【鳍迹课件】《小猴子下山》丨小学语文一年级下册(课件包)
2026-05-13
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教辅
内容正文:
©鳍迹课件-官网-qij.pptx.cn——这里是老师的云端绿洲!
©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
ho1
发 掘
部编版一年级下册
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2
红屁股穿黄袍,爬树快尾巴翘,摘果子它最灵巧。
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3
第一课时
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4
小朋友们还能想起哪些动物也是反犬旁?
狗
猫
字源演变
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
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5
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍;给文章标上自然段序号。
①
②
③
④
⑤
任务一
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高兴
满树
掰开
扔掉
猴子
一块
扛着
采摘
往前
捧着
结果
兴
xìng
掰
bāi
猴
hóu
块
kuài
捧
pěng
结
jiē
一颗
追赶
满
mǎn
扔
rēng
扛
káng
摘
zhāi
往
wǎng
棵
kē
追
zhuī
生字学习
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8
他看见玉米结的又大又多
结
jiē
jié
结果
结束
表示植物长果实
多音字学习
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9
手部动作
脚部动作
追
识记字形
掰
扛
扔
摘
捧
抱
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10
读读做做,再选几个词各说一句话
我掰下一块饼干分给同学。
同学们扛着树苗去山上植树。
我捧着一本书,认真地读了起来。
掰
扛
扔
摘
捧
抱
识记字形
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11
换偏旁
识记字形
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
再读课文,了解故事大意。思考:小猴子去了哪些地方?
任务二
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小朋友们,我们一起来画出小猴子的下山路线吧!
玉米地
桃树下
瓜地里
树林边
互动活动
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量词小侦探:帮小猴子数一数
小猴子下山时,它来到了一( )玉米地,来到了一( 棵 )桃树下,来到了一( )瓜地里,在树林边看见了一( )小兔子。
量词填空
块
片
只
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让我们一起用这些量词来描述更多的事物吧!
一( 块 )石头
一( 棵 )松树
一( 片 )田野
一( 只 )手套
一( 条 )小河
一( 个 )苹果
一( 本 )字典
一( 辆 )汽车
拓展:量词的用法
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高
gāo
两个“口”要写得扁而对称,横折钩的横段稍宽;最后一横要平稳,保持整体平衡。
上中下结构
结构
书写要点
组词造句
高山:那边有一座高山。
高兴:今天我很高兴。
书写指导
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着
zhe
起笔的点、撇位于竖中线左右两侧,下半部分“目”要紧凑。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
开着:门开着,请进吧!
书写指导
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19
瓜
ɡuā
平撇和长撇方向不同,竖提的收笔高于撇,捺不与撇相连。
独体字
结构
书写要点
组词造句
西瓜:我喜欢吃西瓜。
书写指导
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20
进
jìn
“井”字稍靠右,走之底的第二笔短小,平捺舒展。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
进门:请先敲门再进门。
进步:老师夸我有进步。
书写指导
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21
兴
xìng
长横右上倾斜,末两笔撇、点位于下半格左右两侧,舒展平稳。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兴趣:我对画画很感兴趣。
高兴:小明今天很高兴。
书写指导
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如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
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ho1
22
往
wǎnɡ
左窄右宽,第四笔横与第一笔撇同高,三横间距均匀。
左右结构
结构
书写要点
组词造句
往前:小猴子扛着玉米往前走。
往常:今天比往常更热。
书写指导
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23
兔
tù
“口”要写扁,第六笔撇舒展,末笔点不能漏。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兔子:我家养了一只可爱的兔子。
书写指导
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24
今天我们一起认识了小猴子,还学习了许多生字和词语。通过动作演示,我们理解了“掰、扛、捧”等动词的含义。希望大家在课后能够继续巩固这些知识。
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生字书写:每个生字写5遍
再读课文:思考小猴子为什么空手而归
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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26
第二课时
部编版一年级下册
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27
复习导入
猴
掰
摘
捧
兔
扛
扔
追
抱
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卡片正面写生字,背面写对应的物品或动作,学一个,翻一个
28
猴
掰
摘
捧
兔
扛
扔
追
抱
复习导入
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29
小组合作排列插图顺序,并完成下方括号里的内容
小猴子下山时,它来到了一块( )里,再走到一棵( )下,接着走到一片( )里,最后看见了一只( )。
复习导入
玉米地
桃树
瓜地
小兔子
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30
现在咱们化身“语文小侦探”,到每个段落里找找小猴子的“选择密码”:它看见什么?做了什么?结果怎样?在这个过程中希望大家一边寻找,一边思考:小猴子为什么空手而归?
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
看见:玉米结的又大又多
心情:非常高兴
谁用“非常”这个词语来说一句话?
第一自然段
十分、特别
非常
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圈一圈,找出动词
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
第一自然段
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看见满树的桃子又大又红
扔了玉米,去摘桃子
朗读第2自然段,说说小猴子看到了什么?又做了什么?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
第二自然段
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小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
圈一圈,找出动词
第二自然段
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用“又A又B”描述图片
词语积累
又大又多
又大又红
又大又圆
又蹦又跳
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你还知道哪些“又A又B”式的词语?
你能用这些词语造句吗?
又长又细
又香又脆
又白又胖
又尖又细
又香又甜
又高又大
词语积累
1、苹果又大又红,吃起来又香又甜
2、我家门前的树又高又大。
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
朗读第3自然段,说一说这个自然段讲了什么?
小猴子他看见满地的西瓜非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
第三自然段
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
圈一圈,找出动词
你能用这两个动词各说一句话吗?
扔
小明把垃圾捡起来,扔进了垃圾桶。
摘
小朋友们来到果园,摘了许多又大又红的苹果。
第三自然段
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朗读第4自然段,一边读一边想:小猴子到现在一共扔了些什么东西?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
你能站在小猴子的角度想一想为什么他会这么做吗?
小猴子扔了:
第四自然段
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小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
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第四自然段
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“AABB”式词语
这样的词语,你还能想出哪些?
高高兴兴
快快乐乐
平平安安
干干净净
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小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
朗读第5自然段,思考:小猴子最后带了什么回家?
小猴子每次看到新的东西,就扔掉手里的东西去摘新的,结果什么也没得到,最后只好空着手回家去了。
此时的小猴子心情会如何呢?
后悔
后悔
难过
难过
失落
失落
第五自然段
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zhī
zhǐ
一只
只好
只
空
kōng
kòng
天空
空白
多音字
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44
根据课文内容,把下面的表格补充完整:
复述故事
(小猴子)看到了什么 做了什么 结果怎么样
空着手回家去
掰
扛
玉米又大又多
扔
摘
捧
桃子又大又红
扔
摘
抱
西瓜又大又圆
扔
追
小兔子蹦蹦跳跳
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玉米段
桃子段
西瓜段
追兔段
空手归
重读“又大又多”“非常高兴”,语调轻快
重读“又大又红”,语调惊喜
语调平稳,表现出小猴子的满
加快语速,读出急切感
语调低沉,表现出小猴子的失落
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小猴子为什么空手而归?如果他再次下山,要怎么做才不回空手回家?
小猴子犹豫不决的表情
没有目标,三心二意
小猴子收获满满回家去
坚定目标,有始有终
讨论提示
小猴子的行为有什么特点?
他为什么没有坚持到最后?
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思考:
在生活中,你有没有遇到过像小猴子这样三心二意的情况?
学生A
我想买玩具,看到这个喜欢,看到那个也喜欢,最后什么也没买。
学生B
我做作业的时候,看到电视就想去看看,结果作业没做完。
学生C
我学画画,又想学跳舞,结果什么都没学好。
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在生活中,我们要明确目标,专注做事,这样才能取得成功。
怎样才能避免三心二意?(如制定计划、坚持目标等)
每天安排好要做的事情
制定计划
不要轻易被其他事情吸引
坚持目标
先完成最重要的事情
分清主次
学生A
我可以先做完作业,再去看电视。
学生B
我可以每天只学一种兴趣爱好,坚持下去。
小组讨论
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今天我们一起学习了《小猴子下山》这篇课文,知道了小猴子三心二意,看到玉米、桃子、西瓜都想要,结果什么也没带回家。我们做事可不能像它一样!无论是写作业还是学本领,都要像小蚂蚁搬粮食——认准目标,坚持到底!。
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复述课文给家人听。
续写:小猴子第二次下山,又会发生什么样的故事?
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©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
ho1
51
2-7自然段:被捕前
8-18自然段:被捕时
19-29自然段:被审时
29-33自然段:被害后
十六年前的回忆
烧书籍和文件
工友阎振三被抓
我们出拘留所
知道父亲被害
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52
十六年前的回忆
父亲:处变不惊
敌人:心虚、残暴
临危不惧
将生死置之度外
革命利益高于一切
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53
小猴子下山
玉米地
桃树下
西瓜地
树林边
小猴子下山
掰、扛
摘、捧
摘、抱
追
下山
空手回家
小猴子
玉米
小兔子
西瓜
桃子
扔
扔
扔
不见
没有目标,三心二意。 ×
明确目标,始终如一。 √
$
部编版一年级下册
发 掘
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1
红屁股穿黄袍,爬树快尾巴翘,摘果子它最灵巧。
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2
部编版一年级下册
第一课时
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ho1
3
字源演变
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
小朋友们还能想起哪些动物也是反犬旁?
猫
狗
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4
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍;给文章标上自然段序号。
任务一
①
②
③
④
⑤
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兴
高兴
xìng
满
满树
mǎn
掰
掰开
bāi
扔
扔掉
rēng
猴
猴子
hóu
块
一块
kuài
扛
káng
扛着
摘
采摘
zhāi
往
往前
wǎng
捧
捧着
pěng
结
结果
jiē
棵
kē
一颗
追
追赶
zhuī
生字学习
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ho1
7
多音字学习
他看见玉米结的又大又多
结
jiē
jié
结果
结束
表示植物长果实
多音字学习
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8
手部动作
扛
扔
掰
摘
捧
抱
追
脚部动作
识记字形
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9
读读做做,再选几个词各说一句话
我掰下一块饼干分给同学。
同学们扛着树苗去山上植树。
我捧着一本书,认真地读了起来。
掰
扛
扔
摘
捧
抱
识记字形
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10
换偏旁
识记字形
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
再读课文,了解故事大意。思考:小猴子去了哪些地方?
任务二
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小朋友们,我们一起来画出小猴子的下山路线吧!
玉米地
桃树下
瓜地里
树林边
互动活动
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量词小侦探:帮小猴子数一数
小猴子下山时,它来到了一( 块 )玉米地,来到了一( 棵 )桃树下,来到了一( 片 )瓜地里,在树林边看见了一( 只 )小兔子。
量词填空
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让我们一起用这些量词来描述更多的事物吧!
一( 块 )石头
一( 棵 )松树
一( 片 )田野
一( 只 )手套
一( 条 )小河
一( 个 )苹果
一( 本 )字典
一( 辆 )汽车
拓展:量词的用法
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高
gāo
两个“口”要写得扁而对称,横折钩的横段稍宽;最后一横要平稳,保持整体平衡。
上中下结构
结构
书写要点
组词造句
高山:那边有一座高山。
高兴:今天我很高兴。
书写指导
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17
着
zhe
起笔的点、撇位于竖中线左右两侧,下半部分“目”要紧凑。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
开着:门开着,请进吧!
书写指导
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18
瓜
ɡuā
平撇和长撇方向不同,竖提的收笔高于撇,捺不与撇相连。
独体字
结构
书写要点
组词造句
西瓜:我喜欢吃西瓜。
书写指导
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ho1
19
进
jìn
“井”字稍靠右,走之底的第二笔短小,平捺舒展。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
进门:请先敲门再进门。
进步:老师夸我有进步。
书写指导
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20
兴
xìng
长横右上倾斜,末两笔撇、点位于下半格左右两侧,舒展平稳。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兴趣:我对画画很感兴趣。
高兴:小明今天很高兴。
书写指导
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21
往
wǎnɡ
左窄右宽,第四笔横与第一笔撇同高,三横间距均匀。
左右结构
结构
书写要点
组词造句
往前:小猴子扛着玉米往前走。
往常:今天比往常更热。
书写指导
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希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
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22
兔
tù
“口”要写扁,第六笔撇舒展,末笔点不能漏。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兔子:我家养了一只可爱的兔子。
书写指导
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©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
ho1
23
今天我们一起认识了小猴子,还学习了许多生字和词语。通过动作演示,我们理解了“掰、扛、捧”等动词的含义。希望大家在课后能够继续巩固这些知识。
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如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
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生字书写:每个生字写5遍
再读课文:思考小猴子为什么空手而归
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25
部编版一年级下册
第二课时
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26
复习导入
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卡片正面写生字,背面写对应的物品或动作,学一个,翻一个
27
猴
掰
摘
捧
兔
扛
扔
追
抱
复习导入
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28
小组合作排列插图顺序,并完成下方括号里的内容
小猴子下山时,它来到了一块( 玉米地 )里,再走到一棵( 桃树 )下,接着走到一片( 瓜地 )里,最后看见了一只(小兔子)。
复习导入
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29
现在咱们化身“语文小侦探”,到每个段落里找找小猴子的“选择密码”:它看见什么?做了什么?结果怎样?在这个过程中希望大家一边寻找,一边思考:小猴子为什么空手而归?
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
非常
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
十分、特别
看见:玉米结的又大又多
心情:非常高兴
谁用“非常”这个词语来说一句话?
第一自然段
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第一自然段
圈一圈,找出动词
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
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看见满树的桃子又大又红
扔了玉米,去摘桃子
第二自然段
朗读第2自然段,说说小猴子看到了什么?又做了什么?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
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小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
圈一圈,找出动词
第二自然段
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用“又A又B”描述图片
又大又多
又大又红
又大又圆
又蹦又跳
词语积累
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你还知道哪些“又A又B”式的词语?
你能用这些词语造句吗?
又长又细
又香又脆
又白又胖
又尖又细
又香又甜
又高又大
1、苹果又大又红,吃起来又香又甜
2、我家门前的树又高又大。
词语积累
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
朗读第3自然段,说一说这个自然段讲了什么?
小猴子他看见满地的西瓜非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
第三自然段
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
圈一圈,找出动词
你能用这两个动词各说一句话吗?
扔
小明把垃圾捡起来,扔进了垃圾桶。
摘
小朋友们来到果园,摘了许多又大又红的苹果。
第三自然段
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朗读第4自然段,一边读一边想:小猴子到现在一共扔了些什么东西?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
你能站在小猴子的角度想一想为什么他会这么做吗?
小猴子扔了:
第四自然段
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小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
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第四自然段
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“AABB”式词语
这样的词语,你还能想出哪些?
高高兴兴
快快乐乐
平平安安
干干净净
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小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
朗读第5自然段,思考:小猴子最后带了什么回家?
小猴子每次看到新的东西,就扔掉手里的东西去摘新的,结果什么也没得到,最后只好空着手回家去了。
此时的小猴子心情会如何呢?
后悔
后悔
难过
难过
失落
失落
第五自然段
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只
zhī
zhǐ
一只
只好
空
kōng
kòng
天空
空白
多音字
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43
根据课文内容,把下面的表格补充完整:
(小猴子)看到了什么 做了什么 结果怎么样
玉米又大又多 掰 扛 空着手回家去
桃子又大又红 扔 摘 捧
西瓜又大又圆 扔 摘 抱
小兔子蹦蹦跳跳 扔 追
复述故事
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重读“又大又多”“非常高兴”,语调轻快
重读“又大又红”,语调惊喜
语调平稳,表现出小猴子的满
加快语速,读出急切感
语调低沉,表现出小猴子的失落
玉米段
桃子段
西瓜段
追兔段
空手归
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小猴子为什么空手而归?如果他再次下山,要怎么做才不回空手回家?
讨论提示
小猴子的行为有什么特点?
他为什么没有坚持到最后?
小猴子犹豫不决的表情
没有目标,三心二意
小猴子收获满满回家去
坚定目标,有始有终
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思考:
在生活中,你有没有遇到过像小猴子这样三心二意的情况?
学生A
我想买玩具,看到这个喜欢,看到那个也喜欢,最后什么也没买。
学生B
我做作业的时候,看到电视就想去看看,结果作业没做完。
学生C
我学画画,又想学跳舞,结果什么都没学好。
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在生活中,我们要明确目标,专注做事,这样才能取得成功。
怎样才能避免三心二意?(如制定计划、坚持目标等)
每天安排好要做的事情
制定计划
不要轻易被其他事情吸引
坚持目标
先完成最重要的事情
分清主次
小组讨论
学生A
我可以先做完作业,再去看电视。
学生B
我可以每天只学一种兴趣爱好,坚持下去。
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©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
ho1
今天我们一起学习了《小猴子下山》这篇课文,知道了小猴子三心二意,看到玉米、桃子、西瓜都想要,结果什么也没带回家。我们做事可不能像它一样!无论是写作业还是学本领,都要像小蚂蚁搬粮食——认准目标,坚持到底!。
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ho1
复述课文给家人听。
续写:小猴子第二次下山,又会发生什么样的故事?
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50
2-7自然段:被捕前
8-18自然段:被捕时
19-29自然段:被审时
29-33自然段:被害后
十六年前的回忆
烧书籍和文件
工友阎振三被抓
我们出拘留所
知道父亲被害
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51
十六年前的回忆
父亲:处变不惊
敌人:心虚、残暴
临危不惧
将生死置之度外
革命利益高于一切
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52
小猴子下山
玉米地
桃树下
西瓜地
树林边
小猴子下山
掰、扛
摘、捧
摘、抱
追
下山
空手回家
小猴子
玉米
小兔子
西瓜
桃子
扔
扔
扔
不见
没有目标,三心二意。 ×
明确目标,始终如一。 √
$
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发 掘
部编版一年级下册
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2
红屁股穿黄袍,爬树快尾巴翘,摘果子它最灵巧。
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3
第一课时
部编版一年级下册
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ho1
4
小朋友们还能想起哪些动物也是反犬旁?
狗
猫
字源演变
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
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5
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍;给文章标上自然段序号。
①
②
③
④
⑤
任务一
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高兴
满树
掰开
扔掉
猴子
一块
扛着
采摘
往前
捧着
结果
兴
xìng
掰
bāi
猴
hóu
块
kuài
捧
pěng
结
jiē
一颗
追赶
满
mǎn
扔
rēng
扛
káng
摘
zhāi
往
wǎng
棵
kē
追
zhuī
生字学习
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8
他看见玉米结的又大又多
结
jiē
jié
结果
结束
表示植物长果实
多音字学习
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9
手部动作
脚部动作
追
识记字形
掰
扛
扔
摘
捧
抱
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10
读读做做,再选几个词各说一句话
我掰下一块饼干分给同学。
同学们扛着树苗去山上植树。
我捧着一本书,认真地读了起来。
掰
扛
扔
摘
捧
抱
识记字形
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11
换偏旁
识记字形
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
再读课文,了解故事大意。思考:小猴子去了哪些地方?
任务二
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小朋友们,我们一起来画出小猴子的下山路线吧!
玉米地
桃树下
瓜地里
树林边
互动活动
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量词小侦探:帮小猴子数一数
小猴子下山时,它来到了一( )玉米地,来到了一( 棵 )桃树下,来到了一( )瓜地里,在树林边看见了一( )小兔子。
量词填空
块
片
只
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让我们一起用这些量词来描述更多的事物吧!
一( 块 )石头
一( 棵 )松树
一( 片 )田野
一( 只 )手套
一( 条 )小河
一( 个 )苹果
一( 本 )字典
一( 辆 )汽车
拓展:量词的用法
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高
gāo
两个“口”要写得扁而对称,横折钩的横段稍宽;最后一横要平稳,保持整体平衡。
上中下结构
结构
书写要点
组词造句
高山:那边有一座高山。
高兴:今天我很高兴。
书写指导
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18
着
zhe
起笔的点、撇位于竖中线左右两侧,下半部分“目”要紧凑。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
开着:门开着,请进吧!
书写指导
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19
瓜
ɡuā
平撇和长撇方向不同,竖提的收笔高于撇,捺不与撇相连。
独体字
结构
书写要点
组词造句
西瓜:我喜欢吃西瓜。
书写指导
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20
进
jìn
“井”字稍靠右,走之底的第二笔短小,平捺舒展。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
进门:请先敲门再进门。
进步:老师夸我有进步。
书写指导
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如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
ho1
21
兴
xìng
长横右上倾斜,末两笔撇、点位于下半格左右两侧,舒展平稳。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兴趣:我对画画很感兴趣。
高兴:小明今天很高兴。
书写指导
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如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
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ho1
22
往
wǎnɡ
左窄右宽,第四笔横与第一笔撇同高,三横间距均匀。
左右结构
结构
书写要点
组词造句
往前:小猴子扛着玉米往前走。
往常:今天比往常更热。
书写指导
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23
兔
tù
“口”要写扁,第六笔撇舒展,末笔点不能漏。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兔子:我家养了一只可爱的兔子。
书写指导
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24
今天我们一起认识了小猴子,还学习了许多生字和词语。通过动作演示,我们理解了“掰、扛、捧”等动词的含义。希望大家在课后能够继续巩固这些知识。
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生字书写:每个生字写5遍
再读课文:思考小猴子为什么空手而归
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26
第二课时
部编版一年级下册
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27
复习导入
猴
掰
摘
捧
兔
扛
扔
追
抱
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卡片正面写生字,背面写对应的物品或动作,学一个,翻一个
28
猴
掰
摘
捧
兔
扛
扔
追
抱
复习导入
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29
小组合作排列插图顺序,并完成下方括号里的内容
小猴子下山时,它来到了一块( )里,再走到一棵( )下,接着走到一片( )里,最后看见了一只( )。
复习导入
玉米地
桃树
瓜地
小兔子
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30
现在咱们化身“语文小侦探”,到每个段落里找找小猴子的“选择密码”:它看见什么?做了什么?结果怎样?在这个过程中希望大家一边寻找,一边思考:小猴子为什么空手而归?
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
看见:玉米结的又大又多
心情:非常高兴
谁用“非常”这个词语来说一句话?
第一自然段
十分、特别
非常
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圈一圈,找出动词
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
第一自然段
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看见满树的桃子又大又红
扔了玉米,去摘桃子
朗读第2自然段,说说小猴子看到了什么?又做了什么?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
第二自然段
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小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
圈一圈,找出动词
第二自然段
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用“又A又B”描述图片
词语积累
又大又多
又大又红
又大又圆
又蹦又跳
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你还知道哪些“又A又B”式的词语?
你能用这些词语造句吗?
又长又细
又香又脆
又白又胖
又尖又细
又香又甜
又高又大
词语积累
1、苹果又大又红,吃起来又香又甜
2、我家门前的树又高又大。
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
朗读第3自然段,说一说这个自然段讲了什么?
小猴子他看见满地的西瓜非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
第三自然段
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
圈一圈,找出动词
你能用这两个动词各说一句话吗?
扔
小明把垃圾捡起来,扔进了垃圾桶。
摘
小朋友们来到果园,摘了许多又大又红的苹果。
第三自然段
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朗读第4自然段,一边读一边想:小猴子到现在一共扔了些什么东西?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
你能站在小猴子的角度想一想为什么他会这么做吗?
小猴子扔了:
第四自然段
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小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
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第四自然段
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“AABB”式词语
这样的词语,你还能想出哪些?
高高兴兴
快快乐乐
平平安安
干干净净
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小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
朗读第5自然段,思考:小猴子最后带了什么回家?
小猴子每次看到新的东西,就扔掉手里的东西去摘新的,结果什么也没得到,最后只好空着手回家去了。
此时的小猴子心情会如何呢?
后悔
后悔
难过
难过
失落
失落
第五自然段
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zhī
zhǐ
一只
只好
只
空
kōng
kòng
天空
空白
多音字
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44
根据课文内容,把下面的表格补充完整:
复述故事
(小猴子)看到了什么 做了什么 结果怎么样
空着手回家去
掰
扛
玉米又大又多
扔
摘
捧
桃子又大又红
扔
摘
抱
西瓜又大又圆
扔
追
小兔子蹦蹦跳跳
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玉米段
桃子段
西瓜段
追兔段
空手归
重读“又大又多”“非常高兴”,语调轻快
重读“又大又红”,语调惊喜
语调平稳,表现出小猴子的满
加快语速,读出急切感
语调低沉,表现出小猴子的失落
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
ho1
小猴子为什么空手而归?如果他再次下山,要怎么做才不回空手回家?
小猴子犹豫不决的表情
没有目标,三心二意
小猴子收获满满回家去
坚定目标,有始有终
讨论提示
小猴子的行为有什么特点?
他为什么没有坚持到最后?
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致尊敬的老师:
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如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
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思考:
在生活中,你有没有遇到过像小猴子这样三心二意的情况?
学生A
我想买玩具,看到这个喜欢,看到那个也喜欢,最后什么也没买。
学生B
我做作业的时候,看到电视就想去看看,结果作业没做完。
学生C
我学画画,又想学跳舞,结果什么都没学好。
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在生活中,我们要明确目标,专注做事,这样才能取得成功。
怎样才能避免三心二意?(如制定计划、坚持目标等)
每天安排好要做的事情
制定计划
不要轻易被其他事情吸引
坚持目标
先完成最重要的事情
分清主次
学生A
我可以先做完作业,再去看电视。
学生B
我可以每天只学一种兴趣爱好,坚持下去。
小组讨论
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今天我们一起学习了《小猴子下山》这篇课文,知道了小猴子三心二意,看到玉米、桃子、西瓜都想要,结果什么也没带回家。我们做事可不能像它一样!无论是写作业还是学本领,都要像小蚂蚁搬粮食——认准目标,坚持到底!。
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复述课文给家人听。
续写:小猴子第二次下山,又会发生什么样的故事?
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51
2-7自然段:被捕前
8-18自然段:被捕时
19-29自然段:被审时
29-33自然段:被害后
十六年前的回忆
烧书籍和文件
工友阎振三被抓
我们出拘留所
知道父亲被害
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52
十六年前的回忆
父亲:处变不惊
敌人:心虚、残暴
临危不惧
将生死置之度外
革命利益高于一切
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53
小猴子下山
玉米地
桃树下
西瓜地
树林边
小猴子下山
掰、扛
摘、捧
摘、抱
追
下山
空手回家
小猴子
玉米
小兔子
西瓜
桃子
扔
扔
扔
不见
没有目标,三心二意。 ×
明确目标,始终如一。 √
$
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发 掘
部编版一年级下册
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2
红屁股穿黄袍,爬树快尾巴翘,摘果子它最灵巧。
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3
第一课时
部编版一年级下册
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4
小朋友们还能想起哪些动物也是反犬旁?
狗
猫
字源演变
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍;给文章标上自然段序号。
①
②
③
④
⑤
任务一
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高兴
满树
掰开
扔掉
猴子
一块
扛着
采摘
往前
捧着
结果
兴
xìng
掰
bāi
猴
hóu
块
kuài
捧
pěng
结
jiē
一颗
追赶
满
mǎn
扔
rēng
扛
káng
摘
zhāi
往
wǎng
棵
kē
追
zhuī
生字学习
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8
他看见玉米结的又大又多
结
jiē
jié
结果
结束
表示植物长果实
多音字学习
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9
手部动作
脚部动作
追
识记字形
掰
扛
扔
摘
捧
抱
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10
读读做做,再选几个词各说一句话
我掰下一块饼干分给同学。
同学们扛着树苗去山上植树。
我捧着一本书,认真地读了起来。
掰
扛
扔
摘
捧
抱
识记字形
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
再读课文,了解故事大意。思考:小猴子去了哪些地方?
任务二
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小朋友们,我们一起来画出小猴子的下山路线吧!
玉米地
桃树下
瓜地里
树林边
互动活动
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从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
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量词小侦探:帮小猴子数一数
小猴子下山时,它来到了一( )玉米地,来到了一( 棵 )桃树下,来到了一( )瓜地里,在树林边看见了一( )小兔子。
量词填空
块
片
只
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让我们一起用这些量词来描述更多的事物吧!
一( 块 )石头
一( 棵 )松树
一( 片 )田野
一( 只 )手套
一( 条 )小河
一( 个 )苹果
一( 本 )字典
一( 辆 )汽车
拓展:量词的用法
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高
gāo
两个“口”要写得扁而对称,横折钩的横段稍宽;最后一横要平稳,保持整体平衡。
上中下结构
结构
书写要点
组词造句
高山:那边有一座高山。
高兴:今天我很高兴。
书写指导
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如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
ho1
18
着
zhe
起笔的点、撇位于竖中线左右两侧,下半部分“目”要紧凑。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
开着:门开着,请进吧!
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如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
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ho1
19
瓜
ɡuā
平撇和长撇方向不同,竖提的收笔高于撇,捺不与撇相连。
独体字
结构
书写要点
组词造句
西瓜:我喜欢吃西瓜。
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ho1
20
进
jìn
“井”字稍靠右,走之底的第二笔短小,平捺舒展。
半包围结构
结构
书写要点
组词造句
进门:请先敲门再进门。
进步:老师夸我有进步。
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ho1
21
兴
xìng
长横右上倾斜,末两笔撇、点位于下半格左右两侧,舒展平稳。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兴趣:我对画画很感兴趣。
高兴:小明今天很高兴。
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ho1
22
往
wǎnɡ
左窄右宽,第四笔横与第一笔撇同高,三横间距均匀。
左右结构
结构
书写要点
组词造句
往前:小猴子扛着玉米往前走。
往常:今天比往常更热。
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ho1
23
兔
tù
“口”要写扁,第六笔撇舒展,末笔点不能漏。
上下结构
结构
书写要点
组词造句
兔子:我家养了一只可爱的兔子。
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ho1
24
今天我们一起认识了小猴子,还学习了许多生字和词语。通过动作演示,我们理解了“掰、扛、捧”等动词的含义。希望大家在课后能够继续巩固这些知识。
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生字书写:每个生字写5遍
再读课文:思考小猴子为什么空手而归
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26
第二课时
部编版一年级下册
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ho1
27
复习导入
猴
掰
摘
捧
兔
扛
扔
追
抱
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ho1
卡片正面写生字,背面写对应的物品或动作,学一个,翻一个
28
猴
掰
摘
捧
兔
扛
扔
追
抱
复习导入
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ho1
29
小组合作排列插图顺序,并完成下方括号里的内容
小猴子下山时,它来到了一块( )里,再走到一棵( )下,接着走到一片( )里,最后看见了一只( )。
复习导入
玉米地
桃树
瓜地
小兔子
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30
现在咱们化身“语文小侦探”,到每个段落里找找小猴子的“选择密码”:它看见什么?做了什么?结果怎样?在这个过程中希望大家一边寻找,一边思考:小猴子为什么空手而归?
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有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
看见:玉米结的又大又多
心情:非常高兴
谁用“非常”这个词语来说一句话?
第一自然段
十分、特别
非常
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圈一圈,找出动词
有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结的又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
朗读第1自然段,说说小猴子看到了什么?心情怎么样?
第一自然段
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看见满树的桃子又大又红
扔了玉米,去摘桃子
朗读第2自然段,说说小猴子看到了什么?又做了什么?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
第二自然段
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ho1
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
圈一圈,找出动词
第二自然段
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用“又A又B”描述图片
词语积累
又大又多
又大又红
又大又圆
又蹦又跳
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你还知道哪些“又A又B”式的词语?
你能用这些词语造句吗?
又长又细
又香又脆
又白又胖
又尖又细
又香又甜
又高又大
词语积累
1、苹果又大又红,吃起来又香又甜
2、我家门前的树又高又大。
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
朗读第3自然段,说一说这个自然段讲了什么?
小猴子他看见满地的西瓜非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
第三自然段
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小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子,去摘西瓜。
圈一圈,找出动词
你能用这两个动词各说一句话吗?
扔
小明把垃圾捡起来,扔进了垃圾桶。
摘
小朋友们来到果园,摘了许多又大又红的苹果。
第三自然段
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朗读第4自然段,一边读一边想:小猴子到现在一共扔了些什么东西?
小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
你能站在小猴子的角度想一想为什么他会这么做吗?
小猴子扔了:
第四自然段
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小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
圈一圈,找出动词
第四自然段
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“AABB”式词语
这样的词语,你还能想出哪些?
高高兴兴
快快乐乐
平平安安
干干净净
词语积累
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小兔子跑进树林里,不见了。小猴子只好空着手回家去。
朗读第5自然段,思考:小猴子最后带了什么回家?
小猴子每次看到新的东西,就扔掉手里的东西去摘新的,结果什么也没得到,最后只好空着手回家去了。
此时的小猴子心情会如何呢?
后悔
后悔
难过
难过
失落
失落
第五自然段
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我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
如果您现在正在使用的盗版的也没关系,我们并不会追责的,但请不要倒卖,一定!
如果课堂效果好,希望有一天,您能支持一次我们的正版,我们万分感谢!
希望您能用好这份课件,为孩子们带去一次与众不同的课堂!
从此,你就是孩子们心中最酷的老师!
——鳍迹课件团队
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zhī
zhǐ
一只
只好
只
空
kōng
kòng
天空
空白
多音字
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©支持正版是一种美德!
致尊敬的老师:
老师好!
如果您现在正在使用的正版课件,那么我们甚是感激,因为您让我们知道这是有价值和回报的,我们也会用老师们的支持去创作下一份遥遥领先的课件产品。
我们深知支持正版不易,市场上也有不少我们的盗版,但是没关系,能让这份课件走进更多孩子的课堂,本就是一件十分有价值的事情,所以老师如果您有能力支持正版那再好不过啦,我们也会为您提供更好的售后服务。
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44
根据课文内容,把下面的表格补充完整:
复述故事
(小猴子)看到了什么 做了什么 结果怎么样
空着手回家去
掰
扛
玉米又大又多
扔
摘
捧
桃子又大又红
扔
摘
抱
西瓜又大又圆
扔
追
小兔子蹦蹦跳跳
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玉米段
桃子段
西瓜段
追兔段
空手归
重读“又大又多”“非常高兴”,语调轻快
重读“又大又红”,语调惊喜
语调平稳,表现出小猴子的满
加快语速,读出急切感
语调低沉,表现出小猴子的失落
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小猴子为什么空手而归?如果他再次下山,要怎么做才不回空手回家?
小猴子犹豫不决的表情
没有目标,三心二意
小猴子收获满满回家去
坚定目标,有始有终
讨论提示
小猴子的行为有什么特点?
他为什么没有坚持到最后?
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思考:
在生活中,你有没有遇到过像小猴子这样三心二意的情况?
学生A
我想买玩具,看到这个喜欢,看到那个也喜欢,最后什么也没买。
学生B
我做作业的时候,看到电视就想去看看,结果作业没做完。
学生C
我学画画,又想学跳舞,结果什么都没学好。
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在生活中,我们要明确目标,专注做事,这样才能取得成功。
怎样才能避免三心二意?(如制定计划、坚持目标等)
每天安排好要做的事情
制定计划
不要轻易被其他事情吸引
坚持目标
先完成最重要的事情
分清主次
学生A
我可以先做完作业,再去看电视。
学生B
我可以每天只学一种兴趣爱好,坚持下去。
小组讨论
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今天我们一起学习了《小猴子下山》这篇课文,知道了小猴子三心二意,看到玉米、桃子、西瓜都想要,结果什么也没带回家。我们做事可不能像它一样!无论是写作业还是学本领,都要像小蚂蚁搬粮食——认准目标,坚持到底!。
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复述课文给家人听。
续写:小猴子第二次下山,又会发生什么样的故事?
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2-7自然段:被捕前
8-18自然段:被捕时
19-29自然段:被审时
29-33自然段:被害后
十六年前的回忆
烧书籍和文件
工友阎振三被抓
我们出拘留所
知道父亲被害
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52
十六年前的回忆
父亲:处变不惊
敌人:心虚、残暴
临危不惧
将生死置之度外
革命利益高于一切
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小猴子下山
玉米地
桃树下
西瓜地
树林边
小猴子下山
掰、扛
摘、捧
摘、抱
追
下山
空手回家
小猴子
玉米
小兔子
西瓜
桃子
扔
扔
扔
不见
没有目标,三心二意。 ×
明确目标,始终如一。 √
$
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