专题05 植物体内的物质与能量的转变（2大考点）（江苏专用）2026年中考生物二模分类汇编

**基本信息** 初中生物学二模专题汇编，聚焦植物物质与能量转变，精选江苏各地模拟题，融合实验探究与智慧农业、碳中和等现实情境，强化核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题|光合作用与呼吸作用综合、蒸腾作用原理|结合生活实例（如蔬菜堆放发热），考查基础概念辨析| |非选择题|6题|实验设计分析、农业生产应用|以智慧大棚（题11）、碳中和（题13）为情境，突出数据解读与跨学科实践，匹配中考命题趋势|

专题05 植物体内的物质与能量的转变 考点概览 考点01 光合作用和呼吸作用综合 考点02 蒸腾作用 光合作用和呼吸作用综合 考点1 1．（2026·江苏连云港·适应性考试（二））下列关于绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的所有器官都能进行光合作用 B．黑暗中植物能进行呼吸作用和蒸腾作用 C．光合作用和呼吸作用共同维持生物圈的碳氧平衡 D．植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环 【答案】A 【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，绿色植物只有含有叶绿体的器官（如叶片、幼嫩的茎等）才能进行光合作用，根等无叶绿体的器官无法进行光合作用，故A错误。 B．呼吸作用是活细胞时刻进行的生理活动，不受光照限制；蒸腾作用通过气孔完成，黑暗中植物仍可进行蒸腾作用，故B正确。 C．光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，二者共同维持生物圈的碳-氧平衡，故C正确。 D．植物蒸腾作用散失的水蒸气进入大气，经降水等环节回归地面，参与了生物圈的水循环，故D正确。 2．(25-26八·江苏徐州鼓楼区等4地·二模)如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（　　） A．甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集的气体能使带火星的木条复燃 C．丙装置中蜡烛熄灭说明种子呼吸作用释放了二氧化碳 D．挤压丁装置中黑色塑料袋，澄清石灰水会变浑浊 【答案】C 【详解】A．甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉，实验前先对植物进行暗处理，再选叶遮光，经处理后用碘液检验，A正确。    B．乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，B正确。    C．丙装置中蜡烛熄灭，是因为种子呼吸作用消耗了氧气，而不是释放了二氧化碳，C错误。    D．丁装置中黑色塑料袋不透光，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用释放二氧化碳，挤压黑色塑料袋，二氧化碳进入澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊，D正确。 3．(25-26八·江苏泰州泰兴·二模)智能大棚监测到果实堆积会抑制叶片的光合速率，为增产应采取的措施是（　　） A．增加氧气浓度 B．提高夜间温度 C．及时采摘果实 D．减少光照时间 【答案】C 【详解】A．增加氧气浓度会增强呼吸作用，消耗更多有机物，且无法解决果实堆积抑制光合的问题，不利于增产，A错误。 B．提高夜间温度会使夜间呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于增产，B错误。 C．及时采摘果实可解除果实堆积对叶片光合速率的抑制，让叶片持续进行光合作用制造更多有机物，利于增产，C正确。 D．减少光照时间会降低光合作用强度，减少有机物合成，不利于增产，D错误。 4．（2026·江苏连云港东海·二调）植物在生物圈碳氧平衡中起到重要作用。下列叙述正确的是（　　） A．生物圈中二氧化碳的来源是通过光合作用产生的 B．生物圈氧气的来源包括呼吸作用、分解作用和燃料的燃烧 C．生物圈中的碳氧平衡指二氧化碳和氧气的比例各占百分之五十 D．倡导绿色消费，形成绿色低碳的生产和生活方式，有利于维持碳氧平衡 【答案】D 【详解】A．光合作用的实质是吸收二氧化碳，释放氧气，生物圈中二氧化碳的来源主要是生物的呼吸作用、分解者的分解作用以及化石燃料的燃烧等，A错误。 B．生物圈中氧气的主要来源是绿色植物的光合作用，呼吸作用、分解作用和燃料的燃烧是消耗氧气、产生二氧化碳的过程，B错误。 C．生物圈中的碳氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量处于相对稳定的状态，并非二者比例各占百分之五十，C错误。 D．倡导绿色消费，形成绿色低碳的生产和生活方式，能够减少二氧化碳的排放，有助于维持生物圈的碳氧平衡，D正确。 5．（2026·江苏盐城阜宁·模拟）下图中的四种实验装置与观察现象不匹配的是（　　） A．甲——加热后大烧杯A中液体溶解叶绿素变绿 B．乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃 C．丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝 D．丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭 【答案】A 【详解】A．甲装置是“绿叶在光下制造有机物”实验中的脱色步骤。大烧杯A中装的是清水，小烧杯B中装的是酒精。叶绿素能溶解在酒精中，不能溶解在水中。加热后，叶绿素溶解在小烧杯B的酒精中，使酒精变绿，而大烧杯A中的清水不会变绿，A错误。 B．乙装置是验证光合作用产生氧气的实验。金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，B正确。 C．丙装置是验证光合作用需要水的实验。主叶脉切断后，A区得不到水，无法进行光合作用制造淀粉；B区能得到水，可以进行光合作用制造淀粉。滴加碘液后，B区因含有淀粉而变蓝，A区不变蓝，C正确。 D．丁装置是验证种子呼吸作用消耗氧气的实验。萌发的种子进行呼吸作用消耗瓶内的氧气，氧气具有助燃性。当燃烧的蜡烛放入瓶中时，因缺氧火焰会立即熄灭，D正确。 6．(25-26八·江苏盐城建湖县·模拟)下图是发生在某种植物叶片中的生理作用示意图，关于该植物叶片的说法正确的是（    ） A．C过程的水是通过叶脉中的筛管进入叶片 B．该叶片发生光合作用的场所只在叶肉细胞中 C．该植物叶片在阳光下不能进行呼吸作用 D．A、B、E三个过程是通过叶片上的气孔完成的 【答案】D 【分析】该图表示叶片的光合作用，A代表二氧化碳进入叶片，B代表氧气排出叶片，C代表水运输进入叶片，D代表有机物运出叶片，E代表蒸腾作用散失水蒸气。 【详解】A．植物体内水是通过叶脉中的导管运输的，筛管的功能是运输有机物．A错误。 B．叶片中除叶肉细胞外，保卫细胞也含有叶绿体，也可以进行光合作用，因此光合作用不是只发生在叶肉细胞中，B错误。 C．呼吸作用是所有活细胞时刻进行的生命活动，无论有光无光都能进行，阳光下叶片依然可以进行呼吸作用，C错误。 D．气孔是叶片气体交换的门户，A二氧化碳进入、B氧气排出、E水蒸气散失，这三个过程都通过叶片的气孔完成，D正确。 7．（2026·南通北兴初中&五甲初中·中考）实验丙和丁用于探究种子的呼吸作用，下列叙述正确的是（　　） A．丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果 B．预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组 C．萌发的种子吸收氧气释放二氧化碳，煮熟的种子吸收二氧化碳释放氧气 D．丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行 【答案】D 【详解】A．对照实验需要遵循单一变量原则，除了变量（种子是否萌发）外，其他条件都要保持一致。所以，丙中两组种子的种类和数量必须一致，这样才能排除其他无关因素对实验结果的影响，便于得出正确结论，A错误。 B．萌发的种子进行旺盛的呼吸作用，会释放能量（一部分以热能形式散失），温度会升高；煮熟的种子细胞死亡，不能进行呼吸作用释放能量，温度不会升高。所以，丁中萌发种子组的温度高于煮熟种子组，B错误。 C．萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气并释放二氧化碳；煮熟的种子细胞已经死亡，不进行呼吸作用，也不会吸收二氧化碳和释放氧气，C错误。 D．光是进行光合作用的必要条件，呼吸作用的进行不需要光照，丙是验证呼吸作用释放氧气，丁是验证呼吸作用释放能量（热量）。所以。丙、丁两个实验在光下或黑暗中都可以进行，不会影响实验结果，D正确。 8．（25-26八下·江苏兴化·阶段性评价）新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】B 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。4．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触。 【详解】呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此，新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的呼吸作用，故ACD错误，B正确。 故选B。 9．（25-26八下·江苏兴化·阶段性评价）在农业生产上，直接利用光照提高作物产量的措施是（　　） A．合理密植 B．适时松土 C．合理施肥 D．适时浇水 【答案】A 【分析】植物的光合作用是植物在线粒体里利用阳光把二氧化碳和水合成有机物释放氧气的过程。所以让植物充分接受光照能促进光合作用提高农作物的产量。 【详解】A．种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，再加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量，A符合题意。 B．适时松土，增加土壤中空气的含量，促进根的呼吸作用，B不符合题意。 C．合理施肥，为植物的生长提供无机盐，C不符合题意。 D．适时浇水，为植物的生长提供水分，D不符合题意。 故选A。 二、综合题 10．（2026·江苏南通如皋·模拟）为更好地增产增效，农科院技术人员研究环境因素对草莓光合作用的影响，利用同一批草莓分别在不同环境条件下，用氧气传感器等仪器测定O2（氧气）释放速率，实验在CO2（二氧化碳）浓度恒定且适宜的同一个密闭环境中完成，实验结果如图1、2所示。请据图回答下列问题： (1)与图1中O2释放速率有关的植物生理过程是_______________，若测定图1实验数据时，呼吸作用强度不变，该批草莓呼吸作用每小时消耗氧气的量为________mmol，测定该数据的环境条件为：_______________。 (2)光合作用合成的有机物主要储存在_________组织当中，据图1分析，光照强度为10klx时限制光合作用的环境因素主要是__________（填“光照强度”或“CO2浓度”）；据图2分析，该批草莓生长的最适温度条件为__________（选填）。 A．昼夜18℃   B．白天18℃、夜晚10℃   C．白天10℃、夜晚18℃ (3)若图2是在光照强度为8klx下测定的实验数据，推测图2是在温度为___________℃时测定的实验数据。 