北京市鲁迅中学2026年春季期高二语文小测（一）

2026年春季期高二语文 小测（一）

诗歌＋语用＋默写

测试时间：50分钟      分值：30 分

一、阅读下面这首诗，完成1-2题。（9分）

天山雪歌送萧治归京

岑参

天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。

能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。

晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。

正是天山雪下时，送君走马归京师。雪中何以贈君别，惟有青青松树枝。

 

1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 （    ）(3分)

A.诗中说“雪崔嵬”，而不说山崔嵬，形象地表现出天山雪景的壮阔，耸立云霄，连绵宽广。

B.三、四两句写天山雪的动态威势，北风入雪，造成天山雪景风雪交加的气势，气氛更强烈。

C.五、六两句写天山雪光华亮如明月，一个“逐”字不但写出雪的光华照人，更兼呼呼有声。

D.“都护宝刀冻欲断”写都护的佩刀被冷冻得几乎要折断，用夸张的手法叙写天山雪的奇。

2.这首诗所抒发的思想感情与高适的《燕歌行》有什么异同?请简要概括。(6分)

 

                                                                                                  

                                                                                                

                                                                                                 

                                                                             

 

二、理解性默写。（10分）

1.《屈原列传》中，司马迁连用了“__________________________，_________________________”。两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做了铺垫。

2.高适的《燕歌行》中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的句子是“                           ，                      ”。

3.高适的《燕歌行》中用蒙太奇镜头写出两地离情深重和久戍之苦的句子是

“                            ，                          。

4. 《李凭箜篌引》开篇，“                            ，                        ”，从乐器材质到乐声效果，营造出空灵而震撼的氛围。
5. 《锦瑟》结尾，“                             ，                        ”，短短两句，将追忆过往的怅惘、遗憾之情浓缩其中，成为千古名句。

 

三、语言理解与运用：阅读材料，完成下面题目。（11分）

阅读下面的文字，完成1-2题。

《燕歌行并序》是高适边塞诗的巅峰之作，其成功绝非偶然。高适早年漫游边塞，亲历军旅生活，积累了①________，为诗歌创作提供了鲜活素材；他既继承了汉魏乐府的现实主义传统，又融入盛唐的雄浑气象，形成了②________，让诗歌兼具历史厚度与时代精神。这首诗不仅描绘了边塞的壮阔与苍凉，更寄寓了深沉的人文关怀，因此③________，成为千古传诵的名篇。

诗歌中 “山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀” 等句，以凝练的语言勾勒出边塞的苍茫景象，将战争的残酷与将士的艰辛具象化，读来令人动容。

1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。(6 分)

                                                                             

                                                                            

2. 文中画波浪线处使用了对偶的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5 分)