第6章 生物的进化（知识清单）生物人教版必修2

第6章 生物的进化（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物有共同祖先的证据（1个考点） 考点1 共同由来学说的证据 ★★★☆☆ 第2节 自然选择与适应的形成（3个考点） 考点1 适应的概念与特点 ★★★☆☆ 考点2 拉马克进化学说 ★★☆☆☆ 考点3 达尔文自然选择学说 ★★★★☆ 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成（5个考点+2个特别提醒+2个易错辨析） 考点1 种群和基因库 ★★★★☆ 考点2 基因频率与基因型频率计算 ★★★★★ 考点3 自然选择与基因频率改变 ★★★★★ 考点4 隔离与物种形成 ★★★★☆ 考点5 协同进化与生物多样性 ★★★★☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物有共同祖先的证据 考点1共同由来学说的证据 ★★★☆☆ 1. 化石证据 概念：化石是保存在地层中的古代生物 、 或 。 地位：是研究生物进化最 、最重要的证据，能直观反映生物进化的历程。 分布规律：古老地层中，生物结构 ，以 生物为主；新近地层中，生物结构复杂、高等，陆生生物比例显著增加。 2. 比较解剖学证据 通过同源器官证明不同生物由 进化而来，体现生物的亲缘关系。 3. 胚胎学证据 核心意义：早期胚胎形态高度相似，说明脊椎动物具有 ，亲缘关系密切。 4. 细胞和分子水平证据 所有生物共用一套遗传密码，体现生物的 ，是共同由来的直接 。 DNA、蛋白质序列相似度：亲缘关系 ，DNA碱基序列、蛋白质氨基酸序列相似度越高；反之则越低。 第2节 自然选择与适应的形成 考点1 适应的概念与特点 ★★★☆☆ 1. 适应的定义 一是指生物的 适合于完成一定的 ，二是指生物的 适合于该生物在一定的 生存和繁殖。 2. 适应的两大特点 ：所有生物都有适应环境的特征。 ：适应是针对特定环境的，当环境发生改变时，原有适应可能失效。 考点2 拉马克进化学说 ★★☆☆☆ 1. 核心观点 ：生物的器官越使用越发达，不使用则会逐渐退化。 ：生物在环境中获得的变异，可以遗传给后代。 2. 意义与局限性 意义：首次反对 论，提出生物是不断进化的，为 奠定了思想基础。 局限性：缺乏科学证据支撑，其“获得性遗传”观点已被现代遗传学否定。 考点3 达尔文自然选择学说 ★★★★☆ 1. 核心内容 （进化基础）：生物都有过度繁殖的倾向，后代数量远超环境所能容纳的数量。 （进化动力）： 之间、 之间存在激烈的生存斗争，斗争的结果是适者生存、不适者被淘汰。 （进化内因、材料）：生物个体之间存在遗传变异，且变异是 的。 （进化结果）：在生存斗争中，具有有利变异的个体能适应环境，存活并繁殖后代；具有不利变异的个体则被淘汰，有利变异逐渐积累。 2. 意义 科学解释了 的原因、 的形成过程以及 的来源。 彻底动摇了神创论和物种不变论，成为 的核心基础。 3. 局限性 未解释遗传变异的本质。 进化单位定位错误：以个体为进化单位，而现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是种群。 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 考点1 种群和基因库 ★★★★☆ 1. 种群 概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体，是生物进化的 ，也是生物繁殖的基本单位。 2. 基因库 概念： 全部基因，是种群进化的物质基础。 特别提醒： 基因库是针对种群而言的，个体没有基因库；种群的基因库会随着种群 的改变而发生变化。 3. 基因频率 基因频率：某个基因占该基因全部等位基因数的比率。 基因频率与进化的关系：生物进化的实质是 ，基因频率不变，生物就没有发生进化。 考点2 基因频率与基因型频率计算 ★★★★★ 1. 核心概念区分 基因频率：针对“基因”而言，计算时需统计全部等位基因数。 基因型频率：针对“基因型”而言，计算时需统计全部个体数。 2. 常染色体遗传计算 A基因频率= a基因频率= 补充：A基因频率+a基因频率=1（所有等位基因频率之和为1） 3. 伴X染色体遗传计算 关键特点：雄性个体只有1条X染色体，只含1个X上的基因；雌性个体有2条X染色体，含2个X上的基因。 计算公式： XA基因频率= Xa基因频率= 4.哈迪–温伯格定律（遗传平衡定律） 适用条件： （满足这5个条件，种群基因频率和基因型频率保持不变）。 