第5单元-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷（统编版 河南专版）

落的表情，意识到自己做错了。她想出去跟爷 爷道歉，但是又觉得很尴尬—她可从来没有 向亲人道过歉。她想努力忘记刚刚发生的事， 却怎么也忘不了。这时，她不禁想起小时候爷 爷教她写字的场景。爷爷是那样有耐心，哪怕 她总是调皮、心不在焉，爷爷也没有发过脾气 …再想想刚才自己对爷爷的态度，爷爷肯定 伤心了。她敲了敲自己的脑袋，自言自语道： “我怎么可以这样呢？” 最后，瑶瑶决定向爷爷道歉。她来到客 第五 十易读错的字十 嘎子(gǎ) 绊倒(bdn) 揪住(jiū) 手腕(wàn) 铸造(zhù) 颧骨(qudn) 伤疤(ba) 侄子(zhí) 吐痰(tdn) 揩油(kāi) 蘸料(zhàn) 神圣(sheng) 馅料(xiàn) 诈骗(zhà) 怔住(zheng) +易写错的字+ 摔跤搂抱 鞭炮挠痒 扳手腕剃刀 两腮伤疤喉咙泥浆保障 轰炸 难堪拿捏怔住露馅儿 多音字 jian(监考) 监 jiàn(监生) ◆课文回顾 ↑ 阅读要素：学习描写人物的基本方法。 13人物描写一组 《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛 摔跤的情景，主要通过动作描写，反映了小嘎 子顽皮、机敏、争强好胜的性格特点。 《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌 描写，刻画了一个身体结实、硬棒、充满活力的 人力车夫的形象。 《两茎灯草》记叙了严监生临死时因灯盏点 了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉一茎才安 人教版·五年级 厅，看到爷爷正戴着老花镜仔细地看着手机说 明书，显得很吃力。瑶瑶的眼眶湿润了，此时她 后悔极了。她有些恨自己，恨自己伤了爷爷的 心。瑶瑶吸了吸鼻子，走到爷爷身边，拿起手机 重新教爷爷。爷爷语重心长地说：“人不服老不 行啊…”瑶瑶一把抱住了爷爷，哭着说：“爷爷， 对不起…” 这件事让瑶瑶下定决心，以后一定要尊敬 爷爷，对爷爷多一些耐心，就像小时候他对自 己那样。 单元 心闭眼的故事，通过对严监生的动作描写，刻画 了一个爱财胜过爱生命的守财奴形象。 必备知 14刷子李 通过曹小三的见闻，侧面表现了刷子李技 清 艺高超的形象，告诉我们：只有付出艰苦的劳 动，通过长期的学习、不断的实践，才能获得本 领、掌握技术，从而赢得别人的尊重。 五 习作十 元 习作要素：初步运用描写人物的基本方 法，具体地表现一个人的特点。 形形色色的人 (一)思路点拨 开头：以新颖的方式引出人物。可以开门见 山，直接引出；可以先从人物的外貌描写 入手，再自然引出；也可以概括人物在某 一方面的特点，后面再用具体的事例展 开来写。 中间：在具体事例和细节描写中体现人物特 点。可以选用典型事例，把人物写具体； 可以重点描写人物的语言、动作、神态 等，借此来表现人物的品质和性格特点； 也可以写一写周围人的反应，间接写出 人物的特点。 结尾：总结特点，表达感想。可以用自然收尾 的方式来结尾；也可以总结人物的特点， 表达自己的感想。 ·语文·下册 (二)范文赏析 “桐辣子”驾到 “小文，赶快进教室把作业补完！作业没 做完还跑出去玩儿？快点儿，快，点儿做！”你一 定以为说这话的是我们老师。非也！说出来 你别大惊小怪，这是我们班的“辣椒组长”小桐 又在催我们班的“拖拉大王”小文补作业呢。 镜头一：收作业 我们班的小桐大组长，长得眉清目秀，有 一头鸟黑发亮的长发，总是戴着绿色的发夹， 一双水灵灵的大眼睛镶嵌在白皙的脸上，再加 上一张可爱的樱桃小嘴，那模样真招人喜欢。 你别看她平时文静优雅，悄悄告诉你，其实她 知 是王熙凤的翻版，可以称得上是“粉面含春威 识 不露”啊！之前我们都在背后称她“小辣椒”， 单 自从读了《“凤辣子”初见林黛玉》后，我们又给 。 她改了名，叫“桐辣子”。每天早上一走进教 第 室，就能看到她收作业的情景，要是她看到有 六 谁抄作业，那人就遭殃了，她不把那人说得心 服口服绝不罢休。要是看到有人作业没完成， 她就会怒目圆睁：“还不快做，你看看别人，早 做完了，你们组就差你了！”那模样，简直比老 师还严厉。 第六 十，易读错的字◆ 吾辈(wú) 弗如(fú) 策略(cè) 推荐(jiàn) 放肆(s) 桅杆(wei) 撕毁(s) 唬人(hǔ) 瞄准(miáo) 龇牙咧嘴(ziiě) ◆易写错的字◆ 矛盾 赞誉 策略 推荐 一艘 航行 放肆 桅杆 撕咬吓唬 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 摩拳擦掌 多音字 ◆ fi(农夫) f(逝者如斯夫) 人教版·五年乡 镜头二：上课 如果说收作业时的小桐是一个不折不扣 的“桐辣子”，那么课堂上的她就是一个名副 其实的“智多星”。小桐勤学习，善思考，对什 么事都有自己的见解，从不人云亦云。瞧，钟 老师提出了一个刁钻的问题，教室里鸦雀无 声，但是，不一会儿，一只小手高高地举起，不 用看，那一定是小桐。她不慌不忙地站起来， 把答案“昭告天下”，同学们立即给予她热烈 的掌声。 镜头三：做作业 “唰唰唰，唰唰唰…”慢，别以为我们班 在举行刷盘子大赛，其实是小桐在写作业。 嘘！小点儿声，让我们一起去看看吧！她左手 按着本子，右手握着笔，笔尖飞快地在本子上 移动，连头也不抬一下。咦，她怎么停下来了？ 哦，她遇到了一只“拦路虎”。她一会儿微皱眉 头，在本子上写着，一会儿又把头抬起，目不转 睛地望着墙壁。突然，她的眼睛里闪出异样的 光芒，小嘴咧开了。啊！难题解决了。 关于“桐辣子”小桐的故事，我三天三夜也 说不完，我对她的敬佩之情犹如滔滔江水，连 绵不绝。 单元c ◆词语知识积累◆ 吾盾之坚/坚固 弗能应/应答 道旁李/道路 溺而不返返回 冀复得兔/重复 守株待兔/守候 发现：每组两个词语的加，点字的意思都相 同，而且第二个词是对第一个词加点字的解 释；第二个词的两个字都是近义词，表示相近 的意思。 十文言文字义十 楚人有鬻盾与矛者：鬻，卖。 物莫能陷也：陷，刺破。 或曰：或，有的人。 ·语文·下册