冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练 （河南专用）02：对题号猜押第03题名篇名句默写

**基本信息** 以五大主题整合高频名句，结合预测篇目与情境化默写，强化文化传承与实际运用 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题分类|5主题40名句|按壮志理想等主题归类|主题统领名句，构建文化情感脉络| |预测篇目|3类20篇|分重点/轮换/冷门|覆盖高频考点，突出本土特色| |情境默写|34道题|结合河南文旅等现实场景|以情境激活名句运用，提升语言实践能力|

02 对题号猜押第03题 名篇名句默写 五大高频主题 + 必押名句 主题一：壮志理想・青春奋进（必考压轴） 1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 2.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 3.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天》） 主题二：家国情怀・忧国济世（最热） 1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 2.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 3.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 4.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋》） 主题三：山河风光・黄河中原（本土特色必出） 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 3.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌》） 主题四：修身立德・治学勤学（基础高频） 1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） 2.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 3.斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） 4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》） 主题五：思乡怀人・哲理感悟 1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 2.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 4.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 2026 极高概率考查篇目 重点必考 《岳阳楼记》《行路难》《望岳》《水调歌头》《过零丁洋》《使至塞上》《论语十二章》 轮换必考 《陋室铭》《爱莲说》《茅屋为秋风所破歌》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《送东阳马生序》 冷门查漏（近两年未考） 《蒹葭》《木兰诗》《渔家傲・秋思》《江城子・密州出猎》《出师表》 （2025年河南省中考真题）河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。 时间过得真快啊！正如孔子所说，“____，___”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“____，___”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“____，___”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓“______，____”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。 【答案】 逝者如斯夫 不舍昼夜 树木丛生 百草丰茂 浮光跃金 静影沉璧 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、茂、璧、涯”等字词容易写错。 1．古诗文名句默写。 郑州，这座浸润着历史又跃动着生机的都市，总能在不经意间与千年的诗意撞个满怀。漫步郑州树木园，远眺尖岗水库碧波如镜，水鸟翩跹，正是“沙鸥翔集，①__________”（范仲淹《岳阳楼记》）的自然画卷。登临嵩山峻极峰，眼前群山巍峨，令人顿生“会当凌绝顶，②__________”（杜甫《望岳》）的豪情。在黄河岸边远眺，“③__________，④__________”（王维《使至塞上》）的壮阔景象让人心潮澎湃。回望二七红色历史，先烈们“⑤__________，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子·富贵不能淫》）的气节永存。面对发展挑战，郑州人始终坚信“⑥__________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》），以开拓进取的精神迎接每一个机遇。夜幕降临，漫步如意湖畔，“⑦__________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）的意境悄然浮现。这座城市正如王安石所言“⑧__________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），永葆奋进的姿态。 【答案】 锦鳞游泳 一览众山小 大漠孤烟直 长河落日圆 富贵不能淫 山重水复疑无路 庭下如积水空明 不畏浮云遮望眼 【详解】注意易错字：鳞、览、淫、疑、遮。 2．班级正在设计一份“诗意地图”展板，跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 ①________②________③________④________⑤________⑥________⑦________⑧________ 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 乡书何处达 归雁洛阳边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不畏浮云遮望眼 宫阙万间都做了土 【详解】注意“雁、洛、畏、阙、做”的字形。 3．读懂教材，读深教材，让我们获益匪浅。下面是小组同学根据教材古诗文写的感悟，请把空缺处补充完整。 诗文就是远方：当登上“①_______，②_______”（杜甫《望岳》）神奇秀丽、高大巍峨的泰山时，当面对“峰峦如聚，波涛如怒”的地势险峻的潼关要塞时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了阔达的世界。诗文也是哲理：“③_______，④_______”（陆游《游山西村》）告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生；“⑤_______，⑥_______”（周敦颐《爱莲说》）告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“⑦_______，⑧_______”（《〈论语〉十二章》）告诉我们要志向坚定，广泛学习，勤于思考……语文教材早就把世界的本真告诉我们，让我们满怀热忱拥抱语文吧！ 【答案】 造化钟神秀 阴阳割昏晓 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 博学而笃志 切问而近思 【详解】注意以下字的写法：割、复、淤、濯、笃。 4．参观“马舞新春——丙午马年全球生肖文化大联展”“金戈铁马”展区时，小郑不禁联想到诸多与“马”相关的诗文名句。请你和小郑一同吟诵。 古往今来，马在古诗文中承载壮志，寄寓情思。郦道元《三峡》中“①_________，②_________”，以奔马作比，尽显三峡夏水的迅疾；《木兰诗》中“③_________，④_________”，借胡骑嘶鸣，衬托木兰思亲之情；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“⑤_________，⑥_________”，写马快弦急，再现战场的惊心动魄；岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑦_________，⑧_________”，以雪上蹄痕，寄托对友人的依依惜别之情。 【答案】 虽乘奔御风 不以疾也 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 山回路转不见君 雪上空留马行处 【详解】注意“御”“啾”“霹雳”等字词的写法。 5．请你帮小文整理相关诗句。 马是诗词里的常客。一提起含有“马”的诗句，便会想到马致远笔下陪着游子浪迹天涯的“古道西风瘦马”，也会想起体现木兰辞官还乡迫切心情的“①________，②________”（《木兰诗》）；会想起表现陶渊明身处闹市却不受世俗干扰的诗句“③________，④________”（《饮酒》其五），还会想起岑参的“⑤________，⑥_________”（《白雪歌送武判官归京》），因其表达了他对朋友的依依不舍之心和无限惆怅之情；更会想起辛弃疾用“⑦________，⑧________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）展现紧张激烈的战斗场面，从而表达了他杀敌报国的雄心壮志。 【答案】 愿驰千里足 送儿还故乡 结庐在人境 而无车马喧 山回路转不见君 雪上空留马行处 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】注意“驰”“庐”“喧”“霹”“雳”等字词的书写。 6．下面是“中原文化·青春礼赞”活动总结文段，在横线上补写恰当的古诗文名句。 在本次“青春奋斗·致敬经典”主题活动总结中，班长写道：“活动虽然结束，但收获满满。大家深刻体会到，成功源于坚持，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言：‘①________， ②________’坚信新事物终将战胜旧事物；面对未来，我们满怀信心，正如王湾在《次北固山下》中写道：‘③________，④________’展现出昂扬向上的朝气；无论道路如何崎岖，我们都有‘⑤________，⑥________’的坚定信念（王安石《登飞来峰》）；更有‘⑦________，⑧________’的豪情壮志（李白《行路难》）。让我们不负韶华，以奋斗之姿，续写辉煌！” 【答案】 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 海日生残夜 江春入旧年 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“畔”“畏”“遮”“缘”“沧”等字词的写法。 7．学校开展"汇聚奋进力量，宣传航天精神"语文专题学习活动，为致敬“神舟”飞船逐梦苍穹，你引用古诗文里含“舟”的语句，写成下面一段话，请将空缺处补充完整。 中国的“神舟”承载了古诗文千年的浪漫。“舟”带王湾远涉山水，“___________，行舟绿水前”，蕴藏游子羁旅的情思（《次北固山下》）；“舟”帮李白走出失意，“___________，___________”，表达要像姜尚、伊尹般被重用的愿望（《行路难（其一）》）；“舟”助刘禹锡抛开悲苦，“___________，___________”，感叹新陈代谢的活力（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；“舟”伴张岱独往西湖，“余拏一小舟，___________，___________”，寄寓怀念故国的深情（《湖心亭看雪》）；“舟”让李清照心怀壮志，“风休住，___________”，追求神奇美好的境界（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）。从千年诗舟到万里星河，中华儿女始终恪守初心与风骨，奔赴远方。 【答案】 客路青山外 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 蓬舟吹取三山去 【详解】注意“钓、溪、畔、毳、蓬”等字词的写法。 8．请根据小豫的发言提示，在下列横线上填写相应的古诗文名句。 传承华夏文明，既要以科技赋能创新，亦要以经典涵养精神。追寻先贤足迹，我们当有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“①________，②________”的乐观豁达；心怀山河，当存杜甫《望岳》中“③________，④________”的凌云壮志；面对得失，当持范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，⑥________”的豁达胸襟；历经坎坷，仍持文天祥《过零丁洋》中“⑦________？⑧________”的赤子情怀。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会当凌绝顶 一览众山小 不以物喜 不以己悲 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意“畔”“览”“汗”等字词的写法。 9．小豫发现很多古诗文蕴含了古人对物候现象的观察，请你在横线处补写恰当的诗文名句，进行梳理。 物候诗文承载着丰富的自然观察信息。白居易用“①________，②________”（《钱塘湖春行》），写出了早春鸟儿向阳而栖、衔泥筑巢的现象；欧阳修用“③________，④________”（《醉翁亭记》），描摹了春夏之季花木繁茂的景象；王湾以“⑤________，⑥________”（《次北固山下》），道出昼夜更迭、季节流转的自然规律；晏殊以“⑦________，⑧________”（《浣溪沙》）书写季节轮回、候鸟来去的变化。这些诗句，都体现了古人对自然现象细腻的观察。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 海日生残夜 江春入旧年 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 【详解】注意易错字：莺、暖、燕、啄、幽、繁。 10．“四水映绿、遇见两山”为主题的游学活动实践组在游学笔记中引用了一些古诗文来写结语，请你帮忙补写。 河流是孕育文明的摇篮，而水是古诗文中的灵动脉络。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴亡多少事？悠悠。①_________”，以水抒发怀古伤今之慨叹；柳宗元在《小石潭记》中写下“伐竹取道，②_________，③_________”，以水衬托其愉悦心情；苏轼在《记承天寺夜游》中写下“庭下如积水空明，④_________，盖竹柏影也”，以水比喻月光，点染出月夜庭院空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界；陆游在《游山西村》中写下“⑤_________，⑥_________”，借山水道出绝处逢生的深刻哲理；李清照在《渔家傲》中写下“⑦_________，⑧_________”，以海天相接的图卷展现豪放之美。这便是水的魅力！ 【答案】 不尽长江滚滚流 下见小潭 水尤清冽 水中藻、荇交横 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【详解】注意“冽、涛”等易错字。 11．“赏春晚·品文化·勇奋进”主题学习活动小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 赏河南春晚，品骐骥精神。我们银鞍白马从白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”欣赏春花初放、春草初生的早春画卷；从辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“________，________”感受战斗的激烈、词人英勇无畏的豪迈气概；从《木兰诗》中“________，________”瞥见木兰身跨战马，不远万里奔赴边关的女英雄形象；从《江城子·密州出猎》中的“________，________”见证出猎者华贵装束与随从的雄壮气势。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 万里赴戎机 关山度若飞 锦帽貂裘 千骑卷平冈 【详解】注意易错字：渐、霹雳、戎、裘。 12．转眼间，这场精彩的河南之旅已接近尾声。回程路上，老师总结了一段文字与大家分享，以下是其中的片段，请你将空缺部分补充完整。 登临郑州嵩山，看群峰竞秀、晨昏各异，你会自然吟出“①________，②________”（杜甫《望岳》），切身感受山势的灵秀与巍峨；漫游焦作青天河，望碧水奔流、绿水清澈，你会想起“③________，④________”（郦道元《三峡》），体味流水的清澈与灵动；走进商丘应天书院，感文脉悠远、胸怀天下，你会忆起“⑤________，⑥_________！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），领会那份深沉的济世情怀；漫步开封万岁山，赏民俗风情、古意盎然，你会联想到“⑦_________，⑧________”（陆游《游山西村》），领略淳朴民俗的独特韵味。在这段旅程中，我们不仅纵览河南的壮美山河，更触摸到了这片土地厚植的人文根脉。课本中的文化记忆，在此刻变得鲜活而真切，相信这段经历定将成为每个人心中珍贵的收藏！ 【答案】 造化钟神秀 阴阳割昏晓 素湍绿潭 回清倒影 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 【详解】注意“湍”“潭”“倒”“厦”“庇”“俱”“箫”“鼓”等字的正确书写。 13．为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，班级开展阅读感悟讨论会，分享活动收获。下面是小组同学小豫拟写的阅读感悟，请你将其中空缺的古诗文名句补充完整。 阅读不仅是知识的积累，更是心灵的滋养与人格的塑造。《〈论语〉十二章》中，“①______，②______”的辩证智慧，告诉我们学习应与思考相伴；《生于忧患，死于安乐》中，“③______，④______”的铿锵之语，揭示逆境磨砺的真正价值；《送东阳马生序》中，宋濂“⑤______，⑥______”的专注与淡泊，启示我们在物质生活日益丰富的今天依然要珍视精神的富足；而《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫“⑦______，⑧______！风雨不动安如山”的博大胸怀，更让我们看到读书人应有的担当。让我们以书为友，在阅读中修身、明志、关怀天下，于墨香里成长、立身、书写华章。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 所以动心忍性 曾益其所不能 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“罔”“殆”“厦”“庇”“俱”等字词的写法。 14． 班级开展“踏春寻韵，启新逐光”主题班会活动，小组成员围绕“踏春寻韵”活动写下春游心得，请运用积累的古诗文，帮其完成。 踏春寻韵，我们领略了“______，______”（王湾《次北固山下》）北固山下的壮丽景色；感悟了“______，______”（韩愈《晚春》）中花草争奇斗艳的生机。面对马年新程，我们虽有“______，______”（晏殊《浣溪沙》）对时光流逝的无奈，更应怀揣“______，⑧______”（李白《行路难》）的豪情，在新的征程上乘风破浪。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“潮”“悬”“菲”“沧”等字词的写法。 15．活动结束后，同学们纷纷写下感悟，以诗文致敬方城文脉、礼赞中原山河。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。有人在笔记本的扉页上绘制“庭下如积水空明，_________，_________”（苏轼《记承天寺夜游》）这般疏影摇曳、似真似幻的皎洁月色；有人运用AI数字技术，重现陶渊明《饮酒》（其五）中“_________，_________”所描绘的夕阳西下、倦鸟归巢的田园景致；有人通过全息影像再现了千百年前敌军云集、守城将士严阵以待的历史场景，并配以李贺《雁门太守行》中的诗句“_________，_________”；有人聚焦“治国理政”，用交互沙盘演绎经典论断“_________，_________”（《得道多助，失道寡助》），阐明天时地利终不及人心所向，警示后人唯有凝聚民心、团结一心，国家方能稳固强盛，呼吁当代青年既要怀赤诚担当，亦要明治国大道，才能赓续民族精神命脉。如今，我们也应当接过文明的火炬，守护往昔的厚重与浪漫，续写方城美好的明天。 【答案】 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 山气日夕佳 飞鸟相与还 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 天时不如地利 地利不如人和 【详解】注意“藻”“荇”“柏”“夕”“城”“摧”“鳞”“利”等字词的写法。 16．“行走河南，探源黄河”研学归来，同学们感慨万千，纷纷引用古诗文来赞美黄河及黄河儿女的精神，请运用积累的古诗文，完成填空。 小语：黄河之水声势浩大，正应了李白《行路难》（其一）中“①________，②________”的豪情，象征着冲破一切阻碍的力量。 小文：黄河不仅滋养了土地，更磨砺了人的意志，就像《生于忧患，死于安乐》里说的，只有经历“苦其心志，劳其筋骨”的磨难，才能“③________，④________”。 小信：这次黄河之行，王维《使至塞上》中“⑤________，⑥________”的壮阔景象就在眼前，真是“诗中有画”。 小阳：是啊，面对如此壮景，我不禁想起了辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望“⑦________，⑧________”的壮志豪情。这种家国情怀，根植于黄河儿女的血脉中。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 所以动心忍性 曾益其所不能 大漠孤烟直 长河落日圆 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】注意易错字：沧、孤、赢。 17．“太极与山水”学习活动小组成员围绕“太极与山水”活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 山水景物，成就诗文精彩。有的包含如太极一般的哲理，如“沉舟侧畔千帆过，①________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）揭示了新事物必将代替旧事物的道理；“②________，③________”（陆游《游山西村》）写在困境中坚持探索，往往会迎来豁然开朗的新局面；有的充满对比映衬之趣，如“潭中鱼可百许头，_________”（柳宗元《小石潭记》）以鱼儿游动侧面衬托潭水清澈透明；“⑤________，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）借天空太阳凸显山高峡长；有的抒写远大的理想抱负，如“⑥________，⑦________”（杜甫《望岳》）表达诗人不畏艰难、敢于攀登绝顶的雄心壮志；“长风破浪会有时，⑧________”[李白《行路难》（其一）]抒写战胜困难和挑战的乐观和豪迈。 【答案】 病树前头万木春 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 皆若空游无所依 重岩叠嶂 会当凌绝顶 一览众山小 直挂云帆济沧海 【详解】注意“暗”“嶂”“凌”“绝”“沧”等字的写法。 18．“行走河南·读懂中国”为主题的采风打卡活动小组成员来到以奇峰怪石、飞瀑流泉、原始森林等自然景观而著称的位于平顶山市鲁山县西部的尧山。古人华山论剑，我们尧山论诗文。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 登顶尧山，俯瞰千峰，我们会想起“①________，②________”（杜甫《望岳》）。尧山多水，“悬泉瀑布，③________”（郦道元《三峡》）。尧山植被浓密，鸟类繁多，正如欧阳修《醉翁亭记》中描写的“④________，鸣声上下”。尧山景色优美，隐居山中，自得其乐，正如陶渊明《饮酒》中的“⑤________，⑥________”，让人感到隐居的悠然之乐。而行走山中，突遇困境和低谷，我们应用陆游《游山西村》中的“⑦________，⑧________”来激励自己。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 飞漱其间 树林阴翳 采菊东篱下 悠然见南山 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】注意“凌、览、漱、阴翳、菊、篱、悠然、疑、柳”等字词的写法。 19．同学们设计了一面“古诗文中的马”文化墙，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 马，古诗文中的灵动意象，寄寓万千情思。白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______”，借马蹄踏春传递赏春的欣喜；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______，_______”，以骏马飞驰展现战场豪情；岑参《白雪歌送武判官归京》中“_______，_______”，借雪地马痕抒发送别怅惘；韩愈《马说》中“_______？_______”，借诘问表达对统治者不识贤才的愤慨。一匹匹骏马，踏过春光、驰骋沙场、载满离愁，也驮着千古文人的心事与风骨，在诗行里奔腾不息。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 山回路转不见君 雪上空留马行处 其真无马邪 其真不知马也 【详解】注意“蹄”“霹雳”等字词的写法。 20．中原大地开启文化寻踪之旅即将结束，小语想写一段文字总结，请运用积累的古诗文，帮其完成。 在中原大地文化寻踪之旅中，我领略了中原大地的厚重底蕴，也联想起许多脍炙人口的诗文名句。驻足黄河岸边，看滔滔河水奔流东去，不禁让人想起王湾《次北固山下》中“①________，②________”两句，那江水浩渺、风正帆悬的景象，正与黄河的壮阔气势遥相呼应。漫步巩义杜甫故里，追念诗圣一生坎坷却心系苍生的情怀，让人想起他忧国忧民、矢志不渝的追求，正如《茅屋为秋风所破歌》中所言：“③________，④________。”登上洛阳龙门西山，远眺伊水两岸，苍松翠柏掩映石窟，这种登高望远的开阔境界，正如王安石《登飞来峰》中所言：“⑤________，⑥________。”探访南阳卧龙岗，诸葛亮躬耕陇亩的身影如在眼前，他后来在《出师表》中回顾自己早年志趣时写道：“⑦________，⑧________”，这份淡泊明志的胸怀，正是中原士人风骨的写照。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【详解】注意“潮”“阔”“帆”“悬”“厦”“庇”“俱”“遮”“缘”“苟”“诸侯”等字词的写法。 21．长江的灵动与辽阔，早已融入古诗文的血脉。为加深对长江文明的理解，同学们梳理了与长江相关的古诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 长江是中华民族的象征，其灵动气韵与包容胸怀，滋养了无数文人墨客的才情与哲思。探寻长江文脉，会联想到王湾“①_____________，②_____________”（《次北固山下》）中长江潮平岸阔、扬帆东下的壮阔景象；遭逢失意时，会联想到李白“③_____________，④_____________”（《渡荆门送别》）中借故乡之水抒发的故乡之思；凭吊古迹时，会联想到杜甫“⑤_____________，⑥_____________”（《登高》）中借长江奔腾抒发生命飘零的深沉感慨；思亲怀乡时，会联想到崔颢“⑦_____________，⑧_____________”（《黄鹤楼》）中借江上暮景传递的羁旅愁思。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 仍怜故乡水 万里送行舟 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 【详解】注意易错字“悬、怜、萧、滚、暮”的写法。 22．“科技豫见你，创新在中原”为主题的语文综合实践活动结束后，小文想用古诗文表达对河南科技工作者的敬意，请你帮他将空缺的古诗文填写完整。 创新之路，从来都是勇者的征程。河南科技工作者如庄子笔下的大鹏，迁徙之时“①________，②________”（《北冥有鱼》），凭借风力直上九万里，正如他们借科技之力突破极限；攻坚克难时，他们坚信“③________④________”（陆游《游山西村》），于山重水复中发现新的曙光；面对技术封锁，他们如王安石般豪迈，“⑤________⑥________”（《登飞来峰》），不被浮云遮蔽双眼，坚守自主研发的信念；功成之后，他们如龚自珍般赤诚，“⑦________，⑧________”（《己亥杂诗》），即使奉献一切，也要化作春泥滋养后继人才。 【答案】 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】注意易错字：抟、摇、疑、遮、缘。 23．班级开展“青春逐梦·强国担当”主题分享会后，同学们深受触动，纷纷结合古诗文抒发内心感悟。请结合作者与篇目提示，补全下面感悟语段。 品读经典诗文，回望家国初心，更懂青春担当。心怀远大理想，我们想起李白《行路难》中的豪情壮志：________________，_________________；寄托美好心愿，我们铭记苏轼《水调歌头》中的温柔祝愿：______________，_______________；胸怀天下苍生，我们致敬范仲淹《岳阳楼记》中的济世情怀：_________________，_______________；坚守民族气节，我们铭记文天祥《过零丁洋》中的赤胆忠心：________________，__________________？以经典为伴，以初心为灯，少年自当不负韶华，强国有我。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 但愿人长久 千里共婵娟 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意易错字：沧、婵、汗青。 春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！请你完成以下任务。 24．古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出一句来。（摘抄本卷子内句子不得分） 25．下面是校长在踏青远足动员会上的讲话稿（部分），请你将其中的诗文补充完整。 远足，是一次美好的相遇！我们会因“芳草鲜美，①_______________”（陶渊明《桃花源记》）而陶醉；也会因“②_______________，蒙络摇缀”（柳宗元《小石潭记》）而忘忧。 远足，是一次意志的比拼！山峰再高，只要我们拥有“③_______________，④_______________”（杜甫《望岳》）的坚定决心；道路再险，只要我们心怀“⑤_______________，⑥_______________”（李白《行路难》）的乐观精神，就一定能看到最美的风景。 远足，是一次精神的修行！走进茂竹修林，才能领略到“⑦_______________，⑧_______________”（陆游《游山西村》）的惊喜，顿悟困境中亦有希望。 同学们，让我们携手同行，去感受春天生命的活力，去倾听青春绽放的声音吧！ 【答案】24．示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 25． 落英缤纷 青树翠蔓 会当凌绝顶 一览众山小 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】24．只要是歌咏春天的完整诗句，不摘抄题干原文即可。 示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 25．注意“缤、蔓、济、疑”易写错。 26．小组成员围绕“字见安阳”主题撰写感悟，在触摸甲骨、品读汉字的旅程中，我们读懂了文明的传承，也读懂了家国的担当，请大家将以下古诗文名句补充完整。 文天祥《过零丁洋》中“（1）________，留取丹心照汗青”，彰显了坚守气节的品格；范仲淹《岳阳楼记》中“（2）________，（3）________”，传递了济世安民的理想；苏轼《江城子·密州出猎》中“（4）________，（5）________，（6）________”，抒发报国壮志，与安阳儿女精神底色交相辉映；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发词人渴望建功立业、实现报国理想的句子是（7）________，（8）________。 【答案】 人生自古谁无死 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】注意易错字：雕、赢。 27．探访河南标志性文旅地标活动结束后，小夏想写一段感悟总结，其中需要运用古诗文，请帮他补充完整。 这次非遗探访之旅，让我对传统文化有了更深的认识。南阳卧龙岗，让我理解了诸葛亮躬耕岁月“①________，②________”（《出师表》）的自述生平之语，明白淡泊才能明志；走进许昌曹魏故都，想起曹操描绘的“③________，④________”（《观沧海》）波涌连天的沧海壮景，让我明白了胸怀开阔方能致远。朱仙镇看到匠人坚守技艺的乐观精神，不禁想起李白“⑤________，⑥________”［《行路难》（其一）］两句所体现的自信豪情。文化的传承与创新，又让我领悟到“⑦________，⑧________”（王湾《次北固山下》）的发展哲理。这份文化瑰宝，值得我们代代守护。 【答案】 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 秋风萧瑟 洪波涌起 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 海日生残夜 江春入旧年 【详解】注意“苟、侯、萧、涌、沧、残”等字写法。 28．小组成员围绕活动写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。 人工智能的发展让科技实现跨越式突破，正如王湾《次北固山下》中“①______________，②______________”，新事物终将冲破桎梏，开启全新的时代篇章；面对人工智能带来的新机遇，我们当胸怀壮志、奋勇向前，恰如李白《行路难》中所写“③______________，④______________”，以坚定信念奔赴未来；探索人工智能需要不断学习思考，正如《〈论语〉十二章》中强调的“⑤______________，⑥______________”……科技向善，人工智能造福人间！范仲淹“⑦______________，⑧______________”（《岳阳楼记》）的远大抱负，正是我们青少年应有的追求！ 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 学而不思则罔 思而不学则殆 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】注意易错字：罔、殆。 29．某同学根据汉字构造特点，从“仁、义、礼、智、信”五常角度，对古诗文名句做了梳理。请将表格填写完整。 五常 内涵 相关诗文 仁 博爱精神，推己及人 ①________②________。《茅屋为秋风所破歌》 义 坚守正道，舍生取义 ③________④________。《鱼我所欲也》 礼 恭敬谦让，恪守规矩 ⑤________，色愈恭，礼愈至。《送东阳马生序》 智 明辨是非，洞察事理 ⑥________⑦________。《登飞来峰》 信 诚实守信，言行一致 为人谋而不忠乎？⑧________？《论语》 【答案】 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 二者不可得兼 舍生而取义者也 或遇其叱咄 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 与朋友交而不信乎 【详解】注意“厦”“庇”“叱”“咄”“缘”等字词的写法。 30．“铭记烽火岁月，赓续精神血脉”主题学习活动结束时，小组成员拟写了一段文字作为总结，请你运用积累的古诗文补充横线处内容。 中华民族是一个具有爱国主义精神的民族，古诗文中也闪耀着这份精神。“①___________，②___________”（李贺《雁门太守行》），它是将士们誓死报效国家的勇气和决心；“③___________，④___________”（《木兰诗》），它是木兰万里迢迢，奔赴战场的英勇无畏；“⑤___________，⑥___________”[《己亥杂诗》（其五）]，它是龚自珍虽辞官仍愿为国效力的坚定信念；“⑦___________，⑧___________”（《岳阳楼记》），它是范仲淹先忧后乐的担当与襟怀。这些跨越千年的名句，激励着我们在新时代继续书写属于当下的精神华章。 【答案】 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 万里赴戎机 关山度若飞 落红不是无情物 化作春泥更护花 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】注意“携”“戎”“度”“忧”等字词的写法。 31．“爱国精神”如一团红色的火，传承千年。小组同学围绕“爱国精神”制作了“诗歌猜读卡”，请根据线索，将空缺处的古诗补充完整。 《春望》（杜甫）诗句：①________，②_______。 线索：忧国伤时，寄情花鸟 《雁门太守行》（李贺）诗句：③_______，④______。 线索：手握宝剑，为国赴死 《渔家傲·秋思》（范仲淹） ⑤________，⑥_______。 线索：思念家乡，为国建功 《过零丁洋》（文天祥）⑦_______？⑧_______。 线索：视死如归，抒爱国情 【答案】 感时花溅泪 恨别鸟惊心 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题中的“溅、携、浊酒、燕然未勒、汗”等字词容易写错。 32．河南之旅系列推文即将收官，需要你以“文旅推荐官”的身份写一段结语，请运用积累的古诗文，将其补充完整。 登临巍峨嵩山而望远，我们能体悟到《望岳》中“①________，一览众山小”的豪迈气魄；欣赏许昌西湖夏日荷花，我们又读懂了《爱莲说》里“出淤泥而不染，②________”的君子坚守。行至老君山，我们又想起《登飞来峰》“③________，④________”的胸怀。当我们为河南的日新月异而自豪时，我们铭记范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，⑥________”的家国担当。最后，让我们以《行路难·其一》中“⑦________，⑧________”的豪情，奔赴下一场山河之约。 【答案】 会当凌绝顶 濯清涟而不妖 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题中的“凌、濯、涟、遮、缘、沧”等字词容易写错。 33．    作为路边石，我陪伴着一届届少年在晨光与暮色中奔赴理想。我太了解那些穿越千年的诗文，藏着沉淀自我的清醒、直面压力的从容、追逐梦想的坚定与豁然开朗的智慧。 请你根据我的情境提示，在横线上填写相应的名句吧！ 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈《马说》中“①_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，②_______”的开阔眼界；你是否有困顿迷茫之际？那么，就请相信陆游《游山西村》里“③_______，柳暗花明又一村”的转机与希望；当你感慨家园美好，可借用陶渊明《桃花源记》中“阡陌交通，④________”的安宁图景；当你心怀远志，可吟诵杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，⑤________”；当你修身自省，可对照《论语》所言“见贤思齐焉，_________”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺《雁门太守行》中“⑦________，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可借辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“年少万兜鍪，⑧________”的豪迈气概…… 【答案】 世有伯乐 自缘身在最高层 山重水复疑无路 鸡犬相闻 一览众山小 见不贤而内自省也 黑云压城城欲摧 坐断东南战未休 【详解】注意“缘、疑、览、摧、兜、鍪”等字的写法。 34．根据语境，在横线上填写相应的古诗文名句。 中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。曹操《龟虽寿》中抒写老当益壮的豪情：“①_______________，志在千里。②_______________，壮心不已。”王安石《登飞来峰》中表现高瞻远瞩、不畏艰难：“③_______________，④_______________。”李白《行路难》中表现坚定信念、勇往直前：“⑤_______________，⑥_______________。”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中豁达进取、刚健昂扬之气：“沉舟侧畔千帆过，⑦_______________。”陆游《游山西村》中写困境中终现希望：“⑧_______________，柳暗花明又一村。”朗读这些诗文，能够让我们感受古人自强不息的精神。 【答案】 老骥伏枥 烈士暮年 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 病树前头万木春 山重水复疑无路 【详解】注意“骥”“枥”“烈”“暮”“畏”“遮”“缘”“帆”“病”“疑”等字词的写法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 02 对题号猜押第03题 名篇名句默写 五大高频主题 + 必押名句 主题一：壮志理想・青春奋进（必考压轴） 1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 2.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 3.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天》） 主题二：家国情怀・忧国济世（最热） 1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） 2.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） 3.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） 4.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋》） 主题三：山河风光・黄河中原（本土特色必出） 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 3.潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌》） 主题四：修身立德・治学勤学（基础高频） 1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》） 2.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 3.斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） 4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》） 主题五：思乡怀人・哲理感悟 1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 2.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 4.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 2026 极高概率考查篇目 重点必考 《岳阳楼记》《行路难》《望岳》《水调歌头》《过零丁洋》《使至塞上》《论语十二章》 轮换必考 《陋室铭》《爱莲说》《茅屋为秋风所破歌》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《送东阳马生序》 冷门查漏（近两年未考） 《蒹葭》《木兰诗》《渔家傲・秋思》《江城子・密州出猎》《出师表》 （2025年河南省中考真题）河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。 时间过得真快啊！正如孔子所说，“____，___”（《〈论语〉十二章》），不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“____，___”（曹操《观沧海》），一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“____，___”（范仲淹《岳阳楼记》），尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓“______，____”（王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。 1．古诗文名句默写。 郑州，这座浸润着历史又跃动着生机的都市，总能在不经意间与千年的诗意撞个满怀。漫步郑州树木园，远眺尖岗水库碧波如镜，水鸟翩跹，正是“沙鸥翔集，①__________”（范仲淹《岳阳楼记》）的自然画卷。登临嵩山峻极峰，眼前群山巍峨，令人顿生“会当凌绝顶，②__________”（杜甫《望岳》）的豪情。在黄河岸边远眺，“③__________，④__________”（王维《使至塞上》）的壮阔景象让人心潮澎湃。回望二七红色历史，先烈们“⑤__________，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子·富贵不能淫》）的气节永存。面对发展挑战，郑州人始终坚信“⑥__________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》），以开拓进取的精神迎接每一个机遇。夜幕降临，漫步如意湖畔，“⑦__________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（苏轼《记承天寺夜游》）的意境悄然浮现。这座城市正如王安石所言“⑧__________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），永葆奋进的姿态。 2．班级正在设计一份“诗意地图”展板，跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 ①________②________③________④________⑤________⑥________⑦________⑧________ 3．读懂教材，读深教材，让我们获益匪浅。下面是小组同学根据教材古诗文写的感悟，请把空缺处补充完整。 诗文就是远方：当登上“①_______，②_______”（杜甫《望岳》）神奇秀丽、高大巍峨的泰山时，当面对“峰峦如聚，波涛如怒”的地势险峻的潼关要塞时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了阔达的世界。诗文也是哲理：“③_______，④_______”（陆游《游山西村》）告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生；“⑤_______，⑥_______”（周敦颐《爱莲说》）告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“⑦_______，⑧_______”（《〈论语〉十二章》）告诉我们要志向坚定，广泛学习，勤于思考……语文教材早就把世界的本真告诉我们，让我们满怀热忱拥抱语文吧！ 4．参观“马舞新春——丙午马年全球生肖文化大联展”“金戈铁马”展区时，小郑不禁联想到诸多与“马”相关的诗文名句。请你和小郑一同吟诵。 古往今来，马在古诗文中承载壮志，寄寓情思。郦道元《三峡》中“①_________，②_________”，以奔马作比，尽显三峡夏水的迅疾；《木兰诗》中“③_________，④_________”，借胡骑嘶鸣，衬托木兰思亲之情；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“⑤_________，⑥_________”，写马快弦急，再现战场的惊心动魄；岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑦_________，⑧_________”，以雪上蹄痕，寄托对友人的依依惜别之情。 5．请你帮小文整理相关诗句。 马是诗词里的常客。一提起含有“马”的诗句，便会想到马致远笔下陪着游子浪迹天涯的“古道西风瘦马”，也会想起体现木兰辞官还乡迫切心情的“①________，②________”（《木兰诗》）；会想起表现陶渊明身处闹市却不受世俗干扰的诗句“③________，④________”（《饮酒》其五），还会想起岑参的“⑤________，⑥_________”（《白雪歌送武判官归京》），因其表达了他对朋友的依依不舍之心和无限惆怅之情；更会想起辛弃疾用“⑦________，⑧________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）展现紧张激烈的战斗场面，从而表达了他杀敌报国的雄心壮志。 6．下面是“中原文化·青春礼赞”活动总结文段，在横线上补写恰当的古诗文名句。 在本次“青春奋斗·致敬经典”主题活动总结中，班长写道：“活动虽然结束，但收获满满。大家深刻体会到，成功源于坚持，正如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言：‘①________， ②________’坚信新事物终将战胜旧事物；面对未来，我们满怀信心，正如王湾在《次北固山下》中写道：‘③________，④________’展现出昂扬向上的朝气；无论道路如何崎岖，我们都有‘⑤________，⑥________’的坚定信念（王安石《登飞来峰》）；更有‘⑦________，⑧________’的豪情壮志（李白《行路难》）。让我们不负韶华，以奋斗之姿，续写辉煌！” 7．学校开展"汇聚奋进力量，宣传航天精神"语文专题学习活动，为致敬“神舟”飞船逐梦苍穹，你引用古诗文里含“舟”的语句，写成下面一段话，请将空缺处补充完整。 中国的“神舟”承载了古诗文千年的浪漫。“舟”带王湾远涉山水，“___________，行舟绿水前”，蕴藏游子羁旅的情思（《次北固山下》）；“舟”帮李白走出失意，“___________，___________”，表达要像姜尚、伊尹般被重用的愿望（《行路难（其一）》）；“舟”助刘禹锡抛开悲苦，“___________，___________”，感叹新陈代谢的活力（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；“舟”伴张岱独往西湖，“余拏一小舟，___________，___________”，寄寓怀念故国的深情（《湖心亭看雪》）；“舟”让李清照心怀壮志，“风休住，___________”，追求神奇美好的境界（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）。从千年诗舟到万里星河，中华儿女始终恪守初心与风骨，奔赴远方。 8．请根据小豫的发言提示，在下列横线上填写相应的古诗文名句。 传承华夏文明，既要以科技赋能创新，亦要以经典涵养精神。追寻先贤足迹，我们当有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“①________，②________”的乐观豁达；心怀山河，当存杜甫《望岳》中“③________，④________”的凌云壮志；面对得失，当持范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，⑥________”的豁达胸襟；历经坎坷，仍持文天祥《过零丁洋》中“⑦________？⑧________”的赤子情怀。 9．小豫发现很多古诗文蕴含了古人对物候现象的观察，请你在横线处补写恰当的诗文名句，进行梳理。 物候诗文承载着丰富的自然观察信息。白居易用“①________，②________”（《钱塘湖春行》），写出了早春鸟儿向阳而栖、衔泥筑巢的现象；欧阳修用“③________，④________”（《醉翁亭记》），描摹了春夏之季花木繁茂的景象；王湾以“⑤________，⑥________”（《次北固山下》），道出昼夜更迭、季节流转的自然规律；晏殊以“⑦________，⑧________”（《浣溪沙》）书写季节轮回、候鸟来去的变化。这些诗句，都体现了古人对自然现象细腻的观察。 10．“四水映绿、遇见两山”为主题的游学活动实践组在游学笔记中引用了一些古诗文来写结语，请你帮忙补写。 河流是孕育文明的摇篮，而水是古诗文中的灵动脉络。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下“千古兴亡多少事？悠悠。①_________”，以水抒发怀古伤今之慨叹；柳宗元在《小石潭记》中写下“伐竹取道，②_________，③_________”，以水衬托其愉悦心情；苏轼在《记承天寺夜游》中写下“庭下如积水空明，④_________，盖竹柏影也”，以水比喻月光，点染出月夜庭院空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界；陆游在《游山西村》中写下“⑤_________，⑥_________”，借山水道出绝处逢生的深刻哲理；李清照在《渔家傲》中写下“⑦_________，⑧_________”，以海天相接的图卷展现豪放之美。这便是水的魅力！ 11．“赏春晚·品文化·勇奋进”主题学习活动小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 赏河南春晚，品骐骥精神。我们银鞍白马从白居易《钱塘湖春行》中的“________，________”欣赏春花初放、春草初生的早春画卷；从辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“________，________”感受战斗的激烈、词人英勇无畏的豪迈气概；从《木兰诗》中“________，________”瞥见木兰身跨战马，不远万里奔赴边关的女英雄形象；从《江城子·密州出猎》中的“________，________”见证出猎者华贵装束与随从的雄壮气势。 12．转眼间，这场精彩的河南之旅已接近尾声。回程路上，老师总结了一段文字与大家分享，以下是其中的片段，请你将空缺部分补充完整。 登临郑州嵩山，看群峰竞秀、晨昏各异，你会自然吟出“①________，②________”（杜甫《望岳》），切身感受山势的灵秀与巍峨；漫游焦作青天河，望碧水奔流、绿水清澈，你会想起“③________，④________”（郦道元《三峡》），体味流水的清澈与灵动；走进商丘应天书院，感文脉悠远、胸怀天下，你会忆起“⑤________，⑥_________！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），领会那份深沉的济世情怀；漫步开封万岁山，赏民俗风情、古意盎然，你会联想到“⑦_________，⑧________”（陆游《游山西村》），领略淳朴民俗的独特韵味。在这段旅程中，我们不仅纵览河南的壮美山河，更触摸到了这片土地厚植的人文根脉。课本中的文化记忆，在此刻变得鲜活而真切，相信这段经历定将成为每个人心中珍贵的收藏！ 13．为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，班级开展阅读感悟讨论会，分享活动收获。下面是小组同学小豫拟写的阅读感悟，请你将其中空缺的古诗文名句补充完整。 阅读不仅是知识的积累，更是心灵的滋养与人格的塑造。《〈论语〉十二章》中，“①______，②______”的辩证智慧，告诉我们学习应与思考相伴；《生于忧患，死于安乐》中，“③______，④______”的铿锵之语，揭示逆境磨砺的真正价值；《送东阳马生序》中，宋濂“⑤______，⑥______”的专注与淡泊，启示我们在物质生活日益丰富的今天依然要珍视精神的富足；而《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫“⑦______，⑧______！风雨不动安如山”的博大胸怀，更让我们看到读书人应有的担当。让我们以书为友，在阅读中修身、明志、关怀天下，于墨香里成长、立身、书写华章。 14． 班级开展“踏春寻韵，启新逐光”主题班会活动，小组成员围绕“踏春寻韵”活动写下春游心得，请运用积累的古诗文，帮其完成。 踏春寻韵，我们领略了“______，______”（王湾《次北固山下》）北固山下的壮丽景色；感悟了“______，______”（韩愈《晚春》）中花草争奇斗艳的生机。面对马年新程，我们虽有“______，______”（晏殊《浣溪沙》）对时光流逝的无奈，更应怀揣“______，⑧______”（李白《行路难》）的豪情，在新的征程上乘风破浪。 15．活动结束后，同学们纷纷写下感悟，以诗文致敬方城文脉、礼赞中原山河。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新。有人在笔记本的扉页上绘制“庭下如积水空明，_________，_________”（苏轼《记承天寺夜游》）这般疏影摇曳、似真似幻的皎洁月色；有人运用AI数字技术，重现陶渊明《饮酒》（其五）中“_________，_________”所描绘的夕阳西下、倦鸟归巢的田园景致；有人通过全息影像再现了千百年前敌军云集、守城将士严阵以待的历史场景，并配以李贺《雁门太守行》中的诗句“_________，_________”；有人聚焦“治国理政”，用交互沙盘演绎经典论断“_________，_________”（《得道多助，失道寡助》），阐明天时地利终不及人心所向，警示后人唯有凝聚民心、团结一心，国家方能稳固强盛，呼吁当代青年既要怀赤诚担当，亦要明治国大道，才能赓续民族精神命脉。如今，我们也应当接过文明的火炬，守护往昔的厚重与浪漫，续写方城美好的明天。 16．“行走河南，探源黄河”研学归来，同学们感慨万千，纷纷引用古诗文来赞美黄河及黄河儿女的精神，请运用积累的古诗文，完成填空。 小语：黄河之水声势浩大，正应了李白《行路难》（其一）中“①________，②________”的豪情，象征着冲破一切阻碍的力量。 小文：黄河不仅滋养了土地，更磨砺了人的意志，就像《生于忧患，死于安乐》里说的，只有经历“苦其心志，劳其筋骨”的磨难，才能“③________，④________”。 小信：这次黄河之行，王维《使至塞上》中“⑤________，⑥________”的壮阔景象就在眼前，真是“诗中有画”。 小阳：是啊，面对如此壮景，我不禁想起了辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望“⑦________，⑧________”的壮志豪情。这种家国情怀，根植于黄河儿女的血脉中。 17．“太极与山水”学习活动小组成员围绕“太极与山水”活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 山水景物，成就诗文精彩。有的包含如太极一般的哲理，如“沉舟侧畔千帆过，①________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）揭示了新事物必将代替旧事物的道理；“②________，③________”（陆游《游山西村》）写在困境中坚持探索，往往会迎来豁然开朗的新局面；有的充满对比映衬之趣，如“潭中鱼可百许头，_________”（柳宗元《小石潭记》）以鱼儿游动侧面衬托潭水清澈透明；“⑤________，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）借天空太阳凸显山高峡长；有的抒写远大的理想抱负，如“⑥________，⑦________”（杜甫《望岳》）表达诗人不畏艰难、敢于攀登绝顶的雄心壮志；“长风破浪会有时，⑧________”[李白《行路难》（其一）]抒写战胜困难和挑战的乐观和豪迈。 18．“行走河南·读懂中国”为主题的采风打卡活动小组成员来到以奇峰怪石、飞瀑流泉、原始森林等自然景观而著称的位于平顶山市鲁山县西部的尧山。古人华山论剑，我们尧山论诗文。请你将空缺的古诗文名句补充完整。 登顶尧山，俯瞰千峰，我们会想起“①________，②________”（杜甫《望岳》）。尧山多水，“悬泉瀑布，③________”（郦道元《三峡》）。尧山植被浓密，鸟类繁多，正如欧阳修《醉翁亭记》中描写的“④________，鸣声上下”。尧山景色优美，隐居山中，自得其乐，正如陶渊明《饮酒》中的“⑤________，⑥________”，让人感到隐居的悠然之乐。而行走山中，突遇困境和低谷，我们应用陆游《游山西村》中的“⑦________，⑧________”来激励自己。 19．同学们设计了一面“古诗文中的马”文化墙，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。 马，古诗文中的灵动意象，寄寓万千情思。白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______”，借马蹄踏春传递赏春的欣喜；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______，_______”，以骏马飞驰展现战场豪情；岑参《白雪歌送武判官归京》中“_______，_______”，借雪地马痕抒发送别怅惘；韩愈《马说》中“_______？_______”，借诘问表达对统治者不识贤才的愤慨。一匹匹骏马，踏过春光、驰骋沙场、载满离愁，也驮着千古文人的心事与风骨，在诗行里奔腾不息。 20．中原大地开启文化寻踪之旅即将结束，小语想写一段文字总结，请运用积累的古诗文，帮其完成。 在中原大地文化寻踪之旅中，我领略了中原大地的厚重底蕴，也联想起许多脍炙人口的诗文名句。驻足黄河岸边，看滔滔河水奔流东去，不禁让人想起王湾《次北固山下》中“①________，②________”两句，那江水浩渺、风正帆悬的景象，正与黄河的壮阔气势遥相呼应。漫步巩义杜甫故里，追念诗圣一生坎坷却心系苍生的情怀，让人想起他忧国忧民、矢志不渝的追求，正如《茅屋为秋风所破歌》中所言：“③________，④________。”登上洛阳龙门西山，远眺伊水两岸，苍松翠柏掩映石窟，这种登高望远的开阔境界，正如王安石《登飞来峰》中所言：“⑤________，⑥________。”探访南阳卧龙岗，诸葛亮躬耕陇亩的身影如在眼前，他后来在《出师表》中回顾自己早年志趣时写道：“⑦________，⑧________”，这份淡泊明志的胸怀，正是中原士人风骨的写照。 21．长江的灵动与辽阔，早已融入古诗文的血脉。为加深对长江文明的理解，同学们梳理了与长江相关的古诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 长江是中华民族的象征，其灵动气韵与包容胸怀，滋养了无数文人墨客的才情与哲思。探寻长江文脉，会联想到王湾“①_____________，②_____________”（《次北固山下》）中长江潮平岸阔、扬帆东下的壮阔景象；遭逢失意时，会联想到李白“③_____________，④_____________”（《渡荆门送别》）中借故乡之水抒发的故乡之思；凭吊古迹时，会联想到杜甫“⑤_____________，⑥_____________”（《登高》）中借长江奔腾抒发生命飘零的深沉感慨；思亲怀乡时，会联想到崔颢“⑦_____________，⑧_____________”（《黄鹤楼》）中借江上暮景传递的羁旅愁思。 22．“科技豫见你，创新在中原”为主题的语文综合实践活动结束后，小文想用古诗文表达对河南科技工作者的敬意，请你帮他将空缺的古诗文填写完整。 创新之路，从来都是勇者的征程。河南科技工作者如庄子笔下的大鹏，迁徙之时“①________，②________”（《北冥有鱼》），凭借风力直上九万里，正如他们借科技之力突破极限；攻坚克难时，他们坚信“③________④________”（陆游《游山西村》），于山重水复中发现新的曙光；面对技术封锁，他们如王安石般豪迈，“⑤________⑥________”（《登飞来峰》），不被浮云遮蔽双眼，坚守自主研发的信念；功成之后，他们如龚自珍般赤诚，“⑦________，⑧________”（《己亥杂诗》），即使奉献一切，也要化作春泥滋养后继人才。 23．班级开展“青春逐梦·强国担当”主题分享会后，同学们深受触动，纷纷结合古诗文抒发内心感悟。