10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第四单元 生活在法治社会 第十课 走近民法典 10.2 保护人身权 2 形成尊重他人人身权的意思。 道德修养 学会用法律维护自己的人身权。 法治观念 核心素养目标 一级标题：黑体， 3 学习导航 阅读P86-88，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 1.法律保护人身权的原因、要求？ 2.人身权包括哪些权利？(内容) 3.法律如何保护人身权（体现）？ 4.生命权和健康权的重要性？ 如何依法保护生命权和健康权？ 5.肖像权的内容？法律如何保护肖像权？ 6.隐私权的内涵、保护隐私权的意义？ 隐私权的内涵、保护隐私权的意义？ 4 专访现场，全红婵在镜头前几度哽咽：“希望那些攻击我的人，不要再骂我了，不要骂我家里人，也不要骂我朋友，要不然他们都远离我了。" 广州警方在通报时强调“网络不是法外之地，依法保护每位公民合法权益”，国家体育总局也明确要维护运动员合法权益，抵制网络霸凌。 议 一 议 1.全红婵渴望不受辱骂、希望自己和家人得应有的尊重，这反映了我们每个人对人身权有怎样的期待？ 2. 若人身权得不到保护，人们的生活会受到哪些影响？ 3.警方强调 “网络不是法外之地，依法保护每位公民合法权益”，这给你哪些启示？ 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 人身权是独立、自由、有尊严生活的基础，失去人身权，人的生存与尊严将无法保障。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权，不得非法侵犯他人权益。 知识拓展 根据民法典第109条 自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。 第110条 自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。 第111条 自然人的个人信息受法律保护。任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。 法律点拨： 【笔记】2.法律保护人身权的原因、要求?P87 原因/人身权的重要性: 要求: 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权， 也要尊重他人的人身权。 【笔记】1.人身权的内容?P87 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 李某与刘某系同班同学。李某表示被告刘某自2023年6月后开始对其有欺凌行为，无故打其后脑勺，并向其泼水，故将刘某诉至法院要求刘某赔礼道歉，赔偿所损坏保温杯、医疗检查费等费用。被告刘某表示并未向李某泼水，仅有相互拆笔、打闹行为。 根据学校所提供某天监控录像显示，刘某与李某在课间有相互拆对方笔、玩对方水杯、拿走对方凳子、相互推搡行为。期间李某有主动找刘某说笑、比划动作等行为。在双方拆笔、推搡、说话过程中刘某先后9次拍打李某头部20余下，李某有揉按被打部位、伸手抱头等防御性动作。 1.这是不是同学间正常的小打小闹行为？为什么？ 2.如果你是本案的审理法官，你该如何判？ 支持李某诉求 驳回李某诉求 危害李某生命安全 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 法官判决 从监控视频中可看出李某与刘某课间经常嬉戏打闹，但刘某多次拍打头部已超过同学间正常玩闹限度，虽非严重欺凌行为，但侵害了李某的身体健康，危害生命安全。根据《民法典》规定，造成人身伤害的，应当赔偿医疗费等合理费用，刘某的监护人需赔偿李某合理的医疗费用及财产损失。 （1）原因: 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 ①当自身生命和健康受到他人侵害时，我们有权请求法律保护。（对自己） ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。（对他人） （2）要求: 生活案例1：聚焦校园生活“小打小闹” 2.法律保护生命权和健康权的原因、要求?P87 ▶杨某应该维权。 理由：①法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，马某再现了杨某基本特征，侵犯了杨某的肖像权。 ②法律规定：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 四、肖像权的内容？法律如何保护肖像权？ 你如何评价马某的行为？ 杨某该维权吗？说说你的理由。 错误的，马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 法律保护肖像权的措施？ ①内涵: ②内容: ③侵权行为: 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 a.任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 b.未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 3.肖像权的内涵、内容、侵权行为？理解 P87 1.全红婵的私人生活、家庭住宅、私密活动，为何不允许他人随意窥探、直播？ 对个人：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 对社会：尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 2.