课时8 自然界的水-【中考宝典】2026年化学总复习（深圳专用版）

第三部分物质的性质与应用 0 课时8自然界的水 知识梳理 实验目的： 实验现象：正极与负极的气体体积比为 电解水实验 气体检验 实验结论：水是由 和 组成的。 化学方程式： 物理性质： 色 味的液体。 水的性质 水和二氧化碳反应： 化学性质{水和生石灰反应： 电解水：（略） 含有较多可溶性 的水叫作硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化 水的 合物的水叫作软水。 水区分 硬水软化： 纯水和矿泉水： 自来水生产流程：沉降（加 )、过滤、吸附（加 )、消毒 (加 等)。 水的净化净水方法： 混凝剂： 试剂作用活性炭： 漂白粉： 生活举例： 节约用水 工业上重复用水、农业上喷灌或滴灌。 保护水资源 预防和治理水体污染措施：应用新技术，新工艺减少污染物的产生； 对污水进行处理，可以使之符合排放标准。 构建物质网络 JH203 ① 熟石灰 ⑤ 1.写出对应物质的化学式：甲 ③ 2.写出相应序号的化学方程式。 甲 ① 02 ① 45 Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 ② ③ ④ ⑤ 【特别提醒】 ①自然界的水均为混合物，蒸馏水属于纯净物。 ②电解水实验中正极产生的氧气和负极产生的氢气的体积比为1：2，质量比为8：1。 ③活性炭为此“炭”，非彼“碳”，活性炭的吸附作用为物理变化。 基础演练 1.判断下列说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“×”。 (1)水体有自净能力，生活污水可任意排放。 ( ) (2)自来水厂净水过程中所采用的方法包括：沉降、吸附、蒸馏。 (3)明矾吸附杂质和活性炭吸附杂质的原理是一样的。 (4)电解水实验时，观察到正、负极端的玻璃管中产生的气体质量比为1：2。 ( (5)水是由氢元素和氧元素组成的。 (6)硬水是含较多钙、镁离子的水，要降低水的硬度，生活中常用煮沸的方法，实验 室常用蒸馏的方法。 2.(上册教材第90页第1题改编)下列关于过滤操作的叙述中，不正确的是( A.滤纸的边缘要低于漏斗口 B.液面要低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.过滤过程中不用用玻璃棒引流 3.(上册教材第90页第2题改编)吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。请回 答下列问题。 (1)吸附操作中用到了活性炭，这利用了活性炭具有 的结构，该过程属 于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (2)过滤可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质，该方法用到的 玻璃仪器有 (3)单一操作净化程度较高的方法是 (填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)。 (4)综合运用沉降、过滤和蒸馏净水效果更好，其先后顺序是 4.(上册教材第95页第2题改编)下列有关水的说法中，正确的是 ( A.水由氢气和氧气组成 B.水分子由氢原子和氧原子构成 C.过滤可除去水中所有杂质 D.自来水厂净水过程只发生了物理变化 46 第三部分物质的性质与应用Q门 5.(上册教材第105页第2题改编)电解水的简易实验装置如下图所示。下列关于该 实验的叙述中，不正确的是 A.水中可以加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 B.管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D.电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1 6.(2024·赤峰)如图是一款简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的过程认识正确 的是 A.海水中含有的盐分被蒸发 小石块 B.水杯收集到的水是混合物 渗透膜 C.与自来水的净水过程相同 水杯 淡水 D.变化中没有产生新的物质 海水 7.学习了水的净化后，某同学利用课外时间自制了简易净水器（如图所示），下列说法 不正确的是 纱布 小卵 A.该装置能除去水中的色素和异味 B.硬水经过该装置后可转化成软水 纱布 活性炭 C.装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 布 蓬松棉 D.草木灰水经过该装置后仍能使酚酞溶液变红 实验突破 电解水实验 1.实验装置：如图所示。 2.实验现象：两个电极上都产生 段时间活塞 后，与正极相连的试管（或玻璃管）内产生的气体与 负极相连的试管（或玻璃管）内产生的气体体积比约 电源 为 图1 图 3.气体检验：用燃着的木条靠近试管口（或玻璃管口），正极产生的气体使木条 ,说明是 ;负极产生的气体能燃烧，火焰呈 色，说明是 4.实验结论：①水是由 和 组成的（宏观）；②每个水分子是由 和 构成的（微观）。 5.知识拓展：①电解水时，向水中添加少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是为了增强 ;②电解水时是将电能转化为化学能。 47 Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 真题演练 考向保护水资源 课标要求：认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源的意识 1.(2024·深圳)化学与环境、资源息息相关。下列说法或做法正确的是 A.直接排放未处理的污水可以节约成本 B.利用太阳能、风能等清洁能源可以促进节能环保 C.农业上最好采用大水漫灌的灌溉方式 D.为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药 2.(2024·长沙)今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确 的是 A.园林浇灌采用大水漫灌 B.洗手接洗手液时不关水龙头 C.工业用水不重复利用 D.家庭使用节水器具，如节水型洗衣机 3.(2024·泸州)在《四川省水利厅关于公布2023年度四川省实行最严格水资源管理 制度考核结果的公告》中，泸州被评为优秀。下列做法符合水资源保护的是() A.废旧电池深埋地下处理 B.生活中的垃圾分类回收处理 C.工业废水直接排入江河 D.过度施用化肥使水体富营养化 4.每年3月22日是“世界水日”，旨在倡议人们爱护水资源。下列关于爱护水资源的 说法正确的是 ) A.自然界的水取之不尽、用之不竭，无需节约用水 B.农业上最好采用大水漫灌的灌溉方式 C.应逐步实现生活污水集中处理和排放 D.为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药 考向2水的净化 课标要求：了解纯水与矿泉水、硬水、软水的区别和净化的常用方法 5.(2025·贵州)兴趣小组设计如图所示装置用于模拟工业处理含硫酸的废水。实验时， 废水从c口进入并保持流速不变，CaCO3与H2SO4反应有CaSO4(微溶)和CO2生成。 由于气流和水流的作用，石灰石滤料不断翻滚摩擦。下列说法错误的是 A.处理后的废水从a口流出 B.“翻滚摩擦”有利于反应的持续进行 石灰石 C.若改变水流方向，废水处理的效果变差 滤料 D.若石灰石滤料足量，处理后的溶液显中性 第三部分物质的性质与应用 6.(2025·广西)下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A.自来水厂的水源需要保护 B.明矾可使悬浮的杂质沉降 C.消毒除去水中部分微生物 D.自来水厂净水后得到纯水 7.化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过 程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是 ( ) 粒状活 性炭层 A.操作I:为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘 B.操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果 C.操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分 D.经操作Ⅲ后得到的水为纯净水，该过程为物理变化 考向③水的组成 课标要求：水的组成及变化的探究 8.(2025·广西改编)水是生命之源。下列关于水的说法正确的是 A.水和氧化钙反应放热 B.水资源取之不尽，用之不竭 C.水由氢气和氧气组成 D.水变成水蒸气时，分子种类发生改变 9.(2025·湖南)开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是( ) A.活性炭用于自制净水器—活性炭可杀菌消毒 B.用橡皮泥制作水分子的模型一水是由氢原子和氧原子构成的 C.过氧化氢溶液用于制作简易供氧器一过氧化氢由氢气和氧气组成 D.自制酸碱指示剂测土壤酸碱性—酸碱指示剂遇不同酸碱性溶液会显不同颜色 10.(2023·深圳改编)关于如图装置的实验，实验步骤与实验仪器均没有任何问题，则 下列说法正确的是 A.可能观察到管a与管b中产生气体的体积比略小于2：1 活塞凸活塞 B.管a中的H2具有助燃性 C.水是由氢气和氧气组成的 D.仪器中的液体为混合物 电源+ 49 Q口新课标中考宝典·化学（深圳专用版）】 11.航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。 航天员一次饮用125mL小分子团水可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子 团水的说法正确的是 ( A.小分子团水是由水分子构成 B.小分子团水化学性质与普通水不同 C.小分子团水中的水分子停止了运动D.小分子团水中的水分子间没有间隔 素养提升 12.兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成。 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器 内生成的小水珠可知，水是由 组成的化 管a 合物。 (2)水的分解：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中气体体积 比为 ,经检验管a中的气体是 (填化学式)。 电源 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中 氢、氧原子个数比为 进而推算出结果。 方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推 算出结果。 【模型构建】以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是 选择化学反应 定性 定量 确定物质组成元素 确定▲ 确定物质 的化学式 结合相对分子质量 (3)如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是 ( ) A.转化①是物理变化 02和H B.转化②中产生O2、H2的体积比为2：1 ②通电 C.转化③的表达式为C+H,O(汽)商温C0+H, 水蒸气@加热H0 ③C +CO和H2 高温 ④ D.转化④的能量转化为太阳能变为化学能 C02光照、叶绿素 葡萄糖 50课时6燃烧和灭火安全常识 【知识梳理】 一、燃烧和灭火 ①可燃物②氧气③发光、放热④可燃物 ⑤氧气（或空气）⑥达到燃烧所需的最低温度（着火点） ⑦要有足够的空气（氧气） ⑧燃料与空气要有足够大的接触面 ⑨可燃物①氧气（或空气） ①使温度降到着火点以下 二、易燃物和易爆物的安全知识 有限大量的热验纯严禁烟火 基础演练】 1.(1)×(2)/(3)/(4)×(5)×2.C 3.（1)2H,十0，点燃2H,0 (2)C,H,十50，点燃3C0.十4H,0 (3)氢气氢气燃烧后的产物只有水，无污染 4.D 5.(1)Y形管中的红磷不燃烧，白磷燃烧，产生大量白烟， 热水中的白磷不燃烧，气球先膨胀，最后变瘪温 度达到可燃物的着火点，且与氧气接触 (2)防止生成的五氧化二磷进入空气，从而使该实验绿 色化 (3)用导管向水中白磷通入氧气（或空气） 【实验突破】 燃烧条件的探究 一、导热隔绝空气（或氧气） 三、可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要氧气燃烧需要与氧气接触 四、与氧气（或空气）接触 温度达到可燃物的着火点 五、防止白磷燃烧造成空气污染 【变式训练】 (1)石油BC (2)温度没有达到红磷的着火点 (3)隔绝白磷与氧气接触，给铜片上的白磷燃烧提供热量 铜片上白磷燃烧，而水中白磷不燃烧 (4)将煤粉碎（合理即可） (5)从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明乙醇中含 有碳元素和氢元素 (6)不能，二氧化碳和水中虽然都含有氧元素，但是不能 确定他们中的氧元素是氧气提供的，还是乙醇提供的 【真题演练】 1.鼓风（或架空木柴等）2.(1)氧气(2)放出 3.D4.B5.A6.B7.C8.C9.D 10.C11.C12.C 素养提升】 13.C 14.(1)5.1%~15.4%(2)需要氧气达到一定的浓度 参考答案 第三部分 物质的性质与应用 课时7物质的多样性 知识梳理 同种（或1种）同种（或1种） 不同种（或多种）2种 氧元素H+酸根离子 金属离子（或铵根离子）OH 金属离子（或铵根离子）酸根离子 碳不同种（或多种） 〔基础演练 1.(1)×(2)×(3)/(4)×(5)/ (6)×(7)×(8)×(9)×(10)× 2.D 3.①③⑤②氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体等 (或④氦、氖、氩、氙等或⑥蔗糖和水) 4.B5.C6.B 真题演练] 1.C2.B3.B4.A5.A6.B7.C8.2 9.②③10.B11.(1)3024(2)A 【素养提升 12.A13.B 课时8自然界的水 【知识梳理 电解水实验：探究水的组成1：2 氢元素氧元素2H,0通电2H,+十0，◆ 水的性质：无无CO2十H2O=H2CO CaO+HO=Ca(OH), 水的区分：钙镁化合物煮沸或蒸馏蒸发 水的净化：明矾活性炭漂白粉沉降过滤 吸附蒸馏吸附悬浮杂质使其沉降 吸附杂质、除异味和色素杀菌消毒 保护水资源：淘米水浇花 构建物质网络：1.H2O2H2 2.①2H2O0 Mm0:2H,0+02↑ ②2H,0道电2H+十0，个 ③2H,十0，点燃2H,0 ④H2O+CaO=Ca(OH)2 ⑤Ca(OH),+2HCl=CaCl+2H,O(合理即可) 基础演练 1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)/(6)/ 2.D 3.(1)疏松多孔物理变化 (2)不溶性玻璃棒烧杯漏斗 (3)蒸馏(4)沉降、过滤、蒸馏 4.B5.D6.D7.B 新课标中考宝典·化学（深圳专用版） 【实验突破】 2.气泡1：23.燃烧得更旺氧气淡蓝氢气 4.氢元素氧元素两个氢原子一个氧原子 5.水的导电性 【真题演练】 1.B2.D3.B4.C5.D6.D7.B 8.A9.D10.D11.A 【素养提升】 12.（1)氢元素和氧元素 (2)2:1H22:1密度各元素原子个数比 (3)B 课时9溶液（一）—溶解度 【知识梳理 1.均一稳定混合溶质溶剂溶剂 溶质溶剂NaOH浓H2SO,CaO NH,NO NaCl 2.稀溶液浓溶液不饱和溶液饱和溶液 不一定不一定 一定溶质溶剂 降低温度溶剂升高 3.温度100g饱和100g水克增大 氯化钠氢氧化钙 温度可溶物难溶物可溶性物质 受温度影响较小随温度升高而升高 【基础演练】 1.(1)×(2)×(3)×(4)/(5)×(6)/ (7)×(8)× 2.D3.D4.B5.C6.D7.C 8.(1)a1相等(2)蒸发 【真题演练】 1.A2.D3.右生石灰硝酸铵 4.C5.C6.B7.D8.A9.D10.D 【素养提升】 11.(1)增大(2)B(3)饱和140 (4)冷却结晶(5)C(6)B>A>C 12.(1)t2℃时，硝酸钾的溶解度为60g (2)NHCI(3)小于 专项训练3溶解度及其曲线 【典例赏析】 1.①30g②T1℃③甲>乙>丙 2.①减小②降温结晶蒸发结晶升温结晶 3.①4：9120②260饱和③甲>乙>丙 4.①23.1%②40%③80g37.5%36.4% 5.①>②50③C 6.①乙>甲②丙>乙③甲>乙>丙 【强化训练】 1.D2.(1)110(2)蒸发结晶(3)KNO3(4)23(20 30℃之间均可) 课时10溶液（二）一溶液的计算 〔知识梳理了 1.(2)溶质的质量 溶质的质量 溶液的质量 溶质的质量十溶剂的质量 m(溶液)×c%V(溶液)·p(溶液)·c% (3)s+i0gX100% 2.(1)溶质的质量 m(浓液)×c%(浓液) (2)质量体积托盘天平量筒玻璃棒 【基础演练 1.(1)×(2)/ (3)×(4)×(5)/ (6)× 2.C3.D4.C 5.(1)饱和(2)36.0g(3)26.5%6.D 实验突破 一、4.(1)①347③50④加速溶解 ⑤试剂名称溶质质量分数 (2)①25242525 【变式练习】 (1)1684100mL偏小(2)②⑤④①⑥③ (3)A(4)加速溶解(5)>(6)110 二、粗盐提纯（一】 3.(1)天平搅拌，加快粗盐溶解 (2)漏斗引流 (3)蒸发皿中出现较多固体蒸发皿玻璃棒酒精灯 搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 粗盐提纯（二】 2.Na2 SO MgCla CaCl,BaCl 3.Na2 CO BaCla 4.(1)杂质的同时会引入新的杂质 【变式练习】 (1)饱和加快溶解速率(2)C (3)Mg(OH)2、BaSO4、CaCO3、BaCO3①②③ (4)蒸发结晶 真题演练 1.D2.C3.B4.C 5.(1)12.5(2)15033.3%(3)20%100 (4)甲=乙>丙(5)甲>乙(6)甲=乙<丙 36g 6.(1)100g+36g×100%(2)16 7.(1)10 (2)解：设生成氯化钠的质量为x,原固体混合物中氯化 钙的质量为y。 Na2 CO+CaCl,-CaCOa+2NaCl 111 100 117 y 10g 111y 100 =10g y=11.1g 117x 110-10g x=11.7g 所得溶液中溶质的质量分数是 15.4g-11.1g+11.7g×100%=8% 15.4g+94.6g+100g-10g 答：所得溶液中溶质的质量分数是8%。