02 发展型学习任务群(1) 实用性阅读与交流&发展型学习任务群(2) 文学阅读与创意表达-【芸熙百分】2025-2026学年三年级语文下册期末考试必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

●●● 必刷卷而溶巷興●●●。 发展型学习任务群（一） 实用性阅读与交流 小学·语文》《三年级下·R 潮娇 材料一： 中国刺绣又称丝绣、针绣，是中国优秀的民族传统工艺之一，有着悠久而辉煌的历史。 图 中国刺绣的起源可以追溯到新石器时代早期，从魏晋南北朝到隋唐，这一时期见 证了刺绣技术的逐步发展。宋、元、明、清时期，这个时代标志着刺绣的繁荣时期。 在中国传统文化中，刺绣被赋予丰富的象征意义，用以表达人们的自然知识、人生 追求、审美观念和价值观等。 材料二： 州尽豆 中国有“四大名绣”，均已被列入国家级非物质文化遗产名录。 苏绣，产于苏州一带，特点是精、细、雅、洁，刺绣常如作画，有古典国画风。粤绣， 指广东刺绣，以人物绣和花鸟绣见长，图案繁复，富丽堂皇。蜀绣，来自蚕桑文化发源 到 地之一的川西平原，浑厚圆润、立体艳丽。湘绣，是湖南地方刺绣，狮虎等传统题材威 p 武大气、形神兼备。 1.根据材料内容，下列说法中错误的一项是( A刺绣是中国最优秀的民族传统工艺。 B.中国“四大名绣”指的是苏绣、粤绣、蜀绣和湘绣。 C.刺绣被赋予丰富的象征意义，用以表达人们的自然知识、人生追求、审美观念和价 值观等。 线 2.[思维导图]根据材料一，梳理中国刺绣的发展历程，将思维导图补充完整。 新石器时代早期② ③ 宋、元、明、清时期 ①( ) (逐步发展) ④( 荞 3.[新颖角度]根据材料二，下面语段描述的是“四大名绣”中的 奶奶以针为笔，以线为墨，绣成一只霸气横生的猛虎。它顾盼生风，不怒自威的 神韵呼之欲出，仿佛随时会一声长啸，自锦缎上纵身跃下。 语文·三年级·下册·第1页·共2页 我发现 ①在我六岁的时候，有一天中午我走在回家的路上，望着自己的影子 咦，影子怎 么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变短？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。 ②爸爸妈妈没有回答我，而是让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子， 影子长长的，似乎比我的身高长得多。中午，我的影子又变短了。到了傍晚，影子又变 长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点儿眉目：影子的长短与温度有关。影子 就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩短；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最 后就变短了。 ③我为自己的发现兴奋了好长一段时间。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲 起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同一影子的长短是随着太阳位 置的改变而变化的。 ④我的心里有些失落，但当年的快乐却是永远也忘不掉的。 (选自《童年的科学梦》，有删改) 1.短文中，“我”发现了 的秘密。 2.[逻辑梳理]阅读第②自然段，记录秘密发现的过程，补全下面的观察记录表。 观察时间 影子变化 “我”的思考 早晨 影子的 与 有关 3.发现秘密时，“我”的心情由疑惑到 。后来，科学老师告诉“我”影子的长 短是随着 而变化的，那一刻，“我”的心里感到 4.短文第④自然段提到，“当年的快乐却是永远也忘不掉的”。这里的“快乐”指的是什 么？根据自己的理解写一写。 5.从“我”发现秘密的过程中，你受到怎样的启发？ 语文·三年级·下册·第2页·共2页 试卷3 ●●● 必刷卷、润游若爬 ●●● 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 小学·语文》√《三年级下·R (一)[类文阅读]揠①苗助长 宋人有闵®其苗之不长③而揠之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗 长矣！”其子趋⑦而往视之，苗则槁⑧矣。 【注释】①揠：拔。②闵(min):同“悯”，担心，忧虑。③长(zhang):生长，成长。④芒芒 然：疲倦不堪的样子。⑤病：疲劳，困苦，精疲力尽。⑥予：我，第一人称代词。⑦趋：快 步走。⑧槁(gǎ0)：草木干枯，枯萎。 1.借助注释说说文中画横线句子的意思。 2.文中的宋人揠苗后，结果是“ ”。(用原文中的句子填空) 3.[语文要素]下列对这个故事理解不正确的一项是( A.做事情要顺其自然，不能违背客观规律，不能急于求成。 B.父母对孩子的期望越高，就会越有利于孩子的成长。 C.揠苗助长的教育方法只会给孩子的身心健康带来不良影响。 (二)花衣服和“鼻涕水” ①有一天，小鲤鱼摸着自己的头，沮（ǔ）丧地告诉鲤鱼妈妈：“妈妈，鸭子说我是下等 动物，只有那么小、那么尖的头。”鲤鱼妈妈安慰道：“别听他的，尖头对我们鱼类有好处。” ②小鲤鱼哭得更伤心了：“可是，鸭子说的，头愈(yù)小，脑子愈小；脑子愈小，就愈 不聪明，就变成下等动物了。为什么我只有小尖头，不能大些或者是方头呢？”鲤鱼妈 妈无奈(nài),只好把她的头捏成方形。 ③方头让小鲤鱼神气极了，可摆动尾巴时，“啪嗒啪嗒”的水声震得她发昏。她拼 尽力气却只游了两三尺路，远远地落在妈妈后面。“妈妈，方头游不快！”她急忙喊。妈 妈笑着把她的头捏回原样：“傻孩子，适合自己的才是最好的。” ④没过多久，小鲤鱼又盯着自己身体的颜色发愁了。她想像云一样变得绚丽夺 目，于是又去请求鲤鱼妈妈帮忙。鲤鱼妈妈说：“灰颜色对我们鱼类有好处，捕鱼人不 容易看见我们。” ⑤“妈妈真是老古董，她还爱着灰颜色哩！人家的小孩子都穿得花花绿绿的，只有 我…鸣！呜！呜！”小鲤鱼悲伤得不肯吃东西。鲤鱼妈妈叹口气说：“不听话的孩子， 给你吃些苦头才会知道呢！” 试卷4 语文·三年级·下册·第1页·共2页 ⑥于是妈妈替她穿上一件花衣服，又在上面涂了厚厚一层“鼻涕水”。小鲤鱼得意 极了，横冲直撞地向河底游去。当她穿过水草时，尾巴突然被螃蟹的钳子钩住了。“美 丽的小花鲤鱼，不要逃！”螃蟹大声叫唤着。小鲤鱼十分慌张，拼命地抖着身子，“鼻涕 水”帮她一滑，逃脱了。 密 ⑦小鲤鱼游到水面上，小鸟嘲笑她：“拖鼻涕的花鲤鱼小姐，你怎么弄得满身都是 鼻涕？”鼻涕！鼻涕！小鲤鱼觉得很难为情。是的。小鸟弟弟没有鼻涕，昨天那只坏鸭 子也没有鼻涕，我也应该不要鼻涕才好。 封 ⑧“好一条花鲤鱼！”她忽然发觉自己离开河水，躺在人的手掌里了！他们正商量着圈 怎么吃她：是放在油里煎呢，还是和豆腐一起做羹(geg)？小鲤鱼害怕极了，她拼命地 跳，一秒钟也不敢停留，“鼻涕水”帮她从掌心滑落到了地上。捉鱼人追来，大手揿(q)住 她的尾巴，却再次被“鼻涕水”滑开。谢天谢地！小鲤鱼又回到了河里。 线 ⑨她静静地沉在河底，不敢上来。鲤鱼妈妈替她脱去了花衣服，小鲤鱼又变回了 从前的老样子，释然地笑了。 1.[思维导图]请根据故事内容，填写下面的情节图。 内 第一次改变 原因： 方头游不快 变回尖头 做法：鲤鱼妈妈捏方头 0 请 第二次改变 原因：小鲤鱼嫌身体难看 被小鸟嘲笑 靠 险变回老 做法： 样子 2.小鲤鱼穿上花衣服后，心情发生了哪些变化？请仔细阅读第⑥~⑨自然段，把小鲤鱼 的心情变化补充完整：得意→( )>( )→( )→释然。 3.从这个故事中，你读懂了什么？请你选择最恰当的一项。() 线 A.适合自己的才是最好的，盲目模仿会带来困扰。 B.别人的评价最重要，要努力让所有人都喜欢自己。 C.小鲤鱼改变多次最终又变回了自己，说明尝试新鲜事物对成长没什么意义。 4.[创意表达]根据故事情节发挥想象，给故事补上结尾。 题 小鲤鱼又变回了从前的老样子，释然地笑了。她对鲤鱼妈妈说：“ ”鲤鱼妈妈也笑了，这回小鲤鱼是真的懂了。 语文·三年级·下册·第2页·共2页OIMO KAOSHI BISHUAJUAN 而派言侧 答案 精讲解百忧， 基础型学习任务群（一）字词句 ■■■主题一：文字之都■■■ 1.①宝贵②微风③偶尔④悠扬 ⑤记忆⑥历史⑦见证⑧威武 2.讠说话示例：诵读议论 3.C 4.示例：满脸喜悦手舞足蹈 5.画出：安阳，一座拥有宝贵文化遗产的城市。 示例：春天是万物复苏的季节。冰河解冻，河水潺 潺地向前流去。燕子从南方飞回来了，嫩绿的小 草偷偷从土里钻出来，沉寂了一个冬天的树木也 冒出了新芽。 ■■主题二：“语'你同行”读书会■■■ 1.①火烧云②赵州桥③贡献④窃窃私语 ⑤驯良⑥尤其⑦秘密⑧圆满 2.画“√”：múāi想象光芒 3.示例：白茫茫红彤彤绿油油 历历在目闪闪发光比比皆是 4.示例：迷茫时指路的明灯可以深入交谈的好友 5.D 6.示例：夕阳斜照下的湖面，一边是红色，一边是深 绿色，这是什么原因呢？ 基础型学习任务群（二）积累运用 一、1.琴棋书画望闻问切笔墨纸砚 2.有过则改兵来将挡过而不改 3.春风花草香正是河豚欲上时 绿阴不减来时路春来江水绿如蓝 二、1.爆竹声中一岁除清明时节雨纷纷 遍插茱萸少一人放鞭炮（喝屠苏酒） 登高望远（插茱萸） 2.一身乌黑的羽毛一对轻快有力的翅膀 像一个个碧绿的大圆盘在这些大圆盘之间 冒出来露出嫩黄色的小莲蓬 红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色 3.冀复得兔免不可复得，而身为宋国笑 不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子， 是不行的 三、1.C2.B3.A4.A 人教版·三年级·语文·下册 解析 助你学无忧！ 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 (一) 1.A 2.①起源②魏晋南北朝③隋唐④繁荣 3.湘绣 (二) 1.影子长短变化 2.观察时间：中午傍晚 影子变化：长长的，似乎比身高长得多 变短了变长了 “我”的思考：长短温度 3.兴奋太阳位置的改变失落 4.童年时，“我”从探索影子长短变化秘密的过程中 获得的快乐和成就感 5.示例：在生活中要保持好奇心，善于观察和思考， 勇于探索未知。虽然探索结果可能与实际有偏 差，但探索的过程也能带来收获与快乐。 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 (一) 1.今天我太疲劳了！我帮助禾苗长高了一大截 2.苗则槁矣 3.B 参害保风 宋国有个农夫担心禾苗生长得太慢，于是就 将禾苗拔高，疲倦不堪地回到了家，对家里人说： “今天我太疲劳了！我帮助禾苗长高了一大截！” 他的儿子快步走到地里一看，禾苗全都枯萎了。 (二) 1.小鲤鱼因头尖而沮丧 鲤鱼妈妈替她穿上花衣服，涂“鼻涕水” 被螃蟹的钳子钩住被人捉住“鼻涕水” 2.慌张难为情害怕 3.A 4.示例：妈妈，我明白了，适合自己的才是最好的。 我不再羡慕别人了，我会努力让自己变得更好！ 发展型学习任务群（三）思辨性阅读与表达 (一) 1.③②④①