法律保护隐私权，对个人生活和社会有何意义？ 全红婵回老家探亲时，大量网红围堵其家门口，爬上墙头直播，用无人机航拍其住宅，甚至跟踪拍摄其私人出行、家庭聚会等私密活动，窥探其私人生活细节，严重扰乱她和家人的生活安宁。 这些属于全红婵的个人隐私。 议 一 议 探究分享 ①内涵: ②意义: 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 A.法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。（对个人） B.尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。（对社会） 4.隐私权的内涵、意义？理解 P88 小试牛刀：观情景辨一辨侵犯哪一人身权 ②:网红推荐三无减肥药致消费者心脏骤停。 ⑤:宠物主人纵容烈性犬撕咬路人。 ④:自媒体博主用明星AI换脸制作虚假代言视频。 ③:粉丝通过航班信息跟踪偶像行程并曝光。 ①:美容院未经同意展现小吴整形前后宣传照。 肖像权 隐私权 生命健康权 ⑥:公司强制员工安装定位APP监控下班行踪。 保护人身权 原因/意义 内容 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 ①法律保护 生命权和健康权 ②法律保护肖像权 ③法律保护隐私权 原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 要求：①当自身生命和健康受到他人侵害时，我们有权请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 ①不得丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 意义：尊重和保护隐私权，既是法律的规定，也是道德的要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 选项 行为 结论 ① 小强在班级公开同学的日记，造成同学的秘密被泄露 小强侵犯了同学的隐私权 ② 张某因李某欠钱不还将其囚禁并殴打，致其受伤，并要求李某家人还钱再放人 张某侵犯了李某的人身权 ③ 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长 公民享有生命权和健康权 ④ 公安部发出A级通缉令，在网上公布特大电信网络诈骗案在逃人员的照片 侵犯公民的肖像权 D 公安部为通缉逃犯公布照片属于依法执行公务，不构成肖像权侵权 1.下列行为与结论对应不正确的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 2. 民法典明确规定，任何组织或者个人不得侵害他人的生命权和健康权。对此，下列做法正确的有（    ） ①学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力 ②生命权和健康权遭遇侵害时通过报警、诉讼等合法途径维权 ③生命、健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，“以牙还牙” ④珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ B “以牙还牙”，属于非法报复行为，不符合依法维权的要求 3.当前，各社交平台上的街拍照片、视频已屡见不鲜，在一些城市的主要商业区，街拍甚至已成为一种潮流。无论是时尚博主还是普通路人，都有可能被摄影师拍下，甚至未经权利人同意便擅自将街拍的成品发布。这涉嫌侵犯当事人的（    ） A．隐私权 B．肖像权 C．财产权 D．知识产权 B 未经当事人同意擅自拍摄并公开其肖像，属于以营利或公开传播为目的使用他人肖像，侵犯肖像权 4.近日，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》。文件明确：分析学生成绩、撰写学业报告时，教师须事先对敏感数据进行脱敏处理，防止数据被用于非教育目的或向第三方共享。这有利于保护学生的（    ） A．名誉权 B．肖像权 C．劳动权 D．隐私权 D 隐私权强调对个人信息的保护，题干中"对敏感数据脱敏处理""防止数据被滥用或共享"直接指向保护学生个人信息安全，符合隐私权定义 （1）上述情景，分别侵犯了公民的什么权利？ （2）我国法律对上述权利是如何保护的？ 5.材料分析题 情境一：芳芳在影楼拍了一套艺术照。一个月后,芳芳经过该影楼,意外发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照,她很生气。 情景二：小凡加入游戏玩家群,为增进相互了解发布了个人信息,却遭到游戏伙伴小青的“人肉搜索”,并公布了他的信息。 （1）情境一侵犯了芳芳的肖像权；情境二侵犯了小凡的隐私权。 （2）①法律保护公民的肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、污损、或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 ②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。 1.作业本作业：完成《导学案》中对应的练习。 2.实践性作业：开展“法律小卫士”活动，学生分组在校园内外进行人身权保护宣传，发放宣传资料，解答公众疑问。 一级标题：黑体， 22 $