课时3 师长情谊(七上第三单元)-【中考宝典】2026年道德与法治总复习（深圳专用版）

口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版）】 课时3师长情谊（七上第三单元） 课标解读 课标要求 核心素养 考查要点 教材链接 1.道德修养：尊重教师劳动，传承尊师重教 传统，孝亲敬长。 理解中华民族孝悌忠信、 2.责任意识：自觉分担家庭责任。 礼义廉耻的荣辱观念，崇 师生之间、 七上第六课 3.健全人格：建立平等、互助的师生关系；理 德向善、见贤思齐的社会 亲情之爱 七上第七课 性面对亲子冲突，体悟亲情多样性。 风尚。 4.法治观念：明确孝亲敬长是法定义务；遵 守家庭与社会规则。 结构梳理 文明传承者角色 生命的 身心的寄居之所 居所 教书育人使命 家的 心灵的港湾 职业 意味 特点 有理想信念 中国人内涵：生活共同体、避风港 的“家” 有道德情操时代 精神内涵： “孝”一传统美 新要求 德、法定义务 有扎实学识 走近 有仁爱之心 老师 体味 含义：对家人割舍不断的情感 亲情 年龄、学识、阅历、 表达方式不同，不能否认 性格、情感与思维 要求 方式等差异 家庭结构变化，用心感悟 原因 风格 承认 不同 独立与依赖共存 原因 接纳要求 师 亲 爱在 化解 两代人的差异 家人间 冲突 尊重 生之间 危害：伤害双方的感情， 谊 爱 影响家庭和睦 相互陪伴 表达 相互促进 内涵 用沟通呵护爱 关爱 接纳和理解父母 共同成长 教学 面对老师的引领和 相长 现代 家庭结构：小型化 指导：主动参与、 勤学好问 家庭 沟通手段：多样化 要求 师生 正确对待老师的表 家庭氛围：平等、民主 交往 让家 扬和批评 更美好 和谐 相互理解、信任、体谅和包容 彼此尊重 良好 家庭 积极参与家务劳动 相互关心 状态 以良好的心态面对家庭发生 携手共进 的变化 14 第一部分基础知识巩固 考点解读 考点工师生之间 1.教师职业有什么特点？（老师的作用）（七上P61) ①老师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（老师是我们学习的指导者和成长 的引路人。) 2.新时代对老师提出了哪些更高的要求？（什么是“四有”好教师？）（七上P62) 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.为什么老师会有不同的风格？（七上P63) ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异。②每位老师解决问题的方法和表达方式 不同。 4.如何与风格不同的老师相处？（七上P64) ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。如：承认教师的差别、发现不同风格老师的 优点、了解老师教育行为的目的、主动交往等。②无论什么风格的老师都应该受到尊重。 5.教学相长的内涵是什么？（七上P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指 导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6.怎样促进教学相长？（七上P66~67) ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老 师分享自己的学习感受、学习成果。②学会正确对待老师的表扬和批评。 7.师生交往的良好状态是怎样的？（良好师生关系）（七上P68)》 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 8.如何建立良好的师生关系？(P68~69) ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②学会正确处理师生交往中发生的矛盾。如：自 我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主 动关心等。③平等相待、相互促进，主动关心、理解老师。 考点2亲情之爱 1.什么是家庭？（七上P71) 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家对我们成长有什么意义？（家的意味是什么？）（七上P72~74) ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所 依靠。③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 【“家”在中华文化中的内涵】 15 口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版）】 3.我们为什么要孝亲敬长？（七上P74) ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德。③孝亲敬 长是每个中国公民的法定义务。 4.我们如何孝亲敬长？（七上P74~75) ①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、聆听和感恩。 5.你对亲情有哪些体味？(P76~78) ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感一亲情之爱。【内涵】 ②每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能否认亲情的存在。【表现不同】 ③现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也随之改变，但家中的亲情仍在。 【家庭结构改变】 6.产生亲子冲突的原因是什么？（七上P79~81) ①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父 母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（简单：独立性与依赖 性的矛盾产生亲子冲突。【矛盾心理】 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。【逆反心理】 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存 在差异，亲子冲突有时难以避免。【代沟现象】 7.亲子冲突会带来哪些影响？（七上P80~81) ①积极影响：亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的 改变与完善。