课时6 做情绪情感的主人(七下第二单元)-【中考宝典】2026年道德与法治总复习（深圳专用版）

第一部分基础知识巩固 课时6做情绪情感的主人（七下第二单元） 课标解读 课标要求 核心素养 考查要点 教材链接 1.健全人格：识别情绪类型（喜、怒、哀、 惧及复杂情绪)；掌握情绪调节方法 提高自我管理能力，学会情 (转移注意、合理宣泄等)；培养情感能 情绪、情感 七下第四课 绪调节，品味美好情感。 力（创造正面体验、传递正能量）。 七下第五课 2.道德修养：理解情绪对行为的影响，形 成理性应对冲突的修养。 结构梳理 与情绪联系：紧密相关 的 的关系 积极：克服困难、努力向上 区别 情绪：短暂、不稳定 作用青 情感：强化、积累、稳定 消极：止步不前 界 反应强烈、波动与固执、细 人最基本的精神需求 反映对人和对事的态度、 腻性、闭锁性、表现性 观念，影响判断和选择 作用 做情绪情感的 全面观察事物，探索未知 关系身心健康 揭开情绪的面纱 品出情感的韵 随经历不断积累、发展， 相互感染 体现生命成长 关乎人际交往 原因 学会 情绪的管理 保持积极的心态 体味 身心愉悦 正确对待 味情感中 美好 作用 适度的负面情绪 促进精神发展 情感 阅读 改变认知评价、转 做法 移注意、合理宣泄、 途径与人交往 学会 放松训练等 合理调节 参与有意义的社会活动 传递 情感 主动影响外部环境 正能量 情感交流 情感体验 考点解读 考点①揭开情绪的面纱 1.情绪的类型有哪些？（七下P35) ①基本情绪：喜、怒、哀、惧等。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2.影响情绪的因素有哪些？（七下P35) ①个人的生理周期。②对某件事情的预期。③周围的舆论氛围。④自然环境等。 3.情绪的作用。（七下P35~36) ①影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。【积极作用】 ②也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。影响我们的智力发挥或身体健康。【消极作用】 37 口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版）】 4.青春期的情绪特点产生的原因及情绪特点。（七下P36) (1)原因：身体发育加快和生活经验不断丰富。 (2)特点：①情绪反应强烈。②情绪波动与固执。③情绪的细腻性。④情绪的闭锁性。⑤情绪的表 现性。【要求能辨别】 5.为什么要正确对待青春期的情绪？（七下P37~38) ①青春期的情绪特点体现了青春的活力。②激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多 彩。③青春的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要 经历的。 6.为什么要学会正确表达情绪？（七下P39) ①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 7.我们应如何表达自己的情绪？（七下P39) 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 8.为什么要合理地调节情绪？（正确对待自己的情绪感受的原因）（七下P40) ①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助 我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节 情绪，有助于我们更好地适应环境。 9.调节情绪的常用方法及其意义。（七下P40~41) (1)方法：①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练。 (2)意义：①运用这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。②运用情绪调节的方 法，还可以帮助他人改善情绪，保持积极乐观的心境。 10.我们怎样学会管理自己的情绪？（综合）（七下P39~40) (1)学会表达情绪。我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 (2)学会合理地调节情绪。比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 考点2品出情感的韵味 1.为什么我们需要情感？（七下P43)》 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活；同时， 情感让我们的内心世界更加丰富。 2.情感与情绪的关系。（联系与区别）（七下P43~44) (1)联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的 情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感 也是复杂的。 (2)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，相对稳定。 3.情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）（七下P44) ①基础性情感，如安全感。②高级情感，如道德感。③正面的体验，如爱的情感。④负面的体验，如 恐惧感。⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 38 第一部分基础知识巩固 加 4.情感的作用。（七下P44~46) ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有 助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我 们生命成长的体现。 5.为什么要体味美好情感？（美好情感的作用）（七下P47) ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情 感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 6.怎样获得美好的情感？（七下P47) ①情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有 意义的社会活动等方式获得美好的情感。 7.体验负面情感对我们的成长有什么影响？（七下P48~P49) (1)消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 (2)积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些 负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断 成长。 8.如何传递情感正能量？（七下P49) ①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交 流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 9.传递情感正能量的意义。（七下P50) 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更 有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 方法与技能： ▲怎样学会关心？（七下P49) ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ③关注对方的态度和反应。④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对 方能够接受的方式来表达。 易错易混 1.人常见的基本情绪类型：喜、怒、哀、乐。 改正： 2.安全感是一种高级的情感需要。 改正： 3.负面情绪会危害我们的身心健康。 改正： 39 新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版】 4.情绪是人最基本的精神需求。 改正： 5.情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 改正： 课堂训练 一、选择题 1.(2025·深圳期中)对下列诗句所表达的情绪进行解读，正确的是 A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。—怒B.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 一怯 C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。一悲D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 一羞 2.(2025·深圳宝安区校级期中)如图是一位同学用不同的色彩 周日 周 表达了自己一周内不同的情绪感受（注：黄色/金黄色代表开 黄 蓝 心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静)。对此，下列 周六 金黄 黄 周二 认识正确的是 绿 红 ①我们的情绪是复杂多样的 蓝 黄 金黄 红 ②我们的情绪变幻无常，无法调节 红 周五 周三 ③各种各样的情绪丰富了我们的生活 黄 周四 ④开心的情绪在我们的生活中最重要 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 3.(2025·深圳宝安区期末)临近考试，某校发现一些同学因压力大情绪波动，便制作了“情绪卡片”， 供同学们自由取用。学校开展此活动旨在让学生 焦虑 悲伤 低落 启动学霸模式， 开启树洞传声筒， 学习4一7一8呼吸法， 设置15分钟倒计时， 把心事记录成语音， 闭眼练习4秒吸气， 专注完成最小任务单元。 三天后自己当听众。 7秒屏气，8秒呼气。 A.体验消极情绪，丰富人生阅历 B.学会调节情绪，科学管理压力 C.传递积极情绪，提高考试成绩 D.隐藏负面情绪，维持积极形象 4.(2025·深圳盐田区校级期中)为了帮助同学们学会调节情绪，做情绪的主人，七年级某班举行情绪 漂流瓶活动，让同学们在漂流瓶里写下自己的情绪困惑，其他同学帮助提供情绪调节方法。下列情 绪漂流瓶中，建议和调节方法推导合理的是 A.数学太难，看到成绩打算放弃一试试积极自我暗示，把数学当作游戏闯关 转移注意 B.学业任务重，写作业经常烦躁一用AI找寻答案，无须思考，提高作业效率—改变认知评价 C.和妈妈经常吵架，总觉得妈妈不理解我一吵架时回想妈妈的付出和关爱 合理宣泄 D.每逢考试十分紧张，坐在考场大脑空白一可以用深呼吸让自己平静下来—放松训练 40 第一部分基础知识巩固 0 5.(2025·深圳期末)深圳某校七年级积极推行“每周半天计划”课程，精心设计了一系列特色活动。 这些活动的共同之处是 七(1)班以“劳动职业体验一我是小莱农”为主题，体验收获的快乐。 七(2)班以“探寻客家文化”为主题，开启跨学科的文化探索之旅。 七(3)班以“解码心灵色彩”为主题，探索情绪脑科学背后的秘密。 A.有利于提高学生的劳动技能 B.目的是促进学生的全面发展 C.旨在传承发展深圳本土文化 D.引导学生学会合理表达情绪 6.(2025·深圳罗湖区期末)运动会百米赛结束后，小艾因未获第一而十分沮丧。好友拉他去看铅球 比赛，之后带他大喊释放不快。小艾在心里也暗自加油打气：“下次我一定能行！”小艾调节情绪的 方法依次是 ) A.注意转移法—放松训练法—改变认知评价法 B.放松训练法—改变认知评价法—合理宣泄法 C.注意转移法—合理宣泄法—改变认知评价法 D.合理宣泄法—放松训练法—注意转移法 7.(2025·深圳月考)有的父母在辅导孩子写作业时，鸡飞狗跳、愤怒不已。但事后，仍然对孩子的生 活事无巨细，关怀备至。对上述材料认识正确的是 ) A.情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B.父母对子女的爱是相对稳定的，愤怒是短暂的、不稳定的 C.父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达 D.父母对子女的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达 8.(2025·深圳南山区二模)情感让我们内心世界丰富，诗词是表达情绪情感的一种方式。下列古诗 词与其表达情感对应正确的是 ( ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—忧国忧民 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为需子牛。 满腔义愤 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 欣喜若狂 ④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 急躁不安 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2025·深圳盐田区校级期中)在罗湖，有这样一位“奇迹妈妈”一伍雪玲，她创办的非营利性言语 康复服务中心在20多年来不但帮自己有听力障碍的孩子实现康复，更帮助2000多名特殊儿童告 别无声世界。在伍雪玲身上，我们看到了 ( ) ①体验美好情感，在奉献中提升情感境界 ②感悟生命情怀，在服务中满足任何需求 ③发挥情绪作用，在行动中伴随愉悦体验 ④丰富精神力量，在助人中彰显生命情怀 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 41 新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版】 10.(2025·深圳罗湖区期末)以下是笑笑的日记节选，这告诉我们 2025年3月5日星期三晴 今天是学雷锋纪念日，我担任了东江纵队纪念馆的讲解员，向游客们讲述革命先辈们的故 事。一整天穿梭于展厅，看着游客们因我的讲解眼泛泪光，我内心深处有种说不出的成就感。 ①焕发青春活力，传递美好情感 ②参与生活实践，培育健康情绪 ③扬向善之风采，担社会之责任 ④学习英雄事迹，争做诚信少年 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题 11.(2025·深圳期中)阅读材料，回答问题。(12分) 我们的青春，正遇上祖国最美的绽放。作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，历 经着国家的繁荣富强。为此，深圳某中学七年级(1)班的同学们正在开展“请党放心，强国有我”的 主题学习活动，请你也参与其中。 【活动一体味美好情感】 国家繁荣富强赋予我们日益厚实的发展基础，给予我们平视世界的底气和强大的自信。以下 是七年级(1)班的同学们搜集到的图片： deepseek 宇树机器人是一家专注于高 电影《哪吒2》超159亿元票房 DeepSeek(深度求索)是一家专 性能四足机器人研发的中国 领跑2025年度中国电影市场， 注于人工智能大模型研发的中 科技公司 并跻身全球影史票房前五 国科技公司 (1)请你结合上述图片，说说从中感受到哪些美好的情感？（至少两种）我们从国家的快速发展中 体验到了美好的情感，假如让你在日常生活中选择一个镜头来表达美好情感，你会选择什么样 的场景？试简单说明理由。(6分) 42 第一部分基础知识巩固 【活动二做自信中国人】 自信作为一种积极的信念，让人乐观坚定、充分肯定自己、不怕困难、向既定目标勇毅前行，自 信这一积极信念能够赋予人们一种内在的力量！同学们围绕自信的来源，纷纷发表了自己的 看法： 小滨：我原本英语成绩一般，但我坚持每天早起朗读课文、整理错题，并主动向老师请教。经过 半学期的努力，我的英语成绩从及格线提升到班级前十名，还在学校英语演讲比赛中获得二 等奖。 小源：我的性格内向，但在班级艺术节上，我精心准备的钢琴演奏获得老师和同学们的热烈掌 声。此后，我逐渐变得开朗，并加入了学校音乐社团，在集体活动中找到了归属感。 小高：学校组织观看纪录片《辉煌中国》，我深刻感受到国家在科技、教育等领域的飞速发展。我 意识到，正是祖国的强大，才让青少年能安心学习、勇敢追梦。因此，我更加珍惜学习机会，并立 志将来为国家发展贡献力量。 (2)请结合以上材料，简要分析新时代青少年的自信从何而来。(2分) 【活动三强国有我宣言】 少年智则国智，少年强则国强！唯有青少年立鸿鹄志、做奋斗者，国家方能汇聚起排山倒海的 磅礴力量；唯有青少年自强不息、勇毅前行，民族才能焕发无坚不摧的前进动力。新时代的伟大征 程，呼唤着每一个中国青年以青春之我，创建青春之国家，青春之民族！ 自强宣言 立于时代洪流，唯有自强不息，方能不负此生。今日立此誓言，以汗水书写辉煌！ 0 自强，是暗夜里的火把，是绝境中的翅膀！从此刻起，做自己的英雄！ 宣誓人：××X (3)请同学们以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份自强宣言。(4分) 43新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版） 孝顺父母不仅仅是将来的事。(2分)③孝顺父母的方 式有很多种，作为未成年人，我们孝顺父母不仅可以 体现在努力学习上，还可以体现在精神上的慰藉和日 常生活中的实际行动。(2分)综上所述，我们应该从 现在开始用行动表达孝敬之心，尊敬父母、理解父母、 关心父母、感恩父母。(1分) (3)①正确对待老师的表扬与批评、彼此尊重、主动关 心老师、理解老师。②相互信任，体谅和包容、积极参 与家务劳动，增强家庭责任意识，主动沟通，化解矛盾 与冲突。（每点2分，共4分） 课时4生命的思考（七上第四单元） 【易错易混】 1.伟大在于创造和贡献。 2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。 3.守护生命既需要爱护身体，又需要养护精神。 4.接续生命不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精 神上不断继承和创造人类的文明成果。 5.挫折既有积极影响，也有消极影响。 【课堂训练】 1-5 CBBBA 6-10 CACCC 11.①我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握一些基本的自救自护方法。②我们要敬 畏生命，具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他 人。③我们要养护我们的精神，需要中华优秀传统文 化的滋养，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 (每点2分，共6分) 课时5青春时光（七下第一单元） 【易错易混】 1.批判性思维就是敢于对不合理的事情说“不”。 2.青春期的矛盾心理对我们有时会产生消极的心理影 响，也会为我们的成长提供契机。 3.社会实践是创造的源泉。 4.自强可以让我们更自信。 5.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的 事情坚决不做。 【课堂训练】 1-5 CDBBC6一10 ABCBB 11.(1)①正确认识自己的能力，相信团队合作的力量，通 过积极的心理暗示缓解紧张情绪，以平常心对待比 赛，尽力而为。②我在生活中经常因为小事与父母发 生争执。③学会换位思考，理解父母的良苦用心，主 动沟通，改善亲子关系。（每点2分，共6分） (2)“美育一件事”活动通过合唱、书法、民乐等形式， 丰富了学生的艺术体验，增强了文化认同感和审美能 力。它不仅提升了学生的艺术素养，还培养了学生的 爱国情怀、团队合作精神和文化自信，对学生的全面 发展具有积极作用。(4分) (3)尊敬的老师、亲爱的同学们： 青春一脉相承，榜样照亮前行的路。文天祥以忠 诚诠释气节，李大钊以理想点燃革命火种，赵心童以 拼搏赢得世界喝彩。作为新时代的青少年，我们应传 承他们的精神，坚定理想信念，勇于担当，努力学习， 用实际行动践行青春誓言，让青春在奋斗中闪光！ 谢谢大家！ (言之有理得4分) 课时6做情绪情感的主人（七下第二单元） 【易错易混】 1.人常见的基本情绪类型：喜、怒、哀、惧。 2.安全感是一种基础性情感。 3.持续地处于负面情绪可能会危害我们的身心健康。 4.情感是人最基本的精神需求。 5.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 【课堂训练】 1-5 CABDB 6-10 CBABA 11.(1)情感：爱国情感、自豪感、责任感、使命感、荣誉感。 (2分) 镜头：在河南郑州，一对父子遭遇了车祸，不幸被困车 内。父亲由于伤势较轻，被消防人员先救出。坐在副 驾驶，19岁的儿子并不知道父亲已被教出，在被消防 员唤醒后，第一时间想到的不是自己，而是虚弱地对 消防员说：“我是癌症晚期，请你们先救我爸！”没有谁 不想好好地活着，但因为你是我的父亲，我只想把更 大的机会留给你。(2分) 理由：体现了亲情、感恩等情感。①情感是人最基本 的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观 念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③丰富、深刻的情感有助于我们全面地观察事物，探 索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发 展，这正是我们生命成长的体现。⑤美好的情感表达 着我们的愿望，促进我们的精神发展。（任答一点得 2分) (2)新时代青少年的自信来源于我们在成长过程中积 累的实力，源于他人的肯定和来自集体的归属感，以 及祖国的快速发展和国家给予年轻人的机遇。祖国 的繁荣富强为年轻人提供了“平视世界”的底气，而年 轻人的自信又反过来推动了国家的进步。(2分) (3)作为新时代的青少年，我要勇敢面对生活中的困 难与挫折。在学习中遇到难题时，不轻易放弃，努力 钻研，提升自已的知识水平。在生活中，积极锻炼自 己的意志，培养吃苦耐劳的精神。我相信，只要坚持 不懈，我定能不断超越自我，做一个自强不息的中国 人，为祖国的发展贡献自己的力量。(4分) 课时7在集体中成长（七下第三单元） 【易错易混】 1.集体是有共同目标、分工明确的整体。 2.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，但个 人利益和集体利益有时也会发生矛盾。 3.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内 驱力。 4.我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体 利益。 5.集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。 【课堂训练】 1-5 CCDCC 6-10 BDABD 11.(1)①有利于学校和班级加强民主建设，建设和谐校 园（或：有利于形成共商共建共享的民主氛围，增强校 园民主活力)。②有利于学生提升民主意识，锻炼民 主参与的素养（或：有利于学生增强贵任感和主人翁 意识，积极参与校园和班级建设管理)。（每点2分， 共4分) (2)班级标语：“情，勤，请”(2分) 解说词：“情”代表情感，“勤”代表勤劳，“请”代表尊 敬。它能让我们拥有共同的愿景，感受集体的温暖， 形成良好的集体氛围，启示我们应该勇于承担责任， 待人文明有礼，积极传递美好情感。(2分) 课时8走进社会生活（八上第一单元） 【易错易混】 1.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 3.网络有利有弊，我们应合理利用网络。 4.网络无限，自由有界。 5.参加社会公益活动，服务社会，是公民的道德义务。 参考苔案 【课堂训练】 1-5 BCCAD 6-10 DDDAC 11.(1)人机协同。(2分) (2)①小明的观点是错误的。(1分)②劳动是财富的 源泉，是推动社会进步的重要力量，人工智能可以替 代人类的部分劳动，但无法完全取代人类劳动。（或 劳动是幸福的源泉，学校开设劳动课程，不仅仅是让 学生掌握一些劳动技能，更重要的是培养学生的劳动 观念、劳动精神和实践能力，让我们学会用劳动创造 美好生活。)(2分)③因此，学校必须开设劳动课程，让 我们能更好地应对未来的挑战，胜任新职业，驾驭好 人工智能。(2分)④作为中学生应该认真上好劳动 课，养成良好的劳动习惯。(1分) 课时9社会生活讲道德（八上第四课） 【课堂训练】 1-5 DDBBC 6-10 DCABB 11.(1)①同学们参观农科院，积极学习农业技术，参与农 业生产活动，有利于加深对农业技术的了解，学会在 实践中学习，树立正确的劳动观念，感受技术创新的 魅力。②同学们参观心光大道，学习急救知识，有利 于增强安全意识，学会敬畏生命，珍爱生命，树立生命 至上的观念，了解英雄事迹，有利于树立正确的人生 榜样，感悟关爱他人、服务社会的意义，塑造健康的人 格，养成亲社会行为。③同学们参观民法公园，开展 模拟法庭活动，有利于学习法律知识，增强法治意识， 养成尊法学法守法用法的习惯。（每点2分，共6分） (2)示例： 我的名片 我为慎独代言 我的解读：在独处无人监督之时，也能自觉遵守各 种道德准则。 我的行动：在日常社会生活中，我会 ①在一个人独处时规范言行，自觉抵制不良诱惑。 ②经常反思自己的言行，及时纠正不良习惯。 (标题、解读、具体行动各1分，共4分) 课时10勇担社会责任（八上第三单元） 【易错易混】 1.每个人首先要对自己负责。 2.承担责任意味着要付出一定的代价，但不一定会获得 回报。 3.关爱他人、服务和奉献社会都是公民的道德义务，不具