核心公式：(p+q)2=p2+2pq+q2=1 考点3 自然选择与基因频率改变 ★★★★★ 1. 可遗传变异的来源 突变：包括 ，是产生新基因的唯一途径，变异具有 性。 基因重组：不产生新 ，只产生新的 ，增加种群基因库的多样性，为自然选择提供更多材料。 特别提醒： 变异是不定向的，不能为了适应环境而“定向产生变异”，环境只起选择作用。 2. 自然选择的作用（决定进化方向） 自然选择是 向的，会选择适应环境的有利变异，淘汰不适应环境的不利变异。 结果： 频率逐渐上升， 频率逐渐下降，导致种群基因频率发生定向改变，进而推动生物进化。 易错辨析：变异≠进化 只有种群基因频率发生改变，才算生物发生了进化；单纯的变异（如个体的基因突变），若未改变种群基因频率，则不算进化。 考点4 隔离与物种形成 ★★★★☆ 1. 物种的定义 能够在自然状态下相互交配，并产生 的一群生物，称为一个物种。 2. 隔离的类型 地理隔离：同种生物由于地理障碍被分隔成不同的种群，阻碍了种群间的 。 生殖隔离：不同物种之间不能相互 ，或交配后 ，或产生的后代 。 与新物种形成的关系： 是新物种形成的标志， 不一定形成新物种，但新物种的形成通常需要经过 。 3. 物种形成的三个基本环节 突变和基因重组：为物种形成提供 （不定向）。 自然选择：定向改变种群 ，使种群的 逐渐出现差异。 隔离：阻断基因交流，使种群间的差异逐渐积累，最终形成生殖隔离，产生新物种。 4. 物种形成的两种方式 渐变式：地理隔离→基因交流中断→ →基因库差异积累→ →新物种形成。 爆发式：无需地理隔离，通过多倍体育种等方式直接形成新物种。 考点5 协同进化与生物多样性 ★★★★☆ 1. 协同进化 概念： 之间、 之间相互影响、相互作用，不断进化和发展，称为协同进化。 2. 生物多样性的三个层次 指一个物种或一个种群中全部基因的多样性。 指一定区域内生物种类的丰富程度。 指生物群落及其无机环境相互作用形成的不同生态系统的多样性。 3. 生物多样性的形成原因 根本原因： 直接原因： 易错辨析： 易错表现 正确理解 记忆技巧 变异是定向的，为适应环境而产生 变异是不定向的，环境只起选择作用，不诱导定向变异 变异无方向，选择定方向 基因频率不变，生物也能进化 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，频率不变则未进化 频率变，才进化 协同进化只发生在不同物种之间 协同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的相互进化 生物+生物，生物+环境 哈迪–温伯格定律可适用于所有种群 需满足“大种群、随机交配、无突变、无迁移、无选择”5个条件才适用 5个条件缺一不可 一、跨学科知识整合（生物与化学） 1. 进化与化学环境 早期地球大气中没有氧气，此时的生物均为厌氧型生物（如原始细菌）；光合生物（如蓝细菌）出现后，通过光合作用产生氧气，使大气中氧气含量逐渐升高，进而推动有氧呼吸生物的进化，体现生物与地球化学环境的协同进化。 DNA的化学结构与进化：DNA碱基序列的差异的大小，直接反映生物亲缘关系的远近，碱基差异越小，亲缘关系越近，这是分子水平进化证据的化学基础。 2. 进化与地理环境 地理隔离的形成与地理环境密切相关（如山脉隆起、河流改道、海洋阻隔），地理障碍阻断种群间的基因交流，不同区域的环境差异（如温度、降水、食物）导致自然选择方向不同，最终使种群基因库差异积累，形成生殖隔离，体现地理环境对生物进化的塑造作用。 二、热点问题分析： 1. 细菌耐药性与自然选择（高频热点） 背景：滥用抗生素导致细菌耐药性越来越强，如超级细菌的出现。 原理：抗生素对细菌起定向选择作用，具有耐药基因的细菌能存活并繁殖，耐药基因频率逐渐上升，不具有耐药基因的细菌被淘汰，这是自然选择的典型实例，体现“自然选择决定进化方向”。 2. 生物多样性保护（社会热点） 核心逻辑：协同进化说明，生物与生物、生物与环境是相互依存的，保护生物多样性不能只保护单一物种，必须保护整个生态系统，否则单一物种的适应能力会因环境破坏而下降，最终导致灭绝。 3. 人类仍在进化（前沿热点） 实例：随着医疗水平的提高，一些原本会被淘汰的遗传病患者（如镰刀型细胞贫血症轻症患者）能存活并繁殖，导致相关基因频率发生改变；人类饮食结构的改变（如高糖、高脂饮食），也会推动与代谢相关基因的进化。 考点预测： 1. 计算类：基因频率、基因型频率的计算。 2. 判断类：现代生物进化理论核心内容判断（种群、基因频率、自然选择、隔离的作用）；三种进化证据的判断；适应的相对性判断。 3. 分析类：物种形成的三环节分析（结合地理隔离、生殖隔离的实例）；协同进化的实例分析；自然选择与基因频率改变的关系分析。 4. 对比类：达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的对比；拉马克进化学说与达尔文学说的对比；地理隔离与生殖隔离的对比。 题型1：进化证据与共同由来学说： 1.生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成化石。下列关于化石的叙述，正确的是(　　) A.所有的古生物都能形成化石 B.在越古老的地层中形成化石的生物越高等 C.化石是研究生物进化的重要证据 D.在越晚期的地层中形成化石的生物越低等 【答案】C 【详解】根据化石形成的原因，化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，并不是所有的古生物都能形成化石，A错误；越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，B错误；化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，C正确；越晚期的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，D错误。 【解题方法归纳】 题型2：适应的特点与自然选择学说（情境题） 2.干旱的沙漠地区，仙人掌的叶退化为刺，茎肉质化，能够储存水分；而在湿润的热带雨林地区，仙人掌无法生存。这一现象体现了（） A. 适应的普遍性 B. 适应的相对性 C. 自然选择的定向性 D. 变异的不定向性 【答案】B 【解析】仙人掌的叶退化为刺、茎肉质化，是对沙漠干旱环境的适应，但这种适应在湿润环境中失效，体现了适应的相对性。 3.下列对达尔文自然选择学说的理解，正确的是(　　) ①环境改变使生物产生适应性的变异　②可遗传的变异是生物进化的基础　③变异是不定向的　④变异是定向的　⑤变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生生物的新类型 A.②④⑤     B.②③⑤ C.①②④     D.①③⑤ 【答案】B 【解析】生物的变异是不定向的，环境改变时，具有适应性变异的生物生存的机会多，③正确，①④错误；可遗传的变异是生物进化的基础，②正确；经过长期的自然选择和遗传积累，变异可能产生生物的新类型，⑤正确。 【解题方法归纳】 对达尔文自然选择学说的理解 (1)自然选择(定向选择)的对象。 ①直接对象是生物的性状。 ②间接对象是相关的基因型。 ③根本对象是与性状相对应的基因。 (2)自然选择的因素：外界环境(环境不是诱变因素而是选择因素)，包括无机环境和生物环境。 (3)自然选择的手段：生存斗争(包括生物与环境、生物与生物之间的斗争)。 (4)进化的内因：遗传和变异。 ①生物的变异是不定向的。 ②遗传的作用：使生物微小的有利变异得以积累加强，从而形成适应特定环境的生物新类型。 (5)选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。一般外界环境条件变化越剧烈，选择越频繁，生物进化速度就越快。 题型3：基因频率与基因型频率计算 4.某种群中，基因型为AA的个体占30%，Aa的个体占60%，aa的个体占10%。则该种群中A基因的频率为（） A. 30% B. 50% C. 60% D. 80% 【答案】C 【解析】A基因频率 = AA基因型频率 + 1/2×Aa基因型频率 = 30% + 1/2×60% = 60%。 5.某果蝇种群中，雌雄个体数量相等，XᴮXᴮ个体占30%，XᴮXᵇ个体占20%，XᵇXᵇ个体占10%，XᴮY个体占20%，XᵇY个体占20%。则该种群中Xᵇ基因的频率为（） A. 30% B. 40% C. 50% D. 60% 【答案】B 【解析】设种群总个体数为100，雌雄各50。雌性中Xᵇ基因数 = 2×10 + 20 = 40；雄性中Xᵇ基因数 = 20；总X基因数 = 2×50 + 50 = 150。Xᵇ基因频率 = （40 + 20）÷ 150 = 40%。 【解题方法归纳】 1.常染色体上基因 A基因频率=（AA基因型频率）+1/2×（Aa基因型频率） a基因频率=（aa基因型频率）+1/2×（Aa基因型频率）XA基因频率=（2×XAXA个体数+XAXa个体数+XAY个体数）÷（2×雌性个体数+雄性个体数） 2.性染色体上基因 Xa基因频率=（2×XaXa个体数+XAXa个体数+XaY个体数）÷（2×雌性个体数+雄性个体数） 题型4：隔离与物种形成 6.某岛屿上的松鼠种群被一条河流分隔为两个种群，经过长期的地理隔离，两岸的松鼠在形态、习性上出现了明显差异，相遇后不能相互交配。下列叙述正确的是（） A. 地理隔离是新物种形成的标志 B. 两岸松鼠的基因库存在明显差异 C. 该过程仅通过地理隔离就形成了新物种 D. 两岸松鼠的变异是定向的，适应各自的环境 【答案】B 【解析】A错误，生殖隔离是新物种形成的标志；C错误，该过程是地理隔离→基因库差异→生殖隔离，形成新物种，并非仅地理隔离；D错误，变异是不定向的。 【解题方法归纳】 生殖隔离才是新物种形成的标志，地理隔离不一定形成新物种。 题型5：协同进化与生物多样性 7.(2021·广东，3)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(　　) A.遗传多样性和物种多样性 B.种群多样性和物种多样性 C.物种多样性和生态系统多样性 D.遗传多样性和生态系统多样性 【答案】C 【解析】生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性，题干中描述了146种水鸟，体现了物种多样性，而近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统，体现了生态系统多样性，综上所述，C符合题意。 【解题方法归纳】 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6章 生物的进化（知识清单） 学习导航站 知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架 核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避 第1节 生物有共同祖先的证据（1个考点） 考点1 共同由来学说的证据 ★★★☆☆ 第2节 自然选择与适应的形成（3个考点） 考点1 适应的概念与特点 ★★★☆☆ 考点2 拉马克进化学说 ★★☆☆☆ 考点3 达尔文自然选择学说 ★★★★☆ 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成（5个考点+2个特别提醒+2个易错辨析） 考点1 种群和基因库 ★★★★☆ 考点2 基因频率与基因型频率计算 ★★★★★ 考点3 自然选择与基因频率改变 ★★★★★ 考点4 隔离与物种形成 ★★★★☆ 考点5 协同进化与生物多样性 ★★★★☆ 素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测 方法储备库：高频考点，方法归纳 第1节 生物有共同祖先的证据 考点1共同由来学说的证据 ★★★☆☆ 1. 化石证据 概念：化石是保存在地层中的古代生物遗体、遗物或生活痕迹。 地位：是研究生物进化最直接、最重要的证据，能直观反映生物进化的历程。 分布规律：古老地层中，生物结构简单、低等，以水生生物为主；新近地层中，生物结构复杂、高等，陆生生物比例显著增加。 2. 比较解剖学证据 通过同源器官证明不同生物由共同祖先进化而来，体现生物的亲缘关系。 3. 胚胎学证据 核心意义：早期胚胎形态高度相似，说明脊椎动物具有共同的原始祖先，亲缘关系密切。 4. 细胞和分子水平证据 所有生物共用一套遗传密码，体现生物的统一性，是共同由来的直接分子证据。 DNA、蛋白质序列相似度：亲缘关系越近，DNA碱基序列、蛋白质氨基酸序列相似度越高；反之则越低。 第2节 自然选择与适应的形成 考点1 适应的概念与特点 ★★★☆☆ 1. 适应的定义 一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 2. 适应的两大特点 普遍性：所有生物都有适应环境的特征。 相对性：适应是针对特定环境的，当环境发生改变时，原有适应可能失效。 考点2 拉马克进化学说 ★★☆☆☆ 1. 核心观点 用进废退：生物的器官越使用越发达，不使用则会逐渐退化。 获得性遗传：生物在环境中获得的变异，可以遗传给后代。 2. 意义与局限性 意义：首次反对神创论和物种不变论，提出生物是不断进化的，为达尔文自然选择学说奠定了思想基础。 局限性：缺乏科学证据支撑，其“获得性遗传”观点已被现代遗传学否定。 考点3 达尔文自然选择学说 ★★★★☆ 1. 核心内容 过度繁殖（进化基础）：生物都有过度繁殖的倾向，后代数量远超环境所能容纳的数量。 生存斗争（进化动力）：生物与生物之间、生物与无机环境之间存在激烈的生存斗争，斗争的结果是适者生存、不适者被淘汰。 遗传变异（进化内因、材料）：生物个体之间存在遗传变异，且变异是不定向的。 适者生存（进化结果）：在生存斗争中，具有有利变异的个体能适应环境，存活并繁殖后代；具有不利变异的个体则被淘汰，有利变异逐渐积累。 2. 意义 科学解释了生物进化的原因、生物适应环境的形成过程以及生物多样性的来源。 彻底动摇了神创论和物种不变论，成为现代生物进化理论的核心基础。 3. 局限性 未解释遗传变异的本质。 进化单位定位错误：以个体为进化单位，而现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是种群。 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 考点1 种群和基因库 ★★★★☆ 1. 种群 概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体，是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。 2. 基因库 概念：一个种群中全部个体所含有的全部基因，是种群进化的物质基础。 特别提醒： 基因库是针对种群而言的，个体没有基因库；种群的基因库会随着种群基因频率的改变而发生变化。 3. 基因频率 基因频率：某个基因占该基因全部等位基因数的比率。 基因频率与进化的关系：生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，基因频率不变，生物就没有发生进化。 考点2 基因频率与基因型频率计算 ★★★★★ 1. 核心概念区分 基因频率：针对“基因”而言，计算时需统计全部等位基因数。 基因型频率：针对“基因型”而言，计算时需统计全部个体数。 2. 常染色体遗传计算 A基因频率=（AA基因型频率）+1/2×（Aa基因型频率） a基因频率=（aa基因型频率）+1/2×（Aa基因型频率） 补充：A基因频率+a基因频率=1（所有等位基因频率之和为1） 3. 伴X染色体遗传计算 关键特点：雄性个体只有1条X染色体，只含1个X上的基因；雌性个体有2条X染色体，含2个X上的基因。 计算公式： XA基因频率=（2×XAXA个体数+XAXa个体数+XAY个体数）÷（2×雌性个体数+雄性个体数） Xa基因频率=（2×XaXa个体数+XAXa个体数+XaY个体数）÷（2×雌性个体数+雄性个体数） 4.哈迪–温伯格定律（遗传平衡定律） 适用条件：种群极大、随机交配、无基因突变、无迁入迁出、无自然选择（满足这5个条件，种群基因频率和基因型频率保持不变）。 核心公式：(p+q)2=p2+2pq+q2=1 考点3 自然选择与基因频率改变 ★★★★★ 1. 可遗传变异的来源 突变：包括基因突变和染色体变异，是产生新基因的唯一途径，变异具有不定向性。 基因重组：不产生新基因，只产生新的基因型，增加种群基因库的多样性，为自然选择提供更多材料。 特别提醒： 变异是不定向的，不能为了适应环境而“定向产生变异”，环境只起选择作用。 2. 自然选择的作用（决定进化方向） 自然选择是定向的，会选择适应环境的有利变异，淘汰不适应环境的不利变异。 结果：有利基因的频率逐渐上升，不利基因的频率逐渐下降，导致种群基因频率发生定向改变，进而推动生物进化。 易错辨析：变异≠进化 只有种群基因频率发生改变，才算生物发生了进化；单纯的变异（如个体的基因突变），若未改变种群基因频率，则不算进化。 考点4 隔离与物种形成 ★★★★☆ 1. 物种的定义 能够在自然状态下相互交配，并产生可育后代的一群生物，称为一个物种。 2. 隔离的类型 地理隔离：同种生物由于地理障碍被分隔成不同的种群，阻碍了种群间的基因交流。 生殖隔离：不同物种之间不能相互交配，或交配后不能产生后代，或产生的后代不可育。 与新物种形成的关系：生殖隔离是新物种形成的标志，地理隔离不一定形成新物种，但新物种的形成通常需要经过地理隔离。 3. 物种形成的三个基本环节 突变和基因重组：为物种形成提供原材料（不定向）。 自然选择：定向改变种群基因频率，使种群的基因库逐渐出现差异。 隔离：阻断基因交流，使种群间的差异逐渐积累，最终形成生殖隔离，产生新物种。 4. 物种形成的两种方式 渐变式：地理隔离→基因交流中断→自然选择→基因库差异积累→生殖隔离→新物种形成。 爆发式：无需地理隔离，通过多倍体育种等方式直接形成新物种。 考点5 协同进化与生物多样性 ★★★★☆ 1. 协同进化 概念：不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响、相互作用，不断进化和发展，称为协同进化。 2. 生物多样性的三个层次 基因多样性：指一个物种或一个种群中全部基因的多样性。 物种多样性：指一定区域内生物种类的丰富程度。 生态系统多样性：指生物群落及其无机环境相互作用形成的不同生态系统的多样性。 3. 生物多样性的形成原因 根本原因：基因突变产生新基因，为生物多样性提供原材料。 直接原因：自然选择和协同进化，使基因多样性、物种多样性、生态系统多样性不断积累。 易错辨析： 易错表现 正确理解 记忆技巧 变异是定向的，为适应环境而产生 变异是不定向的，环境只起选择作用，不诱导定向变异 变异无方向，选择定方向 基因频率不变，生物也能进化 生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，频率不变则未进化 频率变，才进化 协同进化只发生在不同物种之间 协同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的相互进化 生物+生物，生物+环境 哈迪–温伯格定律可适用于所有种群 需满足“大种群、随机交配、无突变、无迁移、无选择”5个条件才适用 5个条件缺一不可 一、跨学科知识整合（生物与化学） 1. 进化与化学环境 早期地球大气中没有氧气，此时的生物均为厌氧型生物（如原始细菌）；光合生物（如蓝细菌）出现后，通过光合作用产生氧气，使大气中氧气含量逐渐升高，进而推动有氧呼吸生物的进化，体现生物与地球化学环境的协同进化。 DNA的化学结构与进化：DNA碱基序列的差异的大小，直接反映生物亲缘关系的远近，碱基差异越小，亲缘关系越近，这是分子水平进化证据的化学基础。 2. 进化与地理环境 地理隔离的形成与地理环境密切相关（如山脉隆起、河流改道、海洋阻隔），地理障碍阻断种群间的基因交流，不同区域的环境差异（如温度、降水、食物）导致自然选择方向不同，最终使种群基因库差异积累，形成生殖隔离，体现地理环境对生物进化的塑造作用。 二、热点问题分析： 1. 细菌耐药性与自然选择（高频热点） 背景：滥用抗生素导致细菌耐药性越来越强，如超级细菌的出现。 原理：抗生素对细菌起定向选择作用，具有耐药基因的细菌能存活并繁殖，耐药基因频率逐渐上升，不具有耐药基因的细菌被淘汰，这是自然选择的典型实例，体现“自然选择决定进化方向”。 2. 生物多样性保护（社会热点） 核心逻辑：协同进化说明，生物与生物、生物与环境是相互依存的，保护生物多样性不能只保护单一物种，必须保护整个生态系统，否则单一物种的适应能力会因环境破坏而下降，最终导致灭绝。 3. 人类仍在进化（前沿热点） 实例：随着医疗水平的提高，一些原本会被淘汰的遗传病患者（如镰刀型细胞贫血症轻症患者）能存活并繁殖，导致相关基因频率发生改变；人类饮食结构的改变（如高糖、高脂饮食），也会推动与代谢相关基因的进化。 考点预测： 1. 计算类：基因频率、基因型频率的计算。 2. 判断类：现代生物进化理论核心内容判断（种群、基因频率、自然选择、隔离的作用）；三种进化证据的判断；适应的相对性判断。 3. 分析类：物种形成的三环节分析（结合地理隔离、生殖隔离的实例）；协同进化的实例分析；自然选择与基因频率改变的关系分析。 4. 对比类：达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的对比；拉马克进化学说与达尔文学说的对比；地理隔离与生殖隔离的对比。 题型1：进化证据与共同由来学说： 1.生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成化石。下列关于化石的叙述，正确的是(　　) A.所有的古生物都能形成化石 B.在越古老的地层中形成化石的生物越高等 C.化石是研究生物进化的重要证据 D.在越晚期的地层中形成化石的生物越低等 【答案】C 【详解】根据化石形成的原因，化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，并不是所有的古生物都能形成化石，A错误；越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，B错误；化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，C正确；越晚期的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，D错误。 【解题方法归纳】 题型2：适应的特点与自然选择学说（情境题） 2.干旱的沙漠地区，仙人掌的叶退化为刺，茎肉质化，能够储存水分；而在湿润的热带雨林地区，仙人掌无法生存。这一现象体现了（） A. 适应的普遍性 B. 适应的相对性 C. 自然选择的定向性 D. 变异的不定向性 【答案】B 【解析】仙人掌的叶退化为刺、茎肉质化，是对沙漠干旱环境的适应，但这种适应在湿润环境中失效，体现了适应的相对性。 3.下列对达尔文自然选择学说的理解，正确的是(　　) ①环境改变使生物产生适应性的变异　②可遗传的变异是生物进化的基础　③变异是不定向的　④变异是定向的　⑤变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生生物的新类型 A.②④⑤     B.②③⑤ C.①②④     D.①③⑤ 【答案】B 【解析】生物的变异是不定向的，环境改变时，具有适应性变异的生物生存的机会多，③正确，①④错误；可遗传的变异是生物进化的基础，②正确；经过长期的自然选择和遗传积累，变异可能产生生物的新类型，⑤正确。 【解题方法归纳】 对达尔文自然选择学说的理解 (1)自然选择(定向选择)的对象。 ①直接对象是生物的性状。 ②间接对象是相关的基因型。 ③根本对象是与性状相对应的基因。 (2)自然选择的因素：外界环境(环境不是诱变因素而是选择因素)，包括无机环境和生物环境。 (3)自然选择的手段：生存斗争(包括生物与环境、生物与生物之间的斗争)。 (4)进化的内因：遗传和变异。 ①生物的变异是不定向的。 ②遗传的作用：使生物微小的有利变异得以积累加强，从而形成适应特定环境的生物新类型。 (5)选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。一般外界环境条件变化越剧烈，选择越频繁，生物进化速度就越快。 题型3：基因频率与基因型频率计算 4.某种群中，基因型为AA的个体占30%，Aa的个体占60%，aa的个体占10%。则该种群中A基因的频率为（） A. 30% B. 50% C. 60% D. 80% 【答案】C 【解析】A基因频率 = AA基因型频率 + 1/2×Aa基因型频率 = 30% + 1/2×60% = 60%。 5.某果蝇种群中，雌雄个体数量相等，XᴮXᴮ个体占30%，XᴮXᵇ个体占20%，XᵇXᵇ个体占10%，XᴮY个体占20%，XᵇY个体占20%。则该种群中Xᵇ基因的频率为（） A. 30% B. 40% C. 50% D. 60% 【答案】B 【解析】设种群总个体数为100，雌雄各50。雌性中Xᵇ基因数 = 2×10 + 20 = 40；雄性中Xᵇ基因数 = 20；总X基因数 = 2×50 + 50 = 150。Xᵇ基因频率 = （40 + 20）÷ 150 = 40%。 【解题方法归纳】 1.常染色体上基因 A基因频率=（AA基因型频率）+1/2×（Aa基因型频率） a基因频率=（aa基因型频率）+1/2×（Aa基因型频率）XA基因频率=（2×XAXA个体数+XAXa个体数+XAY个体数）÷（2×雌性个体数+雄性个体数） 2.性染色体上基因 Xa基因频率=（2×XaXa个体数+XAXa个体数+XaY个体数）÷（2×雌性个体数+雄性个体数） 题型4：隔离与物种形成 6.某岛屿上的松鼠种群被一条河流分隔为两个种群，经过长期的地理隔离，两岸的松鼠在形态、习性上出现了明显差异，相遇后不能相互交配。下列叙述正确的是（） A. 地理隔离是新物种形成的标志 B. 两岸松鼠的基因库存在明显差异 C. 该过程仅通过地理隔离就形成了新物种 D. 两岸松鼠的变异是定向的，适应各自的环境 【答案】B 【解析】A错误，生殖隔离是新物种形成的标志；C错误，该过程是地理隔离→基因库差异→生殖隔离，形成新物种，并非仅地理隔离；D错误，变异是不定向的。 【解题方法归纳】 生殖隔离才是新物种形成的标志，地理隔离不一定形成新物种。 题型5：协同进化与生物多样性 7.(2021·广东，3)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的(　　) A.遗传多样性和物种多样性 B.种群多样性和物种多样性 C.物种多样性和生态系统多样性 D.遗传多样性和生态系统多样性 【答案】C 【解析】生物多样性包括遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性，题干中描述了146种水鸟，体现了物种多样性，而近海与海岸带湿地、城市水域等生态系统，体现了生态系统多样性，综上所述，C符合题意。 【解题方法归纳】 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $