1.2 男生女生 教案- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治电子教案 （2025-2026学年第二学期） 备课人 (七)年级(道法)科（下）册 上课时间 第 周 审核人 课题 1.2男生女生 授课类型 新授课 教学目标 道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 健全人格：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学重点 如何正确对待男女生的性别优势？ 教学难点 如何正确对待男女生的性别优势？ 教学准备 备课标和教材、了解学情，收集相关素材，制作PPT。 教学过程 备注 【新课导入】 对比两组图片，哪一个更容易区分性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。引入新课，板书课题。 【学习目标】 出示目标，请同学们齐读学习目标，带着目标进入本节课学习。 【自主学习】 一、5分钟自主阅读教材P6-8页，用铅笔、尺子在教材中标记下列问题的重点知识，并在相应区域写上问题。 1.男生与女生的性别差异有哪些？ 2.如何正确看待性别差异？ 3.对性别角色的认识有什么意义和影响？ 4.如何正确对待男女生的性别优势？ 二、自学检测 选择题 1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（B）【知识点：男女生性别差异】 ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地 接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 2.脑科学研究表明:男性喜欢运用大脑中的灰质思考,灰质中富含大量的神经元,而女性则擅长用大脑中的白质思考,白质包含更多神经元之间的连接体,这种差异导致了男女生在思考方式上的不同。这一研究成果说明男女生正常交往可以（ D ）【知识点：正确看待性别差异】 A.把握交往分寸　 B.消除性别差异 C.扩大交往范围　 D.学习对方长处 3、上课的时候，老师要求大家写下心目中的异性特征。小明发现用来形容女孩最多的词是:敏感、情绪化、心思细密。这说明（ C）【知识点：刻板印象】 A．这是所有女性都必然具备的性别特征 B．男性与女性的心理性别特征是完全不同的 C．体现了人们对女性角色的期望和看法 D．每个人都应该努力符合性别刻板印象的要求 4. 从中国首批女飞行员，到遨游太空的中国女航天员，女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色。这给我们的启示有（ D ） 【知识点：正确认识角色的意义】 ①男女平等，没有性别角色差异 ②塑造自我形象，发挥自身潜能 ③女性比男性更优秀 ④不要受性别刻板印象的束缚 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【以学定教】 根据自主学习反馈，确定讲授内容。 【合作探究】 如何正确对待男女生的性别优势？ 分男女讨论说明男生女生各自的优势在哪里？ 小老师组织讨论： 学生抢答: 根据学生回答，找出男女生如何进行优势互补 小组补充： 知识点：如何正确对待男女生的性别优势？ （1）男女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势，有助于不断完善自己。 （2）做法： ①不仅要认识自己的优势，还要发现对方优势，取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 ③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【当堂检测】 阅读材料，回答问题。【知识点：正确对待男女差异，异性交往】 　小敏的日记：“也不知为何，我最近喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿……这一切都令我动心。有时我会不自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张……” 　　小肖的日记：“李美是我们班的班长，学习特别好，还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问她，她总是很热情地为我解答，但很多同学在背后指手画脚，说我对她有意思，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与她交往了。” (1)（基础训练题）请你运用所学知识，告诉小敏应该怎样处理青春期出现的朦胧情感。(4分) 　答：面对生活中出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(4分) (2)（挑战自我题）请你运用所学知识对小肖“决定不再与李美交往”的言行进行评析。(8分) 答：小肖的言行是错误的。(1分) ①与异性交往对我们的成长有积极作用。(1分) ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。(2分) ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。(2分) 综上所述，他的观点是错误的，小肖应该学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。(2分) 板书设计： 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $