化学实验探究类试题例析-《中学生数理化》高考理化2026年4月刊

中学生表理化鳄师化经翠破方法 化学实验探究类试题例析 ■陕西省宝鸡市眉县中学 吴策智 化学是一门以实验为基础的学科，化学法说明是酸性条件造成K,FO的不稳定， 实验的创新与发展离不开探究精神，化学实 酸性条件下FeO发生歧化反应生成Fe3+ 验探究注重知识的应用，在提出科学合理假 和O,离于方程式为4FeO十20H+ 设的基础上，进行实验验证和分析，从而解决 4Fe3++3O,个+10HO。 化学实际问题。纵观近年的高考化学试题， (2)氧气具有助燃性，从d中逸出的气体 实验探究类试题已成为命题的热点。 为氧气，检验方法为：用镊于夹一根带火星的 例1高铁酸钾(K,FeO:)是一种绿色 木条放在d处，木条复燃。 净水剂，易溶于水，溶液呈紫红色。 (3)已知K,FeO,易溶于水，溶液呈紫 I.探究K,FeO:在酸性条件下的稳 红色，故溶液呈紫红色不能证明氧化性 定性（如图1）。 FeO>MnSO.。 8 答案：(1)稀硫酸4FeO+20H+ R溶液 4Fe3++3O,个+10H,OK,FeO,与盐酸反 应产生氯气，无法说明是酸性条件造成的 KFe(O不稳定 EK.FeO.(aq) 子浓疏酸 (2)用镊于夹一根带火星的木条，木条 酸化的K1-淀粉溶液 复燃 b (3)不能K,FeO,溶液自身过量且呈紫 图1 红色 已知：实验中观察到试管b中溶液变为 例2某化学兴趣小组探究Fe+和 蓝色，试管a中溶液由紫红色变为黄色并产 Fe3+的化学性质。 生气泡。 实验探究： (1)R溶液为（填“稀硫酸”或“盐 ①取2mL0.05mol·L1Fe2(SO,)3溶 酸”)，装置a中的离于方程式为一，不选择 液于试管中，滴加3滴0.1mol·LKSCN 另一种酸的主要原因是一。 溶液，溶液变红色； (2)设计一种方案检验从d口逸出的气 ②取2mL0.1mol·L1FeSO,溶液于 体：一。 试管中，先滴加3滴0.1mol·LKSCN溶 Ⅱ.探究K,FeO,在酸性条件下的氧 液，振荡，溶液无现象，再滴加3滴饱和氯水， 化性。 溶液变黄色。 (3)向KFeO,溶液中滴加少量用稀硫 发现问题：小组成员针对实验②中溶液 酸酸化后的MnSO,溶液，溶液呈紫红 未变红色，而呈现黄色的现象展开了探究。 色，（填“能”或“不能”）证明氧化性 【查阅文献】 FeO>MnSO,原因是（用文字说明）。 i.Cl,能将SCN氧化成(SCN),, 解析：(1)R溶液为稀硫酸，因为盐酸会 (SCN)2常温下为黄色液体，易挥发，可与水 与KFO:发生氧化还原反应生成氯气，无 发生反应3(SCN)2+4HO一-HSO+ 36 所赞提典愿赛壁方清中学生教理化 HCN+5HSCN; (4)由实验结论可以判断：本实验条件下 ji.Fe2++2SCN==Fe(SCN)2,Fe(SCN)2 还原性强弱：F+(填“强于”“弱于”或 为无色配合物。 “等于”)SCN。 【提出猜想】 解析：(1)猜想二认为Fe(SCN),溶液在 猜想一：SCN被氯水氧化成(SCN),使 浓度较低时呈黄色，为了验证猜想二是否正 溶液呈黄色： 确，可以取少量实验①的溶液于试管中，加水 猜想二：加入氯水后部分Fe+被氧化为 稀释，溶液逐渐由红色变为黄色，则说明猜想 Fe+,Fe3++3SCN==Fe(SCN),(红色)，但 二正确。 由于存在反应Fe++2SCN一Fe(SCN),, (2)甲同学提出，实验④并不能证明猜想 实验②生成的Fe(SCN),浓度比实验①的 一正确，理由是FeSO溶液中已有SO,因 小，Fe(SCN),溶液在浓度较低时呈黄色。 此无法通过SO存在说明有(SCN)。生成。 【验证猜想】 (3)常温下，(SCN):为黄色液体，易挥 (1)为验证猜想，小组成员设计了以下实 发，实验⑥中向其中持续通入N,将易挥发 验，请补充表1中的操作及现象。 的(SCN),带出溶液，减小其浓度，观察溶液 表1 颜色是否变浅，若无明显现象，说明猜想一不 实验 正确；已知，Fe(SCN),为无色配合物，实验⑧ 实验操作 现象 实验结论 序号 中滴加3滴0.1mol·LKSCN溶液，增大 取少量实验①的溶液 ③ 待想二正确 了SCN的浓度，说明Fe3++3SCN一 于试管中， Fe(SCN)3正向移动，溶液变橙红色。 取少量实验②的溶液 溶液变 猜想一也正 (4)加入氯水后Fe+被氧化为Fe+,而 ④ 于试管中，滴加3滴饱 浑浊 确 SCN没有被氧化，说明还原性Fe+强于 和BaCL,溶液 SCN。 【提出质疑】 答案：(1)加水稀释溶液逐新由红色变 (2)甲同学提出，实 游嘉他操泵 为黄色 验④并不能证明猜想一 (2)FeSO,溶液中已有SO,因此无法 正确，理由是一。 通过SO存在说明有(SCN),生成 【再次探究】 J4 (3)向其中持续通入N,溶液变橙红色 (3)小组成员进一步6器震 黄色溶液 (4)强于 探究（如图2），请完成表2 图2 ,点评：化学实验探究类试题通常以元素 中的实验操作及现象。 化合物知识和基本理论为载体，借助实验探 表2 究的基本过程，考查考生对科学探究过程的 实验序号 实验操作 现象 认知程度和参与程度。解答该类题目需要考 ⑤ 滴加3滴蒸馏水 无明显现象 生掌握元素化合物知识并熟练运用，还要具 ⑥ 无明显现象 备一定的逻辑推理能力，学会设计实验，敢于 创新。解答该类试题的基本思路一般是根据 ⑦ 滴加3滴饱和氣水 溶液变橙红色 对应物质的性质特点，设计实验进行探究、验 ⑧ 滴加3滴0.1mol·L 证假设，得出正确结论。 KSCN溶液 (责任编辑 谢启刚》 .由实验⑥的现象可以判断：猜想 得出 不正确 结论 ⅱ，结合实验⑤⑦⑧的现象可以判断 猜想二正确 37