【答案】(1) 光合作用和呼吸作用 2 黑暗（或光照强度为0） (2) 营养 光照强度 B (3)14 或 22 【详解】（1）植物的光合作用能释放氧气，呼吸作用消耗氧气，所以与图1中氧气释放速率有关的植物生理过程是光合作用和呼吸作用。 观察图1，当光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，此时氧气释放速率为-2mmol/h，这就表明该批草莓呼吸作用每小时消耗氧气的量为2mmol。 因为要测定呼吸作用强度，需要排除光合作用的干扰，所以测定该数据的环境条件为黑暗（或光照强度为0）。 （2）光合作用合成的有机物主要储存在营养组织当中。据图1分析，当光照强度达到10klx时，氧气释放速率不再随光照强度的增加而增加，由于实验明确CO₂浓度恒定且适宜，所以此时限制光合作用的环境因素主要是光照强度。据图2分析，在18℃时氧气释放速率最高，说明此时光合作用制造的有机物最多，夜晚适当降低温度，能抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，所以该批草莓生长的最适温度条件为白天18℃、夜晚10℃，B正确，ACD错误。 （3） 图2是在光照强度8 klx下测定的数据。由图1可知，8 klx时O₂释放速率为 6 mmol/h。在图2中，O₂释放速率为6 mmol/h对应的温度有两个：14℃ 和 22℃。因此，图2中这两个温度点的数据对应于图1中8 klx条件下的测量结果。 11．（2026·江苏南通通州·二适应性）智慧农业是利用现代信息技术全方位升级传统农业的生产模式。科研人员通过调控光照、温度、二氧化碳浓度等条件，提高番茄的光合作用，促进其生长发育。据图回答下列问题： (1)图1中技术人员设置了合适的条件，以保障种子中的_____能发育成幼苗。 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮荫5~7天，以降低幼苗的_____作用，提高成活率。 (3)在开花结果期，一般采用整枝打杈的方式，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过_____管运输到果实，促进果实早熟高产。 (4)温室种植中发现，夏季中午温度常超过35℃，番茄糖类的合成量减少，这是由于叶片部分气孔关闭导致_____，光合作用减弱。科研人员通过安装的智能传感器调控环境温度，保证番茄光合作用的正常进行。 (5)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了图2所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至_____℃，原因是_____。 (6)番茄不耐寒，冬季不宜储藏，而拟南芥比较耐严寒。为获得抗冻番茄新品种，可以选择下图中的_____（填序号）育种方式。 (7)目前全球范围内的番茄品种已超过4000种，这体现了生物多样性中的_____。 【答案】(1)胚 (2)蒸腾 (3)筛 (4)二氧化碳吸收量减少 (5) 25 此温度下，光合作用速率与呼吸作用速率差值最大 (6)③ (7)遗传（基因）多样性 【详解】（1）种子中的胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，在适宜的条件下，胚能发育成幼苗。 （2）移栽幼苗时遮阴5-7天，是为了降低幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，因为移栽时幼苗的根可能会受到一定损伤，吸水能力减弱，这样做能提高成活率。 （3）有机物是通过筛管运输的，在开花结果期进行整枝打杈，只留主枝，可使叶片制造的有机物更多地通过筛管运输到果实，促进果实早熟高产。 （4）气孔是植物气体交换的“窗口”，夏季中午温度过高，叶片部分气孔关闭，导致二氧化碳吸收量减少，二氧化碳是光合作用的原料，原料减少，光合作用就会减弱。 （5）从图2曲线可知，25℃时，光合作用速率与呼吸作用速率差值最大，意味着积累的有机物最多，所以为提高番茄产量，白天温度宜调至25℃。 （6）①是诱变育种，②是杂交育种，③是转基因技术，将拟南芥中耐寒的相关基因转入番茄细胞内，通过③转基因技术可获得抗冻番茄新品种。 （7）生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。全球范围内番茄品种已超过4000种，不同品种番茄的基因存在差异，这体现了遗传（基因）多样性。 12．（26-27八上·江苏南通海门·二监）某跨学科实践活动小组想要通过栽培草莓，探究促进草莓生长，提高草莓产量的方法。问询AI，给出的建议是：通过智慧大棚控制一些环境条件，提高光合作用的速率。还可以使用植物生长调节剂，如芸苔素内酯(BR)，达到优化生长，促进增产的目的。小组联系了一家草莓种植基地开展活动，基地的现代化智慧大棚结构如下图，请回答下列问题： (1)图中装置③喷出的灌溉液可为草莓生长提供所需的_______。若活动小组要探究二氧化碳浓度对草莓生长的影响，则喷洒的灌溉液量属于实验中的_______(填“单一”或“无关”)变量。 (2)夜间由于没有自然光照，二氧化碳传感器测得的数值会_____(填“升高”或“降低”)。这种情况下，一是可以通过控光设备补充一定的光照，提高草莓光合作用的速率；二是通过调节装置_______(填序号)，降低草莓的_____，减少有机物消耗。 (3)活动小组还在AI的建议下探究了芸苔素内酯(BR)对草莓生长的影响。相关处理方式、采摘时期及每次采摘量等如下表所示： 处理 采果日期 叶面喷BR ? 2026.2.11 63.63g 0g 2026.2.22 216.84g 80.58g 2026.3.4 217.78g 142.94g 2026.3.18 77.62g 79.72g 2026.4.1 57.86g 126.18g ①表中“?”处对草莓的处理方式应该是_______。 ②根据实验结果，从采摘时间和采摘总量角度分析，BR对草莓生长的影响是_____。 【答案】(1) 水和无机盐 无关 (2) 升高 ⑤ 呼吸作用(或呼吸速率) (3) 叶面喷(等量)清水(写蒸馏水、水都可以) 采摘时间提前(促进果实成熟，意思对即可)，采摘总量增加 【详解】（1）植物生长需要根从外界吸收水和无机盐满足生命活动需求，因此装置③的灌溉液可为草莓提供水和无机盐；探究二氧化碳浓度对草莓生长的影响时，实验的自变量是二氧化碳浓度，灌溉液量是除实验变量外需要保持一致的量，属于无关变量。 （2）夜间无光照，植物不能进行光合作用吸收二氧化碳，只进行呼吸作用释放二氧化碳，因此大棚内二氧化碳浓度升高，传感器测得数值会升高；要减少有机物消耗，需要降低草莓的呼吸作用强度，可以通过装置⑤调温设备降低大棚温度，低温抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。 （3）该实验探究BR对草莓生长的影响，变量是BR的有无，实验组为喷施BR，对照组需要遵循单一变量原则，因此“？”处处理为叶面喷施等量清水；分析表格数据可知，BR处理组在更早的采摘日期就已经有产量，对照组早期产量为0，且BR组总产量高于对照组，因此可得结论：BR能促进草莓提前成熟，使采摘期提前，同时提高草莓总产量。 13．（2026·江苏连云港灌云·中考适应性考试）1880年，德国科学家威廉·恩格尔曼选用水绵作为实验材料，进行了光合作用的实验（下图所示）。恩格尔曼先将载有水绵和好氧细菌（需要生活在氧气充足的环境中的一些细菌）的临时装片放在没有空气并且黑暗的环境里，一段时间后用极细的光束照射水绵。在显微镜下观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围。他再将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。恩格尔曼实验表明叶绿体是光合作用的场所。 (1)图一所示实验中，好氧细菌在极细光束照射处聚集是因为光合作用产生了_________。 (2)某兴趣小组计划探究温度对水绵呼吸速率（用单位时间内氧气消耗量来表示）的影响，你认为该探究实验应该在_________（选填“光照”“黑暗”）条件下进行。 (3)2020年我国宣布力争在2060年前实现“碳中和”，即在一定时间内人类活动直接或间接排放二氧化碳等于各种途径消耗掉的二氧化碳。请你结合所学知识为早日实现“碳中和”提一条合理建议。_________。 【答案】(1)氧气 (2)黑暗 (3)节能减排，植树造林（减少来路，增加去路的合理措施都可以） 【详解】（1）好氧细菌偏好氧气充足的环境，水绵的叶绿体接受光照进行光合作用，产物之一是氧气，因此光照部位氧气含量高，吸引好氧细菌聚集。 （2）本实验用单位时间氧气消耗量表示呼吸速率，若在光照条件下进行，水绵会进行光合作用产生氧气，干扰呼吸作用氧气消耗量的测定；黑暗条件下水绵不进行光合作用，只进行呼吸作用，能准确测定呼吸速率。 （3）碳中和需要实现二氧化碳的排放与吸收平衡，可从增加二氧化碳吸收或减少二氧化碳排放的角度提出合理建议，植树造林也是典型的合理建议。合理建议：“绿色出行，减少私家车使用”“开发清洁能源，减少化石燃料使用”等。 三、实验探究题 14．（2026·江苏连云港东海·二调）草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。图一中A、B、C表示草莓叶片生理过程；a、b表示水分的吸收、运输的过程；①、②表示有关气体。图二表示探究光合作用吸收二氧化碳的实验装置。请回答下列问题： (1)图一中，若A表示光合作用过程，则气体①②分别代表的是_____。 (2)草莓的根系入土浅，但叶面积大，叶片更新快，C______作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。 (3)草莓叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄等结构中的______向下运输到植物体各处。 (4)在图二甲、乙试管中加入等量的蓝色BTB水溶液，并向试管吹气直至液体变为黄色。然后分别置于光照和黑暗环境中放置一段时间发现：乙瓶BTB水溶液颜色无明显变化，而甲瓶BTB水溶液的颜色变成了蓝色，请你尝试说明甲瓶变化的原因______。 【答案】(1)二氧化碳、氧气 (2)蒸腾 (3)筛管 (4)甲瓶处于光照环境中，其中的植物进行光合作用吸收了溶液中的二氧化碳，溶液中二氧化碳含量减少，因此BTB水溶液由黄色变为蓝色 【分析】题图中：A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用；①表示二氧化碳，②表示氧气；a表示根吸收水分，b表示水分通过导管向上运输。 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以，若A表示光合作用过程，则气体①（进入叶片）代表二氧化碳，气体②（排出叶片）代表氧气。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。草莓的根系入土浅，但叶面积大，叶片更新快，蒸腾作用旺盛，水分散失多，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。所以，C表示蒸腾作用。 （3）植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。所以，草莓叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄等结构中的筛管向下运输到植物体各处。 （4）BTB水溶液遇二氧化碳会由蓝色变成黄色，当二氧化碳含量减少时又会变回蓝色。甲瓶置于光照环境中，瓶内的植物能进行光合作用，吸收溶液中的二氧化碳，导致溶液中二氧化碳含量减少，所以甲瓶BTB水溶液的颜色由黄色变成了蓝色；而乙瓶置于黑暗环境中，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳，溶液中二氧化碳含量基本不变，所以乙瓶BTB水溶液颜色无明显变化。 15．（2026·江苏连云港·适应性考试（二））植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡。某生物兴趣小组围绕植物的生活，开展了一系列探究实验 （如下图示）。请回答问题： (1)图1金鱼藻在光照下产生的气体能使快要熄灭的竹签复燃，说明金鱼藻进行______作用产生了______。 (2)图2中，小组成员用BTB溶液（遇二氧化碳会由蓝变黄）探究金鱼藻的生理作用：装置①置于光下，装置②遮光处理。一段时间后，装置【______】中的溶液更易变黄，说明该装置内的金鱼藻主要进行______作用，释放了二氧化碳。 (3)图3中，将新鲜萝卜条放入浓盐水中，一段时间后萝卜条变软弯曲，这是因为萝卜细胞液浓度______外界溶液浓度（填“大于，小于或等于”），细胞发生了______现象（填“吸水或失水”）。 (4)图4中的天竺葵放在阳光下一段时间后，塑料袋内壁出现大量小水珠，主要原因是：______。 【答案】(1) 光合 氧气 (2) ② 呼吸 (3) 小于 失水 (4) 植物进行蒸腾作用散失的水分，在塑料袋内壁凝结形成小水珠 【详解】（1）氧气具有助燃性，能够使快要熄灭的竹签复燃。金鱼藻在光照条件下可以进行光合作用，产物之一为氧气，符合实验现象，因此可知金鱼藻光合作用产生了氧气。 （2）根据题干信息，BTB溶液遇二氧化碳会由蓝变黄。装置①置于光下，金鱼藻可以进行光合作用吸收二氧化碳；装置②遮光处理，金鱼藻无法进行光合作用，主要进行呼吸作用，会释放二氧化碳，装置②内二氧化碳含量更高，因此②中的溶液更易变黄。 （3）植物细胞吸水和失水遵循渗透作用原理：当细胞液浓度大于外界溶液浓度时细胞吸水，当细胞液浓度小于外界溶液浓度时细胞失水。浓盐水的浓度远高于萝卜细胞液的浓度，萝卜细胞液浓度小于外界溶液浓度，细胞失水，因此萝卜条失水变软弯曲。 （4）植物会通过蒸腾作用，将体内的水分以水蒸气的形式，通过叶片气孔散失到空气中，水蒸气遇到塑料袋内壁后温度降低，凝结形成小水珠，因此塑料袋内壁的小水珠是植物蒸腾作用散失水分形成的。 蒸腾作用 考点2 1．(25-26八·江苏泰州泰兴·二模)为提高移栽树木的成活率，园林工人常通过“挂吊瓶”的方式给树木补充水分和无机盐。输液针头应扎入茎的（　　） A．韧皮部的筛管 B．木质部的导管 C．保护组织 D．气孔 【答案】B 【详解】A．韧皮部的筛管主要负责运输有机物，无法运输水分和无机盐，A错误 B．木质部的导管具有向上运输水分和无机盐的功能，能满足“挂吊瓶”补充水分和无机盐的需求，B正确 C．保护组织主要起保护作用，不具备运输水分和无机盐的功能，C错误 D．气孔是叶片上的结构，是气体进出和蒸腾失水的门户，不属于茎的结构，无法通过它为树木补充水分和无机盐，D错误 2．（2026·江苏镇江·模拟）冬青有常青树之称。深秋季节，冬青从根部向树干上部的运输能力减弱，其主要原因是（    ） A．叶片产生的有机物增加 B．根尖的根毛减少 C．蒸腾作用减弱 D．土壤肥力下降 【答案】C 【详解】A．叶片通过光合作用产生的有机物，是通过筛管向下运输到植物体各部分的，这与根部向树干上部运输水分和无机盐没有关系。并且在深秋季节，光照减弱、气温降低，叶片的光合作用会减弱，有机物产生量也会减少，A错误。 B．深秋时根尖的根毛一般不会大量减少，根毛的主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，而根部向树干上部运输水分和无机盐的动力并不是由根毛数量决定的，B错误。 C．植物根部向树干上部运输水分和无机盐的动力主要来自蒸腾作用。在深秋季节，气温降低，植物的蒸腾作用减弱，导致运输水分和无机盐的动力不足，从而使运输能力减弱，C正确。 D．土壤肥力下降主要影响的是植物对无机盐的吸收情况，与根部向树干上部的运输能力并没有直接的关联，而且题干中也没有提到土壤肥力发生了变化，D错误。 3．（2026·江苏镇江·模拟）《齐民要术》中记载“栽法：以锹合土掘移之”，意思是移栽植物时，要连土带根一同挖起移栽。这样做的主要目的是（    ） A．保护幼根和根毛 B．减少叶片的蒸腾作用 C．提高土壤的肥力 D．防止植物产生病虫害 【答案】A 【详解】A．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，该区域生有大量根毛，连土带根挖起移栽能保护幼根和根毛，避免其受损，从而提高移栽成活率，A正确。 B．减少叶片蒸腾作用的常见措施是移栽时剪掉部分枝叶，并非带土移栽的目的，B错误。 C．带土移栽不能提高土壤肥力，土壤肥力取决于土壤中养分的含量，C错误。 D．带土移栽无法防止植物产生病虫害，防治病虫害需采取专门的病虫害防治措施，D错误。 4．（2026·江苏连云港·适应性考试（二））下列关于绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的所有器官都能进行光合作用 B．黑暗中植物能进行呼吸作用和蒸腾作用 C．光合作用和呼吸作用共同维持生物圈的碳氧平衡 D．植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环 【答案】A 【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，绿色植物只有含有叶绿体的器官（如叶片、幼嫩的茎等）才能进行光合作用，根等无叶绿体的器官无法进行光合作用，故A错误。 B．呼吸作用是活细胞时刻进行的生理活动，不受光照限制；蒸腾作用通过气孔完成，黑暗中植物仍可进行蒸腾作用，故B正确。 C．光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，二者共同维持生物圈的碳-氧平衡，故C正确。 D．植物蒸腾作用散失的水蒸气进入大气，经降水等环节回归地面，参与了生物圈的水循环，故D正确。 5．（25-26八下·江苏泰州姜堰·第二次学情调查）森林地区常常形成非常独特的“小气候”，降水量比较大，造成这种现象的主要原因是（    ） A．树林呼吸旺盛，产水多 B．蒸腾作用使大气湿度增加 C．树根保持水土，蓄水多 D．光合作用强，释放的水分多 【答案】B 【详解】A．树林呼吸作用主要是分解有机物释放能量，产生的水分极少，对降水量影响有限，故A不符合题意。 B．蒸腾作用使植物体内的水分以水蒸气形式散失到大气中，大幅增加空气湿度，从而促进降水形成，是森林地区降水量大的主要原因，故B符合题意。 C．树根保持水土主要是防止土壤流失，蓄水多是对地下水的保持，无法直接增加大气湿度来促进降水，故C不符合题意。 D．光合作用的产物是有机物和氧气，不会释放大量水分，且该过程还会消耗水分，故D不符合题意。 6．（2026·江苏南通通州·二适应性）海水稻86是一种耐盐碱的水稻品种，能在高盐度的滩涂地生长。科研人员发现，海水稻86的根细胞能通过特殊机制调节盐分浓度，其叶片上的气孔在白天开放程度较低以减少水分蒸发。以下关于海水稻86生理活动的叙述中，错误的是（　　） A．海水稻86的根毛细胞液浓度低于土壤溶液浓度，因此能吸收水分 B．海水稻86植株的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输 C．白天气孔的开放程度较低，导致光合作用强度可能低于普通水稻 D．海水稻86通过降低蒸腾作用来适应盐碱环境，是自然选择的结果 【答案】A 【分析】海水稻86适应高盐环境的关键在于其根细胞液浓度较高，能主动调节盐分；同时，叶片气孔白天开放度低以减少蒸腾作用。需结合植物吸水原理、蒸腾作用功能、气孔与光合作用关系及自然选择知识分析选项。 【详解】A．根毛细胞吸水需细胞液浓度高于土壤溶液浓度，而海水稻生长在高盐环境中，说明其根毛细胞液浓度应高于土壤溶液浓度，故A错误。 B．蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力，符合植物生理规律，故B正确。 C．气孔开放度低会减少CO₂吸收，限制光合作用暗反应，导致光合强度可能较低，故C正确。 D．海水稻通过减少蒸腾适应环境是长期自然选择的结果，符合进化观点，故D正确。 故选A。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物体内的物质与能量的转变 考点概览 考点01 光合作用和呼吸作用综合 考点02 蒸腾作用 光合作用和呼吸作用综合 考点1 1．（2026·江苏连云港·适应性考试（二））下列关于绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的所有器官都能进行光合作用 B．黑暗中植物能进行呼吸作用和蒸腾作用 C．光合作用和呼吸作用共同维持生物圈的碳氧平衡 D．植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环 2．(25-26八·江苏徐州鼓楼区等4地·二模)如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（　　） A．甲装置可用于探究绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集的气体能使带火星的木条复燃 C．丙装置中蜡烛熄灭说明种子呼吸作用释放了二氧化碳 D．挤压丁装置中黑色塑料袋，澄清石灰水会变浑浊 3．(25-26八·江苏泰州泰兴·二模)智能大棚监测到果实堆积会抑制叶片的光合速率，为增产应采取的措施是（　　） A．增加氧气浓度 B．提高夜间温度 C．及时采摘果实 D．减少光照时间 4．（2026·江苏连云港东海·二调）植物在生物圈碳氧平衡中起到重要作用。下列叙述正确的是（　　） A．生物圈中二氧化碳的来源是通过光合作用产生的 B．生物圈氧气的来源包括呼吸作用、分解作用和燃料的燃烧 C．生物圈中的碳氧平衡指二氧化碳和氧气的比例各占百分之五十 D．倡导绿色消费，形成绿色低碳的生产和生活方式，有利于维持碳氧平衡 5．（2026·江苏盐城阜宁·模拟）下图中的四种实验装置与观察现象不匹配的是（　　） A．甲——加热后大烧杯A中液体溶解叶绿素变绿 B．乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃 C．丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝 D．丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭 6．(25-26八·江苏盐城建湖县·模拟)下图是发生在某种植物叶片中的生理作用示意图，关于该植物叶片的说法正确的是（    ） A．C过程的水是通过叶脉中的筛管进入叶片 B．该叶片发生光合作用的场所只在叶肉细胞中 C．该植物叶片在阳光下不能进行呼吸作用 D．A、B、E三个过程是通过叶片上的气孔完成的 7．（2026·南通北兴初中&五甲初中·中考）实验丙和丁用于探究种子的呼吸作用，下列叙述正确的是（　　） A．丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果 B．预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组 C．萌发的种子吸收氧气释放二氧化碳，煮熟的种子吸收二氧化碳释放氧气 D．丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行 8．（25-26八下·江苏兴化·阶段性评价）新鲜蔬菜堆放一段时间后，菜堆里面会比较热，这些热量来源于蔬菜的（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 9．（25-26八下·江苏兴化·阶段性评价）在农业生产上，直接利用光照提高作物产量的措施是（　　） A．合理密植 B．适时松土 C．合理施肥 D．适时浇水 10．（2026·江苏南通如皋·模拟）为更好地增产增效，农科院技术人员研究环境因素对草莓光合作用的影响，利用同一批草莓分别在不同环境条件下，用氧气传感器等仪器测定O2（氧气）释放速率，实验在CO2（二氧化碳）浓度恒定且适宜的同一个密闭环境中完成，实验结果如图1、2所示。请据图回答下列问题： (1)与图1中O2释放速率有关的植物生理过程是_______________，若测定图1实验数据时，呼吸作用强度不变，该批草莓呼吸作用每小时消耗氧气的量为________mmol，测定该数据的环境条件为：_______________。 (2)光合作用合成的有机物主要储存在_________组织当中，据图1分析，光照强度为10klx时限制光合作用的环境因素主要是__________（填“光照强度”或“CO2浓度”）；据图2分析，该批草莓生长的最适温度条件为__________（选填）。 A．昼夜18℃   B．白天18℃、夜晚10℃   C．白天10℃、夜晚18℃ (3)若图2是在光照强度为8klx下测定的实验数据，推测图2是在温度为___________℃时测定的实验数据。 11．（2026·江苏南通通州·二适应性）智慧农业是利用现代信息技术全方位升级传统农业的生产模式。科研人员通过调控光照、温度、二氧化碳浓度等条件，提高番茄的光合作用，促进其生长发育。据图回答下列问题： (1)图1中技术人员设置了合适的条件，以保障种子中的_____能发育成幼苗。 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮荫5~7天，以降低幼苗的_____作用，提高成活率。 (3)在开花结果期，一般采用整枝打杈的方式，只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过_____管运输到果实，促进果实早熟高产。 (4)温室种植中发现，夏季中午温度常超过35℃，番茄糖类的合成量减少，这是由于叶片部分气孔关闭导致_____，光合作用减弱。科研人员通过安装的智能传感器调控环境温度，保证番茄光合作用的正常进行。 (5)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了图2所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至_____℃，原因是_____。 (6)番茄不耐寒，冬季不宜储藏，而拟南芥比较耐严寒。为获得抗冻番茄新品种，可以选择下图中的_____（填序号）育种方式。 (7)目前全球范围内的番茄品种已超过4000种，这体现了生物多样性中的_____。 12．（26-27八上·江苏南通海门·二监）某跨学科实践活动小组想要通过栽培草莓，探究促进草莓生长，提高草莓产量的方法。问询AI，给出的建议是：通过智慧大棚控制一些环境条件，提高光合作用的速率。还可以使用植物生长调节剂，如芸苔素内酯(BR)，达到优化生长，促进增产的目的。小组联系了一家草莓种植基地开展活动，基地的现代化智慧大棚结构如下图，请回答下列问题： (1)图中装置③喷出的灌溉液可为草莓生长提供所需的_______。若活动小组要探究二氧化碳浓度对草莓生长的影响，则喷洒的灌溉液量属于实验中的_______(填“单一”或“无关”)变量。 (2)夜间由于没有自然光照，二氧化碳传感器测得的数值会_____(填“升高”或“降低”)。这种情况下，一是可以通过控光设备补充一定的光照，提高草莓光合作用的速率；二是通过调节装置_______(填序号)，降低草莓的_____，减少有机物消耗。 (3)活动小组还在AI的建议下探究了芸苔素内酯(BR)对草莓生长的影响。相关处理方式、采摘时期及每次采摘量等如下表所示： 处理 采果日期 叶面喷BR ? 2026.2.11 63.63g 0g 2026.2.22 216.84g 80.58g 2026.3.4 217.78g 142.94g 2026.3.18 77.62g 79.72g 2026.4.1 57.86g 126.18g ①表中“?”处对草莓的处理方式应该是_______。 ②根据实验结果，从采摘时间和采摘总量角度分析，BR对草莓生长的影响是_____。 13．（2026·江苏连云港灌云·中考适应性考试）1880年，德国科学家威廉·恩格尔曼选用水绵作为实验材料，进行了光合作用的实验（下图所示）。恩格尔曼先将载有水绵和好氧细菌（需要生活在氧气充足的环境中的一些细菌）的临时装片放在没有空气并且黑暗的环境里，一段时间后用极细的光束照射水绵。在显微镜下观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围。他再将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。恩格尔曼实验表明叶绿体是光合作用的场所。 (1)图一所示实验中，好氧细菌在极细光束照射处聚集是因为光合作用产生了_________。 (2)某兴趣小组计划探究温度对水绵呼吸速率（用单位时间内氧气消耗量来表示）的影响，你认为该探究实验应该在_________（选填“光照”“黑暗”）条件下进行。 (3)2020年我国宣布力争在2060年前实现“碳中和”，即在一定时间内人类活动直接或间接排放二氧化碳等于各种途径消耗掉的二氧化碳。请你结合所学知识为早日实现“碳中和”提一条合理建议。_________。 14．（2026·江苏连云港东海·二调）草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。图一中A、B、C表示草莓叶片生理过程；a、b表示水分的吸收、运输的过程；①、②表示有关气体。图二表示探究光合作用吸收二氧化碳的实验装置。请回答下列问题： (1)图一中，若A表示光合作用过程，则气体①②分别代表的是_____。 (2)草莓的根系入土浅，但叶面积大，叶片更新快，C______作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。 (3)草莓叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄等结构中的______向下运输到植物体各处。 (4)在图二甲、乙试管中加入等量的蓝色BTB水溶液，并向试管吹气直至液体变为黄色。然后分别置于光照和黑暗环境中放置一段时间发现：乙瓶BTB水溶液颜色无明显变化，而甲瓶BTB水溶液的颜色变成了蓝色，请你尝试说明甲瓶变化的原因______。 15．（2026·江苏连云港·适应性考试（二））植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡。某生物兴趣小组围绕植物的生活，开展了一系列探究实验 （如下图示）。请回答问题： (1)图1金鱼藻在光照下产生的气体能使快要熄灭的竹签复燃，说明金鱼藻进行______作用产生了______。 (2)图2中，小组成员用BTB溶液（遇二氧化碳会由蓝变黄）探究金鱼藻的生理作用：装置①置于光下，装置②遮光处理。一段时间后，装置【______】中的溶液更易变黄，说明该装置内的金鱼藻主要进行______作用，释放了二氧化碳。 (3)图3中，将新鲜萝卜条放入浓盐水中，一段时间后萝卜条变软弯曲，这是因为萝卜细胞液浓度______外界溶液浓度（填“大于，小于或等于”），细胞发生了______现象（填“吸水或失水”）。 (4)图4中的天竺葵放在阳光下一段时间后，塑料袋内壁出现大量小水珠，主要原因是：______。 蒸腾作用 考点2 1．(25-26八·江苏泰州泰兴·二模)为提高移栽树木的成活率，园林工人常通过“挂吊瓶”的方式给树木补充水分和无机盐。输液针头应扎入茎的（　　） A．韧皮部的筛管 B．木质部的导管 C．保护组织 D．气孔 2．（2026·江苏镇江·模拟）冬青有常青树之称。深秋季节，冬青从根部向树干上部的运输能力减弱，其主要原因是（    ） A．叶片产生的有机物增加 B．根尖的根毛减少 C．蒸腾作用减弱 D．土壤肥力下降 3．（2026·江苏镇江·模拟）《齐民要术》中记载“栽法：以锹合土掘移之”，意思是移栽植物时，要连土带根一同挖起移栽。这样做的主要目的是（    ） A．保护幼根和根毛 B．减少叶片的蒸腾作用 C．提高土壤的肥力 D．防止植物产生病虫害 4．（2026·江苏连云港·适应性考试（二））下列关于绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物的所有器官都能进行光合作用 B．黑暗中植物能进行呼吸作用和蒸腾作用 C．光合作用和呼吸作用共同维持生物圈的碳氧平衡 D．植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环 5．（25-26八下·江苏泰州姜堰·第二次学情调查）森林地区常常形成非常独特的“小气候”，降水量比较大，造成这种现象的主要原因是（    ） A．树林呼吸旺盛，产水多 B．蒸腾作用使大气湿度增加 C．树根保持水土，蓄水多 D．光合作用强，释放的水分多 6．（2026·江苏南通通州·二适应性）海水稻86是一种耐盐碱的水稻品种，能在高盐度的滩涂地生长。科研人员发现，海水稻86的根细胞能通过特殊机制调节盐分浓度，其叶片上的气孔在白天开放程度较低以减少水分蒸发。以下关于海水稻86生理活动的叙述中，错误的是（　　） A．海水稻86的根毛细胞液浓度低于土壤溶液浓度，因此能吸收水分 B．海水稻86植株的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输 C．白天气孔的开放程度较低，导致光合作用强度可能低于普通水稻 D．海水稻86通过降低蒸腾作用来适应盐碱环境，是自然选择的结果 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物体内的物质与能量的转变 考点概览 考点01 光合作用和呼吸作用综合 考点02 蒸腾作用 光合作用和呼吸作用综合 考点1 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A C C D A D D B A 10．(1) 光合作用和呼吸作用 2 黑暗（或光照强度为0） (2) 营养 光照强度 B (3)14 或 22 11．(1)胚 (2)蒸腾 (3)筛 (4)二氧化碳吸收量减少 (5) 25 此温度下，光合作用速率与呼吸作用速率差值最大 (6)③ (7)遗传（基因）多样性 12．(1) 水和无机盐 无关 (2) 升高 ⑤ 呼吸作用(或呼吸速率) (3) 叶面喷(等量)清水(写蒸馏水、水都可以) 采摘时间提前(促进果实成熟，意思对即可)，采摘总量增加 13．(1)氧气 (2)黑暗 (3)节能减排，植树造林（减少来路，增加去路的合理措施都可以） 14．(1)二氧化碳、氧气 (2)蒸腾 (3)筛管 (4)甲瓶处于光照环境中，其中的植物进行光合作用吸收了溶液中的二氧化碳，溶液中二氧化碳含量减少，因此BTB水溶液由黄色变为蓝色 15．(1) 光合 氧气 (2) ② 呼吸 (3) 小于 失水 (4)植物进行蒸腾作用散失的水分，在塑料袋内壁凝结形成小水珠 蒸腾作用 考点2 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C A A B A 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $