08 河南省信阳市2024-2025学年下学期期末学业质量监测-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

●●● 必刷卷令河洛艺侧 信阳市2024-2025学年下学期期末学业质量监测 时间：100分钟 分数：100分》《小学·语文 《五年级下·R 题目 三 总分 得分 一、积累与运用。（45分) (一)阅读下面的语段，完成1~4小题。(15分) 密 盛夏的北湖，葱郁的草木cùyong( )着蜿蜒小 径。游人xing zhi b6bó( )地漫步而来。登上 大坝yuǎntiào( ),Iia0kuò( )的湖面feng ping lang jing( ),一碧万顷。对岸青山影影绰绰，似 州原录) 乎被薄雾轻柔zheyǎn( )。一阵风吹过，送来淡淡荷香， 将夏日的燥热悄然驱散。湖面泛起涟漪，一圈圈扩散。 1.看拼音写词语，直接写在语段中的括号里。(6分) 国2结合语境，给加点字选择正确的读音，画“√”。(4分) 碧万顷(qing ging) 涟漪(yTqi) 影影绰绰(chao chuò) 悄然(qiāoqiǎo) 3.语段运用静态描写和动态描写，展现盛夏北湖的美。请用 ”画出静态描写的句子，用“”画出动态描写的句子。 (2分) 4.请你任选一个生活中观察到的情景，运用动态描写和静态 线 描写的方法写一写。(3分) 拼 (二)遨游汉字王国，感受汉字趣味，完成56小题。(8分) 5.请将正确答案的序号写在题后的括号里。(4分) (1)下面是“国富民强”四字的不同字体，它们在汉字演变中 语文·五年级·下册·第1页·共6页 出现的先后顺序是( )。 國富甲强 A.③④①②B.④③①②C.①④③②D.③①④② (2)传说，清代大画家郑板桥在街上发现一户人家的门口贴 着这样一副对联一上联：二三四五；下联：六七八九。 郑板桥读后为这户人家送来一担东西，这户人家感激不 已。你知道郑板桥送来什么东西吗？() A.书本、水果 B.衣服、大米 C.鲜花、面粉 D.字画、衣服 (3)下面对“青春作伴好还乡”中“青春”的解释，有误的一项 是()。 A.春光 B.青年 C.春色 D.春天 (4)他提的这个建议根本行不通，真是( )。 A.外甥打灯笼一照旧（舅） B.梁山泊的军师一无（吴）用 C.八仙过海— 各显神通 D.茶壶里煮饺子—有货倒不出 6.汉字穿越千年时光，是文化的载体。看到“”字，你会想到 哪些诗句？请完成下面的填空。(4分) 看到“然”字，我会想到诗句“ ,子 规声里雨如烟”，眼前出现水天一色、欣欣向荣的美景；“草 满池塘水满陂， ”,让我感受到夏日乡 村晚景的宁静美。我还会想到“ ,五 千仞岳上摩天”是黄河奔流不息的雄伟气势；“孤帆远影碧 空尽， ”是浩浩东去的长江正蜿蜒流 向远方。 语文·五年级·下册·第2页·共6页 (三)根据要求写句子。(6分) 7.通过举例子，可以让表达更具体。请用这样的方法，围绕下 面这句话，完成一个小片段。 阅读经典，就是打开了知识的宝库。 8.请从以下三个情景中选择一个写一段话，运用动作、语言、 神态描写，表现人物当时的内心感受。 依依惜别 上台领奖 上学迟到 (四)品读古典名著，完成9~11小题。(7分) 9.在中国古典名著中，你最喜欢的经典名著是《 作者是 书中你最敬佩的人物是 因为 10.四大名著中有很多带“三”字的故事，比如“三打祝家庄” “桃园三结义”等，请你再列举两个： 11.“泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳 扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这几句话写的 是《红楼梦》里的 (五)根据所学内容填空。(9分) 12.《闻官军收河南河北》这首诗中连用四个地名，分别是巴 峡、 和 。 这首诗表现 了诗人 的心情。 13.《杨氏之子》一文中有一处对话：孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 语文·五年级·下册·第3页·共6页 试卷11 从二人对话中可以看出，杨氏之子“ (用原文句子填空) 14.这学期我们学习了很多表现童真童趣的古诗，请你选取两句 写下来： 二、阅读与鉴赏。阅读短文，完成15~19小题。(15分) 长衫老者 ①走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩， 为了省脚力，推车挑担闯进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿 常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打 扫了也没用，整天尘土飞扬。人们气急了就叫：“把胡同顶头 那家的房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习 惯了。就这样，乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ②一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长 衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝下夹个小布包包，看样子像教 书先生。他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。嘿， 又是一个撞上死胡同的！ ③这位长衫老者却不同于常人。他走出来时，面无懊丧， 而是目光炯炯，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃 秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开布包，包里面有铜墨盒、毛 笔、书纸和一个圆圆的带盖儿的小饭盒。他取笔展纸，写了端 端正正、清清楚楚的四个大字：此路不通。他又从小饭盒里捏 出几粒饭，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两 眼便飘然而去。 ④咦，谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人刚要 抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走；小商贩们即使不 识字，见这里进出人少，便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。 胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了， 胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢 牢钉在墙上，这样就长久地保留了下来。 试卷11 语文·五年级·下册·第4页·共6页 ⑤胡同自此大变样了。 ⑥它出现了从来没有见过的情景：有人打扫，有人种花， 有孩童玩耍，鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后， 它犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐地，才给早起的老人们踩上 一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起 幽居的静谧和安宁来了。 ⑦于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年 不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小不知姓名、肯思索更 肯动手去做的长衫老者了… 15.选择题。请将正确答案序号填写在题后的括号里。(5分) (1)与“死胡同”的“死”字意思相同的一项是() A.革命战士宁可死，也不投降。 B.这是一座死火山。 C.你不要把洞口堵死了。 D.这个地方吵死了。 (2)文中画“”的语句反映出人们当时怎样的心态？ A.埋怨不满B.漠不关心C.幸灾乐祸D.伤心难过 (3)联系上下文，走出胡同时，长衫老者不同于常人的地方是 ()。 A.衣着打扮B.身份地位C.年龄相貌D.面部表情 (4)长衫老者看似“简单的一举”，“许多年不曾有人想到” 的原因是() A.因为人们都很忙碌，没有时间去想方设法地解决问题。 B.因为人们只是忍耐，安于现状，谁也不愿意想出可行 的办法。 C.因为人们没有意识到死胡同会给人带来不便。 D.因为人们喜欢死胡同里人来人往、热闹非凡的场景。 (5)作者刻画长衫老者的形象时，没有运用哪种方法？ () A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写 语文·五年级·下册·第5页·共6页 16.第⑦自然段中“简单的一举”指的是什么？用“”在文 中画出来。(2分) 17.文中写“胡同自此大变样了”，联系短文，胡同前后发生了 怎样的大变样，用简洁的语言概括出来。(3分) 密 封 18.短文第①自然段详细描写了行人、小商小贩的表现以及胡密 同居民的态度，写这些与刻画长衫老者的形象有什么关系？ (2分) 线 19.读了这篇短文，我们看到了胡同前后发生的变化，你从中 内 体会到了什么？(3分) 封 请 三、表达与交流。根据习作提示二选一，按照要求完成习作。 (40分) 习作一：在《长衫老者》一文中，作者以寥寥数笔为我们刻 画了一位老者的人物形象，令人过目不忘。在生活中，你是否 遇到过这样的人？亲人、朋友、同学、老师，或者是偶遇的陌生线 人…请用一两个典型的事例，运用学过的描写人物的方法， 具体地表现人物的特点。题目自拟。 习作二：我来到了神秘的 假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样？你又会经 题 历哪些奇妙的事情？请发挥想象，将题目补充完整后完成习 作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。 语文·五年级·下册·第6页·共6页河溶言腿 影时，她的眼睛瞬间亮了起来，像盛满了星 光。接着，她使劲儿挥着手臂，嘴里不停地 喊着：“这儿呢！这儿呢！”脚下仿佛装了弹 簧，蹦跳着朝好朋友跑去。 (2)赶集的人真多。集市上人山人海，热闹非 凡。你看，集市入口处挤满了人，大家拥着 挤着前进；你瞧，卖小吃的摊位前围了一大 群人，都在等着热腾腾的食物出锅；你听， 孩子们在人群中嬉戏打闹，笑声不断 3.D 4.示例：汉字的演变历程汉字演变之美了解 汉字的演变过程，感受汉字在历史发展中形态 的变化及蕴含的文化意义汉字的演变是一 个由繁到简，象形性逐步减弱、符号性逐步增 强的过程，每一次演变都反映了当时社会的发 展需求和文化特点，汉字承载着中华民族悠久 的历史和灿烂的文化 5.示例：猪八戒猪八戒虽然有时偷懒耍滑，但 也有可爱善良的一面。在高老庄，他帮助高太 公家做了不少力气活，说明他本质上是勤劳 的。在“义激美猴王”中，他为了救师父，凭借 着自己对孙悟空的了解，用激将法请回了孙悟 空，展现出他头脑的灵活和对师父的忠诚。 三、（一） 1.示例：牛群吃草骏马奔驰牲畜悠然牧场 的傍晚 文章描绘了荷兰牧场的风光，介绍了牧场里 牛、马、羊、猪、鸡等动物的状态，以及傍晚时分 牧场宁静的景象，展现出荷兰作为牧场之国的 独特魅力 2.4这句话是文章的线索，反复出现，强调了荷 兰牧场的独特与美好，使文章结构清晰，让读 者能深刻感受到荷兰作为牧场之国的特点 3.示例：默默无言沉睡无声灯塔在闪烁着 微弱的光 〈解析〉本题对接语文要素：体会静态描写和动 态描写的表达效果。在第⑤自然段中，“默默 无言”直接体现了挤奶的人不说话的安静状 态；“沉睡”体现了牲畜的安静状态；“无声”则 表明草地上没有声音，这些形容词或短语都精 准地描绘出了傍晚牧场的静谧。文中画线句 中，“灯塔在闪烁着微弱的光”是动态描写。在 漆黑且安静的夜晚背景下，这种微弱的动态显 得格外突出，它没有打破夜晚的宁静，反而因 为只有这一点动态，更能让读者感受到周围环 境的寂静，从而强化了夜晚牧场的静谧感。据 此作答即可 4.示例：夜晚的公园路灯只亮着两三盏，把长 椅的影子拉得很长，椅面上落着的几片梧桐 叶，一动不动。整个公园十分宁静，连柳枝扫 水的轻响，都听得格外清晰。 (二) 1.①不要。②如果。③到达 2.亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日 之限。 3.示例：孔明的“笑”是胸有成竹、自信从容的体 人教版·五年级·语文·下册 现。一方面展现出他对曹操性格的精准把握； 另一方面也体现出他对借箭计划的周密安排 充满信心，所以能在这种看似危险的情境下， 依然保持镇定，此处的“笑”与鲁肃的“惊”形成 鲜明对比，更凸显出孔明的智慧与谋略。 4.示例：生性多疑，过于谨慎。他因大雾担心敌 军埋伏，不敢出战，下令只放箭，结果中计。 四、略 信阳市2024一2025学年下学期期末学业质量监测 、(一) 1.簇拥兴致勃勃远眺辽阔风平浪静 遮掩 2.画“/”：qing yi chuòqiao 3.画“ ”:辽阔的湖面风平浪静，一碧万顷。 对岸青山影影绰绰，似乎被薄雾轻柔遮掩。 ”:一阵风吹过，送来淡淡荷香，将夏日 的燥热梢然驱散。湖面泛起涟漪，一圈圈扩 散。 4.示例：放学了，校园里喧哗的声音渐渐消失。 空荡荡的操场上有几只小蜗牛悠闲地爬着，归 巢的鸟儿鸣叫一声，飞回了自己的家。夕阳将 柔和的余晖洒下来，笼罩着静寂的校园。 (二) 5.(1)D(2)B(3)B(4)B 6.绿遍山原白满川山衔落日浸寒漪 三万里河东入海唯见长江天际流 (三) 7.示例：阅读，是一缕阳光，为我照亮人生的旅 程；阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉； 阅读，是一架望远镜，让我看到自己的未来。 8.示例：（上学迟到）睁眼一看表，已经八点整了！ 我胡乱套上衣服，拿起书包就往门外冲。飞奔 在去学校的路上，我心里真后悔：昨天晚上不 应该看书看到那么晚的！平时觉得时间过得 慢，现在却觉得过得飞快。我眉头紧锁，快要 急得哭出来… (四) 9.示例：西游记吴承恩孙悟空他不畏强 权，大闹天宫反抗压迫，并在取经路上保护弱 小、降妖除魔，体现了强烈的正义感和疾恶如 仇的精神 10.示例：三打白骨精三借芭蕉扇三进大观园 11.林黛玉 (五) 12.巫峡襄阳洛阳对祖国强烈的热爱和想 要回到故乡的急切 13.此是君家果未闻孔雀是夫子家禽甚聪惠 14.示例：童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 二、15.(1)C(2)C(3)D(4)B(5)D 16.画出：他取笔展纸…把这张纸贴在胡同口 的墙壁上。 17.在长衫老者出现之前，胡同常常拥塞，整天尘土 飞扬，乱哄哄的；后来有人打扫，有人种花，有孩 童玩耍，也有鸟雀了，变得十分静谧、安宁。 18.作者通过描写行人、小商小贩以及胡同居民 ● 5 河洛芸熙·期末考试必刷卷 的态度，从侧面衬托了长衫老者宽厚、大度、 善于思考并付诸行动的品质，更能突显出其 行为的可贵之处」 19.示例：勿以善小而不为。有时，我们一些简单的 举动，既帮助了别人，也会使自己更加充实。想 要改变现状，就要从我做起，从小事做起。 三、略 许昌市2024一2025学年下学期期末学业质量检测 ■■■【第一站】一笔一画·展汉字之美■■ 1.纵横神圣侵犯肃然起敬威严由衷荣幸 2.①A②B3.J4.D5.D6.C7.C8.B 9.(1)也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽 君子坦荡荡小人长戚戚 (2)示例：清晨的街道天刚亮，街道慢慢苏醒了。 早点铺飘出香味，老板笑着把热乎的包子递给客 人；环卫工阿姨拿着扫帚，“沙沙”地扫着路面；背 着书包的小朋友，牵着大人的手，蹦蹦跳跳往学 校走，偶尔还会对着路边的小花笑一笑 ■■■口【第二站】字斟句酌·探汉字之妙■■■ 10.C11.D12.(1)×(2)、/(3)× 13.示例：唐僧心理咨询师唐僧心地善良，富有 同情心，能够耐心倾听他人的烦恼和困惑。他意 志坚定，目标明确，能够引导人们在迷茫中找到 方向，克服心理上的困难 ■■【第三站】字里行间·赏汉字乾坤■■ (一) 14.普通话规范汉字2001年1月1日使用 15.D 16.示例：稳重之感让人一看就觉得清凉火 让人感觉到热情奔放 (二)》 17.“我”救助摔倒的老太太老太太的儿子帮扶 “我”出书 18.怕好心不得好报，被讹诈于心不忍，良心上过 意不去给老人喂药并扶起了她 〈解晰》本题对接语文要素：了解人物的思维过 程，加深对课文内容的理解。由第②自然段中“我 想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好 心扶一把，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样 向我涌来”可知，“我”在想扶老太太的时候，就想 到了许多因扶老人而惹上麻烦的镜头，这时的 “我”害怕好心得不到回报，怕被讹诈。由第③自 然段“‘阿姨，您是心脏病犯了吗？’我想救老人，却 不敢去碰她”可知，“我”在想如果不扶老太太，又怕 她有生命危险，于心不忍。由第⑤自然段中“我一 听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她 嘴里喂去”和第⑦自然段中“我小心扶她到不远处 的长条椅上坐下”可知，“我”最终还是决定拿药喂 给她，并扶起老人。据此作答即可。 19.(1)①心不由咯噔一下②害怕忐忑 ③流出两行热泪 (2)知恩图报 20.搀，用手使已倒下的立起来帮助；援助 21.D 22.C示例：见义勇为不仅需要勇气和善心，也要懂 6 而派意腿 得保护自己、避免误会。像文中的“我”打电话联 系老人家人，把好事做得更稳妥，这才是真正的 见义“勇”为。 ■■■【第四站】见字如面·书汉字之情■■■ 23.略 开封市2024一2025学年度第二学期期末考试试卷 ■■任务一：识字与写字■■■ 1.略 2.吆喝熟练惊讶甜蜜 3.(1)C(2)C(3)B(4)D(5)①B②A③C (6)①C②A③B ■■口任务二：梳理与探究■■■ 4.①自禁②拳掌③龇咧 ④针见⑤声不⑥尊优 (1)④(2)示例：眼疾手快 5.(1)我估计这道题他不会做。 (2)毛主席吸着烟。 (3)示例：蓝天中的一朵云森林里的一棵树 6.(1)技艺高超示例：刘伯承他是拥有钢铁般意 志的军神 (2)陆游五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里 7.诸葛亮一《草船借箭》一《三国演义》一罗贯中 武松一《景阳冈》一《水浒传》一施耐庵 孙悟空一《猴王出世》一《西游记》一吴承恩 贾宝玉一《红楼春趣》一—《红楼梦》一曹雪芹 8.A.弱冠B.而立C.花甲D.指人一百岁 9.示例：①分贝降下去，成绩提上来。 ②脚步轻轻，微笑盈盈。 ■■■任务三：阅读与鉴赏■■■■ (一) 10.手机的功能越来越多，越来越智能化 11.“低头族”是指如今无论何时何地都低头看屏幕 的人，其中以年轻人为主。 12.(1)×(2)/ 13.示例：①要合理利用手机，把手机作为自己的好 帮手，利用其解决学习和生活中的问题。②注意 控制用手机的时间，保护视力。 (二) 14.（1)同“慧”。（2)拜访。 15.未闻孔雀是夫子家禽。 16.(1)徐嬉戏，游戏 (2)眼睛若令月中无物，当极明邪？ 曼专晶 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下嬉戏玩耍， 有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会 非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。如同人眼中 有瞳孔，没有它，眼晴就不明亮。” (三) 17.凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码 在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理 18.示例：同意。张四说他没钱付药款时，苏大夫只 说了句：“这药我送了。”由此可见苏大夫是个心 地善良的人，只是碍于自己立下的规矩才不好随 便诊治。 19.B