【相关链接】 ②消极影响（危害）：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 8.如何化解亲子冲突？(P81~82) (1)亲子双方：①有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②亲子冲突需要双方 通过良好的互动沟通来解决。 (2)子女一方：①如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ②我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③我们可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 9.现代家庭的特点有哪些？（七上P83~84) ①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。如家庭不断趋向小型化；独生子女家 庭向二孩、三孩家庭转化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平 等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 10.为什么要构建和谐家庭？(P85~86) ①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。【家和万事兴】 ②在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带 来家庭成员间的矛盾和冲突。【两代人代沟】 16 第一部分基础知识巩固 00 ③家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也 可能带来家庭氛围的变化。【家庭的变化】 11.怎样构建和谐家庭？（怎样让家更美好？）（七上P85~86) ①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。②需要全体家庭成员共 同创建，共同分担家务劳动、共同协作。③以良好的心态面对家庭发生的各种变化。 易错易混 1.教师作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者。 改正： 2.尊重老师，是我们与老师建立良好关系的开始。 改正： 3.未成年人要履行赡养父母的义务。 改正： 4.孝敬父母最重要的是给父母物质上的帮助。 改正： 5.面对表扬，要有则改之，无则加勉；面对批评，要再接再厉。 改正： 课堂训练 一、选择题 1.(2024·深圳盐田区校级期末)一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 5月6日立夏：立夏当立志，奋斗正当时。 5月21日小满：将满未满，人生可追。半熟未熟，岁月可待。 6月6日芒种：忙有所获，不负耕耘。 6月21日夏至：所有的美好，终将会如期而至。追光的人，终会光芒万丈。 此举体现了该教师 ①循循善诱，海人不倦 ②因循守旧，固守传统 ③敬业奉献，教学相长 ④以文化人，润心启智 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2024·深圳宝安区期中)习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的 主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。对此，下列理解不正确的是() A.这是对教师重要地位的充分肯定 B.这说明为学生圆梦是教师的唯一职责 C.这启示我们要热爱老师、尊重老师 D.这说明老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用 17 口新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版）】 3.(2025·深圳龙岗区开学)小奇喜欢文学创作，一次数学课上，他偷偷在下面写小说，被数学老师发 现，受到严厉批评。对此认识正确的是 ①换位思考，以后不再继续写小说 ②不必在意，敢于坚持自己的兴趣爱好 ③自我反省，老师的批评是提醒和劝诫 ④尊重老师，从老师的教海中汲取成长的营养 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2024·深圳光明区期末)在师生交往中，教师扮演着多重角色。下面是小明同学分享的印象深刻 的师生交往场景，其中感悟与交往场景相一致的是 ) 师生交往场景 感悟 老师与我们一起查找学习资料，帮我们解决学习的问题 ① 体育老师和我们一起打篮球，陪伴和指导我们参加比赛 ② 语文老师经常指导我写作的方法，在班上朗读我的作文 ③ 我有一次在语文课上写数学题，语文老师批评教育了我 ④ ①老师是我们的良师益友，我们应相信善意，多一些理解 ②老师主导着我们，我们的成长离不开老师们悉心的教导 ③老师的肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展 ④老师的批评帮助我们反省自己，我们应理解其良苦用心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.(2024·深圳期中)观察如图“超限效应”，在处理师生关系上给我们的启示是 犯错 批评，内孩 还批评，不安 再批评烦躁 还批评 再批评 反感 讨厌 还批评递反 超限效应 ①用心交流，杜绝师生间的冲突 ②学生是没有办法克服逆反心理的 ③彼此尊重、相互理解是良好的师生关系状态 ④我们应该正确对待老师的批评和表扬 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.(2025·深圳福田区校级模拟)某班开展“我为他点赞”活动。综合三位同学的讲述，小琴得到“点 赞”是因为她 作为班长，小琴你能妥善 我嫌弃父母管太多，小琴 在我遇到挫折时，小琴主 处理集体与个人的关系，值得 告诉我要换位思考、理解父母， 动倾听并陪我打球转移注意 我学习。 谢谢她。 力，她真好！ 小智 小敏 小芳 A.自强自律，热爱集体 B.善于化解成长烦恼 C.客观正确认识自己 D.孝顺父母，尊敬师长 18 第一部分基础知识巩固 7.(2024·深圳宝安区期末)如图是同学们提交的一组实践类作业照片。据此，你能推断出该实践作 业的主题是 ) A.沟通中孝敬父母长辈 B.烹饪中体味亲情之爱 C.劳动中构建和谐家庭 D.交流中化解爱的碰撞 8.(2024·深圳光明区期末)为庆祝中国少年先锋队建队75周年，某校组织少先队员开展了“诵读红 色家书·传承家庭美德”主题活动，小圳同学为该活动收集了两封家书： 我最亲爱的孩子啊，母亲不用千言万语来教 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之 育你，就用实际行动来教育你。在你长大之后， 爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己 希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。 地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 你的母亲赵一曼 梁启超 1936年8月2日 1919年12月2日 这两封家书共同说明了 ①父母教导引领子女发展，名家后代定有作为 ②优良家风引导我们向上向善，促进全面发展 ③优良家风彰显传统美德，潜移默化影响我们 ④父母是我们的榜样，应全盘接受父母的教诲 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.(2024·深圳期末)片纸千钧重，家书意万重。把生命献给西藏的“最美奋斗者”孔繁森和他小女儿 的书信摘录，令人动容： 我虽在高原，但是最幸福的人…我看到有 我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您 这么多的女儿在想着我，盼着我，我身上有使不 却不能享受天伦之乐…爸爸，女儿想你，如 完的劲，心中有说不出的愉快。 果有来生，我们还是一家人。 -1994年孔繁森写给小女儿 多年后小女儿写给孔繁森 这两则家书 ( A.强调了父母言传身教的关键作用 B.体现了亲子间深沉的关爱与温情 C.指明了实现人生价值的必由之路 D.揭示了家庭幸福美满的决定因素 10.(2025·深圳一模)家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。请你为以下 漫画的问号处做补充 ①妈妈恰当表达情绪且耐心交流 写个作业磨磨蹭蹭， ②妈妈向老师申请孩子不写作业 气死人了！ 妈妈相信你！ ③孩子主动承担所有的家务劳动 我会努力的！ ④孩子理解妈妈并主动改正缺点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 19 新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版） 二、非选择题 11.(2024·深圳宝安区月考)阅读材料，回答问题。(16分) 某校七年级道德与法治课老师带领同学们开展了以“学会与师长相处”为主题的探究活动，请 你参与其中。 【探究一】交流探讨，相处之道 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣 示例：学会接纳不同风格的老师，发现老师的 幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也 优点；尝试主动与老师交流，尊重、理解老师。 下降了，我很着急。 尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬， 但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收 ① 了，我心里很难过。 今天的生物课，我对一个问题的看法和老师 ② 不一致，我犹豫应不应该和老师说。 (1)请你将破解烦恼的密码写在对应位置。(4分) 20 第一部分基础知识巩固 【探究二】孝亲敬长 欣欣在日记里写道：“我想跟爸爸妈妈沟通，但是他们工作都很忙，现在我只能努力学习，将来 才能孝顺父母。” (2)“现在我只能努力学习，将来才能孝顺父母。”你认同欣欣的观点吗？请简要评析。(8分) 【探究三】外化于行，珍惜情谊 最后，同学们发起了“让师长情谊更美好”的倡议。 倡议书 同学们： 老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。为建立和谐的师生关系、亲子关系，我 们要： ⑦ ② 七年级(1)班全体同学 2024年5月20日 (3)请你把上面的倡议书补充完整。(4分) 21参 考 {主书答案 8 tooo oo 第一部分 基础知识巩固 主题一生命安全与健康教育 课时1成长的节拍（七上第一单元） 【易错易混】 1.中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一 生莫定重要基础。 2.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 3.初中阶段的学习，不仅包括获取知识，也包括培养能力 以及学习如何做人。 4.学习是我们的重要任务。 5.我们要理性对待他人评价，客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。 【课堂训练】 1-5 ABBBB 6-10 CACBA 11.(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的 重要基础。②学习是我们现阶段的重要任务，也是我 们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思 想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前 的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续 力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民 族的未来和发展。（每点1分，共4分） (2)①青少年要有远大的理想和抱负，将个人理想与 国家命运紧密结合。②要树立正确的学习目标，努力 学习科学文化知识，追求真理。③要培养积极向上的 人生态度，勇于面对困难和挑战。④在成长过程中要 注重品德修养，做一个有益于社会的人。（每点1分， 共4分) (3)①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习 方法，养成良好的学习习惯。③善于运用不同的学习 方法。（任答两点即可，每点2分，共4分） 课时2友谊的天空（七上第二单元） 【易错易混】 1.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 2.友谊不能没有原则。 参考苔案 答案 3.善交益友，乐交诤友，不交损友。 4.我们要做到格守道德、遵守法律。 5.网络交往有利有弊，中学生要合理利用网络。 【课堂训练】 1-5 DBBAA 6-10 BDDBD 11.(1)①友谊是一种亲密关系，每个人对友谊的理解和 需要不尽相同。②志趣相投、志同道合的人更容易成 为朋友。③友谊是一种心灵的相遇。④友谊的美好 就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等。 (4分) (2)①有利于增强学生的体质，加强锻炼。②在教室 里安静读书，分享读书心得。③有利于养护精神，充 盈生命。（每点2分，共6分） 课时3师长情谊（七上第三单元） 【易错易混】 1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 3.赡养父母是成年子女的义务。 4.孝敬父母不仅是给父母物质上的帮助，还有精神上的 慰藉。 5.面对表扬，要再接再厉；面对批评，要有则改之，无则 加勉。 【课堂训练】 1-5 BBDDD 6-10 BCCBB 11.(1)①学会正确对待老师的表扬与批评。老师的表扬 意味着肯定、鼓励和支持，激励我们更好地学习和发 展/老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我 们反省自己，弥补不足/要把注意力放在老师批评的 内容和用意上，理解老师的良苦用心。②真诚、恰当 地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极 反馈，也是师生共同学习的新资源/与老师分享自己 的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（每 点2分，共4分) (2)欣欣的观点是错误的。我们并不是只有等将来才 能孝顺父母，学习和孝顺父母不冲突。(1分)①学习 不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的 生活，我们确实要努力学习。(2分)②孝亲敬长是中 华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务， 新课标中考宝典·道德与法治（广东专用版） 孝顺父母不仅仅是将来的事。(2分)③孝顺父母的方 式有很多种，作为未成年人，我们孝顺父母不仅可以 体现在努力学习上，还可以体现在精神上的慰藉和日 常生活中的实际行动。(2分)综上所述，我们应该从 现在开始用行动表达孝敬之心，尊敬父母、理解父母、 关心父母、感恩父母。(1分) (3)①正确对待老师的表扬与批评、彼此尊重、主动关 心老师、理解老师。②相互信任，体谅和包容、积极参 与家务劳动，增强家庭责任意识，主动沟通，化解矛盾 与冲突。（每点2分，共4分） 课时4生命的思考（七上第四单元） 【易错易混】 1.伟大在于创造和贡献。 2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约。 3.守护生命既需要爱护身体，又需要养护精神。 4.接续生命不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精 神上不断继承和创造人类的文明成果。 5.挫折既有积极影响，也有消极影响。 【课堂训练】 1-5 CBBBA 6-10 CACCC 11.①我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握一些基本的自救自护方法。②我们要敬 畏生命，具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他 人。③我们要养护我们的精神，需要中华优秀传统文 化的滋养，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 (每点2分，共6分) 课时5青春时光（七下第一单元） 【易错易混】 1.批判性思维就是敢于对不合理的事情说“不”。 2.青春期的矛盾心理对我们有时会产生消极的心理影 响，也会为我们的成长提供契机。 3.社会实践是创造的源泉。 4.自强可以让我们更自信。 5.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的 事情坚决不做。 【课堂训练】 1-5 CDBBC6一10 ABCBB 11.(1)①正确认识自己的能力，相信团队合作的力量，通 过积极的心理暗示缓解紧张情绪，以平常心对待比 赛，尽力而为。②我在生活中经常因为小事与父母发 生争执。③学会换位思考，理解父母的良苦用心，主 动沟通，改善亲子关系。（每点2分，共6分） (2)“美育一件事”活动通过合唱、书法、民乐等形式， 丰富了学生的艺术体验，增强了文化认同感和审美能 力。它不仅提升了学生的艺术素养，还培养了学生的 爱国情怀、团队合作精神和文化自信，对学生的全面 发展具有积极作用。(4分) (3)尊敬的老师、亲爱的同学们： 青春一脉相承，榜样照亮前行的路。文天祥以忠 诚诠释气节，李大钊以理想点燃革命火种，赵心童以 拼搏赢得世界喝彩。作为新时代的青少年，我们应传 承他们的精神，坚定理想信念，勇于担当，努力学习， 用实际行动践行青春誓言，让青春在奋斗中闪光！ 谢谢大家！ (言之有理得4分) 课时6做情绪情感的主人（七下第二单元） 【易错易混】 1.人常见的基本情绪类型：喜、怒、哀、惧。 2.安全感是一种基础性情感。 3.持续地处于负面情绪可能会危害我们的身心健康。 4.情感是人最基本的精神需求。 5.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 【课堂训练】 1-5 CABDB 6-10 CBABA 11.(1)情感：爱国情感、自豪感、责任感、使命感、荣誉感。 (2分) 镜头：在河南郑州，一对父子遭遇了车祸，不幸被困车 内。父亲由于伤势较轻，被消防人员先救出。坐在副 驾驶，19岁的儿子并不知道父亲已被教出，在被消防 员唤醒后，第一时间想到的不是自己，而是虚弱地对 消防员说：“我是癌症晚期，请你们先救我爸！”没有谁 不想好好地活着，但因为你是我的父亲，我只想把更 大的机会留给你。(2分) 理由：体现了亲情、感恩等情感。①情感是人最基本 的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观 念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③丰富、深刻的情感有助于我们全面地观察事物，探 索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发 展，这正是我们生命成长的体现。⑤美好的情感表达 着我们的愿望，促进我们的精神发展。（任答一点得 2分)