第6单元-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

(二)范文赏析 “桐辣子”驾到 “小文，赶快进教室把作业补完！作业没 做完还跑出去玩儿？快点儿，快点儿做！”你一 定以为说这话的是我们老师。非也！说出来 你别大惊小怪，这是我们班的“辣椒组长”小桐 又在催我们班的“拖拉大王”小文补作业呢。 镜头一：收作业 我们班的小桐大组长，长得眉清目秀，有 一头鸟黑发亮的长发，总是戴着绿色的发夹， 一双水灵灵的大眼睛镶嵌在白皙的脸上，再加 上一张可爱的樱桃小嘴，那模样真招人喜欢。 你别看她平时文静优雅，悄悄告诉你，其实她 知 是王熙凤的翻版，可以称得上是“粉面含春威 不露”啊！之前我们都在背后称她“小辣椒”， 单 自从读了《“凤辣子”初见林黛玉》后，我们又给 她改了名，叫“桐辣子”。每天早上一走进教 第 室，就能看到她收作业的情景，要是她看到有 谁抄作业，那人就遭殃了，她不把那人说得心 元 服口服绝不罢休。要是看到有人作业没完成， 她就会怒目圆睁：“还不快做，你看看别人，早 做完了，你们组就差你了！”那模样，简直比老 师还严厉。 第六 ◆易读错的字◆ 吾辈(wú) 弗如(fú) 策略(cè) 推荐(jiàn) 放肆(si) 桅杆(wei) 撕毁(si) 唬人(hǔ) 瞄准(miao) 龇牙咧嘴(z Iiě) ↑易写错的字◆ 矛盾 赞誉 策略 推荐 一艘 航行 放肆 桅杆 撕咬 吓唬 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 摩拳擦掌 多音字 fū（农夫） (逝者如斯夫) 人教版·五年乡 镜头二：上课 如果说收作业时的小桐是一个不折不扣 的“桐辣子”，那么课堂上的她就是一个名副 其实的“智多星”。小桐勤学习，善思考，对什 么事都有自己的见解，从不人云亦云。瞧，钟 老师提出了一个刁钻的问题，教室里鸦雀无 声，但是，不一会儿，一只小手高高地举起，不 用看，那一定是小桐。她不慌不忙地站起来， 把答案“昭告天下”，同学们立即给予她热烈 的掌声。 镜头三：做作业 “唰唰唰，唰唰唰…”慢，别以为我们班 在举行刷盘子大赛，其实是小桐在写作业。 嘘！小点儿声，让我们一起去看看吧！她左手 按着本子，右手握着笔，笔尖飞快地在本子上 移动，连头也不抬一下。咦，她怎么停下来了？ 哦，她遇到了一只“拦路虎”。她一会儿微皱眉 头，在本子上写着，一会儿又把头抬起，目不转 睛地望着墙壁。突然，她的眼睛里闪出异样的 光芒，小嘴咧开了。啊！难题解决了。 关于“桐辣子”小桐的故事，我三天三夜也 说不完，我对她的敬佩之情犹如滔滔江水，连 绵不绝。 单元c ◆词语知识积累◆ 吾盾之坚/坚固 弗能应/应答 道旁李/道路 溺而不返返回 冀复得兔/重复 守株待兔/守候 发现：每组两个词语的加，点字的意思都相 同，而且第二个词是对第一个词加点字的解 释；第二个词的两个字都是近义词，表示相近 的意思。 十文言文字义十 楚人有鬻盾与矛者：鬻，卖。 物莫能陷也：陷，刺破。 或曰：或，有的人。 及·语文·下册 十句子考点十 在不同的情景下，相同的时间会给人不同的感受。 ◇手术室门上的红灯刚亮了几分钟，在手术室 门外焦急等待着的母亲就一刻也坐不住了。 她低头看看手表，怀疑手表是不是坏掉了。 “分针怎么走得这么慢？”她不停地看着表， “明明感觉女儿进手术室有一个世纪那么长 了，怎么还不出来啊？” ◇转眼间，我已经快十二岁了，妈妈讲起我小 时候的事，仿佛就在昨天。 十课文回顾一十 阅读要素：了解人物的思维过程，加深对 课文内容的理解。 15自相矛盾 选自《韩非子·难一》，主要写了一个楚国 人过分夸耀自己所卖的盾和矛而不能自圆其 说的故事，告诉我们：说话、办事要实事求是， 不要言过其实，前后抵触。 16田忌赛马 讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙 膑的帮助下，取得胜利的故事，表现了孙膑的 善于观察、足智多谋。这个故事告诉我们：要 办成事，需要对情况进行科学分析，扬长避短， 合理使用力量。 17跳水 作者是俄国的列夫·托尔斯泰。按照故 事的起因、经过和结果，可以将其概括为：水手 拿猴子取乐→猴子戏弄孩子，孩子追猴子，孩 子陷入绝境→船长举枪逼迫孩子跳水，使孩子 得救。表现了船长遇事冷静、临危不乱的气 度，同时告诉我们：在事情发展和变化的过程 中，要根据情况的变化果断采取相应的行动。 人教版·五年乡 十日积月累十 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 而立：指人三十岁。 不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。 期颐：指人一百岁。 习作 t 习作要素：根据情境编故事，把事情发展 必备知 变化的过程写具体。 神奇的探险之旅 清 (一)思路点拨 · 开头：交代探险的主要成员和探险的地点；说 明探险的目的。 第六单元 中间：探险过程中经历了什么事，突出“探”；探 险过程要丰富，一波三折，突出“险”，即 说清楚遇到了什么困难，又是如何化险 为夷的。 结尾：谈谈探险后的心得体会，如团队合作、永 不放弃、吃苦耐劳等精神。 (二)范文赏析 热带雨林探险 今天，我、知识渊博的生物学家张博士和 好奇心强、性格活泼的小文同学，终于踏上了 巴西的土地，我们要来这儿的热带雨林探险。 此次探险，我们带了强光手电筒，一把 用来防身的猎枪，三把斧子，每人带了防 潮、防晒、防雨的长衣长裤，防滑、防水的鞋 子，火柴等。 终于，在傍晚时分，我们进入了森林。此 ,·语文·下册 时是夏天，夜晚气温凉爽。张博士指导我们选 择韧性比较好又不太高的树，砍了一些结实的 树枝钉到这些树上，整理出一个可供躺下的空 间，这就是我们的床了，既透风又防野兽。接 着，我和小文按张博士的要求去捡柴，拢火就 由张博士代劳了。我爬上树，把袖口、裤管扎 紧和衣躺下，把蚊帐盖到身上，天当房子，树当 床，这感觉新奇又好玩儿。不过恼人的是，虫 子们叫得太响了，总是打扰我的美梦。 这一觉睡得不太好，第二天，在张博士的 指导下，我们找到了五颜六色的酸的、甜的、沙 知 。第七 易读错的字◆ 单 船艄(shao) 翘起(qiào) 保姆(mǔ) 七 牛犊(dú) 跳望(tiào) 长膘(biāo) 元 公爵(jué) 吆喝(yāo) 牲畜(chù) 翻译(yi) 熠熠(y) 遐迩(xia) 黏土(nian) 埃及(ai) 淤泥(yū) 十易写错的字 小艇 垫子 祷告 雇佣 簇拥 喧哗 心仪 跳望 骏马奔驰铃铛罐头 恢复 踢球 牲畜 多音字 hua(哗啦) 哗。 hua(喧哗) 十句子考点+ 用动态、静态描写展现景物的美。 【放学后的校园】放学的铃声一响，校园里顿时 热闹起来。同学们有的三五成群、说说笑笑地 往外走，有的挥手跟老师告别…渐渐地，校 人教版·五年 的、脆的果子，美美地吃了一顿。 擦擦嘴巴，拎起猎枪，我们又出发了。我 们在经过的每一棵较大较粗的树上都做了标 记，这样就不会迷路了。 接下来的几天里，我们凭着后来用斧子砍 成的拐杖，走出了雨林一一真得感谢这把斧 子，没了它，我们肯定走不出去了。 这次的热带雨林探险，我们经历了最危险 的事，当然，也看到了最美的景色，我为此感到 无比自豪。 单元c 园里的欢笑声、嬉闹声越来越少。最终，校园 变得安静了。 【群鸟飞过湖面】一群白鹭飞来了，安静得如画 一样的湖面一下子热闹起来。白鹭用细长的 嘴啄食湖中的小鱼。小鱼想躲，可哪里还来得 及。白鹭吃饱了，休息了一会儿就飞走了。荡 漾的湖面又平静了。 【火车进站】火车进站之后，乘客们陆续走出车 厢。拉着行李箱的小伙子让抱着孩子的妇女先 走，妇女怀中抱着的胖乎乎的小奶娃乐呵呵地向 四处看，年轻的小姑娘搀扶着老奶奶紧随其 后…不一会儿，热闹的站台渐渐地恢复了安静。 课文回顾十 阅读要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。 18威尼斯的小艇 围绕“小艇”写了四个方面的内容：小艇是 威尼斯的主要交通工具；小艇的构造特点；船 夫的驾驶技术高超；小艇与人们的日常生活息 息相关。采用动静结合的描写手法，为我们展 示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 及·语文·下册