第3课 生物的分类藻类与植物的类群-【中考宝典】2026年生物课时作业（深圳专用版）

中考宝典|生物（深圳专用版） 第3课 生物的分类 藻类与植物的类群 基础练 1.(2025·宁夏)在一次校园植物调查活动中，学生根据所学的知识，找到了下列四种类型的植物， 有关它们特征的描述，错误的是 ( A.①有输导组织 B.②用孢子繁殖 C.③的种子无果皮包被 D④的种子有胚乳 ① (② ③ 2.(2025·临淄期末)如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部 分表示它们的共同特点。下列有关叙述正确的是 ( A.I可表示有茎叶分化 B.Ⅱ可表示分布在水中 C.Ⅲ可表示用孢子繁殖 D.V可表示有输导组织 雌蕊 藻类 公苔藓 ③ 雄蕊 子房长卵形) ④ 果实 蕨类 雄花 第2题图 第3题图 第5题图 3.(2025·秦淮期末)如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是( A菜豆种子子叶2片，玉米种子子叶1片 B.玉米种子剖面滴加碘液，变蓝的部位是c C.⑥和g都是新植物体的幼体 D.⑤和a都具有保护的作用 4种子植物比苔藓植物、蕨类植物更能适应陆地生活的原因不包括 ( A.种子植物具有根、茎、叶 B.种子植物能产生种子 C.生殖过程摆脱了对水环境的依赖 D种子生命力比孢子强 5.(2025·大连二模)如图是金鱼藻及其生殖器官示意图，据图可推断，金鱼藻属于 A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 6.(2025·宜宾二模)为了科学地对生物进行分类，弄清生物之间 的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们逐级 双 植 子 子 白 十 属 分类。萝卜、白菜是常见的蔬菜，这两种植物在生物学上的分 一植 叶 花 类地位如图所示，图中包含萝卜、白菜两种植物之间亲缘关系 界 物 物 夕 科 芸 门 白 最近的分类等级是 纲 属 A.萝卜属 B.十字花科 C.白花菜目 D.植物界 7.(2025·思明模拟)根据下列分类信息推断，如图所示枝条来自 8 叶边缘光滑…凹叶女贞 叶椭圆 光 叶椭圆，边缘有齿…茶花 叶对生 叶边缘有齿…桂花 叶互生叶披针形…柳树 叶针形…苏铁 A.茶花 B.桂花 C.苏铁 D.凹叶女贞 8 生物·课时作业 提升练 8.(2025·自贡期末)在调查植物类群时，同学们在桫椤谷风景区观察到国家一级保护植物桫椤， 它有根、茎、叶的分化，叶背有孢子囊。下列有关说法正确的是 ( A可通过《蕨类植物学》进一步了解桫椤的特征 B.桫椤的繁殖过程，已经完全摆脱了对水的依赖 C.桫椤根、茎、叶内的导管，属于机械组织 D桫椤叶背的孢子囊内有大量的生殖器官一孢子 种皮 果皮 9.(2025·龙华期末)同学们在阳台山捡到野生板栗，并观察叶的形态 及板栗内部结构（如图），下列分析正确的是 ( ) A.板栗属于被子植物中的单子叶植物 B胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成 C.果皮在最外层，只有它有保护作用 D种子中的营养物质储存在子叶中 10.(2025·光明期末)同学们在调查了虹桥公园的动物类群后制作 动物检索表 了检索表，下表为动物检索表的一部分，①②③④表示动物种 1无脊柱 2体表无外骨骼 ① 类，下列分析正确的是 2体表有外骨骼 ② A.①斑凤蝶 1有脊柱 B.②红头蜈蚣 3皮肤裸露 ③ 3皮肤不裸露 C.③壁虎 4体温恒定 一穿山甲 D.④家燕 4体温不恒定 一④ 11.(2025·临淄期末)如图1中的A~E表示藻类和几种形态结构、生活环境各异的植物，图2表 示玉米种子的纵切面结构示意图，请据图分析回答： B C D 图1 图2 (1)图1中A植物比C植物长得高大，而且结构也更为复杂，主要原因是A植物出现了 的分化，且内部具有专门运输物质的通道 (2)图1中生殖过程不能摆脱对水环境的依赖的有 ,其中终生生活在水中且最低等 的是 。(均填字母) (3)B植物和D植物分别是银杏和桃，图中①②所示的结构都是植物的生殖器官，但二者的结 构存在明显的不同，此不同指的是 (4) 是幼小的生命体，其由图2中的 (填数字)组成；若在剖面上滴加碘液， 会变成蓝色的结构是[ ,说明此结构的作用是 (5)根据植物的分类，玉米与图1中的 (填字母)的亲缘关系更近，共同特征更多。 9Q口新课标中考宝典·生物（深圳专用版）】 (2)器官组织(3)输导薄壁E 第3课生物的分类 藻类与植物的类群 【基础练】 1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.D 【提升练】 8.A9.D10.B 11.(1)根、茎、叶输导组织 (2)A、C、EE(3)种子外面是否有果皮包被 (4)胚3、4、5、62胚乳储存营养物质(5)D 第4课动物的类群 【基础练】 1.D2.A3.C4.C5.A6.D 【提升练】 7.B8.D9.D10.C 11.(1)鳃(2)青蛙(3)丙肺(4)胎生、哺乳 12.(1)脊柱(2)外骨骼节肢河蟹、沼虾 (3)分节(4)湿润的体壁分解者 (5)减少环境污染（或能保护害虫天敌，维持生态平衡 等，合理即可) 第5课微生物 【基础练】 1.D2.C3.C4.B5.C6.D7.C 【提升练】 8.D9.A10.C11.D 12.(1)乳酸菌有机物分裂 (2)防止空气中的其他微生物进入，干扰实验 (3)金银花和黄柏能抑制泡菜中亚硝酸盐的产生（或发 酵10天以上，黄柏比金银花更能抑制泡菜中亚硝酸盐 的产生) (4)3号瓶内腌制五天(5)37.5千克 第6课 被子植物的一生 【基础练】 1.B2.D3.B4.A5.A6.B7.C 【提升练】 8.D9.D10.C11.B 12.(1)胚根 (2)有利于根系获取氧气、防止烂根、有利于控制番茄根 系与营养液的接触面积、缓解补充营养液时对番茄根系 的冲击、有利于固定水培番茄植株等（答到一点即可） (3)人工授粉或人工辅助授粉③ (4)绿藻与番茄根系争夺氧气，导致根系氧气不足，不 能正常进行呼吸作用，进而影响番茄生长；绿藻与番茄 竞争营养物质和氧气影响番茄生长；绿藻产生有毒物 质影响番茄生长（答到一点即可） 第7课植物体内物质与能量的转化 【基础练】 1.B2.B3.C4.A5.D6.C 【提升练】 7.A8.C9.A10.B11.A 12.(1)①③(2)氮呼吸 (3)充分利用光照，提高光合作用效率 (4)降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗 13.(1)导管光合(2)气孔(3)少 (4)丙丙组灌溉用水量最少，但茎秆直径变化最大， 且果实平均糖度最高，说明精准灌溉既能节约用水，又 能提高果实品质 第8课人的生殖与发育 【基础练】 1.B2.B3.D4.C5.C 【提升练】 6.D7.C8.D9.D 10.(1)4输卵管受精卵(2)6子宫7胎盘 (3)膈或膈肌(4)卵巢血液循环 第9课人体的营养 【基础练】 1.D2.D3.C4.D5.D6.D 【提升练】 7.A8.D9.D10.D11.C 12.(1)雄性正常控制单一变量维生素D (2)紊乱雄性低 (3)丙组小鼠虽然接受了三高饮食，但添加了维生素D 后，其睾丸组织切片细胞排列较有序，每毫升精液中精 子数也高于乙组，接近甲组 (4)不可以 第10课人体的呼吸 【基础练】 1.A2.C3.B4.D5.A 【提升练】 6.B7.D8.B 9.(1)呼吸道肺收缩(2)毛细血管37(3)温暖空气 (4)增加在空心管一端连接注射器，推拉注射器活塞 第11课人体内物质的运输 【基础练】 1.B2.B3.A4.B5.C6.D 【提升练】 7.D8.C9.A10.D11.B12.D 13.(1)心脏③主动脉(2)肺血红蛋白大于 (3)线粒体泌尿(4)增多 第12课人体内废物的排出 【基础练】 1.B2.B3.D4.C5.C 【提升练】 6.B7.B 8.(1)B(2)①有差异②肾小球