真题精练2 河南省郑州外国语中学2024-2025学年下学期期末试卷-【红卷】2025-2026学年七年级下册语文期末复习方案（统编版·新教材）

强的毅力、钢铁般的意志和永不屈服的精神。（具 章中作者用生动的语言和多种修辞手法，如比喻和拟 体情节2分，解读2分。共4分) 人，生动地描绘了胡杨树在恶劣环境中的顽强生长， 19.略。(50分)参考2025年河南省中考作文评分 表达了对胡杨树顽强生命力的深深敬佩。此外，作者 标准。 还通过胡杨树的精神品质，隐喻了人类在面对困难时 真题精练二郑州外国语中学 应有的坚韧不拔，进一步深化了对胡杨树的赞美之 2024一2025学年下学期期末试卷 情。(5分) 1.①说明文与记叙文的基础理解能力②掌握速读技 9.B(3分)【解析】文中对“儿子”形象的塑造主要采 巧和批注方法③文学鉴赏与批判思维能力④建 用间接描写（如校长回忆、老太太讲述），而非直接描 立个人读书笔记系统（每空1分。共4分） 写。故选B。 2.【示例】①经典品读②组织同学们阅读经典文学作 10.文中第④段设置悬念：校长看到老太太满头银发，而 品，并撰写读书心得体会，进行交流分享(2分)》 三年前她是乌发。此悬念引发读者对老太太迅速衰 3.(1)zàign(2分)(2)撼缀(2分) 老原因的猜测。其妙处在于：①激发阅读兴趣，推动 (3)C(2分) 情节发展：②增强情感张力，表现老太太的隐忍与奉 4.①濯清涟而不妖②落红不是无情物③化作春泥 献精神：③深化主题，体现“化悲痛为力量”的人生 更护花④万里赴戎机⑤关山度若飞⑥斯是陋 境界：④使文章结构更紧凑，将回忆与现实交织。 室⑦惟吾德馨⑧念天地之悠悠（每空1分，共 (举例1分，妙处答出3点即可。共4分) 8分) 11.这句话意为：面对痛苦，仍需乐观回应。文中，老太 5.C(3分)【解析】第一空“鸟瞰”对应“立于山巅，俯 太丧子后未沉沦，而是将悲痛化为大爱，回村支教， 瞰江河”，喻体“山巅俯瞰”和“鸟瞰”的“整体视角” 服务村民。她虽遭“痛吻”（丧子之痛），却“报之以 一致，故填③。第二空“深耕、细品”对应①，喻体“探 歌”（奉献），展现乐观与坚韧。这正是将个人苦难 纹理”和“细品字句”的“深入剖析”一致。第三空喻 升华为大爱的写照，彰显了人性光辉。(5分)》 体“采百花”和“博引多方信息”一致，故填④。第四 12.D(2分)【解析】A项“当”分别指“在”和“应当” 空，“沉淀、化作养分”对应“如酿美酒，化作玉液琼 B项“去”前为“离开”，后为“距离”。C项“自”前为 浆”，故填②。 “从”，后为“自己”。D项“以”均表示“用”，完全相 6.①雄壮②车子到了塔里木河边③坚韧顽强 同。故选D。 ④茂密(4分) 13.(卖油翁)见他射十箭中八九箭，只是对他微微点头。 7.(1)选择①。①中连续使用两个问号，构成反问句 (2分)》 式，以强烈的反问语气，引导读者深入思考胡杨“迎 14.康肃公的“笑”可理解为会心的笑。他通过卖油翁 头伫立的姿势”所蕴含的抗争精神与无声呐喊的情 的表演，明白了熟能生巧与人外有人的道理，不再自 感内涵，更能体现“无声呐喊”这一矛盾修辞中内在 矜，以笑表示认可与自嘲。(3分) 的张力，让读者在思考中体会胡杨坚韧不屈、悲壮深 15.甲文：任何技艺都需长期练习才能精通，且不应因拥 沉的精神。(3分) 有一技之长而骄傲自满。乙文：做人应诚实，不可靠 (2)选择①。根据文章可知，塔里木河生长着一大片 欺骗手段谋取利益，否则终将败露。(4分) 胡杨树，数量很多。“一棵一棵”体现了胡杨树的数 【参考译文】乙 量很多，生长面积之广，中间断开则不能体现这一特 河间县有一个云游四方的僧人，在集市上卖药。他 点。(3分) 先把一尊铜佛放在桌上，旁边用盘子盛着药丸，铜佛作 8.这篇文章的感情基调应该是热情赞美的，理由是：文伸手取物的样子。有人来买药，他先对着铜佛祈祷，然 22 答案与解析 王心童⑧《红卷》 后捧着盘子靠近铜佛。如果病能治好的，药丸就会跳入 (2)①融入现代科技，呈现多元表演：②结合传统文 佛手：如果病难以治愈的，药丸就跳不上去。全城的人 化，提供沉浸式体验：③开展互动活动，增强参与感与 都相信他这一套。 自豪感。(3分) 后来有人在寺庙里，看见他关着门在研磨铁屑，这5.①乞讨被救，受到革命启蒙。②掩护干部转移，壮烈 才明白他盘中的药丸，必定一半掺有铁屑，一半没有；那 牺牲。③奔走寻找烈士证明，立碑守墓。(3分) 铜佛的手一定是磁石做的，只是在外面镀了金。经过验6.“仔细擦干”“颤巍巍地抚摩”通过动作细节，写出罗 证，确实如此，他的骗术才败露了。 毛头对墓碑的珍视与对董郎中的深切怀念，“颤巍 16.D(3分)【解析】D项将南陌杏花误解为实写被碾 巍”体现其年老及内心的激动与伤感。(3分) 成尘，实则为借南陌杏花之污浊反衬北陂杏花之高 7.①用四季植物的繁茂，暗示罗毛头守护时间之长； 洁。故选D。 ②以花草树木的美好，象征董郎中的精神长存：③将 17.甲诗借“不畏浮云”与“身在最高层”，表达诗人高瞻 鹰嘴崖打理成花园，表达罗毛头对英雄的崇敬与缅 远瞩、不畏权贵、坚持改革政治理想的豪情与自信。 怀。（答出两点即可。共4分） 乙诗借北陂杏花“纵被春风吹作雪”之高洁，反衬南陌 8.①设置悬念，吸引读者探究董郎中的真实身份；② 杏花“碾成尘”之污浊，体现诗人坚守清白、孤傲不屈 “郎中”身份体现其隐蔽性，符合地下交通员的特点； 的情怀。(2分) ③结尾揭晓真名，使英雄形象更完整，突出其平凡中 18.【示例一】我赞同“沙漠里养不出牡丹来”这句话。 的伟大；④呼应“追寻”主题，强调对英雄的铭记。 祥子在北平屡遭打击，车被大兵抢走，钱被孙侦探敲 (4分) 诈，虎妞难产而死，小福子自杀，最终，沦为行尸走 9.C(2分)【解析】第④段画线句描写台风的猛烈和 肉。这说明，在黑暗社会中，个人奋斗难以成功。 军舰的危险处境，朗读时应用紧张激烈的语气，而非 【示例二】我不赞同“沙漠里养不出牡丹来”这句话。 悲伤。因此C项错误。 保尔历经战争、伤病、瘫痪、失明，仍坚持创作《暴风雨 所诞生的》，实现人生价值。这表明，身处恶劣环境中 10.运用拟人的修辞，将巨浪人格化，“张开大口”“吞 人仍可成功。(4分) 掉”生动形象地写出巨浪的凶猛，突出突围的艰难， 19.略。(30分)参考2025年河南省中考作文评分 衬托水兵们的勇敢。(3分) 标准。 11.推荐给“爱国情怀”栏目。文中舰长肖海波在台风 真题精练三郑州市枫杨外国语学校 中带领水兵突围，最终下达“向着祖国，归航”的命 2024一2025学年下学期期末试题 令，体现了对祖国的忠诚与热爱，凸显了爱国情怀。 1.(1)cui gian(2分)(2)遨泻(2分) (4分) 2.A(2分)【解析】②句总述美无处不在，①③⑤句分 12.D(2分)【解析】“乡里宗族依凭之者以百数”中 别列举不同场景的美，④句总结美是心灵的触动，逻 “数”是“计算”，“又数刀毙之”中“数”是“几”，意思 辑顺序为②①③⑤④。故选A。 不同。故选D。 3.①弹琴复长啸②出淤泥而不染③濯清涟而不妖 13.谈笑的是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。 ④化作春泥更护花⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣 (2分) ⑦造化钟神秀⑧阴阳割昏晓(8分) 14.以山水类比陋室，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主 4.(1)上联：③②下联：④①(2分)【解析】上联“黄 旨，说明陋室不陋在于主人品德高尚。(2分) 土夯墙”后接“铭刻千年史”，体现历史厚重；下联“青 15.①谯秀淡泊名利，拒绝李雄的征聘，隐居躬耕：②他 衣舞袖”后接“演绎中原魂”，展现文化传承，对仗 善良仁厚，避难时收留数百乡亲，拒绝他人代劳，不 工整。 愿拖累别人，这些都体现了他的“德馨”。(4分) 吾文·七年级下册真题精练二 红卷郑州外国语中学2024一2025学年下学期期末试卷 时间：100分钟满分：100分 细遇口尖1」中 品文字之趣，赏文学之美。语文组准备策划“漫赏文华”实践活动，请你 参与。 一、积累·运用（共23分） 1.【学情调查】学校梳理了学生阅读能力发展过程，请将时间轴上补充完整。 (4分) 2010年9月，一年级新生开始学习拼音识字时，只能阅读带注音的童 谣绘本，此时的阅读能力如同一株刚破土的幼苗。2012年6月，通过《语文 课程标准》要求的3500字考核后，幼苗生长出两条枝干—说明文与记叙 文的基础理解能力。2015年3月，学生掌握速读技巧和批注方法，阅读树 新增议论文与古诗文两条分枝，形成完整的“知识树”主千结构。2018年9 月，开展整本书阅读项目后，“知识树”绽放出文学鉴赏与批判思维两朵花 苞。2020年6月，通过建立个人读书笔记系统，这棵阅读之树终于结出创 造性解读与跨学科联想的智慧果实。 学习拼音 通过3500字 ② 开展整本书 ④ 识字 考核 阅读项目 2010.9 2012.6 2015.3 2018.9 2020.6→ 阅读带注 ② 新增议论文 学会创造性 与古诗文阅 解读与跨学 音的绘本 读能力 科联想 ① ② ③ ④ 2.【活动策划】老师制定了“漫赏文华”活动计划表，请完成表格。(2分) 活动 活动名称 设计意图 活动内容 活动一 咬文嚼字 鼓励同学们识记更多汉字 以年级为单位举办汉字听写大赛 每位同学选择一篇文章进行朗读 活动二 声临其境 提升同学们的朗诵能力 设计，并录制音频 活动三 ① 提升同学们的鉴赏能力 3.【活动实施】请你和小语一起完善“咬文嚼字”活动的开场白。（共6分） 中国汉字是形、音、义三者的完美结合体，有着丰富且深邃的文化内 涵，承载着中华文明源远流长的历史，是中华民族 的文化奇观。 汉字形美如画，书写起落有致，每一笔都像是精心描绘，点画之间，力透纸 背，震hàn()人心；汉字音美如歌，声调抑扬，讲究平仄，极具韵律，若 跳动的音符，和谐悦耳；汉字义美如诗，从形神到意会，意蕴丰富，在文人墨 客的笔下，连zhui()成文，散发着诗意的清香。 汉字是东方的明珠瑰宝，亘古以来与中华文明相辅相成，协同发展，互 相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝。 (1)请结合语境，为其中的加点字注音。(2分) 承载( 亘古() (2)请结合语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。(2分) 震han( )人心 连zhui()成文 (3)请选择恰当的成语填入横线处()。(2分) A.耐人寻味 B.家喻户晓 C.无与伦比 D.锲而不舍 4.小语想在“诗文风华”栏目的PPT中加入一些古诗文，请你帮他补写完整。 (共8分) 歌以咏志，诗以传情。周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染， ① ”(《爱莲说》)，即使身处污浊环境，也不与世俗同流 合污；龚自珍“② ,③ ”[《己亥杂 诗》（其五）]，即使脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志；读《木兰 诗》，从“④ ,⑤ ”中，我们感受到木兰身 跨战马，奔赴战场时的飒爽与果敢；《陋室铭》中“⑥ ⑦ ”将陋室与自身品德作对比，这是对自我节操和情趣 的肯定和骄傲：陈子昂“⑧ ,独怆然而涕下”(《登幽州 台歌》)，感受天地的广阔和宇宙的永恒，表达生命短暂、时不我待之情。这 些浓烈的情感都让我们沉醉。 5.语文老师在发言中给同学们分享了一些阅读方法，请你将四个比喻句放入 下面语段中，最合适的顺序是()。(3分) 读书是一场跨越时空的精神漫游，当我们翻开书页，不妨先以“鸟瞰式” 阅读总揽全局， ,先观其脉络架构，知晓章节布局与文章主旨；继而 以“深耕式”阅读细品字句， ,在字词句的肌理中感悟思想的温度； 偶有困惑之处， ,旁征博引以解疑窦；而读完后，更需沉淀思索，将 书中精粹化作养分 。同学们，请用心灵阅读，让灵魂生长。 ①仿若潜入幽涧，探寻每一块鹅卵石的纹理 ②如酿一坛美酒，让书籍化作思想的玉液琼浆 ③如同立于山巅，俯瞰江河奔涌 ④便如蜜蜂采蜜，穿梭于百花之中 A.①③④② B.③④①② C.③①④② D.③①④② 二、阅读鉴赏（共47分） (一)语文之美，美在抑扬顿挫的朗读传递真挚的情感。小语打算将这篇美文 录制成音频，请你和他一起完成6~8题。（共15分） 胡杨 ①在干旱的戈壁或者沙漠中，如果出现伫立的植物，那往往是胡杨。不论 远近，胡杨看上去都像一只手，似乎上抓天空、阳光和空气，下抓土地、风和飞 落的鸟儿。它们的枝条像指缝，风或从中迅疾穿过，或猛烈吹刮出声响。有时 候哪怕被狂风撕扯得粗粝斑驳，也一动不动经历着生与死的无声更迭。 ②与其他植物相比，胡杨是最耐旱和耐涝的树种，它们扎根于缺水的地 方，不论高矮粗细，都在春天长出绿色叶子，在秋天又悄无声息地调零。入冬 后的寒风大雪疯狂肆虐，胡杨似乎被挟襄着倒了下去，但是当寒风大雪过后， 就看见一棵棵胡杨还站立在原来的地方。 ③在新疆沙雅县有一棵200余年的胡杨树，当地人称其为树王。它的树 千通直，高度有近20米。最奇特的是树叶，因为那一带极为千旱，周围的小胡 杨树只长着狭小的叶片，但那棵树王枝条上的叶片却长得圆润翠绿。当地人 说，胡杨的根能延伸数十米，而且有极强的忍耐力，能从根部萌生幼苗，所以树 王附近的小胡杨树，都是树王的子女。当风沙呼啸而来时，A.胡杨迎头伫立的 姿势，不就是一种抗争☐一种无声的呐喊☐ ④在新疆见到的最为壮观的胡杨，是在塔里木河边。那天，我们的车子出 库车向草湖方向行驶，走不多远，便看见成片的胡杨林立在前面，像是欢迎的 队伍一般正在等候着我们。胡杨，这西部大地上的雄性之树，往戈壁或沙漠中 一站，不管扎根之处的沙石被大风吹走了多少，甚至连根也已裸露出来，还掉 了皮，断了支系，但仔细一看，还稳稳地立着。 王心童⑧《红卷》·语文·七年级下册 ⑤不远处是塔里木河，我以为耐旱的胡杨与河流没有关系，不料朋友说， 怎么能没有关系呢？沙漠中的河流流淌向哪里，胡杨就跟随河流长到哪里。 胡杨靠根系吸收水分，只要地下水位在4米左右，便可从容存活。说话间，听 到一阵流水的声音，空气中也传来一股湿意。我们的车子到了塔里木河边，没 看见河水，倒先看见河边有大片胡杨林，林边的河流就是塔里木河。那是一个 胡杨王国，每一个臣民都安宁平和地生存在自己的国家里，四周一片安宁。 ⑥平时，胡杨的树身和枝千都是斑驳的，看上去像是快要枯死，但是在春 天，胡杨犹如得到了宽容，于是发芽生绿，又焕发了一次生命。显示出了一种 撼人的生机一粗大的绿色叶茎和斑驳的树身形成强烈的对比，像是一位画 家画到这里突发灵感，在树身上涂了几块绿颜色。 ⑦因为胡杨多年来一直被人们赞颂，所以胡杨在人们的认知中始终保持 着一致的形象，人们对胡杨的生命给予充分的肯定，“胡杨”二字因此变得像符 号，代表着积极向上的品质。胡杨原本就是普通的树，而且像所有树一样，并 不具备精神和意志的外在表现，但人们给予了它们精神，所以它们便变成了人 们赞颂的一种树。 ⑧我们的车子缓缓开进了胡杨林。塔里木河绕着这片胡杨林而过，悄悄 流淌向下游。一条河和胡杨，像是听从一个命令，一起向沙漠深处延伸而去」 塔里木河是一条寂静的河，它的流动几乎不发出任何声响，但在沙漠中，你又 时时能感觉到它的流动，对空无一物的沙漠吟唱。顺着河道走，就会发现胡杨 绵延开了一片葱绿，将人的目光吸引了过去。 ⑨进了胡杨林，脚下的沙子变得松软起来，仔细一看便发现了奥秘一这 块土地在生长了胡杨的同时，也得到了胡杨的保护。浓密的胡杨像一张大网， 将脚下的土地襄住。所以，在胡杨林里，你很少看见起伏的沙丘和坎坷不平的 沙坎。 ⑩B.胡杨一棵一棵在这里伫立。从外表上看，它们都很刚强，似是坚持着 什么。它们到底在坚持着什么呢？这块土地，似乎要让生长在它上面的生命 都挺立起坚强的身躯，不为迎接什么，只要挺立起来就完成了任务。这种使自 己的躯体成为一种象征的姿态，就是人们常说的“精神”吧。 [作者：王族。选自《人民日报》（海外版）2023年4月1日，有改动] 6.请阅读第④~⑨段梳理作者观赏胡杨的路线，并根据摘抄句子，概括胡杨形 象，完成下面表格。(4分) 路线 摘抄句子 概括特点 向草湖方向行驶 胡杨，这西部大地上的雄性之树。 ① 那是一个胡杨王国，每一个臣民都 ② 安宁平和地生存在自己的国家里」 安宁平和 四周一片安宁。 ·条河和胡杨，像是听从一个命 缓缓开进了胡杨林 令，一起向沙漠深处延伸而去。 ③ 进了胡杨林 浓密的胡杨像一张大网，将脚下的 土地裹住。 ② 7.请根据提示，赏析文中画线的A、B两个句子。(6分)》 (1)小语读到第③段画线的句子时，发现标点遗失了，不利于揣摩情感，以下 是他的两种标点设计，请帮他选择最恰当的一种，并阐明理由。(3分) ①胡杨迎头伫立的姿势，不就是一种抗争？一种无声的呐喊？ ②胡杨迎头伫立的姿势，不就是一种抗争，一种无声的呐喊！ 真题精练二 外国语中学 03 (2)小语读到第⑩段画线的句子时，他不知该如何停顿。以下是他的两种朗读 设计，请帮他选出最恰当的一种，并阐明理由。(3分) ①胡杨/一棵一棵/在这里伫立。 ②胡杨/一棵/一棵/在这里伫立 8.在朗诵过程中你和小语对本文的感情基调展开了讨论。(5分) 感情基调，就是文本所呈现出来的一种情感色彩。感情基调往往贯穿 于文本始终，给读者以深刻的印象。小语认为这篇文章的感情基调应该是 平实自然的，理由是：这篇文章用大量的笔墨介绍了胡杨树的生长环境和生 长习性，而且我认为树就是树，它的一切行为都是基于其生物本能。比如胡 杨，它扎根、挺立，都是为了能在沙漠中生存，是它进化的结果。 你认为这篇文章的感情基调应该是怎样的？请你阐述理由」 (二)语文之美，美在平凡生活中的人性之光。请阅读下面文章，完成9~11 题。（共12分） 怒放的白菊花 许昭兰 ①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小 时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已无人记得。 村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的 粗陋碗底」 ②她直接寻到村学校。校长正在给孩子们讲“刻舟求剑”的故事。她站在 窗外认真听，眉毛一挑，心想如果是她把剑弄丢了，她会直接跳下河，找剑去。 ③校长上完课，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛 风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。”校长愣住。她 又说：“我想来这里当老师。虽然我退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包 里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。 ④校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“您今年 多大？”她说：“63岁。”