学易金卷：高二历史下学期第三次月考卷 （天津专用）

2025-2026年下学期高二第三次月考卷（天津专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4． 测试范围：高考范围：必修上下册+选必修3册 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。其中1-13题每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求；14-15题为最佳项选择题，根据所选选项按3分，1分，1分，0分予以评分。 1．【改编题】考古研究发现，从仰韶到龙山时期，东部平原低地主要以鼎为炊器，西部黄土高原以罐、鬲等为炊器；至商周时期，不仅整个中原，连黄河下游、长江中下游等地区都以鬲为主要炊器。这可以用来说明中华文明（   ） A．从多元走向一体 B．从边缘走向中心 C．从部落走向国家 D．从传统走向创新 2．东晋时期，政府开始在北方移民定居之地设置侨州郡，多由南渡士族担任首领，穿插于当地行政疆域之内。后来东晋南朝“土断”，“诸侨郡县多被裁并”，并“大阅户口”，统一了户籍，这一变化（   ） A．弱化了中央集权体制 B．动摇了世家大族根基 C．减轻了民众赋役负担 D．增强了移民归属情感 3．【真题改编】宋代的审美有其独特风韵。士人多追求“平淡天真”之境，苏轼以“一蓑烟雨任平生”传递旷达内敛心境；瓷器多追求“天人合一”的意境，色调温润、釉色纯净；服饰多素色、款式简约，强调含蓄雅致。这反映宋代（   ） A．理学思想影响社会文化 B．市民阶层主导社会审美风尚 C．崇文抑武成为社会主流 D．商品经济繁荣推动艺术革新 4．郑和下西洋航行到的许多地方，都有不少早已在当地生活的“粤人”和“闽人”；下西洋所用的“船师”，就是在福建、广东、浙江招募的“经惯下海者”；航海的路线，最迟在唐代就已经为人们所熟悉了。这说明（   ） A．中国古代航海技术领先世界 B．唐代与外国的海路交流活跃 C．明代官方航海依托民间基础 D．中国古代海外贸易长期繁荣 5．在上海创办的《北华捷报》，素有英国在华侨民舆论喉舌之称。在辛亥革命后曾称孙中山为“著名的革命领导者”、“无私的革命领袖”，而在1924年发文指责孙中山是“莫斯科的中国代理人”。这一态度转变的主因是（   ） A．国民革命威胁列强利益 B．革命势力扩展至长江流域 C．革命屡遭挫败趋于激进 D．局势动荡影响了媒体立场 6．1939年，毛泽东在《抗战与外援的关系——〈论持久战〉英译本序言》中指出：“中国抗战不但是中国的事，东方的事，也是世界的事”“中国的抗战是世界性的抗战”“中国如果战败，英、美等国将不能安枕······援助中国就是援助他们自己”。这些论述可用于研究（   ） A．全球视野下的中国抗战 B．战略相持阶段具体策略 C．英美援华抗日实施路径 D．国共合作抗日历史进程 7．1982年《人民日报》发表题为《汉正街小商品市场的经验值得重视》的社论，称赞汉正街搞活了市场、方便了人民生活、扩大了劳动就业，起到了国营和集体商业不可替代的作用。此后，汉正街迎来大批学习者，声名传遍全国。这一现象反映了（   ） A．社会主义市场经济体制建立 B．农村经济体制改革的完成 C．国家政策推动社会观念转变 D．全方位对外开放格局形成 8．恰塔尔·休于遗址是位于今土耳其安纳托利亚高原南部的新石器时代遗址（约公元前7500-前5700年），遗址外有土墙环绕，房屋为紧密相连的土坯建筑，人口可能有5000—10000人，是迄今已知最早的城市遗址之一。这一遗址（   ） A．证实最初的文明出现于大河流域 B．表明贸易是社会经济的主导形式 C．属于文明间交流互鉴产生的成果 D．体现了农耕促成人口聚居的现象 9．香槟集市位于法国东北部的香槟伯爵领地，是欧洲中世纪著名的国际性集市。香槟伯爵维护集市秩序，为商人提供保护，并授予商人免税权、人身保护权与自主管理权，设立专门法庭处理纠纷。这反映了当时（   ） A．封君封臣制度逐步强化 B．西欧城市已普遍实现自治 C．生产方式发生彻底转变 D．西欧社会蕴含转型的趋势 10．牛顿曾留下名言：“我只不过是在大海边捡拾到些许贝壳的孩子，而在我面前，全然是真理的汪洋大海。”然而，他晚年却花费大量精力去考证《圣经》中的神秘预言，甚至试图通过神学来验证宇宙的秩序。这一现象最能说明（   ） A．近代科学起源于神学研究 B．启蒙运动否定上帝的存在 C．宗教改革推动科学的进步 D．新旧观念更替具有曲折性 11．有学者指出：“18世纪末至19世纪中期，英国生产领域的变革，不仅让手工工场退出历史舞台，更让世界被‘机器的力量’重新联结，社会结构与国际格局随之重塑。”这一“变革”的核心标志是（   ） A．珍妮纺纱机发明使用 B．改良蒸汽机广泛应用 C．蒸汽机车的正式运营 D．现代工厂制度的确立 12．如图1是1941年苏联宣传画《强大的工作是苏联国防力量的堡垒》，图2是1943年美国战争信息署发布的海报《在工业—农业—商业中找到你的战时工作》。这体现了当时美苏（   ） A．具有意识形态输出的强烈需求 B．注重引导文艺工作者报效国家 C．将工业生产置于战时动员首位 D．动员民众投身于反法西斯事业 13．1947年希腊内战正酣，美国要求联合国讨论希腊局势，被苏联否决。9月份，联合国安理会通过一份决议，暂不受理希腊问题。如图是针对这一事件的漫画，作者力图说明（   ） A．联合国已成为美苏冷战的角逐场 B．联合国难以有效维护世界的和平 C．美苏战时同盟关系开始走向破裂 D．两极对峙格局下孕育多极化趋势 14．从东吴墓陶骑马俑上的原始单镫（便于上马），到西晋陶骑马俑上的三角形单镫（辅助平衡），再到东晋墓陶骑马俑上成熟的双镫，直至北燕出土的双马镫（见下图），这一序列清晰展现了马镫的持续改进与定型的过程。促使这一时期马镫改进的最关键因素是（   ） A．军事实战战术的需求 B．冶铸与工艺进步 C．民族交融与相互借鉴 D．农业生产的发展 15．1944年，德军在法国北部修建了一座木质假机场，以吸引盟军浪费炸弹。盟军识破后，派飞机空投了一枚巨大木质炸弹，上面写着“木头对抗木头”。这则趣闻反映了（   ） A．战略战术斗智斗勇 B．盟军幽默反制 C．德军工程质量堪忧 D．军需物资消耗 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16．（23分）阅读材料，回答问题。 材料一  中国古人为了防治天花，发明了人痘接种，此法在明代中期已经广泛使用，后来传到欧洲。东晋葛洪著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用。东汉张仲景著《伤寒杂病论》，提出辨证施治的原则，奠定了中医临床学的基础。 ——整理自教材 材料二  薄伽丘在《十日谈》中写道：“佛罗伦萨城里，人们纷纷逃避，亲友彼此回避……许多人宁愿放任自流，认为及时行乐才是对抗瘟疫的良方。”此后，欧洲文学与艺术中，对现世生活与人性价值的关注逐渐增多，人文主义者开始反思教会权威，强调理性与经验观察的重要性。 ——摘编自《欧洲文化的起源》 材料三  1955年，毛泽东发出“一定要消灭血吸虫病”的号召，成立中央防治血吸虫病领导小组。采取“土洋结合”、科学防治与群众运动相结合的方针，灭螺、治病、管粪、管水同时进行。1958年，江西省余江县率先消灭血吸虫病。 ——摘编自当代中国研究所《新中国70年》 (1)根据材料一并结合所学，概括中国古代中医药学的主要成就。（8分） (2)根据材料二并结合所学，指出黑死病对欧洲文化发展产生了哪些影响？（8分） (3)根据材料三并结合所学，分析新中国血吸虫病防治取得成效的原因。（7分） 17．（20分）阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代政府主要是通过科举考试来调控基础教育，而不直接管理或干预私塾的教学活动。近代外敌入侵打破中国原有社会结构，政府对人才的需求发生变化。中华民国成立初期，新教育的发展延续了清末的强势。民国元年（1912年），教育部公布《小学校令》和《中学校令》积极发展新教育。1928年起，国民政府加大了施行义务教育的力度，使义务教育进入“厉行推展期”。新型基础教育的快速发展，使传统私塾遭受剧烈的挤压，数量急剧下滑。到30年代，新旧教育之间的平衡被打破，小学取得绝对优势。 ——摘编自蒋纯焦《职业变迁与教育转型》 材料二  新中国成立后坚持国家办学和民间办学相结合，到1958年底，普通中学数量比1957年增加了160%，普通小学也增加了41.9%，同年还开始对教育内容进行改革，让中小学生参与农业和工厂生产劳动，提高动手能力。新中国初期将职业教育定位为技术教育，1952年政务院和教育部陆续颁布制定《关于整顿和发展中等技术教育的指示》和《中等技术学校暂行实施办法》，确定大量培养各类中级技术人才，特别是国防建设和重工业人才为当时最重要的任务。各类中等技术学校吸收学生近百万，涉及林业、农业、交通、工业等多个学科门类。 ——摘编自时磊《教育体制分权与计划经济时代的学校发展》、和震《职业教育研究》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概述民国时期基础教育转型的表现。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明新中国成立初期学校教育的实践及意义。（12分） 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  我们共享着自然时间，但历史时间是历史学家亲手打造出来的。历史学家的第一项工作是制作年表。按时间顺序排列事件，使编年顺序不那么僵硬、笼统。第二项工作是分期。……历史时间与自然时间不同。比如，英国历史学家霍布斯鲍姆提出了“漫长十九世纪”的概念，将“十九世纪”的起点定为美国独立，而终点定为第一次世界大战爆发，也就是从1776—1914年。再如，世界中古史，大约相当于公元5世纪到15世纪，指从西罗马帝国灭亡到文艺复兴之间的那段时间。从这可以看出，历史学家往往将重大历史事件的时间作为历史分期的起止时间。一个事件之所以重要，因为它开启了一个新时代、终结了一个旧传统，在一个长时段内产生了深远影响。 ——据【法】安托万·普罗斯特《历史学十二讲》等整理 像历史学家一样思考。参考材料，拟定一个历史分期，结合15—20世纪重大史事，阐述理由，写一 篇短文。（要求：标题自拟，立论正确，阐述充分，结论合理）（12分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年下学期高二第三次月考卷（天津专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共15小题；其中1-13题，每题3分，14-15题为最佳选择题，根据答案分别按3，1，1，0评分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D A C A A C D D D 11 12 13 14 15 B D A A3 B1 C1 A3 B1 D1 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 16.【答案】(1)主要成就 ：①医学理论方面：东汉张仲景著《伤寒杂病论》，提出辨证施治原则，奠定了中医临床医学的基础。②诊疗技术方面：明代中期广泛使用人痘接种法防治天花，是古代免疫学的重要成就，后传播到欧洲，影响了近代牛痘接种的发明。③药物治疗方面：东晋葛洪《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用，为后世抗疟药物的研发提供了思路。④还有大量经典医学典籍、炮制技术、针灸等诊疗方法流传，形成了独特的中医药理论与实践体系。（8分） (2)影响 ：①动摇了基督教会的权威：黑死病的流行暴露了教会的无能，促使人们反思宗教神权的统治，削弱了教会对社会思想的控制。②推动了人文主义的发展：人们在瘟疫中开始重视现世生活、关注人性价值，追求现世享乐，成为文艺复兴运动兴起的重要动因，推动了对人的价值的肯定。③促进了近代科学思想的发展：人们逐渐突破神学束缚，强调理性思考与经验观察，推动了医学、自然科学的发展，为近代科学的兴起创造了思想条件。（8分） (3)原因 ：①党和政府的高度重视：中央成立专门的防治领导小组，由国家层面统筹规划防疫工作，提出正确的防疫号召。②正确的防治方针：采取“土洋结合”、科学防治与群众运动相结合的方针，灭螺、治病等多环节共同推进，兼顾科学方法与群众力量。③社会主义制度的优越性：能够集中力量办大事，有效调动人力、物力资源，发动群众广泛参与防疫工作，形成全社会共同防疫的合力。（7分） 17.【答案】(1)表现：教育制度化：政府颁布《小学校令》《中学校令》（1912），建立近代学制体系；义务教育推行：1928年后国民政府加大力度推广义务教育，小学数量、规模迅速扩大；教育组织形式变化：新式学校占据主导，私塾数量急剧减少。（8分） (2)实践：增加中小学数量；教学内容中重视学生劳动能力的培养；文化教育和职业技术教育并重；学科门类更加丰富。（6分） 意义：提高了人民的文化水平；推动了工业化进程；有利于人民政权的巩固；逐步建立起新的国民教育体系。（6分） 18.【答案】示例： 论题：1917—1991年是世界现代史的重要阶段 论述：1917年俄国十月革命爆发，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，开创了社会主义现代化的发展新模式，标志着世界现代史的开端。此后两种社会制度并存竞争，20世纪30年代苏联通过斯大林模式快速实现工业化，为反法西斯战争的胜利奠定物质基础，同时资本主义国家也借鉴苏联经验调整经济政策，推动国家垄断资本主义发展。二战后，两极格局形成，社会主义阵营和资本主义阵营对峙，同时民族解放运动高涨，世界殖民体系彻底瓦解，第三世界国家崛起成为重要的国际力量。1991年苏联解体，标志着两极格局结束，社会主义发展遭遇重大挫折，也意味着这一长达74年的历史阶段走向终结。 综上，1917-1991年是社会主义从建立到与资本主义竞争、深刻改变世界格局的历史阶段，这一划分符合历史发展的阶段特征。（12分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026年下学期高二第三次月考卷（天津专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：高考范围：必修上下册+选必修3册 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。其中1-13题每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求；14-15题为最佳项选择题，根据所选选项按3分，1分，1分，0分予以评分。 1．【改编题】考古研究发现，从仰韶到龙山时期，东部平原低地主要以鼎为炊器，西部黄土高原以罐、鬲等为炊器；至商周时期，不仅整个中原，连黄河下游、长江中下游等地区都以鬲为主要炊器。这可以用来说明中华文明（   ） A．从多元走向一体 B．从边缘走向中心 C．从部落走向国家 D．从传统走向创新 2．东晋时期，政府开始在北方移民定居之地设置侨州郡，多由南渡士族担任首领，穿插于当地行政疆域之内。后来东晋南朝“土断”，“诸侨郡县多被裁并”，并“大阅户口”，统一了户籍，这一变化（   ） A．弱化了中央集权体制 B．动摇了世家大族根基 C．减轻了民众赋役负担 D．增强了移民归属情感 3．【真题改编】宋代的审美有其独特风韵。士人多追求“平淡天真”之境，苏轼以“一蓑烟雨任平生”传递旷达内敛心境；瓷器多追求“天人合一”的意境，色调温润、釉色纯净；服饰多素色、款式简约，强调含蓄雅致。这反映宋代（   ） A．理学思想影响社会文化 B．市民阶层主导社会审美风尚 C．崇文抑武成为社会主流 D．商品经济繁荣推动艺术革新 4．郑和下西洋航行到的许多地方，都有不少早已在当地生活的“粤人”和“闽人”；下西洋所用的“船师”，就是在福建、广东、浙江招募的“经惯下海者”；航海的路线，最迟在唐代就已经为人们所熟悉了。这说明（   ） A．中国古代航海技术领先世界 B．唐代与外国的海路交流活跃 C．明代官方航海依托民间基础 D．中国古代海外贸易长期繁荣 5．在上海创办的《北华捷报》，素有英国在华侨民舆论喉舌之称。在辛亥革命后曾称孙中山为“著名的革命领导者”、“无私的革命领袖”，而在1924年发文指责孙中山是“莫斯科的中国代理人”。这一态度转变的主因是（   ） A．国民革命威胁列强利益 B．革命势力扩展至长江流域 C．革命屡遭挫败趋于激进 D．局势动荡影响了媒体立场 6．1939年，毛泽东在《抗战与外援的关系——〈论持久战〉英译本序言》中指出：“中国抗战不但是中国的事，东方的事，也是世界的事”“中国的抗战是世界性的抗战”“中国如果战败，英、美等国将不能安枕······援助中国就是援助他们自己”。这些论述可用于研究（   ） A．全球视野下的中国抗战 B．战略相持阶段具体策略 C．英美援华抗日实施路径 D．国共合作抗日历史进程 7．1982年《人民日报》发表题为《汉正街小商品市场的经验值得重视》的社论，称赞汉正街搞活了市场、方便了人民生活、扩大了劳动就业，起到了国营和集体商业不可替代的作用。此后，汉正街迎来大批学习者，声名传遍全国。这一现象反映了（   ） A．社会主义市场经济体制建立 B．农村经济体制改革的完成 C．国家政策推动社会观念转变 D．全方位对外开放格局形成 8．恰塔尔·休于遗址是位于今土耳其安纳托利亚高原南部的新石器时代遗址（约公元前7500-前5700年），遗址外有土墙环绕，房屋为紧密相连的土坯建筑，人口可能有5000—10000人，是迄今已知最早的城市遗址之一。这一遗址（   ） A．证实最初的文明出现于大河流域 B．表明贸易是社会经济的主导形式 C．属于文明间交流互鉴产生的成果 D．体现了农耕促成人口聚居的现象 9．香槟集市位于法国东北部的香槟伯爵领地，是欧洲中世纪著名的国际性集市。香槟伯爵维护集市秩序，为商人提供保护，并授予商人免税权、人身保护权与自主管理权，设立专门法庭处理纠纷。这反映了当时（   ） A．封君封臣制度逐步强化 B．西欧城市已普遍实现自治 C．生产方式发生彻底转变 D．西欧社会蕴含转型的趋势 10．牛顿曾留下名言：“我只不过是在大海边捡拾到些许贝壳的孩子，而在我面前，全然是真理的汪洋大海。”然而，他晚年却花费大量精力去考证《圣经》中的神秘预言，甚至试图通过神学来验证宇宙的秩序。这一现象最能说明（   ） A．近代科学起源于神学研究 B．启蒙运动否定上帝的存在 C．宗教改革推动科学的进步 D．新旧观念更替具有曲折性 11．有学者指出：“18世纪末至19世纪中期，英国生产领域的变革，不仅让手工工场退出历史舞台，更让世界被‘机器的力量’重新联结，社会结构与国际格局随之重塑。”这一“变革”的核心标志是（   ） A．珍妮纺纱机发明使用 B．改良蒸汽机广泛应用 C．蒸汽机车的正式运营 D．现代工厂制度的确立 12．如图1是1941年苏联宣传画《强大的工作是苏联国防力量的堡垒》，图2是1943年美国战争信息署发布的海报《在工业—农业—商业中找到你的战时工作》。这体现了当时美苏（   ） A．具有意识形态输出的强烈需求 B．注重引导文艺工作者报效国家 C．将工业生产置于战时动员首位 D．动员民众投身于反法西斯事业 13．1947年希腊内战正酣，美国要求联合国讨论希腊局势，被苏联否决。9月份，联合国安理会通过一份决议，暂不受理希腊问题。如图是针对这一事件的漫画，作者力图说明（   ） A．联合国已成为美苏冷战的角逐场 B．联合国难以有效维护世界的和平 C．美苏战时同盟关系开始走向破裂 D．两极对峙格局下孕育多极化趋势 14．从东吴墓陶骑马俑上的原始单镫（便于上马），到西晋陶骑马俑上的三角形单镫（辅助平衡），再到东晋墓陶骑马俑上成熟的双镫，直至北燕出土的双马镫（见下图），这一序列清晰展现了马镫的持续改进与定型的过程。促使这一时期马镫改进的最关键因素是（   ） A．军事实战战术的需求 B．冶铸与工艺进步 C．民族交融与相互借鉴 D．农业生产的发展 15．1944年，德军在法国北部修建了一座木质假机场，以吸引盟军浪费炸弹。盟军识破后，派飞机空投了一枚巨大木质炸弹，上面写着“木头对抗木头”。这则趣闻反映了（   ） A．战略战术斗智斗勇 B．盟军幽默反制 C．德军工程质量堪忧 D．军需物资消耗 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16．（23分）阅读材料，回答问题。 材料一  中国古人为了防治天花，发明了人痘接种，此法在明代中期已经广泛使用，后来传到欧洲。东晋葛洪著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用。东汉张仲景著《伤寒杂病论》，提出辨证施治的原则，奠定了中医临床学的基础。 ——整理自教材 材料二  薄伽丘在《十日谈》中写道：“佛罗伦萨城里，人们纷纷逃避，亲友彼此回避……许多人宁愿放任自流，认为及时行乐才是对抗瘟疫的良方。”此后，欧洲文学与艺术中，对现世生活与人性价值的关注逐渐增多，人文主义者开始反思教会权威，强调理性与经验观察的重要性。 ——摘编自《欧洲文化的起源》 材料三  1955年，毛泽东发出“一定要消灭血吸虫病”的号召，成立中央防治血吸虫病领导小组。采取“土洋结合”、科学防治与群众运动相结合的方针，灭螺、治病、管粪、管水同时进行。1958年，江西省余江县率先消灭血吸虫病。 ——摘编自当代中国研究所《新中国70年》 (1)根据材料一并结合所学，概括中国古代中医药学的主要成就。（8分） (2)根据材料二并结合所学，指出黑死病对欧洲文化发展产生了哪些影响？（8分） (3)根据材料三并结合所学，分析新中国血吸虫病防治取得成效的原因。（7分） 17．（20分）阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代政府主要是通过科举考试来调控基础教育，而不直接管理或干预私塾的教学活动。近代外敌入侵打破中国原有社会结构，政府对人才的需求发生变化。中华民国成立初期，新教育的发展延续了清末的强势。民国元年（1912年），教育部公布《小学校令》和《中学校令》积极发展新教育。1928年起，国民政府加大了施行义务教育的力度，使义务教育进入“厉行推展期”。新型基础教育的快速发展，使传统私塾遭受剧烈的挤压，数量急剧下滑。到30年代，新旧教育之间的平衡被打破，小学取得绝对优势。 ——摘编自蒋纯焦《职业变迁与教育转型》 材料二  新中国成立后坚持国家办学和民间办学相结合，到1958年底，普通中学数量比1957年增加了160%，普通小学也增加了41.9%，同年还开始对教育内容进行改革，让中小学生参与农业和工厂生产劳动，提高动手能力。新中国初期将职业教育定位为技术教育，1952年政务院和教育部陆续颁布制定《关于整顿和发展中等技术教育的指示》和《中等技术学校暂行实施办法》，确定大量培养各类中级技术人才，特别是国防建设和重工业人才为当时最重要的任务。各类中等技术学校吸收学生近百万，涉及林业、农业、交通、工业等多个学科门类。 ——摘编自时磊《教育体制分权与计划经济时代的学校发展》、和震《职业教育研究》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概述民国时期基础教育转型的表现。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明新中国成立初期学校教育的实践及意义。（12分） 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  我们共享着自然时间，但历史时间是历史学家亲手打造出来的。历史学家的第一项工作是制作年表。按时间顺序排列事件，使编年顺序不那么僵硬、笼统。第二项工作是分期。……历史时间与自然时间不同。比如，英国历史学家霍布斯鲍姆提出了“漫长十九世纪”的概念，将“十九世纪”的起点定为美国独立，而终点定为第一次世界大战爆发，也就是从1776—1914年。再如，世界中古史，大约相当于公元5世纪到15世纪，指从西罗马帝国灭亡到文艺复兴之间的那段时间。从这可以看出，历史学家往往将重大历史事件的时间作为历史分期的起止时间。一个事件之所以重要，因为它开启了一个新时代、终结了一个旧传统，在一个长时段内产生了深远影响。 ——据【法】安托万·普罗斯特《历史学十二讲》等整理 像历史学家一样思考。参考材料，拟定一个历史分期，结合15—20世纪重大史事，阐述理由，写一 篇短文。（要求：标题自拟，立论正确，阐述充分，结论合理）（12分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026年下学期高二第三次月考卷 (天津专用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 3[A][BI[C][D] 7[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 9[][B][C][D] 13[AJ[B][C][D] 10[][B][G][D] 14[A][B][G][D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C]D] 12[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(23分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第6页（共6页）2025-2026年下学期高二第三次月考卷 日 (天津专用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂][][/] 一、 选择题： 1.IA][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 14.A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 16.(23分) a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 17.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！111■ 2025-2026年下学期高二第三次月考卷 (天津专用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂J[][/] 一、选择题： 1.A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 14LA][B][C][D] 11.[A][B][C][D 15.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 16.(23分) 请靖套惫蹈刷修宽腰抹内俸答超超巢墨兔轭形袖隄宸械磐套窦及效： 17.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026年下学期高二第三次月考卷 （天津专用）历史·答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（23分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（20分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理 第4页（共6页） 物理 第5页（共6页） 物理 第6页（共6页） 物理 第1页（共6页） 物理 第2页（共6页） 物理 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年下学期高二第三次月考卷（天津专用） 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4． 测试范围：高考范围：必修上下册+选必修3册 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。其中1-13题每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求；14-15题为最佳项选择题，根据所选选项按3分，1分，1分，0分予以评分。 1．【改编题】考古研究发现，从仰韶到龙山时期，东部平原低地主要以鼎为炊器，西部黄土高原以罐、鬲等为炊器；至商周时期，不仅整个中原，连黄河下游、长江中下游等地区都以鬲为主要炊器。这可以用来说明中华文明（   ） A．从多元走向一体 B．从边缘走向中心 C．从部落走向国家 D．从传统走向创新 【答案】A 【解析】A.仰韶到龙山时期，东部平原低地以鼎为炊器，西部黄土高原以罐、鬲等为炊器，这体现出不同地域的文化各具特色，中华文明起源具有多元性； 到商周时期，整个中原、黄河下游、长江中下游等地区都以鬲为主要炊器，说明不同区域的文化逐渐融合、统一，从多元发展走向一体，正确。 B.题干仅描述了不同时期、不同地域炊器的变化，没有涉及“边缘地区”向“中心地区”发展的相关内容，也没有体现区域地位的变迁，错误。 C.题干围绕炊器的地域变化展开，没有关于“部落走向国家”的信息，错误。 D.题干体现的是不同地域的炊器文化逐渐趋同、融合，并没有体现对传统炊器的创新，也没有出现新的炊器类型或技术革新的相关内容，错误。 故选A项。 2．东晋时期，政府开始在北方移民定居之地设置侨州郡，多由南渡士族担任首领，穿插于当地行政疆域之内。后来东晋南朝“土断”，“诸侨郡县多被裁并”，并“大阅户口”，统一了户籍，这一变化（   ） A．弱化了中央集权体制 B．动摇了世家大族根基 C．减轻了民众赋役负担 D．增强了移民归属情感 【答案】D 【解析】A.东晋南朝实行土断，裁并侨郡县、整顿户籍，加强了国家对地方与人口的管理，有利于强化中央集权，错误。 B.土断虽然整顿了户籍与地方行政，但并未从根本上触动世家大族的经济与政治特权，也没有动摇其统治根基，错误。 C.土断的主要目的是清查户口、保证国家赋役来源，将原先不承担赋役的侨民纳入统一户籍体系，实际上扩大了赋役征收范围，并未减轻民众赋役负担，错误。 D.侨州郡县的设置使北方移民长期处于临时安置状态，而土断裁并侨郡县、统一户籍，将移民正式编入当地行政体系，使其获得稳定的户籍与身份，减少了漂泊感，有效增强了移民对南方居住地的归属感，正确。 故选D项。 3．【真题改编】宋代的审美有其独特风韵。士人多追求“平淡天真”之境，苏轼以“一蓑烟雨任平生”传递旷达内敛心境；瓷器多追求“天人合一”的意境，色调温润、釉色纯净；服饰多素色、款式简约，强调含蓄雅致。这反映宋代（   ） A．理学思想影响社会文化 B．市民阶层主导社会审美风尚 C．崇文抑武成为社会主流 D．商品经济繁荣推动艺术革新 【答案】A 【解析】A.宋代理学强调存天理、灭人欲，它不主张张扬、外放、奢华，而是克制、内敛、重精神轻外在。这种价值观念深刻影响了士人心态、艺术创作与社会审美，使得宋代文学、瓷器、服饰等均呈现出平淡天真、含蓄雅致的特征，正确。 B.市民阶层审美倾向通俗、艳丽、生活化，与材料中士人、瓷器、服饰的简约淡雅不符，市民阶层也并非主导风尚，错误。 C.崇文抑武是政治国策，材料侧重文化审美与精神追求，不直接体现文武政策对比，错误。 D.商品经济带来的是世俗化、商业化艺术，与材料强调的简约、内敛、意境之美无关，错误。 故选A项。 4．郑和下西洋航行到的许多地方，都有不少早已在当地生活的“粤人”和“闽人”；下西洋所用的“船师”，就是在福建、广东、浙江招募的“经惯下海者”；航海的路线，最迟在唐代就已经为人们所熟悉了。这说明（   ） A．中国古代航海技术领先世界 B．唐代与外国的海路交流活跃 C．明代官方航海依托民间基础 D．中国古代海外贸易长期繁荣 【答案】C 【解析】A.材料没有涉及中外航海技术的对比，无法得出“领先世界”的结论，错误。 B.材料提到郑和航海的路线“最迟在唐代就已经为人们所熟悉”，说明唐代已经有了这条海路的航行记录，侧面反映出唐代与外国的海路交流有一定基础，但“活跃”需要更多贸易、往来频次的佐证，材料不足以支撑这一结论，错误。 C.根据材料并结合所学知识可分析得出，郑和航行所到之处的“粤人”“闽人”、航行所用的“船师”是长期从事航海的民间群体，且航行路线在唐代就被民间熟悉，说明明代官方的航海活动是依托民间已有的航海经验、人员和路线开展的，正确。 D.材料虽提到航海活动的长期性，但没有涉及海外贸易的规模或繁荣程度，无法得出“长期繁荣”的结论，错误。 故选C项。 5．在上海创办的《北华捷报》，素有英国在华侨民舆论喉舌之称。在辛亥革命后曾称孙中山为“著名的革命领导者”、“无私的革命领袖”，而在1924年发文指责孙中山是“莫斯科的中国代理人”。这一态度转变的主因是（   ） A．国民革命威胁列强利益 B．革命势力扩展至长江流域 C．革命屡遭挫败趋于激进 D．局势动荡影响了媒体立场 【答案】A 【解析】A.1924年国民党一大召开，孙中山正式确立联俄、联共、扶助农工三大政策，国民革命运动兴起，革命明确提出反帝诉求，直接触及英国等列强在华侵略利益，列强操控舆论转变评价，是态度变化的主要原因，正确。 B.革命势力扩展至长江流域发生在1926至1927年北伐战争期间，时间晚于1924年，错误。 C.1924年革命力量实现联合重组，革命发展进入新阶段，国内革命力量不断壮大，不存在革命连续受挫的情况，错误。 D.该媒体为英国在华喉舌，立场始终服务于英国侵华利益，错误。 故选A项。 6．1939年，毛泽东在《抗战与外援的关系——〈论持久战〉英译本序言》中指出：“中国抗战不但是中国的事，东方的事，也是世界的事”“中国的抗战是世界性的抗战”“中国如果战败，英、美等国将不能安枕······援助中国就是援助他们自己”。这些论述可用于研究（   ） A．全球视野下的中国抗战 B．战略相持阶段具体策略 C．英美援华抗日实施路径 D．国共合作抗日历史进程 【答案】A 【解析】A.毛泽东将中国抗战置于“世界的事”的层面，强调抗战与世界反法西斯战争的内在联系，体现了从全球视角审视中国抗战的战略眼光，正确。 B.材料未涉及相持阶段的具体作战方针或策略部署，仅从宏观层面论述抗战的世界性意义，错误。 C.材料强调英美援助中国符合其自身利益，但未涉及援助的具体方式、途径或实施细节，无法用于研究“实施路径”，错误。 D.材料未提及国共合作相关内容，论述焦点是中国抗战与世界的关系，而非国内两党合作，错误。 故选A项。 7．1982年《人民日报》发表题为《汉正街小商品市场的经验值得重视》的社论，称赞汉正街搞活了市场、方便了人民生活、扩大了劳动就业，起到了国营和集体商业不可替代的作用。此后，汉正街迎来大批学习者，声名传遍全国。这一现象反映了（   ） A．社会主义市场经济体制建立 B．农村经济体制改革的完成 C．国家政策推动社会观念转变 D．全方位对外开放格局形成 【答案】C 【解析】A.1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，21世纪初社会主义市场经济体制基本建立，1982年尚未提出该建设目标，错误。 B.材料围绕城市商品市场展开，和农村经济体制改革无关，且1982年农村经济体制改革仍在推进并未完成，错误。 C.《人民日报》作为官方媒体发文肯定小商品市场，体现了国家政策的导向，推动了社会对非公有制经济的认知转变，正确。 D.全方位对外开放格局形成于20世纪90年代，材料反映的是对内商业改革而非对外开放，错误。 故选C项。 8．恰塔尔·休于遗址是位于今土耳其安纳托利亚高原南部的新石器时代遗址（约公元前7500-前5700年），遗址外有土墙环绕，房屋为紧密相连的土坯建筑，人口可能有5000—10000人，是迄今已知最早的城市遗址之一。这一遗址（   ） A．证实最初的文明出现于大河流域 B．表明贸易是社会经济的主导形式 C．属于文明间交流互鉴产生的成果 D．体现了农耕促成人口聚居的现象 【答案】D 【解析】A.材料体现的是恰塔尔·休于遗址位于高原而非大河流域，无法证实“最初的文明出现于大河流域”，错误。 B.材料仅提及遗址规模、建筑和人口，未涉及贸易活动，更未说明贸易是社会经济的主导形式，错误。 C.材料仅介绍遗址位置、建筑形态、人口规模与早期城市特征，未体现该遗址与其他文明的交流互鉴，错误。 D.根据材料可知，该遗址是新石器时代农耕定居的典型代表，紧密相连的房屋和大量人口聚居，体现了农耕生产促使人类从迁徙走向定居、进而形成较大规模聚居点的现象，正确。 故选D项。 9．香槟集市位于法国东北部的香槟伯爵领地，是欧洲中世纪著名的国际性集市。香槟伯爵维护集市秩序，为商人提供保护，并授予商人免税权、人身保护权与自主管理权，设立专门法庭处理纠纷。这反映了当时（   ） A．封君封臣制度逐步强化 B．西欧城市已普遍实现自治 C．生产方式发生彻底转变 D．西欧社会蕴含转型的趋势 【答案】D 【解析】A.商业发展会冲击以人身依附为核心的封君封臣制度，且材料未体现该制度强化，错误。 B.中世纪西欧仅部分城市获得自治权，不是“普遍”，错误。 C.中世纪西欧仍以封建农耕生产为主体，生产方式并未发生彻底转变，错误。 D.材料中商业繁荣发展，封建主支持商业发展、保障商人权益的措施，有利于商品经济繁荣和市民阶层壮大，为西欧社会向近代转型积累了条件，正确。 故选D项。 10．牛顿曾留下名言：“我只不过是在大海边捡拾到些许贝壳的孩子，而在我面前，全然是真理的汪洋大海。”然而，他晚年却花费大量精力去考证《圣经》中的神秘预言，甚至试图通过神学来验证宇宙的秩序。这一现象最能说明（   ） A．近代科学起源于神学研究 B．启蒙运动否定上帝的存在 C．宗教改革推动科学的进步 D．新旧观念更替具有曲折性 【答案】D 【解析】A.结合材料牛顿的个人研究选择，不能得出近代科学起源于神学研究的结论，该表述不符合史实，错误。 B.启蒙运动并未否定上帝存在，且材料未涉及启蒙运动相关内容，错误。 C.材料只讲述牛顿科学研究与神学研究并存的状态，没有体现宗教改革推动科学进步，错误。 D.结合材料“牛顿深入科学探索、追求真理，晚年却《圣经》预言、以神学印证宇宙秩序”可知，近代科学理性发展的同时，传统宗教神学思想依旧影响深厚，体现新旧观念更替具有曲折性，正确。 故选D项。 11．有学者指出：“18世纪末至19世纪中期，英国生产领域的变革，不仅让手工工场退出历史舞台，更让世界被‘机器的力量’重新联结，社会结构与国际格局随之重塑。”这一“变革”的核心标志是（   ） A．珍妮纺纱机发明使用 B．改良蒸汽机广泛应用 C．蒸汽机车的正式运营 D．现代工厂制度的确立 【答案】B 【解析】A.珍妮纺纱机的发明是工业革命开始的标志，并非核心标志，错误。 B.改良蒸汽机的广泛应用解决了工业生产的动力问题，推动机器大生产取代手工工场，使人类进入“蒸汽时代”，是第一次工业革命的核心标志，正确。 C.蒸汽机车的正式运营是工业革命在交通领域的成果，并非核心标志，错误。 D.现代工厂制度的确立是工业革命带来的生产组织形式变化，并非核心标志，错误。 故选B项。 12．如图1是1941年苏联宣传画《强大的工作是苏联国防力量的堡垒》，图2是1943年美国战争信息署发布的海报《在工业—农业—商业中找到你的战时工作》。这体现了当时美苏（   ） A．具有意识形态输出的强烈需求 B．注重引导文艺工作者报效国家 C．将工业生产置于战时动员首位 D．动员民众投身于反法西斯事业 【答案】D 【解析】A.两幅宣传画主要面向本国国民，旨在动员国内力量，并非向国外输出意识形态，错误。 B.材料中宣传画虽是文艺作品，但其动员对象是全体民众而非特指文艺工作者，错误。 C.材料中美国海报涵盖工业、农业、商业，并非只强调工业生产，错误。 D.根据材料可知，1941—1943 年处于第二次世界大战反法西斯阶段，苏联与美国分别通过宣传海报，号召民众在工业、农业、商业等领域参与战时生产与工作，以此动员广大民众积极投身反法西斯事业，正确。 故选D项。 13．1947年希腊内战正酣，美国要求联合国讨论希腊局势，被苏联否决。9月份，联合国安理会通过一份决议，暂不受理希腊问题。如图是针对这一事件的漫画，作者力图说明（   ） A．联合国已成为美苏冷战的角逐场 B．联合国难以有效维护世界的和平 C．美苏战时同盟关系开始走向破裂 D．两极对峙格局下孕育多极化趋势 【答案】A 【解析】A.漫画中苏联与美国代表针对希腊问题提出了截然相反的主张，体现了双方在联合国中的分歧与对抗，反映出联合国已成为美苏冷战的角逐场，正确。 B.题干与漫画的核心是美苏在联合国的对抗，并非强调联合国维护和平的有效性，错误。 C.美苏战时同盟关系开始破裂早在1946年铁幕演说后就已经开始，错误。 D.漫画未体现多极化趋势，此时两极格局尚未正式形成，错误。 故选A项。 14．从东吴墓陶骑马俑上的原始单镫（便于上马），到西晋陶骑马俑上的三角形单镫（辅助平衡），再到东晋墓陶骑马俑上成熟的双镫，直至北燕出土的双马镫（见下图），这一序列清晰展现了马镫的持续改进与定型的过程。促使这一时期马镫改进的最关键因素是（   ） A．军事实战战术的需求 B．冶铸与工艺进步 C．民族交融与相互借鉴 D．农业生产的发展 【答案】A 【解析】A.题干时间段为东吴到北燕，即三国两晋南北朝时期，这一时期政权分立、战乱频发，骑兵是当时决定战场优势的核心兵种。马镫从方便上马的原始单镫，到辅助平衡的单镫，再到稳定骑乘的成熟双镫，每一步改进都是为了让骑兵在战中更稳定地操作兵器、提升战斗力，军事实战的需求是技术持续改进的核心驱动力，故A项为最优项。 B.冶铸与工艺进步为马镫的成型与普及提供了物质技术基础，故B项有一定的合理性，但它只是客观条件，并非推动人们持续改进马镫的核心动因，为次优项。 C.民族交融推动了中原与游牧民族的马具技术交流，起到一定推动作用，但并非最关键动因，故C项不完全正确，为次优项。 D.材料中马镫是骑兵作战马具，改进过程和农业生产发展没有直接关联，故D项错误。 故最优项为A（3分）项、次优项为BC（1分）项。 15．1944年，德军在法国北部修建了一座木质假机场，以吸引盟军浪费炸弹。盟军识破后，派飞机空投了一枚巨大木质炸弹，上面写着“木头对抗木头”。这则趣闻反映了（   ） A．战略战术斗智斗勇 B．盟军幽默反制 C．德军工程质量堪忧 D．军需物资消耗 【答案】A 【解析】A.德军修建木质假机场布设诱敌陷阱消耗盟军炸弹，盟军识破伪装后用木质炸弹精准回击，完整展现二战敌我双方情报伪装、军事谋略的全程博弈，全面概括材料战争互动核心本质，充分体现战争进程里战略战术斗智斗勇，故A项为最优项。 B.盟军搭配趣味标语空投木质炸弹，以幽默诙谐的方式巧妙反制德军骗局，只是本次战术交锋的外在表现形式，仅覆盖材料局部情节，无法完整概括敌我双向谋略对抗的深层内涵，理由并不充分，为次优项。 D.德军刻意建造虚假军事设施、盟军开展针对性战术应对，都会牵扯双方相关军需资源调配，客观体现战时军需物资消耗特点，但这只是谋略对抗附带结果，并非材料核心主旨，信息片面局限，为次优项。 C.德军木质机场本身就是专门用来诱敌的战场伪装工程，并非正规作战工程施工质量堪忧，该项完全歪曲材料史实内涵，故C项错误。 故最优项为A（3分）项、次优项为BD（1分）项。 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共3小题，共55分） 16．（23分）阅读材料，回答问题。 材料一  中国古人为了防治天花，发明了人痘接种，此法在明代中期已经广泛使用，后来传到欧洲。东晋葛洪著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用。东汉张仲景著《伤寒杂病论》，提出辨证施治的原则，奠定了中医临床学的基础。 ——整理自教材 材料二  薄伽丘在《十日谈》中写道：“佛罗伦萨城里，人们纷纷逃避，亲友彼此回避……许多人宁愿放任自流，认为及时行乐才是对抗瘟疫的良方。”此后，欧洲文学与艺术中，对现世生活与人性价值的关注逐渐增多，人文主义者开始反思教会权威，强调理性与经验观察的重要性。 ——摘编自《欧洲文化的起源》 材料三  1955年，毛泽东发出“一定要消灭血吸虫病”的号召，成立中央防治血吸虫病领导小组。采取“土洋结合”、科学防治与群众运动相结合的方针，灭螺、治病、管粪、管水同时进行。1958年，江西省余江县率先消灭血吸虫病。 ——摘编自当代中国研究所《新中国70年》 (1)根据材料一并结合所学，概括中国古代中医药学的主要成就。（8分） (2)根据材料二并结合所学，指出黑死病对欧洲文化发展产生了哪些影响？（8分） (3)根据材料三并结合所学，分析新中国血吸虫病防治取得成效的原因。（7分） 【答案】(1)主要成就 ：①医学理论方面：东汉张仲景著《伤寒杂病论》，提出辨证施治原则，奠定了中医临床医学的基础。②诊疗技术方面：明代中期广泛使用人痘接种法防治天花，是古代免疫学的重要成就，后传播到欧洲，影响了近代牛痘接种的发明。③药物治疗方面：东晋葛洪《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用，为后世抗疟药物的研发提供了思路。④还有大量经典医学典籍、炮制技术、针灸等诊疗方法流传，形成了独特的中医药理论与实践体系。（8分） (2)影响 ：①动摇了基督教会的权威：黑死病的流行暴露了教会的无能，促使人们反思宗教神权的统治，削弱了教会对社会思想的控制。②推动了人文主义的发展：人们在瘟疫中开始重视现世生活、关注人性价值，追求现世享乐，成为文艺复兴运动兴起的重要动因，推动了对人的价值的肯定。③促进了近代科学思想的发展：人们逐渐突破神学束缚，强调理性思考与经验观察，推动了医学、自然科学的发展，为近代科学的兴起创造了思想条件。（8分） (3)原因 ：①党和政府的高度重视：中央成立专门的防治领导小组，由国家层面统筹规划防疫工作，提出正确的防疫号召。②正确的防治方针：采取“土洋结合”、科学防治与群众运动相结合的方针，灭螺、治病等多环节共同推进，兼顾科学方法与群众力量。③社会主义制度的优越性：能够集中力量办大事，有效调动人力、物力资源，发动群众广泛参与防疫工作，形成全社会共同防疫的合力。（7分） 【解析】（1）主要成就 ：本小题要求概括中国古代中医药学的主要成就，需要根据材料，通过分层、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从医学理论方面、诊疗技术方面、药物治疗方面、理论与实践体等角度进行概括。 （2）影响：本小问要求指出黑死病对欧洲文化发展产生了哪些影响，需要结合材料及文艺复兴的背景进行归纳，根据材料和所学从天主教会、人文主义、近代科学思想等角度进行分析。 （3）原因：本小问要求分析新中国血吸虫病防治取得成效的原因，需要结合材料及新中国成立初期卫生医疗体系的建立的原因进行归纳，根据材料和所学从党和政府、防治方针、民众参与、制度优势等角度进行分析。 17．（20分）阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代政府主要是通过科举考试来调控基础教育，而不直接管理或干预私塾的教学活动。近代外敌入侵打破中国原有社会结构，政府对人才的需求发生变化。中华民国成立初期，新教育的发展延续了清末的强势。民国元年（1912年），教育部公布《小学校令》和《中学校令》积极发展新教育。1928年起，国民政府加大了施行义务教育的力度，使义务教育进入“厉行推展期”。新型基础教育的快速发展，使传统私塾遭受剧烈的挤压，数量急剧下滑。到30年代，新旧教育之间的平衡被打破，小学取得绝对优势。 ——摘编自蒋纯焦《职业变迁与教育转型》 材料二  新中国成立后坚持国家办学和民间办学相结合，到1958年底，普通中学数量比1957年增加了160%，普通小学也增加了41.9%，同年还开始对教育内容进行改革，让中小学生参与农业和工厂生产劳动，提高动手能力。新中国初期将职业教育定位为技术教育，1952年政务院和教育部陆续颁布制定《关于整顿和发展中等技术教育的指示》和《中等技术学校暂行实施办法》，确定大量培养各类中级技术人才，特别是国防建设和重工业人才为当时最重要的任务。各类中等技术学校吸收学生近百万，涉及林业、农业、交通、工业等多个学科门类。 ——摘编自时磊《教育体制分权与计划经济时代的学校发展》、和震《职业教育研究》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概述民国时期基础教育转型的表现。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明新中国成立初期学校教育的实践及意义。（12分） 【答案】(1)表现：教育制度化：政府颁布《小学校令》《中学校令》（1912），建立近代学制体系；义务教育推行：1928年后国民政府加大力度推广义务教育，小学数量、规模迅速扩大；教育组织形式变化：新式学校占据主导，私塾数量急剧减少。（8分） (2)实践：增加中小学数量；教学内容中重视学生劳动能力的培养；文化教育和职业技术教育并重；学科门类更加丰富。（6分） 意义：提高了人民的文化水平；推动了工业化进程；有利于人民政权的巩固；逐步建立起新的国民教育体系。（6分） 【解析】（1）表现：本小问要求概述民国时期基础教育转型的表现，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从教育制度化、义务教育推行、教育组织形式变化等方面分析。 （2）实践：本小问要求说明新中国成立初期学校教育的实践，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从学校规模、教学内容、教育结构、学科门类等方面分析。 意义：本小问要求说明新中国成立初期学校教育的实践意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从提高文化水平、推动工业化、巩固政权、建立新教育体系等方面分析。 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  我们共享着自然时间，但历史时间是历史学家亲手打造出来的。历史学家的第一项工作是制作年表。按时间顺序排列事件，使编年顺序不那么僵硬、笼统。第二项工作是分期。……历史时间与自然时间不同。比如，英国历史学家霍布斯鲍姆提出了“漫长十九世纪”的概念，将“十九世纪”的起点定为美国独立，而终点定为第一次世界大战爆发，也就是从1776—1914年。再如，世界中古史，大约相当于公元5世纪到15世纪，指从西罗马帝国灭亡到文艺复兴之间的那段时间。从这可以看出，历史学家往往将重大历史事件的时间作为历史分期的起止时间。一个事件之所以重要，因为它开启了一个新时代、终结了一个旧传统，在一个长时段内产生了深远影响。 ——据【法】安托万·普罗斯特《历史学十二讲》等整理 像历史学家一样思考。参考材料，拟定一个历史分期，结合15—20世纪重大史事，阐述理由，写一 篇短文。（要求：标题自拟，立论正确，阐述充分，结论合理）（12分） 【答案】示例： 论题：1917—1991年是世界现代史的重要阶段 论述：1917年俄国十月革命爆发，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，开创了社会主义现代化的发展新模式，标志着世界现代史的开端。此后两种社会制度并存竞争，20世纪30年代苏联通过斯大林模式快速实现工业化，为反法西斯战争的胜利奠定物质基础，同时资本主义国家也借鉴苏联经验调整经济政策，推动国家垄断资本主义发展。二战后，两极格局形成，社会主义阵营和资本主义阵营对峙，同时民族解放运动高涨，世界殖民体系彻底瓦解，第三世界国家崛起成为重要的国际力量。1991年苏联解体，标志着两极格局结束，社会主义发展遭遇重大挫折，也意味着这一长达74年的历史阶段走向终结。 综上，1917-1991年是社会主义从建立到与资本主义竞争、深刻改变世界格局的历史阶段，这一划分符合历史发展的阶段特征。（12分） 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，拟定一个历史分期作为论题，结合15—20世纪重大史事，阐述理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“从这可以看出，历史学家往往将重大历史事件的时间作为历史分期的起止时间……在一个长时段内产生了深远影响”可知，将重大历史事件的时间作为历史分期的起止时间，联系十月革命的重大意义和苏联解体的影响，可拟定论题为1917—1991年是世界现代史的重要阶段。 第二步：对提出的论题进行论述，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论述可按照时间顺讯，将这一阶段划分为五个节点进行分析，即起点：十月革命与新秩序的诞生、发展：两次世界大战之间的动荡与重塑、高潮：二战后雅尔塔体系的确立、冷战：两极格局与局部冲突、终点：苏联解体。这一阶段以十月革命为起点，以苏联解体为终点，完整呈现了“社会主义制度诞生—与资本主义长期对峙—最终因内部危机而终结”的历史过程。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到这一时期，战争与和平、革命与改革、对抗与合作交织，深刻塑造了当代世界的政治版图、国际关系与社会形态，因此被视作世界现代史不可或缺的重要阶段。 / 学科网（北京）股份有限公司 $