辽宁协作校2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题
2026-05-13
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2份
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 辽宁省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.93 MB |
| 发布时间 | 2026-05-13 |
| 更新时间 | 2026-05-19 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57841958.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
C
D
A
B
C
D
B
C
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
D
D
A
A
C
A
B
D
高一历史试题
(参考答案)
1.C
【详解】神庙既是宗教场所,又承担政治、经济、军事、教育、司法等职能,且直接服务于王权,体现了政权与神权的紧密结合,故选C。A.材料中苏美尔城邦已出现国王、赋税、司法体系等早期国家要素,说明已形成早期国家形态;B.材料介绍神庙的功能,未涉及苏美尔人宗教信仰的描述或比较;D.从“神庙是维系国王权力的重要政治工具”、“其神职人员还负责打理国王宫殿的日常事务”,可知神权服务于王权,没有超越王权。
2.D
【详解】赛会强调个体与城邦荣誉的统一,教育注重七艺(思辨、表达、公共参与能力等)而排斥谋生技能,这正是对城邦公民的要求,故选D。A.材料没有体现出忽略了自然科学,且不符合实际,古希腊充满理性,自然科学得到一定发展;B.服务于工商业需求,说法片面,况且培养目标更多服务于公民素养的提高;C.“有教无类”是孔子的教育思想,是从教育的对象角度说的,并非针对教育的内容。
3.A
【详解】从各国法律中提取共性规则、灵活审理涉外纠纷,正是万民法形成的重要途径,故选A。B.外事裁判官的灵活审理方式是为了弥补市民法在涉外案件中的不足,使法律体系更具包容性和适应性,不会使公民权益丧失;C.罗马法达到完备阶段的标志是查士丁尼法典的颁布;D.虽然“提取共性规则”看似公平,但罗马当时仍存在公民与非公民的区别,法律面前人人平等是近代理念,不符合历史语境。
4.B
【详解】8世纪中期是阿拉伯帝国阿拔斯王朝的鼎盛时期,首都巴格达成为帝国的文化中心。材料中“各族哲人、学者聚居”“波斯服饰成为时尚”“波斯、印度学术传入”,体现了阿拉伯帝国对不同民族、不同文化的包容与吸纳,故选B。A.巴格达是阿拉伯帝国的首都,但没体现是世界文化中心;C.材料仅说明波斯服饰、文化在宫廷流行,但阿拉伯帝国的主流文化始终是伊斯兰文化;D.欧亚非文化首次融合是在希腊化时代。
5.C
【详解】新作物的种植及为手工业提供原料,表明农产品商品化,且与市场联系加强,推动商品经济发展,故选C。A.西欧社会大量开垦荒地种植经济作物、手工业原料作物,这并不能说明当时西欧社会已经解决温饱; B.农业、农村的发展,没体现城市经济迅猛发展;D封建制度走向瓦解是在中世纪晚期、新航路开辟及资本主义萌芽发展之后,11—13世纪欧洲的封建制度尚未走向瓦解。
6.D
【详解】根据材料“哥伦布……坚持向西班牙王室报告找到了通往印度(亚洲)的航线”并结合所学可知,哥伦布远航由西班牙王室资助,其航行带有明确的契约目标与利益诉求,只有宣称抵达印度、找到通往东方航路,才能获得王室持续支持与相应封赏,这是契约目标下的选择,故选D。A、B:均是个人性格或态度的原因,不符合实际,且不可能是行为背后的深层原因;C.地理认知的时代局限性是客观知识缺陷,并非哥伦布刻意报告抵达印度的深层原因。
7.B
【详解】葡萄牙人开辟新航路后,将海贝从压舱物转化为支付手段与西非交易,这展现了欧洲商业资本积极寻求利润、拓展全球贸易网络的扩张本质,故选B。A.海贝并非贵金属,只在西非流通,不是普遍流通的货币;C.价格革命因美洲金银流入欧洲引发,海贝并非贵金属,且材料未提及海贝交易影响欧洲物价,故与扩大价格革命的范围无关;D.资本原始积累的残酷性通常与殖民掠夺、奴隶贸易相关,而材料中的海贝交易属于平等的商业行为,未体现剥削或暴力。
8.C
【详解】咖啡豆的相关传说从6世纪的非洲,到13世纪的阿拉伯地区,再到19世纪英国诗人在作品中赞美阿拉伯摩卡咖啡豆,这一跨时空、跨区域的文化现象,反映了不同文明间通过商贸活动实现了物产与文化的交流传播,故选C。A.咖啡最早种植在非洲,传播至亚洲、欧洲等地有漫长的经历,没有一经产生即深受欢迎;B.从“13世纪中期的阿拉伯地区也出现类似的‘快乐小鸟’的传说”,可知咖啡在欧洲流行之前,在亚洲既已出现;D.世界市场的完全建立是在第二次工业革命后。
9.D
【详解】批判暴君契合文艺复兴时期反封建暴政的要求,凸显民族认同感适应了近代欧洲民族国家兴起的现实需求,说明文艺创作以服务社会现实为导向,故选D。A.文艺复兴以人文主义为核心,材料中历史剧的核心目的不是宣扬宗教伦理;B.材料是对历史的理解和认识,并非塑造完美人格;C.文艺复兴运动并非单纯复兴历史,而是借此表达资产阶级新思想。
10.D
【详解】17世纪中叶以后启蒙运动兴起,启蒙思想家崇尚理性、注重实证与精细分析,推动西方人文主义者对中国文化从模糊印象转向准确、理性的学术考察,故选D。A.新航路开辟发生在15—16世纪,距17世纪中叶已久,并非此时认知转变的主要原因;B.西学东渐是16世纪末以来西方思想和文化向中国传播的史实,材料反映的是西方对中国文化的认知,即东学西渐;C.科学革命是16、17世纪以全新的科学方法和宇宙观彻底改变人类对自然世界认知的革命,与材料无关。
11.A
【详解】1787年的法国处于大革命前夕,波旁王朝君主专制统治下阶级矛盾极度尖锐。漫画中被端上餐桌的“火鸡(议员)”代指被统治的第三等级,宫廷大臣代表法国封建统治阶级,漫画体现了第三等级已经不愿意接受统治阶级的剥削,说明君主专制统治已经陷入严重危机,故选A。B.漫画主旨不是揭露统治阶级生活腐化,而是反映尖锐的阶级矛盾;C.制宪议会是1789年法国大革命爆发后才诞生的革命领导机构,和题干1787年的时间不符; D.此时法国仍是封建君主专制统治,尚未建立民主制度。
12.A
【详解】工业革命使英国棉纺织产能大幅提升,本土市场完全无法消化海量产品,必须依赖全球原料市场(从印度、美国进口棉花)和商品市场(向全世界倾销棉布),因此对世界市场的依赖度显著增强,故选A。B.工业革命虽淘汰了手工纺织工人,但棉纺织业产能扩张创造了大量工厂就业岗位,且19世纪上半叶英国城市化进程加速,失业人口并未“迅速增加”;C.表格统计的是棉纺织工业的生产率,与农产品商品化无关;D.电力的广泛应用是第二次工业革命(19世纪70年代后)的核心特征,题干时间为19世纪上半叶,时间不符。
13.C
【详解】材料中马克思通过对比宗教改革、法国大革命“借传统赋形”与1848年革命“拙劣模仿传统”的差异,指出不同时代的历史条件(阶级基础、社会矛盾、革命力量等)不同,决定了社会变革的实际形态与实现方式,因此时代条件才是制约社会变革实际面貌的重要因素,故选C。A.传统资源仅能影响社会变革的外在形式、表达载体,无法影响变革的核心走向,变革的核心走向由时代的经济基础、阶级矛盾等现实条件决定;B.材料没有体现近代资产阶级改革和革命不彻底,借助历史是手段;D.虽然表述正确,但与材料核心无关,材料是讨论变革如何借用旧形式。
14.A
【详解】第一国际成立后,促进了各国工人运动的联合与发展,推动了国际工人运动的壮大,反映了马克思主义影响力扩大,故选A。B.19世纪中后期,资本主义处于稳定而旺盛的上升阶段,并未走向衰落;C.材料定位于19世纪中后期,资本主义蒸蒸日上,资产阶级力量强大,工人运动不可能取得决定性胜利;D.材料反映的是第一国际成立后,促进了各国工人运动的联合与发展,而民族解放运动是指殖民地半殖民地人民反抗侵略的斗争。
15.B
【详解】日俄战争后,俄国势力受挫,日本在东亚地位迅速上升,美国提出让日本在亚洲推行类似门罗主义的方针,反映传统由欧美主导的亚洲殖民秩序正在被打破,亚洲势力格局面临重大调整,故选B。A.美国欲放弃侵略亚洲的图谋,不符合史实;C.材料没有体现美日达成全面战略同盟;D.门罗主义是美国针对美洲的政策,材料仅为美国示意日本在亚洲效仿,并非门罗主义自身全球扩张。
16.D
【详解】20世纪20年代前伊朗经济以农牧业为主,资本主义发展薄弱,立宪革命的政治改革并非源于内部社会经济转型,说明政体革新缺乏相应的资本主义经济和社会阶层基础,符合学者评论的内涵,故选D。A.材料核心强调伊朗立宪革命与内部社会经济转型脱节,并非单纯指出经济结构需要调整,偏离材料主旨;B.材料未提及外部势力干涉的相关信息;C.民主改革意识觉醒非学者评论强调的核心,学者重在说明革命与社会经济基础的关系。
17.(1)特点:①以琐罗亚斯德教为国教,宣扬君权神授理念;②尊重不同地区宗教信仰的差异性;③鼓励各地区宗教间的融合。(每点2分,共6分)
(2)相似作用:①有利于巩固君主权威 ②有利于缓解内部矛盾,维护统治秩序 ③有利于加强中央权力 ④有利于推动各地之间的交流与联系(其他答案言之有理亦可)(每点2分,任答三点,共6分)
【详解】(1)本题是特点题。时空是古代波斯帝国。特点:根据材料“奉琐罗亚斯德教为国教”可分析出以琐罗亚斯德教为国教,宣扬君权神授理念;根据材料“注意到被征服地区宗教信仰的差异性”可分析出尊重不同地区宗教信仰的差异性;根据材料“帝国征服者有意识地鼓励将美索不达米亚等地区的神祇与波斯本土神祇融合起来”可分析出鼓励各地区宗教间的融合。
(2)本题是对比题。时空是古代波斯帝国和罗马帝国。相似之处:根据材料“宣称统治依赖于该教最高神阿胡拉·马兹达护佑”、“确立了皇帝对教会的最高领导权”可分析出有利于巩固君主权威;根据材料“帝国征服者有意识地鼓励将美索不达米亚等地区的神祇与波斯本土神祇融合起来”、“宗教宽容政策”、“信众也一呼百应”可分析出有利于缓解内部矛盾,维护统治秩序;根据材料“这些宗教宽容政策是以政治上服从其统治为前提的,当某地祭司集团卷入反抗波斯的行动时,波斯人便毫不犹豫地放弃该政策。”“基督教会却发展出了类似国家一样的等级秩序、在政府中大批任用信仰基督教的官员,将基督教主教分派到各个行省……承认教会就意味着找到了新的统治支柱”可分析出有利于加强中央权力;根据材料“帝国征服者有意识地鼓励将美索不达米亚等地区的神祇与波斯本土神祇融合起来”“将基督教主教分派到各个行省”并结合所学可分析出有利于推动各地之间的交流与联系。
18.(1)背景:地理位置优越,处于欧亚非三洲交通枢纽;传统商路贸易活跃,有一定的经济基础;外部长期战争导致区域力量衰竭,形成权力真空;文化与宗教凝聚力,成为帝国统一与扩张的核心动力。(每点2分,任答三点,共6分)
(2)特点:知识、技术驱动经济发展;制度建设与创新驱动经济发展;贸易网络国际化驱动经济发展;国家主导修建基础设施驱动经济发展;商品经济发达;经济国际化。(每点2分,任答四点,共8分)