校长又说：“您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份 苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，就想好 好地劝她 ⑤她把包搁床上，四周打量。她掏出手机：“喂，儿子，我到了…不累不 累，你老妈身子骨硬朗着呢…挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿.… 你忙你的，挂了哈。” ⑥孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，她吃得很香，吧唧吧 唧，校长却羞愧得脸通红。 ⑦饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌决决 的，少吃短穿，苦着嘞。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了， 心里却松动了，这学校就他一人，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己 骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。 ⑧校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲 电话，声音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了，哈哈哈，我也觉得太好了… 那是，你妈没有办不成的事…放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。” ⑨她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一 浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地 笑了。 ⑩每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。 校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。 ①她一待就是两年。她像勤恳的老牛，耕耘这块贫瘠的土壤，结出智慧的 04真题精练二外国语中学 果实。她精气神一直很好，但再好，也是老人，终于有一天，她像一片被风扯落 13.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 的树叶，倒在讲台上。 见其发矢十中八九，但微颌之。 ②校长急匆匆地将她送进镇医院。她挂着点滴，人还在昏迷。校长慌了 神，想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过 14.甲文文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人 去。嘟一“您拔打的电话暂时无人接听，请稍后再拔…”校长每隔五分钟 认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。(3分) 打一次，连续打了三次，依旧无人接听。 ③第四次，校长正准备再打时，突然看到了屏保图中那年轻人的脸。校长 觉得这人好眼熟，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前 15.甲、乙两文讲述的故事生动形象，且寓意深刻，请谈谈你从两文中分别得到 来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所 的启示。(4分) 学校，就是他一手筹划起来的。 ④校长再看看病床上的她，满头银发无神地耷拉在耳旁，校长的鼻子里如 (四)语文之美，美在诗意。阅读下面的诗歌，完成16~17题。（共5分) 同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们 购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂 【甲】登飞来峰 【乙】北陂杏花0 肺，那老太太有着满头的乌发。 王安石 王安石 飞来山上千寻塔， (选自《百花园》2020年第5期。有删改) 一陂②春水绕花身， 闻说鸡鸣见日升。 花影妖娆各占春。 9.下列对文本的理解和分析不正确的一项是()。(3分) 不畏浮云遮望眼， 纵被春风吹作雪③， A.文章第①段交代了碗底村位置偏远，暗示了此地的生活状况 自缘身在最高层。 绝胜南陌④碾成尘。 B.作者塑造“儿子”这一形象时运用直接描写，刻画出一心为民的年轻村干 【注释】①此诗写于王安石贬居江宁之后，是他晚年心境的写照。②陂(bi):池塘。③雪： 部形象 指杏花像雪花一样在风中飘零。