学易金卷：一年级语文下学期6月学情自测·情境基础卷01（统编版·新教材）

**基本信息** 2025-2026学年一年级语文下册期中素养测评基础卷，以1-8单元知识为核心，通过拼音、汉字、阅读等题型，融合传统文化（如《静夜思》《端午粽》）与生活情境（求助、打电话），夯实语言运用基础，培养文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|36分|拼音大小写、汉字书写、量词运用|通过"爸爸说下雪"情境补全汉字，结合生活场景巩固基础| |口语交际|8分|礼貌用语、请求表达|设置"借高处的书"情境，考查文明沟通能力，落实语言运用素养| |阅读|31分|课文理解、信息提取|课内《端午粽》考传统文化，课外《公鸡和鸭子》培养辩证思维| |看图写话|25分|观察表达、句子组织|鼓励用文字描述画面，提升审美创造与语言综合运用能力|

2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1.按 A、B、C…… 字母顺序连线 2.春天；什么；太阳；北京；吹气；快乐；听说；书画；吃瓜；毛巾 3.zhī; kōng；zhǒng；dé；lè；jiào 4.⑥；①；③；②；④；⑤ 5.鸟；鸟类；虫；昆虫；犭；兽类 6.（1）美丽；可爱；金黄；胖乎乎 （2）春；秋 （3）春暖花开；万物复苏 （4）尖尖角；早 7.（1）一场空 （2）凉伞；很美很美 （3）燕子；啄木鸟；青蛙；益虫 （4）重新长出来 （5）要珍惜时间，严格要求自己，不浪费一分钟 （6）5；2；1；3；4；②；① 8.头上；不用；满身雪白；平生；千门万户开 9.红；雪白 10.公 11.头上红冠不用裁 —— 它头上鲜红的帽子不用裁剪 满身雪白走将来 —— 全身雪白的公鸡走过来 平生不敢轻言语 —— 它一生中从来不敢随便叫 一叫千门万户开 —— 它叫的时候，千家万户的门都打开 二、综合性学习。（8分） 1.② 2.① 3.小明，请问我可以借你的《大头儿子和小头爸爸》看一看吗？ 4.小红，对不起，我不小心把你的书碰到地上了，我马上帮你捡起来擦干净。 三、现代文阅读.（31分） （一）《咕咚》 1.大象一边跑一边喊。 2.① 3.② 4.（1）√（2）√（3）× 5.我最喜欢野牛，因为野牛遇事冷静，会主动思考，不盲目跟从大家。 （二）《添口歌》 1.8；合；下；门；欠 2.“未” 字添 “口”——“味” 道好 “刀” 字添 “口”—— 发号 “召” “土” 字添 “口”—— 鱼 “吐” 泡 3.清；忄；扛；子；好；口；十；叶 4.吧；吗；呢 （三）图画阅读 1.乌龟；河边；过河；过不去河；乌龟驮着小白兔过河 2.A 3.乌龟哥哥，谢谢你帮我过河！ 4.我们要乐于助人，朋友之间应该互相帮助。 四、写作。 例文： 从前，有一对老鼠夫妇，他们想把女儿嫁给最厉害的人。他们去找太阳，太阳说乌云能遮住他；他们去找乌云，乌云说风能吹走他；他们去找风，风说墙能挡住他；他们去找墙，墙说老鼠会打洞。老鼠夫妇最后觉得猫最厉害，就把女儿嫁给了猫，结果老鼠女儿被猫吃掉了。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 参考解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.给小鱼画像(按字母顺序连一连)。（2分） 答案：按26个英文字母“A→B→C→D→……→Z”的顺序，将对应的字母与小鱼图案连线 解析：这是拼音入门基础题，考查对英文字母顺序的记忆。做题时先在心里默念字母表，再按顺序对应连线，避免跳字母出错。 2.根据拼音写汉字。（5分） chūn tiān shén me tài yáng běi jīng chuī qì kuài lè tīng shuō shū huà chī guā máo jīn 答案：春天、什么、太阳、北京、吹气、快乐、听说、书画、吃瓜、毛巾 解析：考查本册核心会写字，重点注意这些易错点：“春”下面是“日”（不是“目”）；“阳”右边是“日”（别写成“目”）；“快”是“忄”旁（和心情有关）；“毛”的竖弯钩要写舒展，别漏写钩。 3.给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 一只(zhī zhǐ) 空间(kōng kòng) 种子(zhǒng zhòng) 得意(děi dé) 快乐(lè yuè) 睡觉(jué jiào) 答案：zhī、kōng、zhǒng、dé、lè、jiào 解析：考查多音字和常用字读音，结合意思记更简单： “只”：表示“一只动物”时读zhī（如“一只鸟”），表示“只有”时读zhǐ； “空”：表示“天空、空间”时读kōng（如“空气”），表示“有空”时读kòng； “种”：表示“种子、种类”时读zhǒng（如“花种”），表示“种树”时读zhòng； “得”：表示“得意、得到”时读dé，“得”读děi时表示“必须”（如“我得回家了”）； “乐”：表示“快乐、高兴”时读lè，和音乐有关时读yuè（如“音乐”）； “觉”：表示“睡觉”时读jiào，“觉得”“感觉”时读jué。 4.我们来复习一下学过的量词吧。（3分） 妈妈带着我们坐上一（ ）大巴车，去奶奶家。我们出门看见天上有一（ ）飞机，远处有一（ ）马。奶奶家院子里有一（ ）大树，妹妹坐在树下，拿出一（ ）书和一（ ）铅笔准备学习。 ①架 ②棵 ③匹 ④册 ⑤支 ⑥辆 答案：⑥（辆）、①（架）、③（匹）、②（棵）、④（册）、⑤（支） 解析：考查常用量词搭配，这些固定搭配要记住： 交通工具（大巴车、汽车）用“辆”；飞机、风筝用“架”；马、骆驼用“匹”；树木用“棵”；书、本子用“册”；铅笔、钢笔用“支”。 5.偏旁展示厅。选一选，填一填。（3分） ①鸡 ②蝴蝶 ③猫 ④蜻蜓 ⑤鸭 ⑥狮 ⑦猴 ⑧鸦 ⑨蚂蚁 第①组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 第②组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 第③组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 答案：鸟；鸟类；虫；昆虫；犭（反犬旁）；兽类（或“动物”） 解析：考查偏旁含义，记住规律： 带“鸟”旁的字，大多和鸟类有关（如鸡、鸭、鸦都是鸟类）； 带“虫”旁的字，大多和昆虫、小动物有关（如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁都是昆虫）； 带“犭”（反犬旁）的字，大多和兽类有关（如猫、狮、猴都是哺乳动物）。 6.诗韵四季风采展。（5分） （1）看图，用恰当的词语把下面的短语补充完整。（2分） （ ）的花朵 （ ）的蜻蜓 （ ）的落叶 （ ）的雪人 （2）看到这四幅图，我想起了《古对今》一文中的：严寒对酷暑，______暖对______凉（1分） （3）第一幅图是春天的景象，请用四字词语来形容这个季节：（1分） （4）第二幅图是夏天的景象，关于夏天的诗句我知道：小荷才露________，________有蜻蜓立上头（1分） 答案：（1）美丽（或“鲜艳”）、可爱（或“灵活”）、金黄（或“枯黄”）、胖乎乎（或“雪白”） （2）春、秋 （3）春暖花开、万物复苏（或“百花齐放”“草长莺飞”） （4）尖尖角、早 解析：考查四季词语、课文背诵和古诗积累：（1）填形容词时，要贴合事物特点（如花朵是“美丽”的，落叶是“金黄”的）；（2）来自课文《古对今》，直接背诵原文即可；（3）春天的四字词语，要选常用且好记的；（4）出自古诗《小池》，“尖尖角”别写成“尖尖脚”，“早”别漏写日字旁。 7.根据课文内容填空。（9分） （1）我们找了半天，也没找到丢失的铅笔，这真是“竹篮子打水——________”啊！ （2）小鱼儿说：“荷叶是我的________。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵________的水花。 （3）《棉花姑娘》一文告诉我们______、______和______分别吃不同的害虫，我们要爱护鸟类、保护 、科学灭虫。 （4）《小壁虎借尾巴》一文告诉我们不同动物的尾巴有不同的用途，以及小壁虎的尾巴可以______________________________的特点。 （5）《一分钟》的故事告诉我们：______________________________________。 （6）给句子排队，再完成练习。 ( )小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 ( )小猴子看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 ( )小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 ( )小猴子看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。 ( )小猴子看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就扔了西瓜去追小兔子。 这个故事告诉我们：做事情应该 ( )，不能 ( )。（填序号） ①三心二意 ②一心一意 答案：（1）一场空 （2）凉伞；很美很美 （3）燕子、啄木鸟、青蛙；益虫 （4）重新长出来（或“再生”） （5）要珍惜时间，严格要求自己，不浪费一分钟 （6）排序：5、2、1、3、4；选择：②（一心一意）、①（三心二意） 解析：所有题目都来自课本原文，重点考查背诵和理解：（1）是常用歇后语，记住“竹篮子漏水，啥也剩不下”就好；（3）《棉花姑娘》中，燕子吃空中的害虫，啄木鸟吃树干里的害虫，青蛙吃田里的害虫，要分清；（6）排序时按“小猴子先掰玉米→扔玉米摘桃子→扔桃子摘西瓜→扔西瓜追兔子→兔子跑了”的顺序，故事告诉我们做事要专心，不能三心二意。 8.背一背，填一填，再回答问题。（6分） ______红冠______裁，______将来。 _________不敢轻言语，一叫_________。（2分） 1.用“____”画出表示颜色的词。（1分） 2.《画鸡》这首古诗写的是______（填“公”或“母”）鸡。（1分） 3.把诗句和它的意思连起来。（2分） 头上红冠不用裁 它一生中从来不敢随便叫。 满身雪白走将来 它头上鲜红的帽子不用裁剪。 平生不敢轻言语 全身雪白的公鸡走过来。 一叫千门万户开 它叫的时候，千家万户的门都打开。 答案：头上、不用、满身雪白、平生、千门万户开 公 连线：头上红冠不用裁 —— 它头上鲜红的帽子不用裁剪；满身雪白走将来 —— 全身雪白的公鸡走过来；平生不敢轻言语 —— 它一生中从来不敢随便叫；一叫千门万户开 —— 它叫的时候，千家万户的门都打开 解析：考查古诗背诵和理解： 填诗句时，注意“满”别写成“瞒”，“生”别写成“升”； 颜色词直接从诗句中找，“红”指鸡冠，“雪白”指鸡的羽毛； 从“红冠”“一叫千门万户开”能看出是公鸡（母鸡没有红冠，也不会清晨打鸣）； 连线时，逐句对应意思，不用死记，理解后就能选对。 二、综合性学习。（8分） 情境二：书香校园・礼貌小天使 图书角里书飘香，文明求助有方法！做会礼貌提问、爱阅读的小学生吧！ 1.小雨想借一本寓言故事书，却不知道放在哪里，想向图书管理员李老师求助，说法合适的一项是( )。（填序号）（2分） ①李老师，寓言故事书放哪儿了？快告诉我！ ②老师，我想借寓言故事书，请问你能指给我看吗？ ③喂，帮我找本寓言故事书！ 答案：② 解析：考查礼貌用语，向老师求助要客气，用“请问”“你能…… 吗”的语气，①太生硬，③没礼貌（不能说“喂”），所以选②。 2.小雨借到的《伊索寓言》，这本书主要写的是( )。（填序号）（2分） ①短小有趣、藏着道理的寓言故事 ②小朋友爱唱的童谣和儿歌 答案：① 解析：考查对《伊索寓言》的了解，这本书里都是短小有趣的故事，每个故事都藏着道理，②是童谣和儿歌的特点，所以选①。 3.照样子，写一写：如果你想向同学小明借《大头儿子和小头爸爸》，会怎么礼貌提问？（2分） 答案：小明，请问我可以借你的《大头儿子和小头爸爸》看一看吗？看完我会马上还给你！ 解析：借东西要注意两点：一是用“请问”“可以吗”表商量，二是让对方放心（如“马上还”），语气要友好。 4.在图书角看书时，你不小心把同学小红的《一只想飞的猫》碰到了地上，应该怎么礼貌道歉并帮忙？（2分） 答案：小红，对不起！我不小心把你的《一只想飞的猫》碰到地上了，我现在就帮你捡起来擦干净，你别生气呀！ 解析：道歉要包含三步：先道歉（说“对不起”），再说明原因（“不小心碰到地上”），最后补救（“捡起来擦干净”），语气要真诚。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，课文里藏着成长的道理，图画里藏着温暖的故事！我们既能在《咕咚》里学会遇事不盲从、多思考，也能在《添口歌》里感受汉字构字的奇妙，还能从小白兔和乌龟的故事中体会互助的美好，在阅读中解锁传统文化、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（10分） 咕咚（节选） 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 1.用“一边…… 一边……”写一写大象的表现。（2分） 2.大象跟着跑是因为 ( )。（2分） ①大家跑，他也跟着跑　②他看到“咕咚”来了 3.我认为大象做得 ( )。（2分） ①对，安全是最重要的 ②不对，他遇事不主动思考，盲目跟从 4.在正确的说法后打“√”。（2分） （1）兔子第一个听到“咕咚”声。 ( ) （2）大伙儿认为“咕咚”很可怕。 ( ) （3）野牛一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” ( ) 5.读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2分） ______________________________________________________________________ 答案：1.大象一边跑，一边喊：“不好啦，咕咚来了！” 2.① 3.② 4.（1）√；（2）√；（3）× 5.我最喜欢野牛，因为野牛遇到事情不着急跑，而是停下来问清楚原因，不盲目跟着别人做，很冷静。 解析： 1.“一边…… 一边……”要写两件同时做的事（跑和喊），符合大象的表现； 2.从原文“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了”可知，大象是跟着大家跑，没看到“咕咚”； 3.大象不思考就跟风，做法不对，所以选②； 4.（3）错误，因为野牛没有跑，而是拦住大象提问；评价人物时，要结合原文行为（野牛冷静提问），说出喜欢的理由，言之有理即可。 （二）课外阅读我能行。（12分） 添口歌 “门”字添“口”“问”你早，“未”字添“口”“味”道好， “下”字添“口”“吓”一跳，“刀”字添“口”发号“召”， “土”字添“口”鱼“吐”泡，“合”字添“口”“哈哈”笑， “几”字添“口”“叽叽”叫，“欠”字添“口”“吹”号角。 还有啥字能添“口”，你来说说好不好？ 1.读儿歌，填空。（3分） 儿歌中一共变出了______个字，其中“”字添“口”“哈哈”笑，“”字添“口”“吓”一跳，“”字添“口”“问”你早，“”字添“口”“吹”号角。 2.根据儿歌内容连线。（3分） “未”字添“口” 发号“召” “刀”字添“口” 鱼“吐”泡 “土”字添“口” “味”道好 3.你会完成下面的算式吗？（3分） 氵＋青＝( ) ( )＋青＝情 扌＋工＝( ) 女＋( )＝( ) ( )＋( )＝( )。 4.除了儿歌里的字，还有哪些字可以添“口”变成新字？请写三个。（3分） ______________ _________________ ________________ 答案：1.8；合；下；门；欠 2.“未”字添“口”——“味”道好；“刀”字添“口”—— 发号“召”；“土”字添“口”—— 鱼“吐”泡 3.清；忄；扛；子；好；口；禾；和（答案不唯一） 4.吧、吗、呢（或“呀、哇、吹”） 解析：1.数添“口”后的字：问、味、吓、召、吐、哈、叽、吹，共 8 个，再对应儿歌内容填空； 2.直接从儿歌中找对应关系，不用额外思考； 3.考查偏旁组字，“氵+青 = 清”“忄+青 = 情”是常见字，后面可以自由搭配（如“女+子 = 好”“口+禾 = 和”）； 4.只要是“加口变新字”即可，选最常用的字（如“吧、吗、呢”是语气词，都带口）。 （三）图画阅读。（9分） 1.图中的小动物有小白兔和_____________，故事发生在_____________（哪里），我们从第一幅图中知道小白兔想_____________，小白兔遇到的困难是_____________，解决的办法是________________________________。（3分） 2.这个故事里，乌龟是一只怎样的小动物？（ ）（2分） A.乐于助人 B.调皮捣蛋 C.不爱帮助别人 3.如果你是小白兔，过了河之后，你会对乌龟说些什么呢？写一写：（2分） 4.读了这个故事，你明白了什么道理？（2分） 答案：1.乌龟；河边；过河；小河挡住了路（过不去河）；乌龟驮着小白兔过河 2.A 3.乌龟弟弟 / 哥哥，太谢谢你了！如果没有你，我都过不了河，你真是个乐于助人的好朋友！ 4.我明白了朋友之间要互相帮助，别人有困难时，我们能帮就帮，这样大家都能开心。 解析：1.观察图片：有小白兔和乌龟，地点在河边，小白兔想过河但过不了，最后乌龟帮忙驮过去，按图片顺序填空； 2.乌龟主动帮小白兔过河，是“乐于助人”，选 A； 3.道谢时要真诚，说出“谢谢”和感谢的原因（帮我过河）； 4.道理围绕“互助”“乐于助人”，用简单的话表达即可，不用太复杂。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 民间故事里藏着好多有趣的道理！请你仔细看图，跟着大人了解《老鼠嫁女》的故事，再学着把这个故事讲给小伙伴听，做会分享、爱表达的小朋友！ 看图，讲故事。 小朋友们，你们喜欢听故事吗？喜欢给别人讲故事吗?一边看图一边听妈妈讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己讲讲这个故事。 范文： 从前，有一对老鼠夫妇，他们有一个可爱的女儿。老鼠夫妇想把女儿嫁给最厉害的人，这样女儿就能过得幸福啦！ 他们先去找太阳，太阳说：“乌云会遮住我，乌云比我厉害。”然后他们去找乌云，乌云说：“风能把我吹走，风比我厉害。”接着他们去找风，风说：“墙能挡住我，墙比我厉害。”最后他们去找墙，墙说：“老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害！” 老鼠夫妇想了想，老鼠最怕猫了，猫一定是最厉害的！于是他们把女儿嫁给了猫。结果婚礼当天，猫一口就把老鼠女儿吃掉了。 解析： 讲故事要按“找太阳→找乌云→找风→找墙→嫁女儿给猫→结果”的顺序，逻辑要清晰； 不用写太难的字，不会写的字可以用拼音代替； 要把“老鼠夫妇想嫁女儿”“找最厉害的人”“最后嫁猫的结果”说清楚，符合图画意思即可。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考查范围：1-8单元 蝉 (chán)鸣 (mínɡ)夏 (xià)日 (rì)长 (zhǎnɡ)，墨 (mò)香 (xiānɡ)满 (mǎn)课 (kè)堂 (tánɡ)。2025-2026学 (xué)年 (nián)一 (yì)年 (nián)级 (jí)语 (yǔ)文 (wén)下 (xià)册 (cè)6月 (yuè)学 (xué)情 (qínɡ)自 (zì)测 (cè)正 (zhènɡ)式 (shì)开 (kāi)启 (qǐ)！学 (xué)校 (xiào)特 (tè)推 (tuī)出 (chū)“书 (shū)香 (xiānɡ)润 (rùn)童 (tónɡ)心 (xīn)・素 (sù)养 (yǎnɡ)大 (dà)闯 (chuǎnɡ)关 (ɡuān)”主 (zhǔ)题 (tí)素 (sù)养 (yǎnɡ)测 (cè)评 (pínɡ)活 (huó)动 (dònɡ)，愿 (yuàn)同 (tónɡ)学 (xué)们 (men)在 (zài)拼 (pīn)音 (yīn)汉 (hàn)字 (zì)间 (jiān)筑 (zhù)牢 (láo)根 (ɡēn)基 (jī)，于 (yú)词 (cí)句 (jù)运 (yùn)用 (yònɡ)中 (zhōnɡ)精 (jīnɡ)进 (jìn)学 (xué)识 (shí)，在 (zài)品 (pǐn)读 (dú)写 (xiě)中 (zhōnɡ)启 (qǐ)迪 (dí)思 (sī)维 (wéi)。争 (zhēnɡ)做 (zuò)乐 (lè)学 (xué)善 (shàn)思 (sī)、守 (shǒu)纪 (jì)笃 (dǔ)行 (xínɡ)、勤 (qín)于 (yú)探 (tàn)究 (jiū)、乐 (lè)于 (yú)表 (biǎo)达 (dá)的 (de)新 (xīn)时 (shí)代 (dài)好 (hǎo)少 (shào)年 (nián)！ 一 (yī)、积 (jī)累 (lěi)与 (yǔ)运 (yùn)用 (yònɡ)。（36分 (fēn)） 情 (qínɡ)境 (jìnɡ)一 (yī)：语 (yǔ)文 (wén)素 (sù)养 (yǎnɡ)园 (yuán)・读 (dú)写 (xiě)小 (xiǎo)能 (nénɡ)手 (shǒu) 走 (zǒu)进 (jìn)语 (yǔ)文 (wén)综 (zōnɡ)合 (hé)天 (tiān)地 (dì)，认 (rèn)词 (cí)语 (yǔ)、辨 (biàn)字 (zì)音 (yīn)、析 (xī)句 (jù)子 (zǐ)、悟 (wù)人 (rén)物 (wù)，积 (jī)累 (lěi)字 (zì)词 (cí)基 (jī)础 (chǔ)，品 (pǐn)味 (wèi)描 (miáo)写 (xiě)妙 (miào)处 (chù)，感 (ɡǎn)悟 (wù)课 (kè)文 (wén)哲 (zhé)理 (lǐ)。在 (zài)练 (liàn)习 (xí)中 (zhōnɡ)巩 (ɡǒnɡ)固 (ɡù)知 (zhī)识 (shí)，在 (zài)思 (sī)考 (kǎo)中 (zhōnɡ)提 (tí)升 (shēnɡ)素 (sù)养 (yǎnɡ)，用 (yònɡ)心 (xīn)感 (ɡǎn)受 (shòu)文 (wén)字 (zì)魅 (mèi)力 (lì)，争 (zhēnɡ)做 (zuò)乐 (lè)学 (xué)善 (shàn)思 (sī)的 (de)语 (yǔ)文 (wén)小 (xiǎo)能 (nénɡ)手 (shǒu)！ 1.给 (ɡěi)小 (xiǎo)鱼 (yú)画 (huà)像 (xiànɡ)(按 (àn)字 (zì)母 (mǔ)顺 (shùn)序 (xù)连 (lián)一 (yì)连 (lián))。（2分 (fēn)） 2.根 (ɡēn)据 (jù)拼 (pīn)音 (yīn)写 (xiě)汉 (hàn)字 (zì)。（5分 (fēn)） chūn tiān shén me tài yáng běi jīng chuī qì kuài lè tīng shuō shū huà chī guā máo jīn 3.给 (ɡěi)加 (jiā)点 (diǎn)字 (zì)选 (xuǎn)择 (zé)正 (zhènɡ)确 (què)读 (dú)音 (yīn)，画 (huà)“√”。（3分） 一只(zhī zhǐ) 空间(kōng kòng) 种子(zhǒng zhòng) 得意(děi dé) 快乐(lè yuè) 睡觉(jué jiào) 4.我 (wǒ)们 (mén)来 (lái)复 (fù)习 (xí)一 (yī)下 (xià)学 (xué)过 (ɡuò)的 (de)量 (liànɡ)词 (cí)吧 (ba)。（3分） 妈妈带着我们坐上一（ ）大巴车，去奶奶家。我们出门看见天上有一（ ）飞机，远处有一（ ）马。奶奶家院子里有一（ ）大树，妹妹坐在树下，拿出一（ ）书和一（ ）铅笔准备学习。 ①架 ②棵 ③匹 ④册 ⑤支 ⑥辆 5.偏 (piān)旁 (pánɡ)展 (zhǎn)示 (shì)厅 (tīnɡ)。选 (xuǎn)一 (yì)选 (xuǎn)，填 (tián)一 (yì)填 (tián)。（3分 (fēn)） ①鸡 ②蝴蝶 ③猫 ④蜻蜓 ⑤鸭 ⑥狮 ⑦猴 ⑧鸦 ⑨蚂蚁 第①组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 第②组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 第③组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 6.诗 (shī)韵 (yùn)四 (sì)季 (jì)风 (fēnɡ)采 (cǎi)展 (zhǎn)。（5分 (fēn)） （1）看图，用恰当的词语把下面的短语补充完整。（2分） （ ）的花朵 （ ）的蜻蜓 （ ）的落叶 （ ）的雪人 （2）看到这四幅图，我想起了《古对今》一文中的：严寒对酷暑，______暖对______凉（1分） （3）第一幅图是春天的景象，请用四字词语来形容这个季节：、（1分） （4）第二幅图是夏天的景象，关于夏天的诗句我知道：小荷才露________，________有蜻蜓立上头（1分） 7.根 (ɡēn)据 (jù)课 (kè)文 (wén)内 (nèi)容 (rónɡ)填 (tián)空 (kōnɡ)。（9分 (fēn)） （1）我们找了半天，也没找到丢失的铅笔，这真是“竹篮子打水 ——________”啊！ （2）小鱼儿说：“荷叶是我的________。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵________的水花。 （3）《棉花姑娘》一文告诉我们______、______和______分别吃不同的害虫，我们要爱护鸟类、保护 、科学灭虫。 （4）《小壁虎借尾巴》一文告诉我们不同动物的尾巴有不同的用途，以及小壁虎的尾巴可以______________________________的特点。 （5）《一分钟》的故事告诉我们：______________________________________。 （6）给句子排队，再完成练习。 ( )小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 ( )小猴子看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 ( )小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 ( )小猴子看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。 ( )小猴子看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就扔了西瓜去追小兔子。 这个故事告诉我们：做事情应该 ( )，不能 ( )。（填序号） ①三心二意 ②一心一意 8.背 (bèi)一 (yì)背 (bèi)，填 (tián)一 (yì)填 (tián)，再 (zài)回 (huí)答 (dá)问 (wèn)题 (tí)。（6分 (fēn)） ______红冠______裁，______将来。 _________不敢轻言语，一叫_________。（2分） 1.用“____”画出表示颜色的词。（1分） 2.《画鸡》这首古诗写的是______（填“公”或“母”）鸡。（1分） 3.把诗句和它的意思连起来。（2分） 头上红冠不用裁 它一生中从来不敢随便叫。 满身雪白走将来 它头上鲜红的帽子不用裁剪。 平生不敢轻言语 全身雪白的公鸡走过来。 一叫千门万户开 它叫的时候，千家万户的门都打开。 二、综 (zōnɡ)合 (hé)性 (xìnɡ)学 (xué)习 (xí)。（8分） 情 (qínɡ)境 (jìnɡ)二 (èr)：书 (shū)香 (xiānɡ)校 (xiào)园 (yuán)・礼 (lǐ)貌 (mào)小 (xiǎo)天 (tiān)使 (shǐ) 图 (tú)书 (shū)角 (jiǎo)里 (lǐ)书 (shū)飘 (piāo)香 (xiānɡ)，文 (wén)明 (mínɡ)求 (qiú)助 (zhù)有 (yǒu)方 (fānɡ)法 (fǎ)！做 (zuò)会 (huì)礼 (lǐ)貌 (mào)提 (tí)问 (wèn)、爱 (ài)阅 (yuè)读 (dú)的 (de)小 (xiǎo)学 (xué)生 (shēnɡ)吧 (bɑ)！ 1.小雨想借一本寓言故事书，却不知道放在哪里，想向图书管理员李老师求助，说法合适的一项是( )。（填序号）（2分） ①李老师，寓言故事书放哪儿了？快告诉我！​ ②老师，我想借寓言故事书，请问你能指给我看吗？​ ③喂，帮我找本寓言故事书！ 2.小雨借到的《伊索寓言》，这本书主要写的是( )。（填序号）（2分） ①短小有趣、藏着道理的寓言故事​ ②小朋友爱唱的童谣和儿歌 3.照样子，写一写：如果你想向同学小明借《大头儿子和小头爸爸》，会怎么礼貌提问？（2分） 4.在图书角看书时，你不小心把同学小红的《一只想飞的猫》碰到了地上，应该怎么礼貌道歉并帮忙？（2分） 三 (sān)、现 (xiàn)代 (dài)文 (wén)阅 (yuè)读 (dú)。（31分 (fēn)） 情 (qínɡ)境 (jìnɡ)三 (sān)：传 (chuán)统 (tǒnɡ)文 (wén)化 (huà)小 (xiǎo)课 (kè)堂 (tánɡ)・阅 (yuè)读 (dú)真 (zhēn)有 (yǒu)趣 (qù) 汉 (hàn)字 (zì)里 (lǐ)藏 (zànɡ)着 (zhe)造 (zào)字 (zì)的 (de)智 (zhì)慧 (huì)，课 (kè)文 (wén)里 (lǐ)藏 (zànɡ)着 (zhe)成 (chénɡ)长 (zhǎnɡ)的 (de)道 (dào)理 (lǐ)，图 (tú)画 (huà)里 (lǐ)藏 (zànɡ)着 (zhe)温 (wēn)暖 (nuǎn)的 (de)故 (ɡù)事 (shì)！我 (wǒ)们 (mén)既 (jì)能 (nénɡ)在 (zài)《咕 (ɡū)咚 (dōnɡ)》里 (lǐ)学 (xué)会 (huì)遇 (yù)事 (shì)不 (bù)盲 (mánɡ)从 (cónɡ)、多 (duō)思 (sī)考 (kǎo)，也 (yě)能 (nénɡ)在 (zài)《添 (tiān)口 (kǒu)歌 (ɡē)》里 (lǐ)感 (ɡǎn)受 (shòu)汉 (hàn)字 (zì)构 (ɡòu)字 (zì)的 (de)奇 (qí)妙 (miào)，还 (hái)能 (nénɡ)从 (cónɡ)小 (xiǎo)白 (bái)兔 (tù)和 (hé)乌 (wū)龟 (ɡuī)的 (de)故 (ɡù)事 (shì)中 (zhōnɡ)体 (tǐ)会 (huì)互 (hù)助 (zhù)的 (de)美 (měi)好 (hǎo)，在 (zài)阅 (yuè)读 (dú)中 (zhōnɡ)解 (jiě)锁 (suǒ)传 (chuán)统 (tǒnɡ)文 (wén)化 (huà)、收 (shōu)获 (huò)智 (zhì)慧 (huì)与 (yǔ)感 (ɡǎn)动 (dònɡ)！ （一）课内阅读。（10分） 咕咚（节选） 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 1.用“一边…… 一边……”写一写大象的表现。（2分） 2.大象跟着跑是因为 ( )。（2分） ①大家跑，他也跟着跑　②他看到“咕咚”来了 3.我认为大象做得 ( )。（2分） ①对，安全是最重要的 ②不对，他遇事不主动思考，盲目跟从 4.在正确的说法后打“√”。（2分） （1）兔子第一个听到“咕咚”声。 ( ) （2）大伙儿认为“咕咚”很可怕。 ( ) （3）野牛一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” ( ) 5.读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2分） ______________________________________________________________________ （二）课外阅读我能行。（12分） 添口歌 “门”字添“口”“问”你早，“未”字添“口”“味”道好， “下”字添“口”“吓”一跳，“刀”字添“口”发号“召”， “土”字添“口”鱼“吐”泡，“合”字添“口”“哈哈”笑， “几”字添“口”“叽叽”叫，“欠”字添“口”“吹”号角。 还有啥字能添“口”，你来说说好不好？ 1.读儿歌，填空。（3分） 儿歌中一共变出了______个字，其中“”字添“口”“哈哈”笑，“”字添“口”“吓”一跳，“”字添“口”“问”你早，“”字添“口”“吹”号角。 2.根据儿歌内容连线。（3分） “未”字添“口” 发号“召” “刀”字添“口” 鱼“吐”泡 “土”字添“口” “味”道好 3.你会完成下面的算式吗？（3分） 氵＋青＝( ) ( )＋青＝情 扌＋工＝( ) 女＋( )＝( ) ( )＋( )＝( )。 4.除了儿歌里的字，还有哪些字可以添“口”变成新字？请写三个。（3分） ______________ _________________ ________________ （三）图画阅读。（9分） 1.