【详解】(1)背景:本小问要求概括阿拉伯帝国兴起的主要历史背景,需要根据材料并结合所学,通过勾画关键词等方式,全面、准确进行概括。根据材料可从地理区位、经济基础、外部机遇、内部条件等角度归纳。
(2)特点:本小问要求概括阿拉伯帝国经济发展的突出特点。根据材料,“主动继承并整合了被征服地区(如波斯、两河流域、埃及)的成熟农业与手工业技术”、“巴格达、开罗、科尔多瓦成为世界性商品与知识汇转中心”可分析出知识、技术驱动经济发展的特点;根据材料“建立以土地税和商业税为主的财政体系”、“官方推动的货币改革”可分析出制度建设与创新推动经济发展的特点;根据材料“帝国积极维护并拓展了跨洲贸易网络”、“驿道、港口等基础设施的完善”可分析出贸易网络国际化;国家主导修建基础设施驱动经济发展的特点;根据材料“帝国经济呈现出高度的商品化、国际化的特征”可分析出商品经济发达、经济国际化的特点。
19.(1)历史因素:英国政府财政困难;垄断性贸易的影响力;南海公司在南美殖民地的实际获利不足(西班牙争利);金融市场的不稳定性;公众对股票投资欠缺理性。(每点2分,任答四点,共8分)
(2)职能转变:从经营贸易和管理政府债务的双重职能转为单一的政府债务管理职能(2分)
原因:工业革命后,英国的经济实力不断增长(债务清偿能力提升);自由主义逐渐盛行;英国金融体系日趋完善。(每点2分,任答两点,共4分)
【详解】(1)本题是原因题,时空是近代英国。据材料“英国政府债台高筑”可得英国政府财政困难;据材料“获得了垄断南美洲殖民地贸易的特权,及管理部分债务的权力”可得垄断性贸易的影响力;据材料“南海公司在实际贸易中其实很难获利”可得南海公司在南美殖民地的实际获利不足(西班牙争利);据材料“南海公司在实际贸易中其实很难获利”、“上市后的南海公司以此为宣传来吸引投资者关注,多次发布“增资扩股”计划”可得当时缺乏政府有效监管的金融市场是很不稳定的;据材料“公司股价飙升”、“投资者恐慌性抛售股票,股价暴跌”可得公众对股票投资欠缺理性。
(2) 本题是原因题,时空是近代英国。据材料“上市后的南海公司”,“转向管理英国政府的长期债务”,“完全以政府债务管理为主的机构”,可得南海公司的职能转变从经营贸易和管理政府债务的双重职能转为单一的政府债务管理职能;据材料“英国金融体系的逐步成熟”,“债务逐渐清偿”并结合所学,可得工业革命后,英国的经济实力不断增长(债务清偿能力提升);自由主义逐渐盛行;英国金融体系日趋完善。
20.示例
关键词:“资本主义制度在全球确立”、 “工业革命”、“马克思主义的诞生”。(1分)
论题:资本主义国家的工业化加速了世界的分化。(2分)
阐述:18世纪后期到19世纪中叶,实行资产阶级君主立宪制的英国率先开展工业革命。工业革命不仅带来了生产力的发展,社会生活的显著变化,还推动了英国的议会改革(资产阶级民主政治的完善),并使得社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的阵营。英国工人运动蓬勃发展,掀起了声势浩大的宪章运动。马克思、恩格斯在深入研究和积极投身工人运动的过程中,率先在伦敦发表《共产党宣言》,这标志着马克思主义的诞生。马克思主义的诞生为工人运动提供了科学理论指导,各主要资本主义国家继英国之后相继投入工业化浪潮,受此影响,19世纪中后期,美国废除了黑人奴隶制度,俄国推行了农奴制改革,日本发起了明治维新,德国在实现统一之后确立起资产阶级代议制政体,资本主义制度在东欧、东北亚得以确立、在北美得以发展,并随着这些国家瓜分世界的步伐而建立起资本主义对全球的支配。(7分)
综上所述,工业革命不但加速了社会阶级的分化,还刺激了工人阶级的思想武器——马克思主义的诞生;也使得资本主义制度越出西欧的范围,确立了在世界上的支配和统治地位。(2分)
(“示例”仅供参考,不作为评分的唯一标准)
【详解】本题为论述题之探究结论论证题,时空是:近代世界。
首先,选择关键词,根据题意,选择任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词,如:“资本主义制度在全球确立”、“工业革命”、“马克思主义的诞生”都处于19世纪这“同一时间背景下”。(要求:关键词需单独写出,1分)
其次,确定论题,根据选择的关键词,可以提炼出论题为:资本主义国家的工业化加速了世界的分化。(2分)
再次,围绕论题“资本主义国家的工业化加速了世界的分化”,从资本主义制度确立、工业革命的影响、国际工人运动等角度进行详细的阐述,如:18世纪后期到19世纪中叶,实行资产阶级君主立宪制的英国率先开展工业革命。工业革命不仅带来了生产力的发展,社会生活的显著变化,还推动了英国的议会改革(资产阶级民主政治的完善),并使得社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的阵营。英国工人运动蓬勃发展,掀起了声势浩大的宪章运动。马克思、恩格斯在深入研究和积极投身工人运动的过程中,率先在伦敦发表《共产党宣言》,这标志着马克思主义的诞生。马克思主义的诞生为工人运动提供了科学理论指导,各主要资本主义国家继英国之后相继投入工业化浪潮,受此影响,19世纪中后期,美国废除了黑人奴隶制度,俄国推行了农奴制改革,日本发起了明治维新,德国在实现统一之后确立起资产阶级代议制政体,资本主义制度在东欧、东北亚得以确立、在北美得以发展,并随着这些国家瓜分世界的步伐而建立起资本主义对全球的支配。(要求:知识准确、逻辑合理、史论结合、论述充分,优秀:6-7分、良好:4-5分、欠缺:1-3分。)
最后,总结升华,再次明确选择论题的准确性,如:综上所述,工业革命不但加速了社会阶级的分化,还刺激了工人阶级的思想武器——马克思主义的诞生;也使得资本主义制度越出西欧的范围,确立了在世界上的支配和统治地位。(2分)
开放性试题,言之有理即可。
答案第1页,共2页
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$高一历史试题
考试时间:75分钟
满分:100分
第1卷(选择通,共48分)
一、单项选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分,每小题只有一个选项符合要求)
1.在苏英尔城邦中,神庙是维系园王权力的Ⅲ要政治工具,是进行教有、培养专业书吏的场所.
也是止会财冠的收聚地,在战争时甚至凭借地势及其坚固的建筑成为最后的御敌虽全:神庙不仪
征收赋税、宜读判快、行医,其神职人员还负打理国王宫股的日常非务·由此可见,苏英尔入
()
A.尚未钧建起早期图京的形态
B.仍保留若较原始的宗教信仰
C.建立起政教合一的治理棋式
D.神庙权力己经超越世俗王权
2.发常于古希酯的奥林匹亚赛会,比拼的除了体魄外,还有人的智慧、活力、潜能,体现了个
体英逾儕结和城邦荣誉的统一,古希脂的欲育汇集语法、修辞、运辑、所论、算术、几何、天文、
音乐等深程,但排斥各种具体谋生技能的教学,这反映了古希腊(
)
.忽视了自松科学
B.殷务于工商业需求
C.实践了有微无类
D.注重培养城邦公民
3.外事裁判官是罗马共和国时期开始设立,专门审理异邦人与罗马市民之间的涉外民商事纠纷
的司法官员,案件布判慨不适用罗马市民法,也不道用外国法,而是采取“提取共性规则”的办
法,运用各国法御中共同规则进行市理,程序简便灵活,这种审判方式也被称为“我判官法”的
亚要组成部分,据此可知这种市判方式(
A.推动罗马万民法的形成与发展
B.导玖罗马公民丧失应有的权益
