吉林油田高级中学2025-2026学年高一下学期期中历史试卷

高一期中考试历史试卷 说明：本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 试卷满分100分，考试时间75分钟。 第丨卷（选择题共48分) 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1.古代希伯来人传说，大洪水毁灭几乎所有人类，仅留下诺亚一家。古希腊也有类似的洪 水故事，而关于洪水传说的源头最可能记录于() A.《荷马史诗》B.《摩诃婆罗多》C.《罗摩衍那》 D.《吉尔伽美什》 2.公元1世纪，罗马城出现了许多元首建造的大型广场和圣庙，比如屋大维建造了屋大维 亚柱廊、奥古斯都广场、阿波罗神庙等，尼禄建造了竞技场，提图斯建造了凯旋门，图拉 真建造了图拉真广场、乌尔比亚大会堂等。这些大规模建筑活动旨在( ) A.便于平民参政B.强化神权统治C.宣扬君主权威D.带动经济发展 3.“尽管说欧洲中世纪的封君封臣制散发着腐朽而恶劣的臭味，但是从本质上来说，它的 存在使得欧洲社会从早期尚武的个人英雄主义精神渐渐转化为服从法律、忠诚守纪的近现 代西方法律精神。”这句话揭示了封君封臣制( A.直接催生了近现代西方民主制度B.在欧洲中世纪起到过渡作用 C.强化了欧洲国家的中央集权体制D.导致欧洲中世纪晚期政治黑暗 4.阿拉伯帝国在文化上取得了辉煌成就，其独特优势在于( A.继承并融合了东西方多种文明B.建立了完善的民主政治制度 C.最早发明了造纸术和火药 D.确立了基督教为国教 5.古代美洲的印第安人创造了高水平的、有区域特色的辉煌灿烂的美洲文明，是人类文明 成果重要的组成部分。下列不属于古代美洲文明的是( A.玛雅文明B.两河流域文明C.印加文明D.阿兹特克文明 6.16世纪，一位威尼斯商人抱怨：“葡萄牙人在印度购买香料的价格低得离谱，他们以如 此低廉的成本，将香料大量运抵欧洲，导致我们在东方贸易中的利润大幅缩水。”这一现象 表明( A.贸易发展推动商品世界性流动 B.葡萄牙垄断了印度香料贸易 C.价格革命引发了经济秩序混乱 D.商业革命冲击传统贸易格局 7.1543年路德翻译的德文圣经面世。路德所译的圣经为人民提供了对抗天主教会的思想武 器，从另一种意义上说，他译的圣经使用的是德国语言，这种统一的语言成为联系德意志 各邦的重要纽带。路德所译德文圣经( 高一期中考 A.提高了教育的普及程度 B.推翻了罗马天主教会的统治 C.推动了民族国家的形成 D.加速了欧洲各国王权的加强 8.中世纪以来，英国形成了一条政治原则 一一 “国王不能犯错误”；1701年，英国议会通 过的“嗣位法”对该原则作出了新的解释：国王的错误应由签署该项决定的大臣负责。这 一变化反映出光荣革命后的英国( A.国王成为统而不治的虚君 B.君主制的历史传统遭到摒弃 C.首相实际掌握政府决策权 D.国王的行政权力受到了限制 9.据载：1840年，每12个美国人中有1人住在一座约有8000人口的城市中；到1860年， 这一比例达到了每6人中有1人：而1890年则每3人中就有1人住在一座约有8000人口 的城市中。导致美国出现这一变化的主要原因是( A.殖民掠夺获得巨额财富 B.国内政治局势相对稳定 C.近代工业经济迅猛发展 D.共和体制的进一步完善 10.空想社会主义者欧文于1825年在美国发表演讲称：“我来到这个国家是为了介绍一个 崭新的社会，把愚昧而自私的社会制度改变为一种开朗的社会制度，这一种制度将逐渐把 一切利益结合起来，并消除引起个人之间一切纷争的原因。”由此可知，欧文( A.反对资本主义的私有制度 B.主张以和平方式改造社会 C.成功建立了无产阶级政党 D.实践了马克思主义的理论 11.1884年，英、法、德等国召开了一次瓜分非洲的总动员会，此次会议是非洲历史上的 一次里程碑，也是世界殖民历史上的一个重要标志。此次会议是( A.巴黎和会B.雅尔塔会议 C.柏林会议D.华盛顿会议 12.列宁曾说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”丘 吉尔在其回忆录中把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。这些观点反映出( A.《凡尔赛条约》消除了列强的矛盾 B.一战后的国际秩序不合理 C.欧洲列强的优势地位得到了加强 D.国际联盟维护了世界和平 13.列宁在一次演讲中说：“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府，…被 压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织 将建立起来。”对该材料信息的理解准确的是( A.材料中“革命”属于资产阶级民主革命 B.蕴含向社会主义革命推进的战略和策略 C.这个“革命”推翻了罗曼诺夫沙皇政权 D.在十月革命中出现了第一个苏维埃政权 14.公元前5世纪，雅典公民大会每年召开约40次，所有成年男性公民都可以参加，对城 邦大事进行讨论和投票表决。这反映了雅典民主政治( A.体现了人民主权的原则 B.保证了所有居民的民主权利 C.避免了决策的失误 D.是直接民主的完美典范 15.就亚非地区而言，从15世纪末到19世纪，民族解放运动处于自发的斗争阶段，19世 纪晚期后，开始走上自觉的民族民主运动的道路，并在20世纪初更是走向大觉醒时代。导 试历史试卷第1页（共3页） 致亚非地区民族解放运动发生显著变化的主要因素是( A.马克思主义思想的传播 B.民族资本主义经济发展 C.无产阶级政党的推动 D.世界殖民体系的崩溃 16.1492年，哥伦布率领船队向西横渡大西洋，期望到达亚洲的印度和中国。虽然最终未 能抵达亚洲，但他的航行意外地“发现”了新大陆。此后数十年间，欧洲人逐渐意识到这 是一片此前未知的“新大陆”。哥伦布的航行虽未达到最初目标，但其结果对世界历史产生 的直接影响是( A.推动欧洲与亚洲的直接贸易往来 B.首次完成环球航行证明地圆学说 C.促进了欧洲与美洲之间的跨洋联系 D.开辟绕过好望角到达印度的新航路 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、材料解析题(17题12分；18题16分；19题12分；20题12分) 17.阅读材料，完成下列要求（12分)。 材料一传统观，点将欧洲中世纪视作“黑暗时代”，但研究表明其蕴含着近代文明的 重要基因。公元7一15世纪，阿拉伯人在东方技术西传中发挥关键作用，推动了欧洲农业 与社会经济的恢复。欧洲封建制度确立后，封君封臣间形成明确契约关系：封君保护封臣 权益、可处置违约封臣：封臣需履行兵役等义务，若权益受侵害可异议甚至解除效忠。不 同社会等级均有相应权利，普通农民也享有习惯法保护的基本权益，这种契约化封建关系 塑造了中世纪社会秩序。 一摘编自侯建新《欧洲文明进程》 材料二2世纪以后，西欧城市大量兴起，市民阶层壮大，城市自治运动推动了民众 权利意识的成长。城市手工业与商业的发展孕育出新型生产关系，为资本主义萌芽奠定基 础；同时，城市成为文化复兴与思想变革的中心，文艺复兴发源于此，中世纪大学也多诞 生于城市，推动了知识传播与文化革新，为欧洲向近代社会转型提供了重要支撑。 —一摘编自刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化卷》 (1)根据材料一并结合新学，指出阿拉伯人在东西方文明交流中的历史作用，并概括西欧封 君封臣契约关系的主要特点(6分)。 高一期中考 (2)综合上述材料并结合所学，从“王权兴起”、“大学教育”、“城市兴起三个角度，说明“中 世纪并非全然黑暗”的历史依据(6分)。 18.阅读材料，完成下列要求(16分)。 材料一工业革命首先在英国发生，从18世纪60年代开始到19世纪中期基本完成。 工业革命使英国成为世界上第一个工业国家，也改变了整个世界的面貌。 材料二第二次工业革命从19世纪70年代开始，电力的广泛应用、内燃机的创制和 使用、新交通工具的出现等，极大地推动了生产力的发展。