图中的小动物有小白兔和_____________，故事发生在_____________（哪里），我们从第一幅图中知道小白兔想_____________，小白兔遇到的困难是_____________，解决的办法是________________________________。（3分） 2.这个故事里，乌龟是一只怎样的小动物？（ ）（2分） A.乐于助人 B.调皮捣蛋 C.不爱帮助别人 3.如果你是小白兔，过了河之后，你会对乌龟说些什么呢？写一写：（2分） 4.读了这个故事，你明白了什么道理？（2分） 四 (sì)、写 (xiě)作 (zuò)。（不 (bú)会 (huì)写 (xiě)的 (de)字 (zì)用 (yònɡ)拼 (pīn)音 (yīn)代 (dài)替 (tì)）（25分 (fēn)） 情 (qínɡ)境 (jìnɡ)四 (sì)：故 (ɡù)事 (shì)乐 (lè)分 (fēn)享 (xiǎnɡ)・看 (kàn)图 (tú)讲 (jiǎnɡ)故 (ɡù)事 (shì) 民 (mín)间 (jiān)故 (ɡù)事 (shì)里 (lǐ)藏 (zànɡ)着 (zhe)好 (hǎo)多 (duō)有 (yǒu)趣 (qù)的 (de)道 (dào)理 (lǐ)！请 (qǐnɡ)你 (nǐ)仔 (zǐ)细 (xì)看 (kàn)图 (tú)，跟 (ɡēn)着 (zhe)大 (dà)人 (rén)了 (liǎo)解 (jiě)《老 (lǎo)鼠 (shǔ)嫁 (jià)女 (nǚ)》的 (de)故 (ɡù)事 (shì)，再 (zài)学 (xué)着 (zhe)把 (bǎ)这 (zhè)个 (ɡe)故 (ɡù)事 (shì)讲 (jiǎnɡ)给 (ɡěi)小 (xiǎo)伙 (huǒ)伴 (bàn)听 (tīnɡ)，做 (zuò)会 (huì)分 (fēn)享 (xiǎnɡ)、爱 (ài)表 (biǎo)达 (dá)的 (de)小 (xiǎo)朋 (pénɡ)友 (yǒu)！ 看图，讲故事。 小朋友们，你们喜欢听故事吗？喜欢给别人讲故事吗？一边看图一边听妈妈讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己讲讲这个故事。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月学情自测·情境基础卷01 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.给小鱼画像(按字母顺序连一连)。（2分） 2.根据拼音写汉字。（5分） chūn tiān shén me tài yáng běi jīng chuī qì kuài lè tīng shuō shū huà chī guā máo jīn 3.给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 一只(zhī zhǐ) 空间(kōng kòng) 种子(zhǒng zhòng) 得意(děi dé) 快乐(lè yuè) 睡觉(jué jiào) 4.我们来复习一下学过的量词吧。（3分） 妈妈带着我们坐上一（ ）大巴车，去奶奶家。我们出门看见天上有一（ ）飞机，远处有一（ ）马。奶奶家院子里有一（ ）大树，妹妹坐在树下，拿出一（ ）书和一（ ）铅笔准备学习。 ①架 ②棵 ③匹 ④册 ⑤支 ⑥辆 5.偏旁展示厅。选一选，填一填。（3分） ①鸡 ②蝴蝶 ③猫 ④蜻蜓 ⑤鸭 ⑥狮 ⑦猴 ⑧鸦 ⑨蚂蚁 第①组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 第②组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 第③组字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字多与______有关。 6.诗韵四季风采展。（5分） （1）看图，用恰当的词语把下面的短语补充完整。（2分） （ ）的花朵 （ ）的蜻蜓 （ ）的落叶 （ ）的雪人 （2）看到这四幅图，我想起了《古对今》一文中的：严寒对酷暑，______暖对______凉（1分） （3）第一幅图是春天的景象，请用四字词语来形容这个季节：、（1分） （4）第二幅图是夏天的景象，关于夏天的诗句我知道：小荷才露________，________有蜻蜓立上头（1分） 7.根据课文内容填空。（9分） （1）我们找了半天，也没找到丢失的铅笔，这真是“竹篮子打水 ——________”啊！ （2）小鱼儿说：“荷叶是我的________。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵________的水花。 （3）《棉花姑娘》一文告诉我们______、______和______分别吃不同的害虫，我们要爱护鸟类、保护 、科学灭虫。 （4）《小壁虎借尾巴》一文告诉我们不同动物的尾巴有不同的用途，以及小壁虎的尾巴可以______________________________的特点。 （5）《一分钟》的故事告诉我们：______________________________________。 （6）给句子排队，再完成练习。 ( )小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 ( )小猴子看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 ( )小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 ( )小猴子看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。 ( )小猴子看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就扔了西瓜去追小兔子。 这个故事告诉我们：做事情应该 ( )，不能 ( )。（填序号） ①三心二意 ②一心一意 8.背一背，填一填，再回答问题。（6分） ______红冠______裁，______将来。 _________不敢轻言语，一叫_________。（2分） 1.用“____”画出表示颜色的词。（1分） 2.《画鸡》这首古诗写的是______（填“公”或“母”）鸡。（1分） 3.把诗句和它的意思连起来。（2分） 头上红冠不用裁 它一生中从来不敢随便叫。 满身雪白走将来 它头上鲜红的帽子不用裁剪。 平生不敢轻言语 全身雪白的公鸡走过来。 一叫千门万户开 它叫的时候，千家万户的门都打开。 二、综合性学习。（8分） 情境二：书香校园・礼貌小天使 图书角里书飘香，文明求助有方法！做会礼貌提问、爱阅读的小学生吧！ 1.小雨想借一本寓言故事书，却不知道放在哪里，想向图书管理员李老师求助，说法合适的一项是( )。（填序号）（2分） ①李老师，寓言故事书放哪儿了？快告诉我！​ ②老师，我想借寓言故事书，请问你能指给我看吗？​ ③喂，帮我找本寓言故事书！ 2.小雨借到的《伊索寓言》，这本书主要写的是( )。（填序号）（2分） ①短小有趣、藏着道理的寓言故事​ ②小朋友爱唱的童谣和儿歌 3.照样子，写一写：如果你想向同学小明借《大头儿子和小头爸爸》，会怎么礼貌提问？（2分） 4.在图书角看书时，你不小心把同学小红的《一只想飞的猫》碰到了地上，应该怎么礼貌道歉并帮忙？（2分） 三、现代文阅读。（31分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，课文里藏着成长的道理，图画里藏着温暖的故事！我们既能在《咕咚》里学会遇事不盲从、多思考，也能在《添口歌》里感受汉字构字的奇妙，还能从小白兔和乌龟的故事中体会互助的美好，在阅读中解锁传统文化、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（10分） 咕咚（节选） 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 1.用“一边…… 一边……”写一写大象的表现。（2分） 2.大象跟着跑是因为 ( )。（2分） ①大家跑，他也跟着跑　②他看到“咕咚”来了 3.我认为大象做得 ( )。（2分） ①对，安全是最重要的 ②不对，他遇事不主动思考，盲目跟从 4.在正确的说法后打“√”。（2分） （1）兔子第一个听到“咕咚”声。 ( ) （2）大伙儿认为“咕咚”很可怕。 ( ) （3）野牛一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” ( ) 5.读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2分） ______________________________________________________________________ （二）课外阅读我能行。（12分） 添口歌 “门”字添“口”“问”你早，“未”字添“口”“味”道好， “下”字添“口”“吓”一跳，“刀”字添“口”发号“召”， “土”字添“口”鱼“吐”泡，“合”字添“口”“哈哈”笑， “几”字添“口”“叽叽”叫，“欠”字添“口”“吹”号角。 还有啥字能添“口”，你来说说好不好？ 1.读儿歌，填空。（3分） 儿歌中一共变出了______个字，其中“”字添“口”“哈哈”笑，“”字添“口”“吓”一跳，“”字添“口”“问”你早，“”字添“口”“吹”号角。 2.根据儿歌内容连线。（3分） “未”字添“口” 发号“召” “刀”字添“口” 鱼“吐”泡 “土”字添“口” “味”道好 3.你会完成下面的算式吗？（3分） 氵＋青＝( ) ( )＋青＝情 扌＋工＝( ) 女＋( )＝( ) ( )＋( )＝( )。 4.除了儿歌里的字，还有哪些字可以添“口”变成新字？请写三个。（3分） ______________ _________________ ________________ （三）图画阅读。（9分） 1.图中的小动物有小白兔和_____________，故事发生在_____________（哪里），我们从第一幅图中知道小白兔想_____________，小白兔遇到的困难是_____________，解决的办法是________________________________。（3分） 2.这个故事里，乌龟是一只怎样的小动物？（ ）（2分） A.乐于助人 B.调皮捣蛋 C.不爱帮助别人 3.如果你是小白兔，过了河之后，你会对乌龟说些什么呢？写一写：（2分） 4.读了这个故事，你明白了什么道理？（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 民间故事里藏着好多有趣的道理！请你仔细看图，跟着大人了解《老鼠嫁女》的故事，再学着把这个故事讲给小伙伴听，做会分享、爱表达的小朋友！ 看图，讲故事。 小朋友们，你们喜欢听故事吗？喜欢给别人讲故事吗？一边看图一边听妈妈讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己讲讲这个故事。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $