课时11 走进法治天地(七下第四单元).-【中考宝典】2026年道德与法治总复习（深圳专用版）

口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版）】 主题二 法治教育 00C0000 课时11 走进法治天地（七下第四单元） 课标解读 课标要求 核心素养 考查要点 教材链接 培育与提高自我保护的意 法治观念：了解法律对个人生活、社会 法律在我们身 七下第九课 识和能力，自觉抵制校园欺 秩序和国家发展的作用，理解法治的 边、法律伴我 七下第十课 凌和违法犯罪行为。 本质及特征。 们成长 结构梳理 未成年 未成年人易受侵害 应生活的需要而制定和颁布 生活与法律 人受特 调整社会关系 息息相关 殊保护 的原因 儿人类文明和社会进 规定权利和义务 步的应有之义 生活需 法律为 家庭保护 人们共同的生活愿景 要法律 我们护航 走 学校保护 法治的 重要性 六道防线 社会保护 国家治理现代化的重要标志 网络保护 政府保护 由国家制定或认可 法律在我们身边 进法治天 法律伴我们成长 司法保护 由国家强制力保证实施 法律的特征 对全体社会成员具有普遍约束力 法律保 地 树立法厂认可、崇尚、遵守、服从法律 规范作用 障生活 我们与 治意识气参与和推动法治中国建设 评价作用·法律的作用 法律同行 保护作用」 学会依 遵守法律、法规 法办事 儿养成尊法学法守法用法的习惯 考点解读 考点1 法律在我们身边 1.为什么说生活与法律息息相关？（法律与生活的关系）（七下P85~86) ①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要 依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对 生活加以规范和调整。③法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过 调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（服务当下，指导未来） ④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存 和发展的空间。 2.法律是如何产生的？（七下P86) ①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。②随着人类 社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 72 第一部分基础知识巩固 3.什么是法律？（法律的本质）（七下P87) 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非 曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4.什么是法治？（七下P87) 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从 法律，遵守法律，依法办事。 5.★法治的重要性。（七下P87~88) ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②坚持全面依法治国，建设社会 主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著 优势之一。③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由 之路。 6.全面依法治国的总目标及地位。（七下P88) (1)总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 (2)地位：新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 7.法律与道德的关系。（七下P91~92) 法律 道德 制定 由国家制定或认可。 约定俗成，自然而然形成。 由国家强制力保障实施（军队、警察、 依靠人们的内心信念、社会舆论、教育、 实施 不 法庭、监狱等)。 传统习俗等维系。 同 调整外部行为：关注行为的客观后果 强调内外兼修：既约束外部行为，更关 点 调整范围 是否违法，较少深究动机。 注内在动机、品德和良知。 (链接：法律具有规范作用。) (链接：道德具有教化作用。) 约束力 对全体社会成员具有普遍约束力。 依靠人们自觉遵守。 都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社 共同点 会秩序。 8.★法律的特征。（七下P91~92) ()法律是由国家制定或认可的。 理解：人大制定、出台、颁布某部法律。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征） 理解：军队、警察、法庭、监狱等。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 理解：①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民 都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小，只 要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 73 口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版）】 9.★法律的作用。（七下P92~93) (1)总述：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有 序的社会环境。 (2)规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可 以做什么，应当做什么，不应当做什么。 (3)评价作用：法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (4)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 考点2法律伴我们成长 1.什么是未成年人？（七下P96) 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2.★未成年人为什么需要特殊保护？（七下P96~97) ()自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 (2)社会原因：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人 类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3.我国保护未成年人的法律有哪些？（七下P97) ()★专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 4.保护未成年人是谁的责任？（七下P99) 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性 自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 5.★保障未成年人合法权益的六道防线是什么？（七下P99) 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人 合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (1)家庭保护 含义：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护， 包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 ★地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 (2)学校保护 ★含义：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 (3)社会保护 含义：社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人 实施的保护。 地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护必不可少的组成 部分。 74 第一部分基础知识巩固 (4)网络保护 含义：网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 ★地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线 下全方位保护。 (5)政府保护 含义：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。 ★地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 (6)司法保护 ★含义：司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门 在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。 未成年人六大保护的区分 家庭保护保证子女按时入学；孩子犯错后父母进行正确的教育。 学校保护 开展校园防震防灾演练；学校举办安全教育日活动；加强校园安全设施建设。 看主体 政府保护 各级人民政府及其有关部门实施的保护，最常见的主体是教育局、市政府等。 企业事业单位、社会组织、社区、媒体、公民个人对未成年人的保护：KTV 社会保护 禁止未成年人进入，禁止向未成年人售卖烟酒。 在司法活动中：封存未成年人犯罪记录档案；不公开审理涉及未成年人的 司法保护 案件；对未成年人判罚缓期执行。 看情境 涉及网络即为网络保护：新修订的未成年人保护法中，网信部门依法惩处 网络保护 网络中危害未成年人的活动，为未成年人提供安全健康的网络环境。 司法保护：将未成年犯罪嫌疑人与成年犯罪嫌疑人分开关押。 特殊情况 公安机关 政府保护：在学校门口安排交警执勤。 6.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊保护？（七下P100) 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽 的义务。 7.什么是法治意识？（七下P101) 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 8.为什么要树立法治意识？（七下P101) ①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要 靠法律保障，法律权威要靠人民维护。②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性 和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。③当法律真正铭刻在我 们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 9.法治时代对青少年提出了什么要求？（七下P102) ①树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该 75 口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版）】 成为参与者和推动者。 10.为什么要学会依法办事？（七下P102) 法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 11.怎样学会依法办事？（七下P102~103) (1)在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后 果。（即树立法律意识。） (2)依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的 诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 (3)依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者、坚定捍卫者。 易错易混 1.未成年人受到法律的特殊保护，违背了“法律面前人人平等”的原则。 改正： 2.未成年人享有特权。 改正： 3.有了法律的特殊保护，未成年人就能健康成长。 改正： 4.法律是用来制裁违法犯罪的，与普通人无关。 改正： 5.未成年人受到法律特殊保护，所以未成年人违反犯罪不需要接受处罚。 改正： 课堂训练 一、选择题 1.(2025·吉林长春)吉林省公安机关强化护学工作，通过在校园设立“警察信箱”，及时了解学生学习 和生活中“没处说、口难开、不敢说”的问题，为孩子们提供解忧渠道。公安机关的做法() A.通过立法守护校园安全 B.体现了对学生的家庭保护 C.旨在提高政府的公信力 D.有利于保护学生健康成长 2.(2025·广东)初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴的内容，被小吴起诉，法院认定小周 侵犯了小吴的名誉权，判处小周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费用共 5000元。这告诉我们 () A.家庭保护是未成年人保护的基础 B.未成年人也要依法约束自己的行为 C.未成年人不是社会生活中的民事主体 D.任何人的违法行为都应受到刑罚处罚 76 第一部分基础知识巩固 3.(2025·广东)2025年5月，民政部等五部门联合印发《关于开展2025年“润心伴成长，同心护未 来”主题活动的通知》，要求各地各部门贯通困境儿童心理健康监测、服务帮扶等各个环节，构建困 境儿童心理健康全链条守护体系。这表明 ( ) A.困境儿童的生活状况得到全面改善 B.困境儿童享有法律规定的特殊权利 C.国家为困境儿童构筑学校保护防线 D.国家关心关爱困境儿童的健康成长 4.(2025·广东)学校普法宣传栏展示了如下内容。这一内容体现了 ( 2025年4月30日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过《中华人民共 和国民营经济促进法》。该法自2025年5月20日起施行。 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律强化民营经济的主导地位 D.法治激发各类市场主体的活力 5.(2025·黑龙江)2024年10月25日，贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案做出重审一 审判决：对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。这表 明我国法律的特征是 A.法律是统治阶级共同意志的体现 B.法律是由国家制定或认可的 C.法律是由国家强制力保证实施的 D.法律对未成年人实施特殊保护 6.(2025·安徽)在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学 们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在 ) ①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.(2024·广东)下列材料反映的共同主题是 ·2024年1月1日，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法规《未成年人网络保护条例》 正式实施。 ·2024年5月30日，最高人民法院首次发布未成年人司法保护专题指导性案例。 A.法治护航未成年人成长 B.国家科学立法依法立法 C.法律如影随形相伴一生 D.政府持续强化司法保护 8.(2025·广东高州二模)下列材料反映的共同主题是 ·2025年2月，《反校园欺凌专项治理条例》正式施行，建立欺凌行为早期千预机制。 ·2025年6月，某直播平台因诱导未成年人高额打赏被处以500万元罚款。 A.法治筑牢成长防线 B.道德教化塑造人格 C.家校共育促进发展 D.司法改革提升效率 7万 口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版） 9.(2025·江苏淮安二模)2025年，教育部深化“校园餐”专项整治，夯实中小学校主体责任；狠抓制度 落实，紧盯食材采购、配送、查验、贮存、加工制作等关键环节；畅通师生意见反映和投诉机制，强化 家长监督作用。此举 A.体现我国落实社会保护，保障学生就餐安全B.表明未成年的食品安全意识和维权意识不强 C.有利于保障中小学生的生命安全和身体健康D.启示我们要合理饮食，注重多样化和均衡化 10.(2025·江苏无锡一模)占道摆摊、乱扔垃圾等现象，是城市管理中的难题。近来，不少地方推行 “首违不罚、公益减罚、轻微速罚”的柔性执法模式，对于情节轻微的违法行为，若当事人主动整改、 积极参加公益志愿活动，就能减轻或免于处罚。以下分析正确的是 ( ①法律权威因柔性执法而减弱 ②法律的作用仅靠强制力实现 ③法律也指引、教育人向善 ④法律具有规范作用，明确行为底线 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题 11.(2024·山西)未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已成为 人类的共识。(10分) 材料一国家疾控局日前发布了《学生常见病多病共防技术指南》（以下简称《指南》），旨在保护学 生身心健康。《指南》指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康问题等为当前学生群体常 见病。 (1)请就初中生自身在日常生活中如何预防当前学生群体常见病，提出具体可行的建议。（三条即 可)(6分) 材料二某校高度重视对学生的安全教育工作，安全教育常抓不懈。近日，针对当地的气象特点， 学校提醒同学们要掌握一些大风、雷暴天气来临时的安全常识。以下是同学们搜集的部分内容： ★雷暴天气不在大树下避雨、不接打手机。 ★… (2)请你再补充写出两条。(4分) 78新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版】 有强制性。 4.勇担社会责任，不言代价与回报。 5.责任的来源是多样的，只有违反法律的行为才会受到 法律的制裁。 【课堂训练】 1-5 ADABD 6-10 BBCCC 11.(1)到敬老院帮老人打扫卫生，到社区进行法律宣讲 等。(2分) (2)活动主题：义务植树，你我在行动。(2分) 活动意义：有利于增强青少年的劳动意识，培养劳动 观念。有利于增强青少年的集体观念，学会团结协 作。（每点2分，共4分） 主题二法治教育 课时11走进法治天地（七下第四单元） 【易错易混】 1.“法律面前人人平等”中的“平等”是相对的，不是绝对 的。未成年人属于弱势群体，对弱势群体进行特殊保 护恰恰是为了维护公民的平等权利。 2.特权是法律、制度规定之外的特殊权利。而对未成年 人的特殊保护是由法律规定或认可的。 3.未成年人的健康成长需要全社会共同努力，法律规定 只是其中的一个环节。 4.法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。 5.法律对全体社会成员具有普遍约束力（包含未成年 人)。 【课堂训练】 1-5 DBDAC 6-10 AAACD 11.(1)注意保护视力，如认真做眼保健操；合理饮食，均 衡营养，不吃垃圾食品；端正坐姿、站姿；遇到成长烦 恼，学会自我调节，或及时向师长、亲友、心理医生求 助；加强体育锻炼；坚持有规律的作息，保证充足的睡 眠；等等。（任答三点得6分） (2)不要在临时建筑物、广告牌下避风躲雨；远离电线 杆，防止电线断落漏电伤人；避开积水区，不贸然涉 水；等等。（任答两点得4分） 课时12遵守社会规则（八上第三课、 第五课) 【易错易混】 1.制定规则的目的是保障自由。 2.社会秩序是社会生活的一种有序化状态，是一种结果， 具体呈现出怎样的有序，是由社会规则规定的，因此是 社会规则明确社会秩序的内容。 3.规则包括道德、纪律和法律等，只有违反法律的行为才 要承担法律责任。 4.任何违法行为都要承担相应的法律责任，只有犯罪行 为才要承担刑事责任。 5.违法行为包括一般违法行为和严重违法行为（即犯罪 行为)，因此，犯罪行为一定是违法行为，但违法行为不 一定是犯罪行为。 6.违反法律、法规的规定，危害社会的行为都是违法行 为，只有具有严重社会危害性的行为才是犯罪行为。 7.公民维护权利的方式包括和解、调解、仲裁、诉讼等，诉 讼并不是唯一途径。 8.规则划定自由的边界。 9.遵守社会规则需要自律和他律。 【课堂训练】 1-5 BBCBA 6-10 DACBC 11.(1)①有利于培养社区居民的亲社会行为，通过走访、 志愿服务等行动，养成乐于助人的习惯，塑造健康向 上的人格。②有利于营造和谐融治的社区氛围，通过 丰富多彩的文体活动，拉近社区居民之间的联系。 (评分细则：学生需从个人和社会两个角度分析建议， 一个角度2分，共4分，没有结合材料扣1分) (2)①同违法犯罪作斗争，是我们全体公民义不容辞 的责任。居民甲应敢于并善于依法维护他人正当权 益，可以向社区工作人员反映情况，或及时拨打电话 报警。②在权益受到侵害时，要及时寻求法律救助， 依靠法律维护自己的合法权益。居民乙可以通过法 律服务机构维护合法权益，或直接向人民法院起诉房 东。③自由和规则密不可分。居民丙应遵守社区规 则，在不影响他人正当合法权益之下，行使自己放音 乐的自由。（评分细则：学生需从有勇有谋应对违法 犯罪、遇到侵害依法求助、正确处理规则与自由三个 方面提出合理化建议，一个建议2分，共6分) 课时13维护国家利益（八上第四单元） 【易错易混】 1.维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务。 2.人民安全是实现国家安全的宗旨，经济安全是实现国 家安全的基础。 3.从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致 的，但有时，国家利益与集体利益、个人利益难免发生 矛盾。