C.标志着罗马法发展到完备阶段
D.践行法律面前人人平等的原则
4.8世纪中期,“巴格达皇宫成为各族哲人、学者、诗人、文豪聚居的地方”,波斯服装和波斯
索罗亚斯德高帽成为朝中的时尚装束,大批该斯祆教徒还带来了印度和波斯的学术与哲学,这反
映出()
A.巴格达成为世界文化的中心
B.帝因海纳百川的文化气象
C.波斯文化成为官方意识形态
D.欧亚非文化首次在此監合
高一历史,共(8)页第1页
5.11一3世纪,西欧名地大力开是荒地、林地、低违地与沼泽地。领主、救士与农民在是荒
之后.开始我培甘亚、棉花、桑判等新作物,以及各种果跋和杂粮。此外,这一时期西欧还出现
了大麻、亚庥等城市手工业纺织用作物,这些现象的出现()
.裴明农民己解决了温饱
B.说明城市经济迅猛发展
C.推动了商品经济的发展
D.标志封建恻度开始瓦解
6.伦布首次西航纸达美洲后,在日志中描述当地土著“性情温顺.不知武器为何物…用不
值钱的小物件就能换米資金”,但他坚持向西班牙王室报告找到了通住印度(亚洲)的航线,最能
烟示哥伦布此种行为背后原因的是(
)
A.为人的狂安自大
B.执着于理想的实现
C.地理认知的局限
D.契约目标下的选择
7.位于印度洋的马尔代夫盛产海贝,西非把海贝当作货币,开辟了经过非洲好望角到达印度洋
新航路的葡萄牙人发现了一个巨大的商机:原本只是作为压舱物的海贝,在压舱运输完其他货物
之后、还可以充当货币,于是自16世纪开始,葡萄牙人与西非的交易中一半使用海贝支付,这一
做法()
A.说明海贝可作为背逍流通的货币
B.体现了欧洲商业资本的扩张性
C.裴明价格革命在非洲扩大了影响
D.反映了资本原始积累的残酷性
8.6世纪的非洲流传着关于咖啡豆神奇功效的“跳舞羊群”的传说:13世纪中期的阿拉伯地区
也出现类似的“快乐小鸟”的传说:19世纪的英国诗人开伦在《唐璜》中资美“摩卡的咖啡豆,
米自阿拉伯纯净之地,终于盛在精致的瓷杯中呈上,”这表现出()
A.咖啡一经产生就深受欢迎
B。欧洲人将跏啡带到世界
C.跨文明的商贸与文化交流
D.世界市场己经完全建立
9.文艺复兴时期的历史刷影响若大众对历史的理解和认识,如刻画因残暴而遭上帝惩罚的波斯
国王冈比西斯、凸显民族认同感的(爱德华四世》,对历史的形塑却“更符合历史学家的看法,
由此可见,这些历史剧()
高一历史,共(8)页第2页
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A.宜扬基管教伦理至高无上
B。涩造完尖人格进行教化
C.复兴古希路波剧创作内涵
D.以限务社会现实为导向
10.17世记中叶以后,西方人文主义者对中国的注意力从单纯地理上的概念转向对中国文化的
分析,从简单相借、谬设百出的中图文化现象运步向准确化、精细化发展,促使这+转变的主要
原因是()
A.文艺复兴解放了人们思想
B.西学东渐促进文化交流
C.利学革命垮养了科学思维
D.启酸思想推动理性市视
11.下图是作于1787年前后的一幅法国设画(在宫廷厨房》,画面中因师(宫廷大臣塔龙):
“亲爱的议员们,我今天召集你们开会,是想知道,你幻枝吃掉的时候,愿意随上什么佐料,”火
鸡:“可我们不想被吃掉!”图师:“你们把问愿完全弄混了,”对该图离意理解最准确的是
图1
A.君主专制面临严重的危机
B.统治阶级的生活腐化奢侈
C.制宪议会成为政府领导机构
D.民主制度遭到专制王权破坏
12.下表是英国棉纺织工业的生产率统计表:
衷」
年份
每枚纱锭平均每年纱制棉纱量(所)
每部识机平均每年织造布量(磅)
1819-1821年
15.1
335
1829-1831年
21.6
470
1844一1846年
26.8
1234
据此可知,当时英国()
高一历史,共(8)页第3页
A.对世界市场依增强
B.尖业人口迅速增加
C.农产品商品化程度高
D.电力能源广泛应用
13.马克思指出:“宗救改革时期,路德换上了使徒保罗的服装:1789一1814年法国大革命依
次穿上了罗马共和园和罗马帝国的服装:而1848年的法因草命此只知道拙劣地时而机仿1789年,
时而又模仿1793一1795年的革命传统,”马克思意在强调()
A.传统资源决定潸社会变革的走向
B.近代货产阶级改革和革命不彻底
C.时代条件制约落社会变革的面积
D.人类杜会发展历史在曲折中前行
.第一国际成立后,积极支持英国、法国、比利时、瑞士等园工人要求提高工资、缩短工时、
改普劳动条件的县工斗争,并发动各因无产阶级互相支援,还积极促成1867年英国议会改革、号
召各国无产阶级支报巴黎公社革命,这可用于印证()
A.马克思主义思想得到传播
B.资本主义制度走向衰落
C.工人运动取得决定性胜利
D.世界民族解放运动高涨
15.1905年日俄战争结束后,日本外交官在从英国发回日本的密电中指出:美国总统西奥
多·罗斯福希望日本在苏伊士运河以东的亚洲地区,沿用与门罗主义在奖洲大陆所伯导的相同方
针:这样日本能成为亚洲盟主,并建立以亚洲各国为基陆的新国家,这折射出当时()
A.爽因欲放弃侵略亚洲的图谋
B.亚洲殖民秩序面临重大调整
C.美日己经达成全面战路同盟
D.门罗主义呈现全球扩张态势
16.20世纪20年代以前,伊朗经济主要以农牧业为主,1905年,伊朗爆发了立宪革命,实行
君主立宪制,有学者评论道:革命的燥发是“资本主义和前资本主义的矛盾”,革命所涉及的政治
改革“并不是米自国家内部社会经济的转型”,其意在说明当时伊朗()
A.经济结构爵要调整
B.革命受到外部势力干涉
C.民主改革意识觉醒
D.政体革新缺乏社会基础
高历史,共(8)页第4页
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第‖卷(非选择题,共52分)
二、非选择题(本题共4小题,均为必做题,共52分.)
17.阅读材料,完成下列要求,(12分)
材料一从大流士一世开始,阿哭美尼惚王湖奉项罗亚斯位教为国教,室称统治依效于该#
最高神阿胡拉·马荽达护佑,阿湖拉·马莊达投予何英英尼他王朝回王统治人同所有族阵和土地
的权力,波斯回王注意到放任思地区宗散信仰的差异性,亚述、已比伦和埃及原有宗牧信仰历史
久,纪无可能完全用项罗亚斯稳技取代,帝国征服者有悲识地:励将头索不达未亚地区的神
认与波斯本土神放放合起未,这些宗放宽容政策是以政治上殷从其线治为前提的,当某地杂司暴
田老入反坑波斯的行动时,放斯人使老不化豫地效弃谊政策,
一筠鹤自郭丹形《何奖炎尼秘王朝对波斯帝四的治理》
材料二3世纪以来,罗马帝国经历了近一个世北的混乱状态:外族频然入侵、内都叛乱违
起、皇位更选频繁、百姓氏不种生,到公元4世几初,与罗马帝国的山河日下形成部明对比的是:
基资花会却发展出了类似回家一样的母扳炔序,信众也一呼百应。君士坦丁在位期问将丛骨教从
一个展受镇压的宗长变为布四的四教,312年他宣布基管救为合法宗教:325年他亲自主村并召开
各位主长都参加的尼西亚大公会,说一了基:牧的长义和如织,殉立了皇帝对教会的最两须导权,
君士坦丁还在政府中大批任用仿仰基省放的官员,将基资找主放分源到各个行省…对皖治者来
说。永认教会此意味者找到了斯的统治支柱:
一满端自兰奇光《君士坦丁与基昏嵌》茅
()根据材料一并结合所学知识,慑括阿契美尼德王朝宗教政策,(6分)
(②)根据材料一、二并结合所学知识,分析阿契英尼德王朝时期和君士坦丁时期宗教政策作用
上们相似之处,(6分)
商一历史,共(8)页第5页
18.问读材料。完成下列要求,(14分)
材料阿拉伯帝国的头起并非码挡。其背景深植于7世纪初阿拉伯半乌的社会经济环境:半
岛地处欧亚非交通要冲,但内部部落分裂、商路伞夺激烈:丹占庭与萨册波斯两大帝国的长朔对
抗严重消托了区垓力量,为阿拉伯人的据起创迹了战吃真空,与此同时,半乌内部基于共同语言
与?易形成的文化认同正在凝聚,而新共的?斯兰妆义拾以“乌玛”(信仰共同体)的形式,提供
了超是部落总减的强有力如轵框架与折神动力。
帝国的经济发展充分体现了其地撩化势与治理智世,它主动堪承并楚合了放征服地区(如波
斯、两河流坂、埃及)的成热农业与手工业技术,定立以土地和商业税为主的财政体系,布国
积拟推护并拓展了跨洲贸易同坊:东接印度与中国,西连地中海与非洲,使已格达、开罗、科尔
多瓦成为世界牡商品与知识汇转中心,官方报动的量币政苹极大促进了远距岛贸易,驿道、港口
号基山设范的完各,这些都使帝国经济里见出高度的商品化、国际化的村征。
一摘纳自莫里斯·隆已他《黄全时代的阿拉伯:8-11世记》
(1)根据材科并结合所学知识,概括阿拉伯帝国兴起的主要历史背景,(6分)
(②)根据材斜并结合所学知识,分析网拉伯帝国经济发展的突出特点,(8分)
高一历史.共(8)页第6页
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19.阅读材料,完成下列要求,(14分)
材料18世纪初,英国欢府价台高筑,南海公司以接管部分政府价弃为交换,从效府处获得
了生斯南美两殖民地贸易的特权及音理部分债务的权力,上市后的南海公司以此为宣传来吸引投
资者关注,多次发布“增资扩殷”计划,盘使公司股价仅升,格而,由于西班牙的控制,南美训
市场并木向英国完全开放,南湾公司在实际贸易中其实很难获利,自1720年9月开始,其股价大
幅下肤,投资者5茂性把售殷票,殿价县跌,这场危机导致整个英国金收市场治入了混乱,这就
是历史上苔名的“南海泡沫”,
到18世记后期,随者英回金放体系的逐步成热,英柿兰银行等全张林拘的作用增强,南海公
司变得日过边装化。运芯规撲近步脑小,9世纪初,南海公司儿平完全停止了尖际的商业活动,
转而成为一个完全以政舟价务云理为主的执构。到19世记中期,随希债弃近浙清偿,公司斌认为
不弄具有运营的必要社,最终在1853年效正式料发,所有州余货奇和青产文由英国财政亦言里,
南海公司彻底退出历史舜台。
一摘,自高丝步(十八世见初英回泡沫经济的产生与攻灭及其历史教训》
()依据材料并结合所学,短括“南海泡沫”出现的历史因素。(8分)
(②)低担材料指出南海公司的职能转变:根据材料并结合所学,分析其退出历史舞台的原因。
(6分)
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20.阅读材料.完成下列要求,(12分)
材料时序性是历交牛科的基本特征,人类历交纷紫复杂,一切历史都是在时间的长河中产
生的、发展的、结来的,在具休的历史教李语境下,时序意识的表见之一虬是在时间的背景下把
捱历史的变迁与是块、,原四与站果。
下表所示为世界近代史上的若干关词。
表2
“全珠航路的开味”“文艺复关”“宗妆改革”“近氏科学的兴起”“启蒙运动”“贡产价顿手
命”“资本主义刺度在全球确立”“工业手命"“马克思主义的诞生”“资本主义世界体系的形成”
“亚非拉独立运动”
一摘城自李泰苏《例谈高中历史教学中时序意识的培养策略)等生理
从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关腿词,据此自拟一个具体的论题,
井结合所学知识予以阐述、(要求:写明论题,前后关联,史论结合,)
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