05 河南省洛阳市2024-2025学年下学期期末质量监测试卷-【芸熙百分】2025-2026学年四年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

必刷卷河溶巷爬 ●●● 洛阳市2024-2025学年第二学期期末质量监测试卷 时间：90分钟 分数：100分》《小学·语文 《四年级下·R 项目人文寻踪语言拾趣表达生香科学探微情感共鸣美景抒怀总分 得分 紧扣课程标准，体现教材变化，依据最新课改修订 亲爱的同学们，欢迎踏入“洛阳文化之旅”的诗意画 卷，让我们一起开始探索吧。（注：卷面3分） 天文聆昕洛的6 在石窟的光影中，倾听城市的千年私语。 、知石窟雅韵，补写解说词。(9分) meng long 洛阳城南的青山绿水中 的晨雾为龙门 州尽豆 ge bo 石窟披上一层神秘的面纱。佛像的 或屈或 xiao sa 伸，展示着盛唐的 与灵动，让人难以 拟 fen bian xia lian jia 真假。晚 拂过佛像的 那 long zhuang shi 些被岁月刻出的细小窟 ,成了最美的 蜜 zi tai 历经千年风雨，那些佛像却依然以安静的 诉 线 说着岁月的变迁，让人久久不能（忘怀 忘记)。 1.根据拼音和语境填写词语。(8分) 2.括号中哪个词语更合适，用“√”选出来。(1分) 清羚超漫文茅奥林蔓 亦 在汉字的韵律和诗词佳句的意境中，体悟中华文化 的灿烂。 二、知识闯关，品味语言之趣。(16分) 1.下面字音和字形全部正确的一项是( )。(2分) A.绮丽(qi) 刹那(cha) 慰藉 呼啸而过 语文·四年级·下册·第1页·共6页 B.厌恶(wù) 鸡冠(guan) 隧道 毛茸茸 三、情境表达，传递洛阳之美。(6分) C.重荷(he) 亲呢(ni) 侍侯 譬如 1.洛阳博物馆正在招聘(p)“小小讲解员”。请你以“王 D.倔强(jue) 单于(chan) 照列 局促 明”的身份向负责人作有针对性的自我介绍。(3分) 2.与“洛阳博物馆是了解洛阳的‘窗口’”一句中的“窗 口”，意思相近的一项是()(2分) A.一束光从窗口射进来，房间明亮起来。 B.我打开微信聊天窗口，与朋友畅谈假期计划。 C.暑假第一天，王城公园的售票窗口前早已排起长龙。 2.洛浦夏夜，我们吟诗而行。请仿写诗歌，描绘洛浦公园 D.图书馆是心灵的驿站，也是了解世界的窗口。 的夜晚。(3分) 3.下面加点词语运用不恰当的一句是( )(2分) 春天的早晨， 洛浦公园的夜晚， A.焦裕禄在兰考勤勤恳恳地治沙栽桐，像一头老黄牛， 怎样的可爱呢！ 怎样的美丽呢！ 把一生都献给了党和人民。 B.平平的歌声甜美动听，是我们班的百灵鸟。 融冶的风， C.别人一喊，他就立刻答应，真是个应声虫。 飘扬的衣袖， D.袁隆平爷爷是水稻种植方面的领头羊。 静悄的心情。 4.涧小西没能夺得跑步冠军，下列不适合用来安慰他的 一句是()(2分) 拳探辙煮嘉求知美 在《十万个为什么》的字里行间，探寻生活的奇妙答案。 A.失败乃成功之母。 B.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 四、快乐读书吧，解码生活奥秘。(7分) C.胜人者有力，自胜者强。 1.下面对《十万个为什么》的描述中，不正确的一项是() D.天行健，君子以自强不息。 (2分) 5.请用修改符号修改下面句子中的三处错误。(3分) A.这是一部科普作品，内容有趣，语言生动活泼。 B.这本书的作者是苏联作家米·伊林 夏天的洛阳是一个美丽的季节，涧西区更是风影 C.这本书的目录有许多问句，能激发小读者的阅读兴趣。 优美。西苑路上，梧桐树高大挺拔。夕阳西下，阳光洒 D.这本书介绍了生活中很少见的现象或事物。 在地面，就像铺上了薄薄的黄金一层，每个人都不禁赞 2.结合《十万个为什么》，补充站点，并完成下面的题目。 (5分) 叹：“诗意涧西，名不虚传！” 第一站第二站第三站第四站第五站第六站 6.隋唐遗址植物园里，正在进行诗词交流会。(5分) 炉子 厨房锅 〉碗柜 衣柜 架灶 (1)乡村有诗意。田野上，农民劳作时如此安静：“ ,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”小路上，孩 (1)涧小西发现啤酒开盖时泛起泡沫，可查阅第( )站。 童追蝶时如此天真：“儿童急走追黄蝶， (1分) 。”小溪边，小儿如此顽皮：“最喜小儿亡 (2)在“炉子”一站中，我了解到 赖， (2分) (2)诗词能言志。王冕言谦虚磊落：“ 秀惑共鸿文子獲暖 ,只留清气满乾坤。”王昌龄诉清廉本心：“洛 在猫的灵动与知音的故事里，感受温情与力量。 阳亲友如相问， 五、阅读平台，遇见心灵回响。(29分) 薰表达生香绚线文衣裳金 (一)课内阅读。（11分) 让文字化作洛浦的晚风、博物馆的灯火，在笔尖流淌 【材料一】满月的小猫们就更好玩儿了，腿脚还不稳， 独特的温度。 可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的 语文·四年级·下册·第2页·共6页 语文·四年级·下册·第3页·共6页 试卷8 好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟 头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。①它们的头撞在门 上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子 越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。 院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它 们是那么生气勃勃，天真可爱！ 选自老舍的《猫》 【材料二】每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好 猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是 养着一个好儿子，或是好女儿。②阿古、阿满这两个孩子 从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间 追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作 种种的遐想。 选自夏丐尊的《猫》，有改动 【材料三】它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨 色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑 了。③脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中 间闪啊闪。见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一 条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很 大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头 似的白胡须，傲傲地动着。 选自周而复的《猫》，有改动 1.【材料一】是围绕哪一句来写的？请用横线画出来。(2分) 2.对比阅读，完成下面表格。(4分) 阅读内容 相同点 不同点 描述具体事例，用明贬实褒的 【材料一】 表达了作 方式表达感情。 通过 【材料二】 者对猫的 表达感情。 之情。 通过描写猫的外貌、 【材料三】 表达感情。 3.请从三个画波浪线的句子中选择一句积累下来，再结 合关键词，说说是如何体会到作者情感的。(5分) 我的积累本 我从 中体会到 试卷8 语文·四年级·下册·第4页·共6页 (二)课外阅读。(18分) 宝剑赠知音 ①春秋时期，吴国公子季札(zhá)作为特使出访各 国。到徐国时，他与徐国国君一见如故，很快成了无话不 谈的挚友。 季札想亲手赠剑 ②一天，季礼正在和徐君促膝长谈，忽然发现徐君有 点分神，视线总是时不时地落到他身上佩带的宝剑上，眼 神中透露着几许喜爱与欣赏。 ③这把宝剑又气派又漂亮，是季札的心爱之物。现 在他看到徐君的神情，知道他也喜欢上了这把宝剑。季 札心想：“宝剑可得，知音难求。难得徐君与我这么投缘， 只要他开口要，我一定会把宝剑送给他。” ④但徐君始终未提求剑之事。常言道：“君子不夺人 所爱。”季札知道徐君是谦谦君子，不愿夺人所爱，心中更 添敬佩，真想立刻把宝剑摘下来送给她。可他转念一想： 现在还不行，我还要到其他几个国家去访问，身为使者， 身上怎么能不佩带宝剑呢？这太不符合礼制了。他只好 暗自决定：等访问结束，一定要返回徐国亲手赠剑。 ⑤就这样，季札带着这个心愿告别了徐君。谁知这 一别后，两人竞生死相隔。 ⑥季札要访问的齐、晋、鲁、郑等国家，相距十分遥 远。那时的交通还不发达，人们全靠马匹代步，等所有的 访问结束，已经过去了几年。当季札兴冲冲地再次来到 徐国，迫不及待地想见到好朋友徐君时，却意外地得知徐 君已经不幸去世了。 ⑦这个消息像晴天霹(p)雳()让季札震惊不已。 他立刻赶到了徐君的墓前。 ⑧看到墓碑上徐君的名字，季札再也忍不住内心的 悲痛，眼泪大颗大颗地掉落下来。他缓缓解下宝剑，泣不 成声地说：“徐君，我一直盼着重逢时，能将剑交予你，不 想竟成永别…”说着，他把宝剑恭恭敬敬地挂在了墓旁 的松树上。 ⑨旁边的随从见季札这么伤心，都劝道：“徐君已经 不在人世，就算把宝剑挂在这儿，他也看不见了。再说， 当时您也没说要送他宝剑啊。”季札忍着泪，神情严肃地 语文·四年级·下册·第5页·共6页 说：“虽然我嘴上没说，但我在心里已经承诺过了。君子要 讲信义。不能因为徐君不在人世了，我就违背自己的诺言。” ⑩大家望着那把凝结着友谊和诚信的宝剑，被深深 地感动了。 密 1.阅读第⑧自然段，联系上下文理解词语。(2分) 泣不成声： 2.给第二、三部分拟定小标题，写在文中的横线上。(4分) 3.下列说法中错误的一项是( )(3分) A.“知音”指的是像季札和徐君一样友情深厚、心意相 封 通的好朋友。 密 B.第③自然段中画波浪线的句子说明徐君没有开口， 季札不打算将宝剑赠给他。 C.第⑤自然段虽然简短，但是承接上文、引起下文，非 线 常重要。 D.如果将文章凝结成一个诗句，可以写成“宝剑赠知 音，君子讲信义”。 4.你觉得季札是一个怎样的人？请结合一处人物的动作 或语言描写说一说。(4分) 内 我认为季札是一个 的人，因为 封 请 5.文章结尾说宝剑“凝结着友谊和诚信”，生活中你认为 “诚信”是什么？结合自己的经历写一写。(5分) 勿 111111 美景抒怀·绘就洛阳长卷(30分) 让文字成为画笔，绘制洛阳的美妙画卷。 线 六、习作。(30分，书写占2分)》 答 生活在洛阳，你一定游览过不少本地的风景名胜。 请以“游 ”为题，向外地游客介绍一处洛阳的风 景名胜。 习作要求： 题 ①把题目补充完整。 ②按照一定顺序，重点写印象深刻的景物，把特点写清楚 ③可以使用过渡句，使景物的转换更自然。 语文·四年级·下册·第6页·共6页而言腿 如，为什么水能灭火？穿三件薄衬衣暖和还是一 件厚衬衣暖和？语言浅显易懂，像听故事一样轻 松学知识，绝对让你爱上科学！ ■■■■第三部分表达与交流■■■ 26.略 洛阳市2024一2025学年第二学期期末质量监测试卷 ■■■■人文寻踪·聆听洛阳的心跳■■■ 一、1.朦胧胳膊潇洒分辨 霞脸颊窿装饰姿态 2.画“√/”：忘怀 ■■■■语言拾趣·漫步文字园林■■ 二、1.B2.D3.C4.B 5. 地列 圜 夏天的洛阳是一个美丽的季节.涧西区更是风影 优美。西苑路上，梧桐树高大挺拔。夕阳西下，阳光 洒在地面，就像铺上了薄薄的黄金一层，每个人都不 禁赞叹：“诗意涧西，名不虚传！” 6.(1)日长篱落无人过飞入菜花无处寻 溪头卧剥莲蓬 (2)不要人夸好颜色一片冰心在玉壶 ■■■表达生香·编织文字衣裳■■■ 三、示例： 1.馆长您好！我是光明小学四年级学生王明。 我平时喜欢读书、朗诵，是学校广播站的播音 员。我热爱洛阳的历史，对博物馆的文物藏品 有所了解。我希望成为一名“小小讲解员”，为 全国乃至全世界的游客介绍我们十三朝古都 的灿烂文化。 2.凉爽的微风飘香的花儿惬意的心情 ■■■口科学探微·点亮求知星灯■■■ 四、1.D 2.自来水龙头餐桌和灶台 (1)三 (2)示例：人类从何时学会生火，火柴是怎样被 点燃的以及火柴出现了多久等知识 ■■■口情感共鸣·触摸文字温度口■■ 五、（一） 1.画出：满月的小猫们就更好玩儿了，腿脚还不 稳，可是已经学会淘气。 2.喜爱家人对猫的态度和行为神态动作 〈解析〉本题对接语文要素：体会作家是如何表 达对动物的感情的。三则材料都表现了作者 对猫的喜爱之情。【材料二】通过家人对猫的 态度和行为来表达感情。例如，妻子听到别人 称赞猫时的得意，孩子们放学后逗猫玩，作者 自己也在夕阳下对猫产生遐想。这些细节都 体现了家人对猫的喜爱。【材料三】通过描写 猫的外貌、神态、动作来表达感情。例如，猫的 黑白相间的毛色、眼睛像小电灯泡一样闪烁 人教版·四年级·语文·下册 尾巴悠然自得地摇摆等，这些生动的描写让读 者感受到猫的可爱和作者的喜爱之情。据此 填写表格即可。 3.示例：它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头 上，撞疼了也不哭。“撞疼了”和“也不哭” 小猫就如同小孩子般充满活力、惹人喜爱 (二) 1.文中指季札因徐君去世而极度悲痛，哭到无法 顺肠言语。 2.示例：季札暗许赠剑季札挂剑酬知音 3.B 4.示例：信守承诺他得知徐君去世后，将宝剑 挂在墓旁松树上，还说“虽然我嘴上没说，但我 在心里已经承诺过了。君子要讲信义”，表明 即便徐君离世，季札仍坚守内心承诺 5.示例：诚信是答应别人的事一定要做到。有一 次我答应同学周末一起做手工，可那天突然下 雨了，我就不想出门，但还是遵守了约定。最 后我们一起完成了一件很有意义的作品，也让 友谊更牢固，这就是诚信的力量。 ■■口美景抒怀·绘就洛阳长卷■■■ 六、略 许昌市2024一2025学年下学期期末学业质量检测 第一站·文学社 一、1.柔嫩持续甜蜜复杂敏捷践行 2.示例：敌人像凶恶的狼一样狠狠地盯着老实的 村民。 3.D 4. 不仅 加入我们的文学社，虽然能提高你的写作水平， 并且可以扩大交友泛围。 冠 5.C6.A 7.①云雾②萤读③谜④一不 ⑤山水⑥板④② 8.示例：看到我出门没带伞，她立刻从柜子里拿 出一把雨伞，快步走到我面前，把伞柄递到我 手里。还叮嘱我路上小心，别淋湿了。 ■■■■第二站·诗词社■■■ 二、9.不要人夸好颜色学海无涯苦作舟 练囊盛数十萤火以照书铁杵成针 不怨天一片冰心在玉壶 10.(1)中新网示例：大家好！我是四年级(1) 班的芸芸，很高兴加入诗词社，和大家成 为朋友。我从小就非常热爱中国古诗词， 今后希望和志同道合的你们，一起诵读、 学习，一起体验中华传统文化之美！ (2)示例：《2024中国诗词大会》通过创新的方 ●● 3