美国和德国在这次工业革命中 处于领先地位。 材料三工业革命带来了巨大的社会变革。一方面，它创造了巨大的生产力，推动了 经济的快速发展：另一方面，它也带来了严重的社会问题，如贫富分化加剧、环境污染等。 (1)根据材料一、二，比较两次工业革命的不同点(8分)。 (2)根据材料三并结合所学知识，分析工业革命的影响(8分)。 19.阅读材料，完成下列要求(12分)。 材料一1905年，列宁提出了“社会主义要消灭商品经济”。1921年，他又说：“商 品交换失败了，我们要在许多经济领域退向国家资本主义，必须再退，再后退，从国家资 本主义退向国家调节买卖和货币流通”。 一摘编自边丽冉《论列宁商品经济思想的形成过程及其意义》 材料二1929年被斯大林称为是大转变的一年：优先发展重工业的方针已定，“一五” 计划开始实施：急风暴雨式的农业集体化运动全面展开：国有经济在工业产值中已经占了 绝对优势。随着新经济政策被抛弃，苏联模式开始形成。强调经济增长的高速度，不惜一 切代价迅速增加国家经济实力和国防实力，优先发展重工业和军事工业。20世纪60年代中 期以后，苏联国民经济中农、轻、重之间的比例一直为2：2：6，直到苏联解体。 一摘编自孙代尧《苏联模式的历史解读》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出列宁经济思想的转变，并说明“退回到国家资本主义” 的经济措施有哪些。(8分) 试历史试卷第2项（共3页） (2)根据材料二并结合所学知识，简要评价斯大林模式(4分)。 20.阅读材料，完成下列要求(12分)。 材料中世纪的欧洲，书籍主要由教会僧侣抄写，以宗教经典为主，数量稀少，价格 昂贵，仅在修道院和大学流通。文艺复兴时期，活字印刷术传入欧洲，推动了印刷业的发 展，书籍的数量大幅增加，价格逐渐降低，世俗书籍如文学、历史、哲学等逐渐成为主流。 启蒙运动时期，书籍成为传播启蒙思想的重要载体，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家的著作广 泛传播，推动了欧洲的思想解放和社会变革。 一摘编自马克垚《世界文明史》 就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：观点 明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确)(12分) 高一期中考试历史试卷 第3页（共3页）2025-2026学年度高一历史期中考试卷1 参考答案 题号 1 2 4 5 6 8 9 10 答案 D C 8 D D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C B B C 1.D 【详解】A.《荷马史诗》是古希腊的文学作品，主要记载英雄传说与早期历史，并非上古洪 水传说的最早源头，错误。 B.《摩诃婆罗多》是古印度史诗，内容以印度列国时代的战争与故事为主，与西亚洪水传说 无关，错误。 C.《罗摩衍那》同为古印度史诗，讲述印度教神话与英雄故事，不涉及两河流域洪水原型， 错误。 D.《吉尔伽美什》是古代两河流域的史诗，其中保存了人类最早的大洪水传说，后世希伯来 与希腊洪水故事均由此衍生，正确。 故选D项。 2.C 【详解】A.公元1世纪的罗马处于帝国时期，平民参政的共和时代已结束，这些公共建筑并 非为了方便平民参政，错误。 B.材料中虽有神庙，但更多是广场、柱廊、竞技场等世俗建筑，其核心目的并非强化神权统 治，错误。 C元首（屋大维、尼禄、提图斯等）通过在罗马城修建大型公共建筑，向民众展示自身的权 力与功绩，以此宣扬君主权威，巩固统治，正确。 D这些建筑主要是为了彰显统治者的权力，并非带动经济发展，错误。 故选C项。 3.B 【详解】A.近现代西方民主制度是历史多重因素共同作用的结果，封君封臣制仅影响了法律 精神，并未直接催生民主制度，错误。 B封君封臣制虽有弊端，但推动欧洲社会从尚武的个人英雄主义转向服从法律、忠诚守纪的 近现代法律精神，在传统社会与近代文明之间起到了重要的过渡作用，正确。 答案第1页，共8页 C.封君封臣制下地方领主权力较大，易造成分裂割据，弱化了中央集权，错误。 D材料重在评价封君封臣制的历史进步性，并未涉及中世纪政治黑暗的内容，错误。 故选B项。 4.A A 【详解】A阿拉伯帝国地处亚、非、欧三洲交界处，继承了古代希腊、罗马、波斯的文化， 同时吸收了印度、中国等东方文明的成果，在此基础上创造出辉煌的阿拉伯文化，正确。 B阿拉伯帝国实行的是君主专制制度，并没有建立完善的民主政治制度，错误。 C,造纸术和火药是中国古代的发明，并非阿拉伯帝国最早发明，错误。 D.阿拉伯帝国以伊斯兰教为国教，而非基督教，错误。 故选A项。 5.B 【详解】本题考查的是古代美洲文明的代表，根据所学知识可知，古代美洲文明的代表有： 玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明，两河流域文明属于古代西亚文明，故选B项。 6.D 【详解】A材料只体现葡萄牙和威尼斯在香料贸易上的利益冲突，并没有描述香料等商品在 世界范围内广泛流通、跨区域流转规模扩大的过程，错误。 B“垄断”表述错误，材料只说明葡萄牙成本低、冲击大，无法证明其完全独占贸易，错误。 C.价格革命主要指美洲金银流入欧洲导致物价上涨，本题是贸易路线与商路中心变化，不属 于价格革命范畴，错误。 D.葡萄牙人以低成本贩运香料，严重冲击了传统上地中海东方贸易的威尼斯商人的利益。16 世纪属于新航路开辟后，欧洲贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。这直接体现了商业 革命打破了原有传统贸易格局，使传统商业强国地位下降，正确。 故选D项。 7.C 【详解】A路德翻译圣经对教育的普及没有直接影响，错误。 B.宗教改革只打击了罗马天主教会的权威，并未推翻天主教会的统治，错误。 C题干明确说明，统一德语版本的圣经成为联系德意志各邦的重要纽带，统一语言增强了德 意志的民族认同，同时打击了天主教会对德意志的神权控制，推动了德意志民族意识觉醒和 民族国家的形成，正确。 答案第2页，共8页 D材料反映的是对德国的影响而非“欧洲各国”，错误。 故选C项。 8.D 【详解】A.国王成为统而不治”的虚君是责任内阁制形成之后的结果，1701年《嗣位法》 颁布时，国王仍掌握部分行政权，错误。 B.英国资产阶级革命后并未摒弃君主制传统，而是确立了君主立宪制，错误。 C.首相掌握政府决策权是18世纪责任内阁制形成后的特点，1701年时尚未出现，错误。 D材料中“国王的错误应由签署该项决定的大臣负责”，意味着国王不能再随意行使权力，其 行政权必须由大臣副署并承担责任，实质是限制了国王的行政权力，正确。 故选D项。 9.C 【详解】A.题干时间是1840-1890年，此时美国早已独立，不存在“殖民掠夺”的情况，错误。 B.这一时期美国经历了内战(1861-1865)，政治局势并非绝对稳定，且城市化主要动力在于 经济而非政治稳定，错误。 C.19世纪中后期，美国工业革命深入开展，工业化带动了城市化，大量人口从农村涌入城 市工厂，这是导致城市化率飙升的主要原因，正确。 D.共和体制在建国之初就已确立，其完善与城市化的直接关联性不强，错误。 故选C项。 10.A 【详解】A.空想社会主义者欧文所说的愚昧而自私的社会制度，指的就是资本主义私有制。 他认为私有制是造成贫富分化的社会矛盾激化的原因，直接体现反对资本主义私有制度，正 确。 B.虽然欧文确实主张和平改造，但题干材料并未体现“和平方式”，只表达对旧制度的批判和 对新制度的向往，错误。 C欧文是空想社会主义者，并未建立无产阶级政党，错误。 D.马克思主义诞生于1848年，欧文活动在1825年，时间上不符合，错误。 故选A项。 11.C 【详解】结合所学知识可知，1884年，英、法、德等欧洲列强为协调瓜分非洲的矛盾，召 开了柏林会议。这次会议制定了瓜分非洲的原则，标志着列强瓜分非洲进入了新阶段，C项 答案第3页，共8页 正确；巴黎和会召开于1919年，主要处理一战后的世界秩序问题，与瓜分非洲无关，排除 A项：雅尔塔会议召开于1945年，主要是二战后期规划战后世界格局，与题干时间和主题 不符，排除B项；华盛顿会议召开于1921-1922年，主要调整列强在亚太地区的利益，与非 洲无关，排除D项。故选C项。 12.B 【详解】A.《凡尔赛条约》是一战后战胜国对战败国的掠夺性条约，不仅没有消除列强之间 的矛盾，反而激化了战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地之间的矛盾，错误。 B.列宁指出凡尔赛体系建立在火山上，丘吉尔称其为胜利者的蠢事，二者均表明凡尔赛体系 是帝国主义国家重新瓜分世界的产物，对战败国惩罚过于严苛，内部矛盾重重，缺乏稳固基 础，充分反映出一战后的国际秩序具有明显的不合理性，正确。 C.一战沉重打击了欧洲列强，其优势地位有所削弱，材料也未涉及欧洲列强优势加强的内容， 错误。 D国际联盟缺乏有效制约机制，未能真正维护世界和平，且材料主旨并非评价国际联盟，错 误。 故选B项。 13.B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1917 年的俄国。根据材料“被压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎，而新的 管理机构即苏维埃组织将建立起来”及所学可知，俄国十月革命是无产阶级性质的社会主义 革命，打碎了旧的资本主义国家结构，建立了代表劳动人民的苏维埃政权。由此可见，列宁 的主张体现了向社会主义革命推进的战略和策略，B项正确；材料中“革命”属于无产阶级民 主革命，二月革命属于资产阶级民主革命，排除A项；“二月革命推翻了罗曼诺夫沙皇政 权，排除C项；十月革命胜利后，俄国建立了第一个全国性的苏维埃政权，排除D项。故 选B项。 14.A 【详解】A.公民大会由全体成年男性公民参与，行使国家最高权力，体现了国家权力掌握在 公民手中，即人民主权的原则，正确。 B雅典的民主权利仅属于成年男性公民，奴隶、妇女和外邦人没有民主权利，错误。 C直接民主容易导致权力的滥用和误用，无法避免决策失误，错误。 D雅典民主是少数人的民主，存在明显的局限性，并非“完美典范”，错误。 答案第4页，共8页 故选A项。 15.B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：19世 纪末20世纪初亚非地区。19世纪末20世纪初，亚非地区的民族资本主义得到一定发展， 民族忧患意识和民主改革意识觉醒，掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮，B项正确： 导致亚非地区民族解放运动发生显著变化的主要因素是革命力量的壮大，马克思主义思想的 传播主要是提供了思想武器，并非最重要因素，排除A项；19世纪末20世纪初的亚非民族 民主运动主要是民族资产阶级领导的，排除C项：世界殖民体系的崩溃是在二战后，时间 不符，排除D项。故选B项。 16.C 【详解】根据题干的设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。 根据材料信息，哥伦布的航行目标是抵达亚洲，但实际“发现”了美洲大陆。这一结果直接打 破了欧洲与美洲长期以来相互隔绝的状态，使得欧洲人首次系统地接触到美洲的土地、居民 和资源，开启了两大洲之间的跨洋联系，这是其最直接、最显著的影响，C项正确；欧洲与 亚洲的直接贸易主要由达·伽马开辟的绕过好望角的航线推动，与哥伦布航行无关，排除A 项；首次环球航行是麦哲伦船队的成就，哥伦布并未进行环球航行，也未直接证明地圆学说， 排除B项；开辟绕过好望角到达印度的新航路，是达·伽马1498年航行的成果，与哥伦布的 西航路线和结果完全不同，排除D项。故选C项。 17.(1)(共六分)历史作用：阿拉伯人推动了东方技术西传，促进了欧洲农业与社会经济 的恢复(2分)。 主要特点：封君与封臣权利义务明确：封君可处置违约封臣；封臣权益受侵害时可异议甚至 解除效忠；双向权利和义务；普通农民享有习惯法保护的基本权益。(4分，每点一分) (2)(共六分，每点2分)从王权加强的角度分析，英、法、葡、西四国的王权加强，有利 于民族国家的兴起，有利于促进国家的统一，有利于推动民族经济的发展；从城市兴起的角 度分析，城市兴起与城市自治权的获得有利于城市经济的发展，有利于市民阶层的壮大，有 利于王权加强，促进国王的统一事业；从大学教育的角度分析，城市的兴起，大学的兴办打 破了教会对教育的垄断，有利于教育事业的发展，有利于思想的解放。 【详解】(1)历史作用：本小问要求指出阿拉伯人在东西方文明交流中的历史作用，需要根 据材料一，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行归纳。根据材料一可从东西方文明交流 答案第5页，共8页 的中介、技术传播、经济促进等角度概括。 主要特点：本小问要求概括西欧封君封臣契约关系的主要特点，需要根据材料一，通过勾画 关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括，根据材料一可从契约关系的权利义务、双向 约束、权利覆盖范围等角度概括。 (2)历史依据：本小题要求从“王权兴起”、“大学教育”、“城市兴起三个角度，说明“中世 纪并非全然黑暗”的历史依据，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准 确进行概括。从“王权兴起”角度说明时，可根据材料从可从材料中封建契约关系的秩序基础 切入。从“大学教育”角度说明时，可从材料中城市兴起与大学兴办的关联切入。从“城市兴 起角度说明时，可从材料中城市发展与经济、阶级、政治的关联切入。 18.(1)不同点：①时间：第一次工业革命从18世纪60年代到19世纪中期；第二次工业革 命从19世纪70年代开始。②发源地：第一次工业革命首先发生在英国：第二次工业革命 同时发生在几个先进的资本主义国家。③主要成就：第一次工业革命以蒸汽机的发明和使 用为标志：第二次工业革命以电力的广泛应用、内燃机的创制和使用为标志④影响：第一 次工业革命使英国成为世界工厂”；第二次工业革命使美国、德国后来居上。（每点2分， 共8分) (2)影响：积极影响：创造了巨大的生产力，推动了经济的快速发展；改变了人们的生产和 生活方式；加强了世界各地的联系。（每点2分，任答两点给4分） 消极影响：加剧了贫富分化，产生了严重的阶级矛盾；造成了环境污染和生态破坏：西方国 家加紧对外侵略扩张，给殖民地半殖民地人民带来了深重灾难。（每点2分，任答两点给4 分) 【详解】(1)不同点：本小题要求比较两次工业革命的不同点，需要根据材料，通过分层次、 勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一和二，不同点可以从时间、发源地、 主要成就、影响这几个角度比较。 (2)影响：本小题要求分析工业革命的影响，需要结合材料三及工业革命的影响进行归纳， 根据材料三和所学，从积极和消极两个角度回答。积极，可以从推动生产力和经济发展、改 变人们的生产和生活方式、世界联系加强角度分析：消极，可以从贫富分化加剧、阶级矛盾 产生、生态破坏、西方的扩张给殖民地半殖民地带来灾难角度分析。 19.(1)转变：由排斥商品经济到依靠市场和商品货币关系发展生产力。(2分) 措施：实行固定粮食税：允许私营企业发展：以租让制等形式引入外国资本；允许自由贸易。 (每点2分，共6分) 答案第6页，共8页 (2)评价：①斯大林模式使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为 后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件。②苏联模式排斥市场经济，片面发展重工业， 导致国民经济比例失调，消费水平相对较低，影响了苏联的持久发展(4分)。 【详解】(1)本题是特点题，时空是：20世纪20年代苏俄。第一小问转变，据材料一“1905 年，列宁提出了社会主义要消灭商品经济和1921年..‘必须再退，再后退，从国家资 本主义退向国家调节买卖和货币流通可得由排斥商品经济到依靠市场和商品货币关系发 展生产力。第二小问措施，据材料一“从国家资本主义退向国家调节买卖和货币流通”并结合 所学新经济政策内容可知，取消余粮收集制，实行固定粮食税；国家将部分中小企业租让给 私人经营，允许私营企业发展；以租让制等形式引入外国资本，推动工业建设：打破战时共 产主义的实物分配，恢复货币流通和市场交换，允许自由贸易。 （2)本题是影响题，时空是：20世纪20年代末至30年代苏俄。据材料二1929年被斯大 林称为是大转变的一年：优先发展重工业的方针已定，‘一五'计划开始实施“强调经济增长 的高速度..…迅速增加国家经济实力和国防实力并结合所学可知，斯大林模式使苏联在较 短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为后来取得卫国战争的胜利创造了物质 条件：据材料二“20世纪60年代中期以后，苏联国民经济中农、轻、重之间的比例一直为2： 2:6随着新经济政策被抛弃，苏联模式开始形成..不惜一切代价迅速增加国家经济实力' 并结合所学可知，苏联模式排斥市场经济，片面发展重工业，导致国民经济比例失调，消费 水平相对较低，影响了苏联的持久发展。 20.论题：印刷业的发展推动了欧洲的思想解放和社会变革。 阐释：中世纪的欧洲，教会垄断了书籍的抄写和传播，书籍以宗教经典为主，成为教会控制 人们思想的工具，阻碍了欧洲的思想发展和社会进步。 文艺复兴时期，活字印刷术传入欧洲，推动了印刷业的快速发展，书籍的数量大幅增加，价 格降低，世俗书籍广泛传播。文艺复兴时期的人文主义著作通过印刷品在欧洲各地流传，冲 击了宗教神学的统治，宣扬了人性解放和现世幸福，推动了欧洲的思想解放，为欧洲资本主 义的发展奠定了思想基础。 启蒙运动时期，印刷业的进一步发展使启蒙思想家的著作如《论法的精神》《社会契约论》 等广泛传播，这些著作宣扬的理性主义、天赋人权、三权分立等思想，深入影响了欧洲各国 的民众，推动了欧洲资产阶级革命的爆发，如美国独立战争、法国大革命，促进了欧洲社会 由封建制度向资本主义制度的转型。 总之，印刷业的发展打破了教会对知识的垄断，推动了书籍的普及和思想的传播，成为欧洲 答案第7页，共8页 思想解放和社会变革的重要推动力。 【难度】0.6 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，就材料整体或其中任意一点拟定一 个论题，并结合世界史相关知识进行阐释。可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中世纪欧洲教会垄断书籍抄写与传播，文艺复兴时期活字印刷术推动印刷 业发展、世俗书籍普及，启蒙运动时期书籍成为思想传播载体、推动社会变革可知，印刷技 术的进步深刻影响了欧洲思想文化的传播与社会转型，因此可以拟定论点为印刷业的发展推 动了欧洲的思想解放和社会变革。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论 证可从中世纪教会对知识的垄断、文艺复兴时期印刷术对人文主义传播的推动、启蒙运动时 期印刷业对理性思想传播与资产阶级革命的促进等角度进行分析，突出印刷业发展在打破思 想禁锢、传播进步思想、推动社会转型中的关键作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从技术进步与思想解放、社会转型的 互动关系的角度深刻认识印刷业的发展是欧洲从中世纪向近代社会转型的重要技术支撑，为 欧洲的思想解放和社会变革提供了强大动力。 答案第8页，共8页