黑龙江省大庆市三年级语文下阶段检测卷一2025-2026学年统编版

2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评提高卷(一） 注意事项： 1.全卷总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级填写清楚。 3.书写要工整，卷面占2分。 第一部分 基础积累·智慧启航 字词为基，筑牢语文根基；常识为灯，照亮知识航程。每一次积累，都是为智慧启航积蓄力量，在笔墨间沉淀，在积累中成长。 一、字音字形小达人 1. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分） 匀称（chèn chèng）鲜见（xiān xiǎn）便宜（pián biàn）鹰爪（zhǎo zhuǎ） 鸟笼（lóng lǒng ） 模样（mó mú） 拖累（lèi lĕi） 相差（chà chā ） 2. 看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分） jīng yàn ǒu ĕr zī shì jiǎn chá wēi xiǎn gòng xiàn yóu qí jiān gù 二、词语魔法屋 1. 补全下列词语，并按要求分类（填序号）。（6分） ①邯郸（ ）（ ） ②（ ）（ ）盗铃 ③（ ）（ ）粼粼 ④（ ）（ ）夺目 ⑤（ ）辕（ ）辙 ⑥杯（ ）蛇（ ） （1）出自寓言故事的：____________ （2）描写景物的：____________ 2. 照样子，写词语。（3分） （1）源源不断（AABC式）：________ ________ （2）无忧无虑（ABAC式）：________ ________ （3）葡萄灰（事物+颜色）：________ ________ 三、句子加工厂（8分） 1. 用合适的关联词把两句话合并成一句话。（1分） 赵州桥非常雄伟。 赵州桥十分坚固。  ___________________________________________ 2. 仿写句子，用上加点的词语。（2分） 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。  ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. 修改语段（用修改符号在原句上修改）。（5分） 中华民族的传统节日有元霄节、清明节、劳动节、端午节等，其中我最喜欢的端午节。每到端午节，奶奶就会给我穿上好看的衣服和蛋袋，带我去看赛龙舟比赛。回到家，还有好吃的粽子等我呢？ 四、课文回顾站 1. 情景填古诗 (3分) （1）春日里，湖面波光粼粼，几只鸭子在水中自在嬉戏，让人不禁想起苏轼《惠崇春江晚景》中的名句：“________________，春江水暖鸭先知。” （2）每逢佳节，独自在外的游子总会格外思念家乡与亲人，正如王维《九月九日忆山东兄弟》中所写：“________________，每逢佳节倍思亲。” （3）江南春色如画，日出时江边的花朵红得胜过火焰，江水绿得如蓝草一般，白居易在《忆江南》中赞叹道：“日出江花红胜火，________________。”2. 文化常识填空：(6分） （1）.文房四宝是中国传统文化里文人书房必备的工具，古人写字作画离不开它们，分别是：_________、_________、_________、_________；而雅人四好是古代文人修身养性的四项才艺，分别是：_________、_________、_________、_________。 （2）.中医看病讲究四诊，分别是：_________、_________、_________、_________； 3. 根据课文内容填空：（2分） （1）寓言故事《守株待兔》告诉我们一个深刻的道理：___________________。 （2）河北省赵县洨河上的赵州桥，是一座世界闻名的石拱桥，它是______朝的石匠______设计并建造的，这座桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。   第二部分 阅读理解·探索之旅 让我们走进这场阅读之旅，欣赏叶圣陶的《荷叶》中夏日荷塘，观荷叶如盘、荷花百态；再循着初夏风，看《会飞的蒲公英》载着梦想，飞向远方，在文字里遇见自然与成长。 （一）课内精读·《荷花》节选 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 选文中“冒”字用得好，让我们感受到（ ）（2分） A. 荷花长得很快，很有生命力 B. 荷花长得很矮 C. 荷花长得很稀疏 D. 荷花长得很安静 2. 选文中画“____”的句子把荷叶比作________，写出了荷叶________、________的特点。（3分） 3. 填写选段中描写荷花的三种姿态（3分） 4. 选文中的“画家”指的是________，这句话表达了作者________的情感。（2分） （二）课外拓展·《会飞的蒲公英》 初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。 妈妈轻轻地拉着我的手，指着山坡上的一株蒲公英，微笑着对我说：“你看，这蒲公英多好看呀！它的花是白色的，像一把把小伞。风儿一吹，它的种子就会飞起来，飞到很远很远的地方，去安家落户。” 我仰起头，看着妈妈：“妈妈，蒲公英为什么要飞呀？” 妈妈摸摸我的头，温柔地说：“因为它有自己的梦想呀。它想飞到山的那边，看看外面的世界，长成一片新的蒲公英。” 后来，我常常去山坡上看蒲公英。看着它们被风吹起，飞向远方，我心里也种下了一颗梦想的种子。 1. 从文中找出合适的词语填空。（3分） （ ）的映山红 （ ）的迎春花 （ ）的牵牛花 2.仿照文中画“____”的句子，描写一个植物，用上“像”这个词语（2分） _________________________________________________________ 3.蒲公英小档案：完成下列思维导图表格（3分） 蒲公英特点 文中对应的内容 颜色 样子 本领 4. 蒲公英为什么要飞？用“﹏﹏”在文中画出相关句子。（1分） 5.妈妈说：“因为它有自己的梦想呀。它想飞到山的那边，看看外面的世界，长成一片新的蒲公英。” 蒲公英的梦想是什么？读完这句话，你有什么梦想写一写吧。（2分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ （三）非连续性文本·《校园读书角使用指南》 阅读下面的《校园读书角使用指南》，完成下列各题。请你仔细阅读表格中的开放时间、 借阅规则和注意事项，认真审题，按要求作答。 开放时间 周一至周五：8:00-17:00；周末：9:00-16:00 ①. 每人每次最多借2本，借期14天，可续借1次（7天） 借阅规则 ②. 借阅需凭校园卡，不得代借 ③. 图书损坏、遗失需按原价赔偿 ①. 保持安静，禁止大声喧哗 注意事项 ②. 禁止在读书角内饮食、乱扔垃圾 ③. 图书看完请放回原位，不得私自带出 1. 校园读书角周末的开放时间是（ ）（1分） A. 8:00-17:00 B. 9:00-16:00 C. 全天开放 2. 下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 每人每次可借3本书 B. 图书可以代借 C. 借期14天，可续借7天 3. 小明把借来的图书弄脏了，他却不以为然，你应该怎么劝告他要保护读物？（3分）  ____________________________________________________ 4. 请你为校园读书角的开放时间写一个通知，要求大家遵守节约规则，文明阅读。（3分）  第三部分 综合实践·创意表达 五、语文实践小天地 春风送暖，草长莺飞，正是春游好时节！学校要举办“春日郊游”活动，请你完成以下创意任务： 1. 为本次春游活动设计一个主题口号，要求简洁响亮、有感染力，能点燃同学们的出游热情！（2分）  _______________________________________________ 2. 你心中的春游宝藏地是哪里？请写一段推荐语，把那里的美景、好玩的活动介绍给同学们，用文字“种草”，吸引大家一起出发！（3分）  _______________________________________________ _______________________________________________   _______________________________________________ 第四部分 习作天地·笔尖生花（25分） 六、快乐习作（25分） 春风拂过，草木生香。每一株植物都藏着春日的秘密，每一片叶子都写着成长的故事。请你拿起笔，写下你最爱的植物朋友，用细腻的观察、真挚的情感，在笔尖绽放最美的生机！ 题目：《我的植物朋友》 要求： 1. 选择一种你熟悉、喜欢的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味等； 2. 按照一定的顺序描写，写出植物的特点，表达自己的喜爱之情； 3. 语句通顺，不写错别字，350字左右。  400 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025‑2026学年三年级语文下册期中素养测评提高卷（一）答案详细分析 第一部分 基础积累·智慧启航 一、字音字形小达人 1. 给加点字选读音（√标注） 匀称（chèn √ chèng）　鲜见（xiǎn √ xiān）　便宜（pián √ biàn）　 鹰爪（zhǎo √ zhuǎ） 鸟笼（lóng √ lǒng）　模样（mú √ mó）　 拖累（lěi √ lèi）　相差（chā √ chà） 分析：考查三年级下册高频多音字。 chèn：适合、相配；chèng 用于“秤”；xiǎn：少，xiān：新鲜；pián：价格低，biàn：方便； zhǎo：鸟兽的尖爪（书面），zhuǎ：口语小爪子；lóng：笼子，lǒng：笼罩； mú：长相样子，mó：模仿；lěi：牵连，lèi：劳累；chā：差别，chà：差距、不好。 2. 看拼音写词语 jīng yàn（惊艳）　ǒu ěr（偶尔）　zī shì（姿势）　jiǎn chá（检查） wēi xiǎn（危险）　gòng xiàn（贡献）　yóu qí（尤其）　jiàn gù（坚固） 分析：全为课本重点生字词，注意“偶、姿、势、检、献、坚”的笔画与结构，不要写错别字。 二、词语魔法屋 1. 补全词语并分类 ①邯郸（学）（步） ②（掩）（耳）盗铃 ③（波）（光）粼粼 ④（夺）（目）夺目 ⑤（南）辕（北）辙 ⑥杯（弓）蛇（影） （1）出自寓言故事的：①②⑤⑥ （2）描写景物的：③④ 分析： 寓言成语：邯郸学步、掩耳盗铃、南辕北辙、杯弓蛇影，都是三年级下册语文园地重点寓言； 写景：波光粼粼（水面）、夺目（景物光彩）。 2. 照样子写词语 （1）AABC式：津津有味、翩翩起舞 （2）ABAC式：自由自在、无边无际 （3）事物+颜色：柠檬黄、茄子紫 分析：严格匹配格式，AABC前两字相同；ABAC第一、三字相同；第三类是“具体事物+代表颜色”，贴合生活常见事物。 三、句子加工厂 1. 合并句子 赵州桥不但非常雄伟，而且十分坚固。 分析：两个分句是递进关系，用关联词不但……而且……，准确写出赵州桥的两个优点。 2. 仿写句子（排比句） 示例：公园里玩耍的，是开开心心、活泼可爱的孩子：有的在放风筝，有的在追蝴蝶，有的在滑滑梯。 分析：例句用“有的……有的……有的……”构成排比，仿写要写同一场景下不同人物的不同动作，句式一致、内容合理。 3. 修改语段（用修改符号，括号内为修改内容） 中华民族的传统节日有元宵（宵）节、清明节、（删掉：劳动节）端午节等，其中我最喜欢的端午节。每到端午节，奶奶就会给我穿上好看的衣服，挂上蛋袋，带我去看赛龙舟比赛。回到家，还有好吃的粽子等我呢！（？改！） 分析： ①错别字：“元霄节”→元宵节； ②常识错误：劳动节不是传统节日，删掉； ③搭配不当：“穿上蛋袋”→挂上蛋袋； ④标点错误：陈述句结尾，问号改感叹号。 四、课文回顾站 1. 情景填古诗 （1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 分析：全为课本必背古诗，考查情景式默写，注意易错字“桃、异、蓝”。 2. 文化常识填空 （1）文房四宝：笔、墨、纸、砚；雅人四好：琴、棋、书、画。 （2）中医四诊：望、闻、问、切。 分析：三年级下册语文园地传统文化重点，必须精准记忆，不能写错别字。 3. 根据课文内容填空 （1）不能心存侥幸，妄想不劳而获，要靠自己的劳动获得成果。 （2）隋朝；李春。 分析： ①《守株待兔》寓意：批判侥幸心理，告诉我们要脚踏实地、努力劳动； ②赵州桥由隋朝石匠李春设计建造，是课文原句知识点。 第二部分 阅读理解·探索之旅 （一）课内精读·《荷花》节选 1. 选文中“冒”字用得好，选 A 分析：“冒”写出白荷花从荷叶间快速、蓬勃生长的样子，体现旺盛的生命力。 2. 把荷叶比作 碧绿的大圆盘，写出荷叶 大、圆、绿（密） 的特点。 分析：比喻句本体荷叶，喻体大圆盘，抓住颜色、形状、长势特点。 3. 荷花三种姿态： ①才展开两三片花瓣儿；②花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；③还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂。 4. “画家”指的是 大自然，表达作者 喜爱、赞美荷花，热爱大自然 的情感。 分析：一池荷花是大自然创造的美景，作者把大自然比作画家，抒发对自然美景的喜爱。 （二）课外拓展·《会飞的蒲公英》 1. 填词 （火红）的映山红　（鹅黄）的迎春花　（淡紫）的牵牛花 分析：直接从原文第一自然段提取词语，考查信息查找能力。 2. 仿写比喻句 示例：银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子。 分析：用上“像”，选取植物，写出外形特点，比喻贴切。 3. 蒲公英小档案 |蒲公英特点|文中对应的内容| | ---- | ---- | |颜色|花是白色的| |样子|像一把把小伞| |本领|风儿一吹，种子会飞起来，飞到远方安家落户| 分析：全部从原文第二自然段提取，考查定位信息、概括能力。 4. 画出句子：因为它有自己的梦想呀。它想飞到山的那边，看看外面的世界，长成一片新的蒲公英。 5. 蒲公英的梦想：飞到远方，看外面的世界，长出新的蒲公英。 我的梦想示例：我的梦想是好好学习，长大环游世界，探索更多美好事物。 分析：先从原文找蒲公英的梦想，再结合自身写积极向上的个人梦想。 （三）非连续性文本·《校园读书角使用指南》 1. 周末开放时间：B. 9:00-16:00 分析：原文直接给出“周末：9:00-16:00”。 2. 说法正确的一项：C 分析： A：每次最多借2本，不是3本；B：不得代借；C：借期14天，可续借7天，正确。 3. 劝告话术（示例） 小明，图书是大家共用的公共物品，弄脏了会影响别人阅读，我们要爱护图书，珍惜公共财物哦。 分析：语气礼貌，讲清道理，贴合小学生口语交际要求。 4. 通知（标准格式） 通知 各位同学： 我校校园读书角开放时间为：周一至周五8:00-17:00，周末9:00-16:00。请大家遵守借阅规则，文明安静阅读，爱护图书，看完及时放回原位，不私自带出。 校园读书角 ×年×月×日 分析：通知要有标题、正文、落款；写清开放时间、阅读规则，语言简洁规范。 第三部分 综合实践·创意表达 1. 春日春游主题口号（示例） 拥抱春日，快乐出游！ / 赴春日之约，赏自然美景！ 分析：简洁响亮、贴合春游主题，有感染力。 2. 春游宝藏地推荐语（示例） 我推荐郊外的公园。春天这里小草发芽、百花盛开，处处鸟语花香。我们可以放风筝、野餐、做游戏，还能欣赏美丽的春日风景，快来一起游玩吧！ 分析：写清地点、春日美景、可开展的活动，语言生动，有吸引力。 第四部分 习作天地·笔尖生花 习作：《我的植物朋友》（350字范文） 我的植物朋友 我最喜欢的植物朋友是向日葵。 向日葵有着笔直的茎，像一根根绿色的小柱子，摸起来硬硬的。宽大的叶子边缘有小小的锯齿，绿油油的，充满生机。最漂亮的是它的花盘，一圈金黄色的花瓣层层叠叠，像太阳散发的光芒，中间是圆圆的花蕊，密密麻麻的，藏着甜甜的瓜子。 向日葵最特别的地方，就是永远朝着太阳。清晨它面向东方，傍晚转向西方，跟着阳光转动，像一个个爱笑的小太阳，永远充满活力。凑近闻一闻，有淡淡的清香，让人心情舒畅。 向日葵积极向上、乐观阳光，从不低头丧气。我喜欢我的向日葵朋友，它教会我要像太阳一样，永远保持积极快乐的心态。 分析： 1. 选熟悉的向日葵，写清样子、颜色、气味、特点； 2. 按“茎—叶—花—习性—情感”顺序描写，条理清晰； 3. 语句通顺，无错别字，字数符合要求，表达喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $code_20260512 板块 考查知识点 题型 分值 难度系数 第一部分 基础积累·智慧启航 1. 多音字辨析（匀称、鲜见、便宜等8个常用多音字） 选择题（标注读音） 4 0.85 2. 看拼音写词语（形近字、单元重点生字词：惊艳、偶尔、姿势等） 看拼音写词语 8 0.8 3. 成语积累与分类（寓言成语、写景成语：邯郸学步、掩耳盗铃、波光粼粼等） 词语填空+分类 6 0.75 4. 词语仿写（AABC、ABAC、事物+颜色结构词语） 仿写词语 3 0.8 5. 关联词语合并句子（递进关联词运用） 句子改写 1 0.85 6. 排比句式仿写（“有的……有的……有的……”） 句子仿写 2 0.8 7. 语段修改（错别字、病句、标点、常识错误修改） 修改语段 5 0.7 8. 古诗默写与情景运用（《惠崇春江晚景》《九月九日忆山东兄弟》《忆江南》） 古诗填空 3 0.85 9. 传统文化常识（文房四宝、雅人四好、中医四诊） 常识填空 6 0.75 10. 课文内容理解填空（《守株待兔》寓意、《赵州桥》文学常识） 课文填空 2 0.8 第二部分 阅读理解·探索之旅 1. 课内阅读《荷花》：关键字赏析、比喻修辞、荷花姿态、文本情感 课内精读选择题+简答 8 0.8 2. 课外阅读《会飞的蒲公英》：词语提取、比喻句仿写、信息提取、句子理解、主旨感悟 课外拓展简答+填空 11 0.7 3. 非连续性文本《校园读书角使用指南》：信息筛选、规则理解、口语交际、应用文通知 非连续性文本选择+简答+应用文 8 0.75 第三部分 综合实践·创意表达 1. 春日春游主题口号设计（语言凝练、主题贴合） 创意设计 2 0.8 2. 春游地点推荐语（景物描写、语言感染力） 语段表达 3 0.7 第四部分 习作天地·笔尖生花 习作《我的植物朋友》：景物观察、顺序表达、情感抒发、语句通顺 命题习作 25 0.65 $