请结合作者与篇目提示，补全下面感悟语段。 品读经典诗文，回望家国初心，更懂青春担当。心怀远大理想，我们想起李白《行路难》中的豪情壮志：________________，_________________；寄托美好心愿，我们铭记苏轼《水调歌头》中的温柔祝愿：______________，_______________；胸怀天下苍生，我们致敬范仲淹《岳阳楼记》中的济世情怀：_________________，_______________；坚守民族气节，我们铭记文天祥《过零丁洋》中的赤胆忠心：________________，__________________？以经典为伴，以初心为灯，少年自当不负韶华，强国有我。 春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！请你完成以下任务。 24．古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出一句来。（摘抄本卷子内句子不得分） 25．下面是校长在踏青远足动员会上的讲话稿（部分），请你将其中的诗文补充完整。 远足，是一次美好的相遇！我们会因“芳草鲜美，①_______________”（陶渊明《桃花源记》）而陶醉；也会因“②_______________，蒙络摇缀”（柳宗元《小石潭记》）而忘忧。 远足，是一次意志的比拼！山峰再高，只要我们拥有“③_______________，④_______________”（杜甫《望岳》）的坚定决心；道路再险，只要我们心怀“⑤_______________，⑥_______________”（李白《行路难》）的乐观精神，就一定能看到最美的风景。 远足，是一次精神的修行！走进茂竹修林，才能领略到“⑦_______________，⑧_______________”（陆游《游山西村》）的惊喜，顿悟困境中亦有希望。 同学们，让我们携手同行，去感受春天生命的活力，去倾听青春绽放的声音吧！ 26．小组成员围绕“字见安阳”主题撰写感悟，在触摸甲骨、品读汉字的旅程中，我们读懂了文明的传承，也读懂了家国的担当，请大家将以下古诗文名句补充完整。 文天祥《过零丁洋》中“（1）________，留取丹心照汗青”，彰显了坚守气节的品格；范仲淹《岳阳楼记》中“（2）________，（3）________”，传递了济世安民的理想；苏轼《江城子·密州出猎》中“（4）________，（5）________，（6）________”，抒发报国壮志，与安阳儿女精神底色交相辉映；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，直接抒发词人渴望建功立业、实现报国理想的句子是（7）________，（8）________。 27．探访河南标志性文旅地标活动结束后，小夏想写一段感悟总结，其中需要运用古诗文，请帮他补充完整。 这次非遗探访之旅，让我对传统文化有了更深的认识。南阳卧龙岗，让我理解了诸葛亮躬耕岁月“①________，②________”（《出师表》）的自述生平之语，明白淡泊才能明志；走进许昌曹魏故都，想起曹操描绘的“③________，④________”（《观沧海》）波涌连天的沧海壮景，让我明白了胸怀开阔方能致远。朱仙镇看到匠人坚守技艺的乐观精神，不禁想起李白“⑤________，⑥________”［《行路难》（其一）］两句所体现的自信豪情。文化的传承与创新，又让我领悟到“⑦________，⑧________”（王湾《次北固山下》）的发展哲理。这份文化瑰宝，值得我们代代守护。 28．小组成员围绕活动写了一段感言，请将空缺的古诗文名句补充完整。 人工智能的发展让科技实现跨越式突破，正如王湾《次北固山下》中“①______________，②______________”，新事物终将冲破桎梏，开启全新的时代篇章；面对人工智能带来的新机遇，我们当胸怀壮志、奋勇向前，恰如李白《行路难》中所写“③______________，④______________”，以坚定信念奔赴未来；探索人工智能需要不断学习思考，正如《〈论语〉十二章》中强调的“⑤______________，⑥______________”……科技向善，人工智能造福人间！范仲淹“⑦______________，⑧______________”（《岳阳楼记》）的远大抱负，正是我们青少年应有的追求！ 29．某同学根据汉字构造特点，从“仁、义、礼、智、信”五常角度，对古诗文名句做了梳理。请将表格填写完整。 五常 内涵 相关诗文 仁 博爱精神，推己及人 ①________②________。《茅屋为秋风所破歌》 义 坚守正道，舍生取义 ③________④________。《鱼我所欲也》 礼 恭敬谦让，恪守规矩 ⑤________，色愈恭，礼愈至。《送东阳马生序》 智 明辨是非，洞察事理 ⑥________⑦________。《登飞来峰》 信 诚实守信，言行一致 为人谋而不忠乎？⑧________？《论语》 30．“铭记烽火岁月，赓续精神血脉”主题学习活动结束时，小组成员拟写了一段文字作为总结，请你运用积累的古诗文补充横线处内容。 中华民族是一个具有爱国主义精神的民族，古诗文中也闪耀着这份精神。“①___________，②___________”（李贺《雁门太守行》），它是将士们誓死报效国家的勇气和决心；“③___________，④___________”（《木兰诗》），它是木兰万里迢迢，奔赴战场的英勇无畏；“⑤___________，⑥___________”[《己亥杂诗》（其五）]，它是龚自珍虽辞官仍愿为国效力的坚定信念；“⑦___________，⑧___________”（《岳阳楼记》），它是范仲淹先忧后乐的担当与襟怀。这些跨越千年的名句，激励着我们在新时代继续书写属于当下的精神华章。 31．“爱国精神”如一团红色的火，传承千年。小组同学围绕“爱国精神”制作了“诗歌猜读卡”，请根据线索，将空缺处的古诗补充完整。 《春望》（杜甫）诗句：①________，②_______。 线索：忧国伤时，寄情花鸟 《雁门太守行》（李贺）诗句：③_______，④______。 线索：手握宝剑，为国赴死 《渔家傲·秋思》（范仲淹） ⑤________，⑥_______。 线索：思念家乡，为国建功 《过零丁洋》（文天祥）⑦_______？⑧_______。 线索：视死如归，抒爱国情 32．河南之旅系列推文即将收官，需要你以“文旅推荐官”的身份写一段结语，请运用积累的古诗文，将其补充完整。 登临巍峨嵩山而望远，我们能体悟到《望岳》中“①________，一览众山小”的豪迈气魄；欣赏许昌西湖夏日荷花，我们又读懂了《爱莲说》里“出淤泥而不染，②________”的君子坚守。行至老君山，我们又想起《登飞来峰》“③________，④________”的胸怀。当我们为河南的日新月异而自豪时，我们铭记范仲淹《岳阳楼记》中“⑤________，⑥________”的家国担当。最后，让我们以《行路难·其一》中“⑦________，⑧________”的豪情，奔赴下一场山河之约。 33．    作为路边石，我陪伴着一届届少年在晨光与暮色中奔赴理想。我太了解那些穿越千年的诗文，藏着沉淀自我的清醒、直面压力的从容、追逐梦想的坚定与豁然开朗的智慧。 请你根据我的情境提示，在横线上填写相应的名句吧！ 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈《马说》中“①_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，②_______”的开阔眼界；你是否有困顿迷茫之际？那么，就请相信陆游《游山西村》里“③_______，柳暗花明又一村”的转机与希望；当你感慨家园美好，可借用陶渊明《桃花源记》中“阡陌交通，④________”的安宁图景；当你心怀远志，可吟诵杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，⑤________”；当你修身自省，可对照《论语》所言“见贤思齐焉，_________”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺《雁门太守行》中“⑦________，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可借辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“年少万兜鍪，⑧________”的豪迈气概…… 34．根据语境，在横线上填写相应的古诗文名句。 中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。曹操《龟虽寿》中抒写老当益壮的豪情：“①_______________，志在千里。②_______________，壮心不已。”王安石《登飞来峰》中表现高瞻远瞩、不畏艰难：“③_______________，④_______________。”李白《行路难》中表现坚定信念、勇往直前：“⑤_______________，⑥_______________。”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中豁达进取、刚健昂扬之气：“沉舟侧畔千帆过，⑦_______________。”陆游《游山西村》中写困境中终现希望：“⑧_______________，柳暗花明又一村。”朗读这些诗文，能够让我们感受古人自强不息的精神。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $