)(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)采菊东篱下悠然见南山 (3)伤心秦 汉经行处宫阙万间都做了土(4)濯清涟而不妖(5)也不缺乏温和 评分标准：（1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。 计9分。（4)(5)处答对一句，各得1分。计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空 不得分。共11分。 4.(2分)担当是品格。 评分标准：主千提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)CBA 评分标准：序号填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)示例：属于并列复句。句子使用“不是…而是…”的关联词语，否定“外在 的被动要求”这一情况，肯定“内在品格的自然流露”这一情况，前后两个分句构成对照并 列的关系。 评分标准：指出并列复句，得1分；理由言之有理，得1分。共2分。 7.(3分)示例一：《骆驼祥子》祥子经历了被抢、被敲诈，也多次重新振作，仍坚持 攒钱买车，不愿向命运低头。这份选择的背后，是他对靠诚实劳动赢得独立与尊严的生命价 值的追求，渴望挣脱底层车夫的苦难命运。 示例二：《红星照耀中国》周恩来选择赴欧洲探求救国真理，确立共产主义信仰后投身 革命，领导南昌起义，在白色恐怖中坚守组织。这份选择的背后，是他对共产党革命道路的 信任，对民族独立、人民解放的生命价值的追求，以毕生践行救亡图存的理想。 评分标准：结合具体事例阐明观点，言之有理即可。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分) (一)(9分) 8.（3分)示例：①前沿技术深度融入，实现多项“首次”，升级视听体验；②具身机器人 登上舞台，能精准表演、自主交互；③AIGC技术打造惊艳视效，让文物、名画数字复活并 与节目互动。 评分标准：每点1分，意近即可。共3分。 9.(3分)示例：①AI产品成为热门“电子年货”，带动新春消费；②生成式AI用于定制 拜年视频、春联、头像等，丰富拜年形式；③科技融入庙会、灯会、演艺等年俗活动，带来 沉浸式新春体验。 评分标准：每点1分，意近即可。共3分。 10.(3分)C 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 语文参考答案J-1·第1页（共3页） (二)(21分) 11.(4分)示例：①石永顺连夜将部分靛蓝熬成废料，把剩余染料藏进地窖，成功应对伪 军的清点检查②山里的队伍凭借染坊的布料打了胜仗，染坊的念想融入土地与时光 评分标准：每空2分，意近即可。共4分。 12.(6分)示例：①技艺精湛：从事染布30年，把控火候精准，还有染暗纹、藏地图的祖 传独门手艺：②机智聪慧：面对敌人的染料管制，连夜熬废靛蓝、藏匿好染料，巧妙应对清 点；③勇敢无畏、心怀家国：在战时严格管制的危险环境下，不顾安危深夜为山里的队伍染 制地图布料，默默支援抗战；④沉稳内敛：得知队伍打了胜仗、布料派上用场时，只是默默 用力刷染缸，不张扬功绩。 评分标准：答出任意三点，每点2分，意近即可。共6分。 13.(5分)示例：①蓝色染料随河水流向远方，象征石永顺等人的抗争精神不灭，终将汇 入更广阔的天地，滋养土地与人心。②河水“流向春天返青的田野”，暗示黑暗终将被光明 取代，抗争终将迎来胜利。③布匹“哗啦啦响，像在诉说，又像在歌唱”，赋予无生命物以 情感，表达对平凡抗争者的礼赞，以及对信念永存的坚信。 评分标准：答出任意两点，意近即可。共5分。 14.(6分)示例：①染坊是故事发生的场景，串联起物资管制、秘密制图、抗争胜利等情 节，推动故事发展。②染坊的“染布”技艺，象征中华传统文化的延续，即使在压迫下仍通 过“制假地图”等创新形式存续。③染坊从“被清点”到“秘密染布”，最终助力山里的队 伍胜利，体现小人物在时代洪流中的抗争力量。④以“染坊”为题，将个体命运与集体抗争 结合，凸显平凡人在危机中的智慧与担当，深化文章主旨。 评分标准：答出任意三点，每点2分，意近即可。共6分。 (三)(12分) 15.（4分)(1)接受(2)使…愉悦（使…高兴） (3)再，又(4)全，都 评分标准：每小题1分，共4分。 16.(2分)B【解析】“因传发诸将鼓而并进”中的“而”，连词，表顺承。A.连词，表 修饰；B.连词，表顺承；C.连词，表并列；D.连词，表转折。故选B。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.（4分)（我）只希望明公的威望和恩德广施天下，我能够为您尽一点力，在史书上流 传功名罢了。 评分标准：“但”“尺寸”“竹帛”翻译正确，各得1分：大意对，得1分。共4分。 18.(2分)示例：①由“年十三，能诵诗，受业长安”可以看出，邓禹少有才智；②由“于 今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业，救万民之命”可以看出，邓禹深谋远虑， 有卓越的政治和军事才能。 评分标准：每点1分，意近即可。共2分。 【参考译文】 邓禹，字仲华，南阳郡新野县人。十三岁时，能诵读诗歌，在长安从师学习。当时光武 帝刘秀也在京师游学，邓禹虽然年幼，但见到光武帝后就知道他不是普通人，于是与他亲近 交往。等到听说光武帝安定了河北，邓禹就骑马北渡，追到了邺县。光武帝见到他非常高兴， 对他说：“我可以独立任免官员，你从远方赶来，难道是想做官吗？”邓禹说：“不想。”光 武帝说：“假如是这样，你想做什么呢？”邓禹说：“（我）只希望明公的威望和恩德广施天 下，我能够为您尽一点力，在史书上流传功名罢了。当今之计，不如招纳英雄，努力取悦民 心，建立高祖的功业，挽救百姓的性命。”光武帝非常高兴，常常和他一起商定计策。邓禹 每次举荐的人都称得上人才，光武帝认为他有识人之术。 语文参考答案J-1·第2页（共3页） 建武元年正月，邓禹自箕关将要进入河东郡，河东郡都尉把守关隘不开城门，邓禹连攻 十天，破关。王匡等集结军队十多万人，再次共同攻击邓禹，邓禹军形势不利。恰逢日暮， 战事结束，诸将看到兵力受损，都劝邓禹乘夜离开，邓禹不听。第二天早晨，王匡全军出击 进攻邓禹。邓禹命令军中人不得任意行动，等到王匡军到了军营里，邓禹趁机传令诸将击鼓 并进，大破王匡军。 (四)(4分) 19.(2分)示例：“浩荡离愁”写出诗人离京时愁绪的浓烈，“吟鞭东指”则展现出姿态 的洒脱，两者互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。 评分标准：意近即可。共2分。 20.(2分)示例：诗的后两句，诗人通过借物喻人、托物言志的写法，不直接写自己离京 回乡时的复杂情感，而以“落红”自比，用落花化作春泥呵护新生花朵这一自然现象，表达 自己不甘沉沦、积极奉献的精神。 评分标准：意近即可。共2分。 三、写作表达·展现成长历程(50分) 21.(50分)略 【附】 作文评分细则 一类卷(43-50分)：切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切，语言顺畅， 没有语病，结构完整，条理清楚。 二类卷(35-42分)：切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺， 偶有语病，结构完整，条理较清楚。以38分为基准分，适当浮动。 三类卷(27-34分)：基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实，语言尚通顺， 语病不多，条理尚清楚，能分段。以30分为基准分，适当浮动。 四类卷(18-26分)：偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言不通顺，语病较多，条理 不清楚，以22分为基准分，适当浮动。 五类卷(0-17分)：文不对题，不知所云，语病严重，文理不通，结构混乱，不能完篇， 以13分为基准分，适当浮动。 备注说明： 1.漏写题目扣1分。 2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。 3.字迹工整的加1一2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1一3分。 4.字数不足600，每少50字扣1分；不足500，降一等。 5.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。 语文参考答案J-1·第3页（共3页）