④南陌：指道路边上。 C.题目中“怒放”一词具有力量感，体现出老太太强大的精神力量 16.下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是()。(3分)》 D.文章中的语言描写体现口语化和方言化的特点，既有生活气息也符合人 A.甲诗第一句，诗人借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第 物身份 二句，想象自己在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，属于虚写 10.悬念是一种通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知 B.乙诗首句点明杏花所处的地理位置。次句“妖娆”二字本用于写人，这 其结果的迫切期待心理的写作技巧。请选择文中的一处悬念，分析其妙 里移用于杏花，展现了杏花争奇斗艳的照人光彩 处。(4分) C.甲诗中诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了多 层含义 D.乙诗的三、四句运用比喻生动地描绘出杏花被风吹落，似漫天飞雪，纷纷 11.泰戈尔在《飞鸟集》中说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”请结合文章内 落在地上，被碾作尘土的凄美景象 容，谈谈你对这句话的理解。(5分) 17.这两首诗表达了作者不同的思想感情，请你分别概括。(2分) (三)语文之美，美在思想。阅读下面古诗文，完成12~15题。（共11分） (五)语文之美，美在经典。一部部优秀的经典名著，让我们沉浸其中，流连忘 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释 返。(4分) 担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颌之。 18.“沙漠里养不出牡丹来。”这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法 生存。你是否赞同这句话？请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 有关人物的经历，说说你的看法。(4分) 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆 其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康 肃笑而遣之。 三、感悟表达(30分) (选自欧阳修《卖油翁》) 19.请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。(30分) 【乙】河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引 (1)对史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对鲁迅先生来说，长妈妈买 手③取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。病可治者，则丸跃入佛手；其难 来的《山海经》，是一缕芬芳；对端木蕻良来说，亲手种下的白莱，是一缕芬 治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘 芳…在你的记忆深处，一定有那么一缕芬芳，温暖了你的心房。 中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然⑤ 请以“记忆里的那一缕芬芳”为题，写一篇文章。 其术乃败。 (2)“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享，晒一张照片、 (节选自《阅微草堂笔记》) 一件作品、一次经历、一种心情、一首歌、一本书。 【注释】①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信 请以“晒晒我的 ”为题目，写一篇文章 然：确实这样。信，确实。 要求：①若选题目(2)，请先补全题目：②文体不限，诗歌除外：③表达 12.下列各组加点字的意思完全相同的一项是()。(2分) 真情实感，不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名：⑤不 A.当世无双/但当涉猎，见往事耳B.睨之久而不去/我以日始出时去人近 少于600字。 C.自钱孔入/自以为大有所益 D.以钱覆其口/蒙辞以军中多务 王心童®《红卷》·语文·七年级下册